SKRIPSI KRIS SUPRIHATIN

(1)

HUBUNGAN ANTARA HASIL BELAJAR CUSTOM MADE DENGAN MINAT BERWIRAUSAHA SISWA KELAS XI PROGRAM STUDI

TATA BUSANA DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 DLINGO, BANTUL, YOGYAKARTA

TAHUN AJARAN 2020/2021

SKRIPSI

KRIS SUPRIHATIN 2016007084

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN VOKASIONAL KESEJAHTERAAN KELUARGA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA YOGYAKARTA

(2)

ii

SKRIPSI

(3)

iii

SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Kris Suprihatin

NIM : 201600084

Jurusan : Pendidikan Vokasional Kesejahteraan Keluarga

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Judul Skripsi : Hubungan Antara Hasil Belajar Custom Made dengan Minat Berwirausaha Siswa Kelas XI Program Studi Tata

Busana di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Dlingo Bantul, Yogyakarta Tahun Ajaran 2020/2021

Dengan ini menyatakan bahwa hasil penulisan skripsi yang telah saya buat ini merupakan hasil karya sendiri dan benar keasliannya. Semua kutipan dan bahan rujukan yang digunakan dalam skripsi ini telah dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila ternyata dikemudian hari penulisan skripsi ini merupakan hasil plagiat

atau penjiplakan terhadap karya orang lain, saya bersedia

mempertanggungjawabkan sekaligus bersedia menerima sanksi berdasarkan aturan tata tertib akademik di UST. Demikian pernyataan ini saya buat dalam keadaan sadar dan tidak dipaksakan.

Peneliti

(4)

iv

HALAMAN PENGAJUAN SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta untuk

Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh

Gelar Sarjana Pendidikan Vokasional Kesejahteraan Keluarga

(5)

(6)

(7)

vii MOTTO

“Berjuang mendapatkan apa yang menjadi tujuan hidup kita tanpa mengandalkan/mengharapkan pertolongan orang lain (opor bebek mateng saka

awake dewek)”

(Ki Hajar Dewantara)

“Apapun yang dilakukan oleh seseorang itu hendaknya bermanfaat bagi dirinya sendiri, bermanfaat bagi bangsanya, dan bermanfaat bagi manusia di dunia pada

umumnya”. (Ki Hajar Dewantara)

Bisa karena terpaksa, terbiasa karena bisa. (Penulis)

(8)

viii

PERSEMBAHAN

Dengan mengucap syukur kepada-Nya, skripsi ini saya persembahkan kepada:

1. Orang tua tercinta dan keluarga besar yang selalu memberikan dukungan, kasih sayang, doa dan kepercayaan untuk mewujudkan cita-cita.

2. Almamater UST Yogyakarta. 3. Yayasan Yatim Piatu & Dhu’afa

Al-Barokah yang telah

memberikan bantuan pendidikan dari mulai SMK sampai bisa menyelesaikan perguruan tinggi di Universitas Sarjanawiyata Tamaniswa.

4. Sahabatku Risa, Afif, Alwi, dan seluruh teman-teman angkatan 2016 prodi PVKK serta

teman-teman INSAB yang selalu

memberikan semangat, doa, dan keceriaan.

(9)

ix ABSTRAK

Kris Suprihatin. 2021. Hubungan Hasil Belajar Custom Made Dengan Minat

Berwirausaha Siswa Kelas XI Program Studi Tata Busana Di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Dlingo, Bantul, Yogyakarta Tahun Ajaran 2020/2021. Skripsi

Program Studi Pendidikan Vokasional Kesejahteraan Keluarga, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta, 2021.

Penelitian ini bertujuan untuk:1) Mengetahui hubungan hasil belajar custom

made dengan minat berwirausaha siswa kelas XI Tata Busana di SMK Negeri 1

Dlingo, Bantul, Yogyakarta; 2) Mengetahui seberapa besar hasil belajar custom

made siswa kelas XI Tata Busana di SMK Negeri 1 Dlingo, Bantul, Yogyakarta; 3)

Mengetahui seberapa besar minat berwirausaha siswa kelas XI Tata Busana di SMK Negeri 1 Dlingo, Bantul, Yogyakarta. Hipotesis penelitian terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara hasil belajar custom made dengan minat berwirausaha kelas XI tata busana SMK Negeri 1 Dlingo, Bantul, Yogyakarta.

Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 1 Dlingo, Bantul, Yogyakarta dengan 62 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan rumus Slovin sebanyak 42 siswa kelas XI tata busana. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif menggunakan metode pengumpulan data dokumentasi dan angket. Uji coba Instrumen dilakukan pada 20 siswa tata busana kelas XI SMK Negeri Dlingo. Validitas butir angket diuji dengan korelasi Product Moment diperoleh hasil 6 item dinyatakan gugur. Reliabilitas instrumen dengan Cronbach’ Alpha diperoleh Alpha = 0,898. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan uji hipotesis menggunakan uji korelasi Product Moment yang didahului uji uji prasyarat analisis, yaitu normalitas dan linieritas.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara hasil belajar custom made dengan minat berwirausaha kelas

XI tata busana dengan nilai rhitung 0,807 > rtabel 0,329. Koefisien determinan R2 =

0,002, artinya besar sumbangan yang diberikan oleh hasil belajar custom made terhadap minat berwirausaha siswa kelas XI tata busana sebesar 0,2%, sedangkan sisanya adalah 90,8% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak dibahas dalam penelitian ini; 2) Hasil belajar custom made siswa kelas XI tata busana dalam kategori tinggi dengan frekuensi relatif 71,05%; 3) Hasil minat berwirausaha dalam kategori cukup dengan frekuensi relatif 60,52%. Kesimpulannya terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara hasil belajar custom made dengan minat berwirausaha kelas XI tata busana SMK Negeri 1 Dlingo, Bantul, Yogyakarta.

(10)

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur senantiasa kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan segala rahmat, kenikmatan dan hidayah-Nya, sehingga peneliti dapat

menyelesaikan tugas akhir skripsi yang berjudul “Hubungan hasil belajar custom

made dengan minat berwirausaha siswa kelas XI tata busana di SMK N 1 Dlingo,

Bantul, Yogyakarta tahun ajaran 2020/2021”. Penyusunan skripsi ini dimaksudkan

untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

Vokasional Kesejahteraan Keluarga, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa.

Banyak pihak yang telah memberikan bantuan kepada penulis dalam

menyusun skripsi ini, oleh karena itu pada kesempatan kali ini penulis

menyampaikan rasa hormat dan terima kasih kepada:

1. Prof. Drs. H. Pardimin, M. Pd, Ph.D. Rektor Universitas Sarjanawiyata

Tamansiswa (UST) Yogyakarta yang telah memberikan ijin penelitian.

2. Nanang Bagus Subekti, S. Pd, M. Ed. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan (FKIP) Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa (UST) Yogyakarta

yang telah memberikan ijin penelitian.

3. Dra. Endang Wani Karyaningsih, M. Pd. Ketua Program Studi Pendidikan

Vokasional Kesejahteraan Keluarga (PVKK) Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan (FKIP) Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa (UST) Yogyakarta

(11)

xi

4. Dra. Prapti Karomah, M. Pd. Dosen Pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan dan pengarahan dalam penulisan skripsi.

5. Enggar Kartikasari, M. Pd. Dosen Pembimbing II yang telah memberikan

bimbingan dan pengarahan dalam penulisan skripsi.

6. Muhammad Aris, S. Pd.I. Kepala sekolah di Sekolah Menengah Kejuruan

(SMK) Negeri 1 Dlingo, Bantul, Yogyakarta yang telah memberikan ijin

kepada peneliti untuk melakukan penelitian di sekolah.

7. Eriana Nur Fahmayani, S. Pd.T. Kepala Kompetensi Keahlian Tata Busana

yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penelitian di sekolah

dan semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah

memberikan kontribusinya dalam membantu pelaksanaan penelitian ini.

Semoga segala bantuan yang telah diberikan kepada menjadi amalan yang

bermanfaat dan mendapatkan balasan dari Allah SWT. Penulis berharap skripsi ini

dapat menambah wawasan pengetahuan dan bermanfaat bagi para pembaca serta

memberikan sumbangan dalam perkembangan dunia pendidikan. Kritik dan saran

yang membangun sangat diharapkan demi perbaikan dan kemajuan diri penulis

Yogyakarta, 2 Mei 2021

(12)

xii DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN SAMPUL ... i

HALAMAN JUDUL ... ii

HALAMAN PERNYATAAN ... iii

HALAMAN PENGAJUAN ... iv

HALAMAN PERSETUJUAN ... v

HALAMAN PENGESAHAN ... vi

MOTTO... vii

HALAMAN PERSEMBAHAN... viii

ABSTRAK ... ix

KATA PENGANTAR ... x

DAFTAR ISI ... xii

DAFTAR TABEL ... xvi

DAFTAR GAMBAR ... xvii

DAFTAR LAMPIRAN ... xviii

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Identifikasi Masalah ... 6

C. Batasan Masalah... 6

D. Rumusan Masalah ... 7

E. Tujuan Masalah ... 8

(13)

xiii BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Deskripsi Teori

1. Hasil Belajar ... 10

a. Tinjauan Hasil Belajar ... 10

b. Faktor-Faktor yang mempengaruhi hasil belajar ... 11

c. Jenis-jenis hasil belajar ... 13

d. Indikator hasil belajar ... 14

2. Hasil Belajar Custom made di SMK N 1 Dlingo ... 15

3. Minat ... 16

a. Tinjauan Minat ... 16

b. Jenis Minat ... 17

c. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Minat ... 19

4. Wirausaha ... 22

a. Tinjauan Wirausaha ... 21

b. Sifat-Sifat yang Perlu Dimiliki Wirausaha ... 23

5. Minat Berwirausaha di Bidang Busana ... 26

B. Kajian Penelitian yang Relevan ... 30

C. Kerangka Berpikir ... 31

D. Pengajuan Hipotesis ... 33

BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 34

B. Jenis Penelitian ... 34

(14)

xiv

D. Definisi Operasional... 36

E. Paradigma Penelitian ... 37

F. Populasi dan Sample Penelitian ... 37

G. Teknik Pengambilan Data ... 39

H. Instrumen Penelitian... 40

I. Uji Coba Instrumen ... 43

1. Uji Validitas ... 44

2. Uji Reliabilitas ... 46

J. Teknik Analisis Data ... 48

1. Analisi Deskriptif ... 48

2. Analisi Korelasional ... 51

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 54

1. Deskripsi Lokasi penelitian ... 54

2. Visi dan Misi SMK N 1 Dlingo ... 54

3. Tenaga pendidik, tenaga kependidikan ... 55

4. Deskripsi Data ... 55

5. Uji Persyaratan Analisi ... 62

a. Uji Normalitas ... 62

b. Uji Linieritas ... 63

6. Pengujian Hipotesis ... 63

(15)

xv

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, dan SARAN

A. Simpulan ... 69

B. Implikasi ... 69

C. Saran ... 70

(16)

xvi

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1.1 Standar Penilaian... 16

Tabel 3.1 Populasi Penelitian ... 38

Tabel 3.2 Jumlah Populasi dan Sampel SMK N 1 Dlingo ... 39

Tabel 3.3 Kisi-kisi Instrumen Penelitian ... 41

Tabel 3.4 Skor Alternatif jawaban untuk variabel minat berwirausaha ... 42

Tabel 3.5 Kisi-kisi Instrumen Minat Berwirausaha ... 42

Tabel 3.6 Rangkuman Hasil Uji Validitas ... 46

Tabel 3.7 Interprestasi Reliabilitas Instrumen Penelitian ... 47

Tabel 3.8 Rangkuman Angka Analisis Uji Reliabel ... 47

Tabel 4.1 Jumlah Peserta Didik dan Tenaga Kependidikan ... 55

Tabel 4.2 Jumlah Pesera Didik... 55

Tabel 4.3 Rangkuman Data Penelitia ... 56

Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Custom Made ... 57

Tabel 4.5 Kategori Hasil Belajar Custom Made ... 58

Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Minat Berwirausaha... 60

Tabel 4.7 Kategori Minat Berwirausaha ... 61

Tabel 4.8 Hasil Uji Normalitas ... 62

Tabel 4.9 Hasil Uji Linieritas ... 63

(17)

xvii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Bagan kerangka pikir ... 32

Gambar 3.1 Paradigma Penelitian ... 37

Gambar 4.1 Histogram Distribusi frekuensi Hasil Belajar Custom Made ... 57

Gambar 4.2 Histogram Kategori hasil Belajar Custom Made... 59

Gambar 4.3 Histogram Distribusi frekuensi Minat Berwirausaha ... 60

(18)

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 : Surat Keputusan Tugas Akhir, Surat Izin Penelitian, dan Surat

Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian... 77

Lampiran 2 : Data Uji Coba dan Sampel Penelitian ... 82

Lampiran 3 : Instrumen Penelitian ... 86

Lampiran 4 : Kuesioner Uji Coba Google Form ... 93

Lampiran 5 : Data Uji Validitas dan Reliabilitas ... 105

Lampiran 6 : Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas ... 108

Lampiran 7 :

r

tabelproduct moment ... 122

Lampiran 8 : Kuesioner Penelitian Google Form ... 124

Lampiran 9 : Hasil Penelitian ... 134

Lampiran 10 : Silabus Kurikulum 2013 ... 145

Lampiran 11 : Data Lulusan SMK N 1 Dlingo ... 162