i
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BUKU
INTERAKTIF PADA MATERI SIMETRI LIPAT DAN
SIMETRI PUTAR BANGUN DATAR
UNTUK KELAS V SD
TUGAS AKHIR
Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana
oleh
Handayani Pratiwi
292013249
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
vi
MOTTO DAN PERSEMBAHAN Motto :
“Dan janganlah kamu berputus asa dari
rahmat Allah. Sesungguhnya
tiada berputus asa dari rahmat Allah melainkan orang-orang
yang kufur (terhadap karunia Allah).” (Q.S. Yusuf: 87)
PERSEMBAHAN :
Karyaku ini kupersembahkan kepada:
1 Allah SWT yang senantiasa memberikan kekuatan, kesehatan, dan
kelancaran.
2 Orang tua tercinta, Ayahanda Tugiyat, Ibunda Siti Maryam, Hariyati Juwita,
Hari Wibowo, dan Hastuti Maharani yang selalu memberikan dukungan, baik
materi maupun non materi.
3 Sahabat-sahabatku yang selalu memberikan semangat, perhatian, dorongan,
dan doa untuk menyelesaikan laporan tugas akhir ini.
4 Teman-teman yang senantiasa memberi semangat.
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan tugas akhir dengan judul “Pengembangan Media Pembelajaran Buku Interaktif Pada Materi Simetri Lipat dan Simetri Putar Bangun Datar untuk Kelas V SD” dengan baik.
Penulisan laporan tugas akhir ini menjadi salah satu syarat menyelesaikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Laporan tugas akhir ini dapat diselesaikan dengan baik atas bantuan dari berbagai pihak. Oleh sebab itu, pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Allah SWT yang senantiasa melimpahkan rahmat, hidayah, kesehatan, kesempatan, pengetahuan, dan kemampuan untuk menyelesaikan laporan tugas akhir.
2. Prof Pdt. John A. Titaley, Th D. selaku rektor UKSW yang telah menerima mahasiswa untuk mengikuti pendidikan di UKSW.
3. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.
4. Stefanus C. Relmasira, S.Pd., MSEd. Selaku Kaprogdi PGSD FKIP UKSW. 5. Novisita Ratu, S.Si., M.Pd. selaku dosen pembimbing yang telah membimbing
dengan sabar dan memberikan arahan dalam penyusunan laporan tugas akhir ini.
6. Indri Anugraheni, S.Pd., M.Pd. selaku wali studi RS13H yang telah memberikan dukungan selama perkuliahan berlangsung.
7. Para pakar yang telah bersedia menjadi penilai draft produk yang telah dikembangkan.
viii
9. Bapak Tugiyat, Ibu Siti Maryam, Hariyati Juwita, Hari Wibowo, dan Hastuti Maharani yang selalu memberikan dukungan, motivasi dan doa sehingga penulis dapat menyelesaikan studi di UKSW.
10.Teman-teman RS13H dan sahabat-sahabatku atas kebersamaan, bantuan, dan dukungan kepada penulis selama perkuliahan di PGSD FKIP UKSW.
11.Semua pihak yang telah membantu kelancaran dalam penyusunan laporan tugas akhir ini.
Penulis berharap semoga laporan tugas akhir ini dapat memberikan manfaat bagi kemajuan pendidikan di Indonesia.
ix ABSTRAK
Pratiwi, Handayani. 2017. Pengembangan Media Pembelajaran Buku Interaktif Pada Materi Simetri Lipat Dan Simetri Putar Bangun Datar Untuk Kelas V SD. Program S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Krsten Satya Wacana (UKSW). Pembimbing Novisita Ratu, S.Si, M.Pd
Kata Kunci : Pengembangan, media buku interaktif, hasil belajar
x DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ... ii
LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES ... iii
LEMBAR PERSETUJUAN ... iv
LEMBAR PENGESAHAN ... v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR... vii
1.5 Spesifikasi Produk yang Dikembangkan ... 4
1.6 Keterbatasan Produk yang Dikembangkan ... 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 5
2.1 Kajian Teori ... 5
2.1.1 Media Pembelajaran ... 5
2.1.2 Macam- macam Media Pembelajaran ... 12
2.1.3 Cara Mengembangkan Media Pembelajaran ... 13
2.1.4 Posisi Produk yang Dikembangkan ... 14
2.1.5 Cara Mengembangkan Produk ... 15
xi
2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ... 16
2.3 Kerangka Berpikir ... 18
2.4 Hipotesis Pengembangan ... 19
BAB III METODE PENELITIAN ... 20
3.1 Jenis Penelitian ... 20
3.2 Subjek Penelitian ... 20
3.3 Desain Penelitian ... 20
3.3.1 Tahap Analisis ... 22
3.3.2 Tahap Perancangan ... 23
3.3.3 Tahap Pengembangan ... 24
3.3.4 Tahap Implementasi ... 24
3.3.5 Tahap Evaluasi ... 24
3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 25
3.4.1 Teknik Pengumpulan Data ... 25
3.4.2 Instrumen Pengumpulan Data ... 25
3.5 Teknik Analisa Data ... 30
3.5.1 Analisis Data Soal Pretest dan Posttest ... 30
3.5.2 Analisis Data Keefektifan Media Pembelajaran ... 30
BAB IV HASIL PENELITIAN ... 32
4.1 Hasil Penelitian ... 32
4.1.1 Analisis (Analysis) ... 32
4.1.2 Perancangan (Design) ... 33
4.1.3 Pengembangan (Development)... 34
4.1.4 Implementasi (Implementation) ... 42
4.1.5 Evaluasi (Evaluation) ... 45
4.2 Pembahasan ... 56
4.2.1 Kevalidan Pembuatan Media Pembelajaran... 57
4.2.2 Keefektifan Pembuatan Media Pembelajaran ... 57
4.3 Temuan Penelitian ... 57
BAB V PENUTUP ... 59
xii
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Tahap Pembelajaran Konstruktivisme ... 14
Tabel 3.1 Kisi-Kisi Uji Pakar materi ... 25
Tabel 3.2 kriteria Penilaian Aspek Materi ... 26
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Uji Pakar Media ... 26
Tabel 3.4 Kriteria Penilaian Aspek Media ... 27
Tabel 3.5 Kisi-kisi Uji Pakar Soal Pretest ... 27
Tabel 3.6 Kisi-kisi Uji Pakar Posttest ... 27
Tabel 3.7 Angket Respon Guru ... 28
Tabel 3.8 Kriteria Penilaian Angket respon Guru ... 28
Tabel 3.9 Angket Respon Siswa ... 28
Tabel 3.10 Kriteria Penilaian Angket Respon Siswa ... 29
Tabel 3.11 Pedoman Observasi Guru dan Siswa saat Pembelajaran ... 29
Tabel 3.12 Kisi-kisi Soal Pretest dan Posttest………….. ... 29
Tabel 3.13 Pedoman Konversi Data Kuantitatif ... 30
Tabel 4.1 Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, dan Indikator ... 32
Tabel 4.2 Nama Validator ... 38
Tabel 4.3 Daftar Kritik dan Saran ... 39
Tabel 4.4 Kritik, Saran, dan Tindak Lanjut ... 39
Tabel 4.5 Perubahan Sampul Depan Media Pembelajaran ... 40
Tabel 4.6 Perubahan Sampul Belakang Media Pembelajaran ... 41
Tabel 4.7 Perubahan Model Tulisan dan Ukuran Font Huruf ... 41
Tabel 4.8 Perubahan Model Tulisan Pada Halaman ... 42
Tabel 4.9 Perubahan Penempatan Tokoh ... 42
Tabel 4.10 Pelaksanaan Uji Coba ... 43
Tabel 4.11 Hasil Observasi Guru Selama Uji Coba ... 45
Tabel 4.12 Hasil Validasi Pakar Materi ... 46
Tabel 4.13 Hasil Validasi Pakar Media ... 46
Tabel 3.14 Hasil Validasi Pakar Soal Pretest ... 46
xiv
Tabel 4.16 Distribusi Frekuensi Hasil Pretest ... 48
Tabel 4.17 Distribusi Frekuensi Hasil Posttest ... 49
Tabel 4.18 Ketuntasan Hasil Pretest dan Posttest ... 50
Tabel 4.19 Distribusi Frekuensi Hasil Pretest ... 51
Tabel 4.20 Distribusi Frekuensi Hasil Posttest ... 52
Tabel 4.21 Deskripsi Statistik Hasil Pretest dan Posttest ... 53
Tabel 4.22 Tabel Hasil Pretest dan Posttest ... 53
Tabel 4.23 Uji Normalitas Hasil Pretest ... 54
Tabel 4.24 Uji Normalitas Hasil Posttest ... 54
Tabel 4.25 Hasil Uji T Berpasangan ... 55
Tabel 4.26 Respon Guru terhadap Buku interktif ... 55
Tabel 4.27 Respon Sisswa Terhadap Buku Interaktif ... 56
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Bagan Kerangka Berpikir ... 19
Gambar 3.1 Tahapan Penelitian dan Pengembangan ... 21
Gambar 4.1 Bagan Media Pembelajaran buku Interaktif ... 34
Gambar 4.2 Pemetaan SK, KD dan Indikator ... 36
Gambar 4.3 Materi dan Kegiatan Pembelajaran ... 37
Gambar 4.4 Latihan Soal dalam Buku Interaktif ... 37
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Izin Penelitian ... 64
Lampiran 2 Lembar Validasi Pakar ... 67
Lampiran 3 Hasil Pretest dan Posttest ... 85
Lampiran 4 Hasil Observasi ... 100
Lampiran 5 Angket Respon Guru dan Siswa ... 103
Lampiran 6 RPP ... 108
Lampiran 7 dokumentasi Kegiatan Pembelajaran ... 113
