UNTUK MASA
PILIHAN
NOMOR 1
D E PA N
A N D A
JALUR KE IJAZAH AKADEMI
DAN PROFESI
Jumlah sarjana penggangguran terus bertambah setiap tahun. Data BPS Februari
2016 mencatat bahwa tingkat pengangguran sarjana naik menjadi 6,22 persen, dari
sebelumnya 5,34 persen pada Februari 2015, atau dalam angka sudah mencapai lebih
dari 400.000 orang.
Salah satu faktor yang menyebabkan tingginya tingat pengangguran sarjana ini adalah
ketidaksiapan para lulusan dalam memasuki lapangan kerja nyata, sementara para
pemberi lapangan pekerjaan membutuhkan tenaga-tenaga siap pakai.
MASALAH PENGANGGURAN DAN
KESENJANGAN PENDIDIKAN
PENGANGGURAN TERBUKA DI INDONESIA 2015
BERDASARKAN PENDIDIKAN YANG DITAMATKAN
TS/BPS
TT/BT SD
SD
SLTP
SLTA Kejuruan (SMK)
SLTA UMUM (SMA)
AKADEMI/DIPLOMA
UNIVERSITAS
1,3%
2,4%
3,1%
6,2%
12,7%
10,3%
7,5%
6,4%
0%
100%
Di TAU, kami menyiapkan para lulusan yang dibekali dengan kemampuan kerja, baik
sebagai profesional, maupun sebagai wirausaha. Ini selaras dengan moto kami “career
ready professional”. Para lulusan TAU dipastikan memiliki paling tidak satu sertifikasi
profesi internasional, sehingga mereka akan lebih kompetitif dalam bersaing di dunia
bisnis.
Dalam upaya membantu pemerintah mengurangi tingkat pengangguran sarjana, TAU
telah menyiapkan modul-modul pelatihan yang dapat dimanfaatkan bagi para lulusan,
baik D3 maupun S1, untuk meningkatkan kompetensi dan kemampuan individual agar
dapat bersaing dengan para sarjana baru lainnya.
APA YANG
KAMI
TAWARKAN?
SUKSES
BISA DIRAIH
DENGAN
CERDIK
Career Ready Professionals
Jalur cepat untuk mencapai kesarjarnaan S1 bagi lulusan D3 dengan
mengikuti program SKPI
(Diploma Supplement) dari Tanri Abeng University. Para lulusan D3 yang sudah mendapatkan SKS dari D3 mereka hanya perlu mendapatkan SKS tambahan untuk mendapatkan Sarjana S1.1
2
3
4
Jalur mendapatkan Dwi Sarjana dengan mengikuti program SKPI
(Diploma Supplement) dari Tanri Abeng University. Para lulusan ST bisa lebih relevan di industri dengan mengikuti SKPI dengan modul manajemen yang spesifik untuk meraih gelar Sarjana Teknik dan Sarjana Manajemen..Jalur untuk meraih akreditasi profesi buat mereka yang hanya lulusan
SMA dengan mengikuti program SKPI
(Diploma Supplement) dan kursus profesi dari Tanri Abeng University. Mereka yang sudah disertifikasi dapat juga meraih sarjana S1 dengan tambahan SKS yang diperlukan..Twinning Program dengan beberapa Universitas Amerika, UK dan
Australi untuk jenjang S1 dan S2.
Tanpa mengeluarkan biaya yang mahal untuk belajar ke luar negara Anda punya pilihan untuk mengikuti beberapa program twinning yang ditawarkan oleh kami lewat kemitraan kami dengan beberapa Universitas taraf internasional di dunia.UNTUK MASA
PILIHAN
NOMOR 1
D E PA N
MENGAPA MEMILIH
TANRI ABENG UNIVERSITY?
APA ‘CAREER READY’
SEBENARNYA
Kesiapan Karir melibatkan tiga bidang keterampilan utama:
• Keterampilan akademik inti dan kemampuan untuk menerapkan keterampilan untuk situasi konkrit agar dapat berfungsi di tempat kerja dan dalam kegiatan rutin sehari-hari;
• Keterampilan kerja(seperti berpikir kritis dan tanggung jawab) yang penting dalam setiap bidang karir;
• Keterampilan teknis yang
berkaitan dengan jalur karir tertentu. Keterampilan ini telah ditekankan di berbagai potongan penelitian dan memungkinkan siswa untuk masuk jke jenjang karir yang lebih baik
Karena sebagian besar peluang karir bagi siswa saat ini akan membutuhkan beberapa bentuk pendidikan pasca diploma atau sarjana, banyak siswa yang tidak memperoleh keterampilan akademik, teknis dan profesi yang diperlukan untuk memungkinkan mereka menjadi ‘career-ready’ tanpa pendidikan dan pelatihan lanjutan. Bentuk ketrampilan yang diperlukan tergantung pada pilihan karir siswa.
Kami di TAU sangat peka akan situasi ini dan telah menyiapkan beberapa skema dengan jalur yang spesifik sebagai pilihan untuk kebutuhan para wisudawan dan wisudawati.
UNTUK MASA
PILIHAN
NOMOR 1
D E PA N
APA ITU SKPI?
SKPI dan Penciptaan SDM Unggul Di Era MEA
Menurut Permendikbud No. 81 Tahun 2014,
Surat Keterangan Pendamping Ijazah (SKPI )
merupakan dokumen yang memuat informasi
tentang pencapaian akademik atau kualifikasi
dari lulusan pendidikan tinggi bergelar. SKPI
ini juga dapat dikatakan sebagai “Rekam Jejak
Mahasiswa dalam Perkuliahan”. Jadi, dengan
adanya SKPI ini segala macam kegiatan kita
selama perkuliahan dapat digambarkan disini.
SKPI pada intinya berbeda dengan
Transkrip Akademik, walaupun sama-sama
menerangkan mengenai perkuliahan.
Bedanya ialah jika Transkrip Akademik
hanya menggambarkan mengenai nilai
yang dicapai oleh mahasisiwa dari setiap
mata kuliahnya, sedangkan SKPI lebih
menggambarkan pada apa saja yang dicapai
oleh mahasiswa selama perkuliahannya.
Ia dapat menerangkan kemampuan yang
dibutuhkan sebagai prasayarat dalam
persaingan dunia kerja dilihat dari latar
belakang lulusannya.
Capaian pembelajaran juga tidak hanya
membahas mengenai kemampuan
dalam persainga kerja semata, namun
juga membahas mengenai kemampuan
pengetahuan yang dimiliki oleh lulusan
dan juga kemampuan sikap yang harus
dimiliki oleh lulusan. Misalkan untuk
lulusan Sarjana Ekonomi (S.E) Jurusan
Akuntansi dapat membuat laporan keuangan
melalui serangkaian siklus akuntansi dan
menganalisisnya. Hal ini dapat membantu
para perekrut kerja (HRD perusahaan) dalam
menyeleksi tenaga kerja.
Apa Bedanya Transkrip Akademik Dengan SKPI?
Selain beberapa hal mengenai capaian
pembelajaran, ada hal lain yang ada di
SKPI, yakni Aktivitas Mahasiswa selama
Perkuliahan. Hal ini termasuk pada kegiatan
seminar dan workshop yang diikuti, prestasi
yang pernah diraih, serta kegiatan lain yang
berkaitan dengan akademik.
Pada SKPI juga dimuat mengenai KKNI
atau Kerangka Kualifikasi Nasional
Indonesia. Pada kolom KKNI ini menjelaskan
mengenai pemahaman jenjang kualifikasi
kompetensi yang dapat menyetarakan atau
mengitegrasikan pendidikan dan pelatihan
kerja serta pengalaman kerja dalam rangka
pengakuan kompetensi kerja.
Dalam SKPI digunakan dua bahasa, yakni
Bahasa Indonesia dan juga Bahasa Inggris
sebagai Bahasa Internasional. Hal ini
dilakukan karena pemakaian SKPI tidak hanya
berlaku pada wilayah Nasional saja, namun
juga hingga wialayah Regional bahkan
Internasional.
Manfaat
SKPI Bagi
Lulusan
• Sebagai dokumen tambahan yang menyatakan kemampuan
kerja, penugasan pengetahuan, dan sikap/moral seorang lulusan
yang lebih mudah dimengerti oleh pihak pengguna didalam
maupun luar negeri dibandingkan dengan membaca transkrip
• Sebagai penjelasan yang objektif dari prestsi dan kompetensi
pemegangnya
• Dapat meningkatkan kelayakan kerja (employability) terlepas
dari kekauan jenis dan jenjang program studi.
Komitmen
Kami
Terkait
SKPI
• Menyiapkan dokumen tambahan yang menyatakan
kemampuan kerja, penugasan pengetahuan, dan sikap/
moral seorang lulusan yang lebih mudah dimengerti
oleh pihak pengguna didalam maupun luar negeri
dibandingkan dengan membaca transkrip.
• Sebagai penjelasan yang objektif dari prestsi dan
kompetensi pemegangnya.
• Meningkatkan kelayakan kerja (employability) terlepas
dari kekakuan jenis dan jenjang program studi.
PROGRAM KHUSUS SKPI UNTUK LULUSAN D3
Paradigma dan kurikulum-kurikulum
pendidikan tinggi mesti dirombak total.
Mereka harus memiliki perencanaan untuk
mengarahkan produktivitas sumber daya
manusia sehingga lulusannya siap bekerja dan
menjadi tenaga kerja andal.
Salah satau faktor utama pengangguran
lulusan D3 disebabkan fokus mata pelajaran
yang terlalu teknis sehingga sulit buat para
lulusan untuk menyesuaikan ketrampilan
yang diraih ke lapangan kerja yang lebih
menekankan kewirausahaan dan ilmu
berbisnis.
Sudah tidak dapat dinafikan lagi bahwa
peluang kerja yang ada di Indonesia saat ini
masih terbatas namun peluang untuk menjadi
wirausaha masih luas terbuka dan lebih lagi
karena kewirausahawan adalah pencipta
lapangan kerja dan harus diutamakan sebagai
salah satu solusi pengangguran.
Program SKPI di Tanri Abeng University telah
disusun rapi untuk menyiapkan mereka yang
sudah meraih Diploma 3 untuk mendapatkan
SKS tambahan untuk meraih Sarjana 1
dijurusan Manajemen dan Kewirausahawan.
Kami menawarkan jalur cepat untuk
mendapatkan S1 yang ‘career-ready’ dengan
program khusus berikut sebagai pilihan:
• Entrepreneurial Management Program (EMP)
• Program Wirausaha Manager Badan Usaha
Milik Rakyat
• Enterpreneurial Leadership Program (ELP)
• Sertifikasi Profesi Supply Chain Management
SASARAN STRATEGIS
Pembangunan ekonomi daerah haruslah bertumpu pada potensi yang dimiliki, sinergi
sektor pemerintah, swasta serta masyarakat akan menjadi model untuk pembangunan
masa depan. Oleh karena itu, pengembangan kompetensi daerah dalam Entrepreneurship
berbasis manajemen berdampak pada peningkatan daya saing secara nasional.
Manusia Indonesia bertaraf profesional sangat dibutuhkan di daerah untuk menggerakkan
sentra sentra pembangunan yang basisnya berada do daerah. Para pegawai negeri/
birokrat dapat memilih untuk menjadi entreprenuer yang mampu menyediakan lapangan
kerja di daerah.
PILIHAN
T E P A T
UNTUK
MASA DEPAN
A N D A
PROGRAM
ENTREPRENEURIAL
MANAGEMENT
• Mengembangkan keilmuan dan pegetahuan yang mutakhir di bidang manajemen universal yang berbasis sistem
• Mendorong perubahan pola pikir dari pola birokrasi administratif tradisional menjadi kreatif dan inovatif dalam membangun budaya transparensi, efisiensi dan efektifitas
• Memfasilitasi proses pembelajaran bersama antara sektor publik, swasta serta masyarakat dalam usaha bersama mengembangkan potensi daerah seara berkesinambungan
• Mempersiapkan manusia mandiri di sektor publik, swasta serta masyarakat untuk meningkatkan populasi entreprenuer yang memiliki kemampuan manajemen
TUJUAN
METODOLOGI
• Melalui interactive e-learning dan tatap muka secara berkala dengan para dosen pengampu, para serta dapat mengikuti pendidikan dari tempat mereka bekerja dan berada
• Interactive e-learning melalui mekanisme, prosedur dan sistem yang dirancang secara khusus ini akan menjamin keberhasilan proses pembelajaran (Assurance of Learning)
• Menggunakan studi-kasus yang komprehensif sebagai acuan “hands-on learning” dimana peserta akan menggunakan lebih dari 80 studi kasus
• Analisa kasus menggunakan telahaan proyek kasus yang meliputi aspek deskripsi, evaluasi, alternatif solusi serta rekomendasi kebijakan baik substansi maupun sumber daya pendukung
• Sesi tatap muka dilakukan pada akhir pekan dan disampaikan dalam Bahasa Indonesia. Pada trimester terakhir sesi tatap muka dilaksanakan di kampus TAU di Jakarta atau di Pusat TAU di daerah
• Untuk pelaksanaan pendidikan di daerah, TAU menjalin kerjasama dengan pemerintah daerah lewat TAU Learning Center
PILIHAN
T E P A T
SASARAN PESERTA DAN KUALIFIKASI
• Para pegawai pemerintah daerah, pegawai perusahaan milim dareah, pegawai perusahaan swasta dan pengusaha di daerah
• Lulusan pendidikan formal dan profesional ( D1, D2, D3, D4 dan S1)
• Penyertaan untuk beberapa mata kuliah yang sudah pernah diambil dan telah luus (Waiver Policy) dilakukan melalui proses penilaian oleh pihak TAU
PERSYARATAN ADMINISTRASI
• Surat rekomendasi dari instansi pemerintah dan swasta • Mengisi formulir aplikasi secara Online
• Test Online sesuai standar yang telah ditetapkan TAU • Penulisan esai singkat serta interview oleh team TAU
SISTEM PEMBELAJARAN ‘BLENDED’
Blended e-Learning adalah kombinasi atau penggabungan pendekatan aspek e-learning yang berupa web-based instruction, video streaming, audio, komunikasi synchronous dan asynchrounous dengan pembelajaran tradisional “tatap-muka” termasuk juga metode mengajar, teori belajar dan dimensi pedagogik.
Metode pembelajaran bisa berupa tatap muka sehari - hari kemudian ada beberapa komponen pembelajaran e-learning yang disisipkan, maupun sebaliknya, kebanyakan pembelajaran e-learning, lalu disisipkan metode tatap muka untuk review atau persiapan ujian.
Metode ini sangat cocok untuk mahasiswa yang saat ini juga berstatus sebagai perkerja professional dan wiraswasta bahkan ibu rumah tangga yang ingin melanjutkan studi S1 tanpa terhambat dengan waktu dan tempat. Aktivitas belajar dirancang untuk fokus pada karakteristik mahasiswa dan untuk mendapatkan hasil yang berkualitas dengan bimbingan dosen akademisi maupun praktisi yang berpengalaman, menjadikan TAU Online Learning dapat mempercepat karir mahasiswa.
SISTEM PEMBELAJARAN
Pembelajaran online yang interaktif oleh mahasiswa dengan seluruh dosen pengajar dan dosen praktisi berlangsung intensif.
Course Material atau materi perkuliahan berupa Lecture Notes, Power Point Presentation dan Multimedia dibuatkan dalam format digital.
Forum diskusi dilakukan secara online dirancang khusus untuk interaksi virtual mahasiswa dengan kelompok kerja dan seluruh dosen, yang terbagi
menjadi:
• Class Room: Area diskusi bagi seluruh anggota kelas yang berhubungan dengan matakuliah. • Team Room: Area diskusi yang disediakan agar
seluruh mahasiswa dapat bekerja kelompok dengan kelompoknya masing-masing.
• Pemberian materi kuliah dan pengumpulan tugas-tugas dilakukan dengan sangat fleksibel melalui akses online oleh setiap mahasiswa. • Class conference yang memungkinkan dosen
dan mahasiswa berinteraksi secara real time seperti di ruang kelas.
• Pembahasan case study melalui pertemuan tatap muka dan pelaksanaan ujian dilaksanakan dalam minggu terakhir di setiap akhir periode perkuliahan.
Seluruh proses belajar-mengajar didukung oleh fasilitas modern berupa Integrated Learning
PILIHAN
T E P A T
UNTUK
MASA DEPAN
A N D A
PROGRAM
ENTREPRENEURIAL
LEADERSHIP
SASARAN STRATEGIS
Saat ini Indonesia sudah mengalami 4 fase kepemimpinan. Pertama adalah fase aristokrasi, kedua adalah fase intelektual, ketiga adalah fase militer, dan keempat adalah fase reformasi, yang sudah kita sama-sama rasakan. Sementara bagaimana dengan fase kepemimpinan masa depan? Diprediksikan fase kepemimpinan masa depan yang juga merupakan fase kepemimpinan kelima, merupakan kepemimpinan yang dilakukan dengan basis entrepreneurship atau basis kewirausahaan.
Perusahaan berbasis kewirausahaan memiliki kelebihan dimana kinerja kepemimpinan memiliki ruang gerak yang lebih leluasa. Berbeda dengan perspektif organisasi secara umum dimana aspek kepemimpinan lebih dibatasi oleh pengaturan organisasi, maka beberapa aspek perusahaan berbasis kewirausahaan lebih memungkinkan memfasilitasi kemampuan pemimpin untuk mempengaruhi perubahan dan kinerja. Ternyata ukuran perusahaan merupakan faktor penting dalam melaksanakan kebijakan manajerial.
PILIHAN
T E P A T
MASA DEPAN
Program ELP menawarkan kurikulum yang inovatif dengan program yang bertujuan untuk memperdalam pengetahuan Anda tentang konsep bisnis inti dan memberikan perspektif yang mendalam dari para mentor kami yang terdiri dari sosok pemimpin bsinis terkenal di dalam dan dari luar negara dimana Anda dapat menempatkan pengetahuan ini ke dalam praktek di dunia nyata.
• Memberikan pengetahuan dan melatihkan kemampuan kepemimpinan yang efektif untuk memotivasi bawahan agar bekerja produktif dan kreatif.
• Mendorong perubahan pola pikir dari pola birokrasi administratif tradisional menjadi kreatif dan inovatif dalam membangun budaya transparensi, efisiensi dan efektifitas
• Memfasilitasi proses pembelajaran bersama antara sektor publik, swasta serta masyarakat dalam usaha bersama mengembangkan potensi daerah seara berkesinambungan
TUJUAN
Kurikulum kewirausahaan kami mengacu pada prinsip-prinsip pembelajaran inti dan praktek kontemporer untuk aplikasi langsung ke lapangan atau untuk mengembangkan ide yang layak. Program yang kompak ini memberi pendekatan yang sangat interaktif dengan mengoptimalkan pengalaman kelas melalui ceramah, latihan kelompok, tugas individu dan kerja pre / post-program dengan elemen dasar dari portofolio kurikulum meliputi:
RINGKASAN PROGRAM
No Title Hours (SKS) Remarks
1 TAU Professional Management System 3 2 Global Macro Economic Outlook 3 3 Visionary Leadership and Sustainability 3 4 Transformation Strategy for Global Competition 3 5 Customer Leadership - Private & Public Sectors 3 6 Operational Excellence for Business Transformation 3 7 Leading Transformation in the Digital Economy 3 8 Transformational Management for Sustainable Growth 3 9 System Approach to Business Model and Management 3 10 Good Governance for Corporate Transformation 3 11 Project Planning, Development and Management 3 12 Negotiation and Conflict Resolution 3 13 Public Private Partnership 3 14 Result Based Leadership 3 15 Developing Effective Policy 3 16 Translating Policy into Legislation 3 17 Leading Team Dynamic 3 18 Organization Culture and Leadership Wisdom 3 19 Improving Public Service Delivery 3 20 Community Driven Development 3 21 Public Private Policy Development 3 22 Talent and Human Capital Management 3 23 Advanced Marketing Management 3 24 Advanced Accounting and Financial Management 3 25 Integrated Risk Management 3 26 Managing Family Business 3 27 Public Private Policy Development 3 28 Talent and Human Capital Management 3 29 Advanced Accounting 3 30 Talent Management and Succession Planning 3 Mandatory Electives for Public Sector Electives for Private Sector
SASARAN PESERTA DAN KUALIFIKASI
• Para pegawai pemerintah daerah, pegawai perusahaan milim dareah, pegawai perusahaan swasta dan pengusaha di daerah
• Lulusan pendidikan formal dan profesional ( D1, D2, D3, D4 dan S1)
• Penyertaan untuk beberapa mata kuliah yang sudah pernah diambil dan telah luus (Waiver Policy) dilakukan melalui proses penilaian oleh pihak TAU
PERSYARATAN ADMINISTRASI
• Surat rekomendasi dari instansi pemerintah dan swasta • Mengisi formulir aplikasi secara Online
• Test Online sesuai standar yang telah ditetapkan TAU • Penulisan esai singkat serta interview oleh team TAU
BEBERAPA CONTOH RUTE KE SARJANA
+
S1
144 SKS 42 SKSELP
=
S2
(Magister Manajemen)
+
D3
120 SKS 18 SKSPMS
=
S1
(Sarjana Manajemen)
+
S1
8 SKS=
S2
(MM - Supply Chain)+
8 SKS IoSCM (Full)PILIHAN
T E P A T
UNTUK
MASA DEPAN
A N D A
PILIHAN
T E P A T
UNTUK
MASA DEPAN
A N D A
PROGRAM
MANAJER
WIRAUSAHA
BUMR
“Negara hadir untuk menciptakan kemakmuran
yang berkeadilan bagi seluruh rakyat
dalam bingkai NKRI.
BUMR hadir untuk memberdayakan rakyat”
PILIHAN
T E P A T
MASA DEPAN
Program Pelatihan Pengembangan Manajemen Badan Usaha Milik Rakyat (BUMR) ini bertujuan untuk membangun kapasitas para pejabat daerah dan sumberdaya manusia (SDM) di wilayah tersebut dalam mengembangkan dan mengelola BUMR.
Diharapkan para pejabat daerah dan SDM di wilayah tersebut akan memiliki kemampuan dalam mengelola perusahaan baik dalam bidang industri pertanian dalam arti luas (tanaman pangan, perkebunan, perikanan maupun peternakan), industri energi terbarukan serta sektor-sektor UMKM lainnya sesuai kaidah-kaidah manajemen organisasi modern dalam rangka mewujudkan kemakmuran yang berkeadilan bagi seluruh rakyat dalam bingkai NKRI.
Bagi kami, tidak ada pilihan lain kecuali harus senantiasa melakukan pendidikan dan pendampingan sehingga program BUMR dapat menjangkau seluruh wilayah tanah air, di seluruh kecamatan. Kita memerlukan SDM yang berkualitas baik sebagai penggerak program BUMR, entrepreneur dan manajer yang militan, inovatif, efektif dan profesional.
Program Pelatihan BUMR ini dirancang oleh TANRI ABENG University untuk sebuah “pre-mission training” dalam rangka pembekalan terhadap pejabat daerah, manajemen dan stakeholder BUMR diseluruh wilayah Indonesia yang sekaligus mendukung ketahanan pangan. Kiranya program ini dapat dijadikan pedoman dalam penyelenggaraan pelatihan pengembangan dan manajemen BUMR diseluruh wilayah Indonesia.
PENGANTAR
SASARAN PENGEMBANGAN BUMR
BUMR sebagai model pembangunancwilayahcmelalui pembangunan ekonomi yang bertumpu pada potensi yang dimiliki, sinergi sector pemerintah, swasta, koperasi dan UMKM.
Oleh karena itu maka BUMR perlu dikelola secara korporasi yang modern oleh Manusia Indonesia yang professional agar berdampak pada peningkatan daya saing secara nasional. Manusia Indonesia harus memiliki kapasistas yang memadai agar dapat berperan aktiv sebagai subyek untuk menggerakkan sentra ekonomi yang basisnya berada di daerah sekaligus obyek yang menjadi tujuan untuk
kesejahteraan.
Manusia Indonesia yang perlu terlibat tersebut meliput:
• Birokrat agar mampu secara inovatip memfasilitasi pengembangan BUMR di daerahnya. • Entreprenuner agar mampu mengembangkan bisnisnya secara professional.
• Manajer dan eknisi agar memiliki kemampuan entrepreneurship dan bekekerja secara efektif. Untuk itu diperlukan program pengembangan kapasitas khususnya pelatihan BUMR untuk
semua Manusia Indonesia yang akan terlibat tersebut. Pelatihan akan dilakukan secara terstruktur dan sistematis untuk mencapai standar kapasistas dan untuk memastikan itu maka akan dilakukan sertifikasi.
SASARAN PELATIHAN
• Memberikan pemahaman kondisi dan situasi perekonomian makro, prinsip ekonomi, pemberdayaan masyarakat serta konsep peran BUMR.
• Memberikan pemahaman mengenai koperasi, UMKM, pengelolaan lembaga keuangan usaha rakyat (LKUR) serta lembaga perseroan terbatas.
• Memberikan pemahaman dan kemampuan untuk mengelola bisnis modern melalui kompetensi dibidang keuangan, produksi, pemasaran, distribusi, SDM serta teknologi informasi.
• Pengajar lebih berperan sebagai fasilitator dan peserta berperan sebagai mitra diskusi.
• Fasilitator berusaha maksimal melibatkan peserta untuk turut berbagi pemikiran dan pengalaman. • Peserta diharapkan aktif bertanya dan mengemukakan pendapat serta turut menjawab pertanyaan
dari peserta lain.
• Fasilitator akan menyiapkan pertanyaan awal untuk kemudian menjadi acuan bagi peserta dengan mencari jawaban dalam diskusi selama pelatihan.
• Fasilitator lebih banyak memberikan contoh implementasi secara narasi maupun contoh dokumen secara visual sehingga memudahkan pemahaman peserta untuk mampu mengiplementasikan.
• Pelatihan ini dilksanakan dalam bentuk ‘Blended Learning’ untuk penyampaian konten pada lima hari pertama. Sesi kedua yang berlangsung selama 5 hari seterusnya diadakan dalam bentuk tatap muka.
METODE PELATIHAN
• Membentuk kader BUMR yang memiliki kecintaan dan militansi terhadap bangsa dan negara dalam mewujudkan kemakmuran yang berkeadilan bagi seluruh rakyat.
• Membentuk entrepreneur yang kreatif dan inovatif serta mampu mengoptimalkan segenap sumber daya yang dimiliki untuk membangun dan mengembangkan BUMR.
• Membentuk calon manajer yang profesional, cerdas dan trampil untuk mengelola BUMR.
PILIHAN
T E P A T
UNTUK
MASA DEPAN
A N D A
PROGRAM
PROFESSIONAL
MANAGEMENT
SYSTEM
Program ini memaparkan suatu sistem manajemen yang unik yang mana ketika diterapkan secara efektif akan meningkatkan efektifitas atasan bawahan dari suatu organisasi. Kurangnya pengintegrasian sistem manajemen merupakan salah satu tantangan terbesar yang dihadapi organisasi saat ini. Sistem yang terintegrasi akan
menghubungkan sasaran manajemen dengan lingkungan eksternalnya dan menyelaraskan organisasi internalnya untuk memungkinkan pelaksanaan berbagai hal.
Program Kepemimpinan Manajemen Profesional menyediakan pemahaman yang mendalam terhadap peran profesional dari pimpinan manajemen termasuk akuntabilitasnya terhadap perencanaan, pengorganisasian,
mengarahkan, dan mengendalikan pekerjaan yang menjadi tanggung jawabnya. Ditampilkan melalui presentasi dari instruktur, diskusi kelompok, latihan individual dan kelompok, studi kasus, dan membaca. Penekanannya adalah pada penerapan dan perpindahan keahlian.
Program Sistem Manajemen Profesional terdiri dari 4 modul wajib (16 Kredit) dan pilihan 20 kredit dari unit Opsional. Pengalaman pembelajaran interaktif dari instruktur dilanjutkan dengan 12 minggu keterlibatan dalam on the job training mengenai proyek peningkatan bisnis dan penilaian.
PILIHAN
T E P A T
MASA DEPAN
UNIT WAJIB
THE UNIFIED PROFESSIONAL MANAGEMENT SYSTEM - Kredit: 4 • UPMS Ruang Lingkup dan Struktur
• UPMS Proses
• Prinsip Perencanaan • Prinsip Pengorganisasian • Prinsip Kontrol
• Prinsip Kepemimpinan
STRATEGIC MANAGEMENT PRINCIPLES - Kredit: 4 • Strategic management
• Strategy formulation
• Strategic management processes • Organisational culture
• Strategic effects of an organisational plan • Organisational plans
• Communication strategy DISPLIN PELAKSANAAN - Kredit: 4
• Memahami masalah nyata dari pelaksanaan (eksekusi). • Bagaimana fokus pada yang penting.
• Menjaga scoreboard yang menarik. • Menciptakan akuntabilitas yang senada. • Menanamkan disiplin pada tim anda. • Menanamkan disiplin pada organisasi. • Mengarahkan perubahan.
MANAJEMEN PERUBAHAN - Kredit: 4
• Perubahan dan Penciptaan strategi : Pro dan Kontra mengenai strategi yang direncanakan dan tiba-tiba muncul.
• Penciptaan Nilai : Pengarahan, pemrosesan, dan proposisi untuk pertumbuhan dan perubahan yang berkelanjutan.
• Perubahan Korporat : Membangun kompetensi dasar, Portfolio yang seimbang, dan menemukan sinergi.
• Strategi Jaringan : Mengumpulkan kekuatan partner untuk mendorong pertumbuhan. • Kepemimpinan strategis dan perubahan : berkembang dari sutuasi tidak menentu dan
mengendalika.
UNIT OPSIONAL
STRATEGIC BUSINESS PLANNING - Kredit: 6 • Strategic business planning
• Develop a strategic business plan
QUALITY MANAGEMENT IN AN ORGANISATION - Kredit: 5 • Total Quality Management (TQM)
• Implementation of quality management • Cultures needed to embed TQM
CORPORATE FINANCE - Kredit: 25
• Corporate finance and busines objectives • Debt and equity funding
• Treasury and working capital and financial calculations • Evaluating investment decisions
• Valuing company shares • Business capital
• Dividend policy
CHANGE MANAGEMENT - Kredit: 10 • Change managment models • Analyising the need for change • Proposals for change
• Managing the change process LEADERSHIP & ENTERPRISE - Kredit: 15
• Management and Leadership • Effective leadership
• Theories of leadership & management • Enterprise cultures
HASIL BELAJAR
• Memahami logika sistem manajemen interaktif untuk mencapai hasil yang optimal.
• Mengetahui dan memahami peran dan aktivitas utama dari Pemimpin Manajemen Profesional. • Memperoleh umpan balik dari perilaku dan praktek Kepemimpinan Manajemen yang efektif.
• Mempelajari seberapa efektif Pimpinan Manajemen memimpin melalui dan dengan orang lain untuk mencapai tujuan bersama.
• Belajar bagaimana mengelola kinerja secara efektif melalui penerapan rencana utama dan mengendalikan pekerjaan.
• Belajar bagaimana mengelola sumber daya dan kegiatan sehingga orang dapat mengambil tindakan yang efektif.
• Menerapkan pemecahan masalah yang efektif dan mengembangkan rencana tindakan untuk menerapkan solusi yang berdampak langsung.
• Menerapkan dalam pekerjaan, proyek peningkatan bisnisyang menerapkan prinsip dan teknik yang telah dipelajari.
TUJUAN YANG DITETAPKAN
Pengetahuan – Untuk memperoleh masukan mengenai kemungkinan dan keterbatasan dari pemikiran atau isue bisnis yang bertentangan.
Keterampilan – Untuk memperluas pengambilan keputusan strategis dan kemampuan untuk secara kreatif menggabungkan beberapa peralatan untuk melakukan analisa yang bermanfaat.
Sikap – Untuk menanamkan pemikiran yang analitis dan kreatif yang menantang paradigma organisasi dan industri pada umumnya.
PILIHAN
T E P A T
UNTUK
MASA DEPAN
A N D A
PROGRAM
SERTIFIKASI
PROFESI SUPPLY
CHAIN MANAGEMENT
Metode pembelajaran yang inovatif, rute
studi yang fleksibel, sertifikasi yang diakui.
The Institute of Supply Chain Management dibentuk sebagai
lembaga internasional pertama yang mewakili kepentingan industri rantai pasokan di seluruh dunia dan benar-benar meliputi semua aspek operasi rantai suplai dari pembelian, manufaktur, logistik, dan manajemen umum.
Bertujuan untuk memperkuat dan mempromosikan praktek terbaik dan standar yang tinggi dalam industri, lembaga ini adalah organisasi yang independen menawarkan layanan internasional dalam
mendukung bisnis dan profesional dalam sektor ini.
The IoSCM menawarkan sertifikasi dengan format unik yang fleksibel memungkinkan para profesional industri untuk menyesuaikan studi khusus untuk mencapai tujuan pribadi dan mendapatkan sertifikasi yang diakui secara internasional.
Tanri Abeng University adalah Strategic Partner dari IoSCM di Indonesia. Dengan koloborasi ini maka kami menawarkan sertifikasi profesional bertaraf internasional dibidang manajemen rantai suplai, logistik, pengadaan, majamen produksi dan manajemen pelayaran dan pelabuhan.
Jika Anda adalah seorang profesional di industri, IoSCM menawarkan pengakuan keterampilan dan keahlian yang diperoleh melalui pengalaman kerja dan pelatihan sertifikasi. Recognition of
Achievement adalah proses yang sederhana dan
unik untuk pembuktian kompetensi keterampilan di sektor Anda.
PILIHAN
T E P A T
MASA DEPAN
TENTANG SERTIFIKASI KOMPETENSI -
MENGAPA DIPERLUKAN?
Sertifikasi kompetensi kerja adalah merupakan suatu pengakuan terhadap tenaga kerja yang mempunyai pengetahuan, ketrampilan dan sikap kerja sesuai dengan standar kompetensi kerja yang telah dipersyaratkan, dengan demikian sertifikasi kompetensi memastikan bahwa tenaga kerja (pemegang setifikat) tersebut terjamin akan kredibilitasnya dalam melakukan suatu pekerjaan yang menjadi tugas dan tanggung jawabnya.
Apa Keuntungan Sertifikasi Kompetensi?
Sertifikasi Kompetensi jelas akan mempengaruhi dan memberikan jaminan baik terhadap pemegangnya ataupun pihak lain.
Berikut beberapa keuntungan sertifikasi kompetensi:
Bagi Pencari Kerja Yang Mempunyai Sertifikat Kompetensi • Kredibilitas dan kepercayaan dirinya akan meningkat •
• Mempunyai bukti bahwa kompetensin yang dimiliki telah diakui •
• Bertambahnya niali jual dalam rekrutmen tenaga kerja •
• Kesempatan berkarir yang lebih besar •
• Mempunyai parameter yang jelas akan adanya keahlian dan pengetahuan yang dimiliki
Bagi Karyawan Di Tempat Kerja Yang Telah Bersertifikat
• Jenjang karir dan promosi yang lebih baik •
• Meningkatkan akses untuk berkembang dalam profesinya •
• Pengakuan terhadap kompetensi yang dimiliki
Bagi Perusahaan / Tempat Kerja
• Produktivitas meningkat •
• Mengurangi kesalahan kerja •
• Komitmen terhadap kualitas •
• Memudahkan dalam penerimaan karyawan •
Sistem Capaian Pembelajaran
Secara konseptual, setiap jenjang kualifikasi disusun oleh empat parameter utama yaitu: (a) Ilmu pengetahuan (science),
(b) pengetahuan (knowledge),
(c) pengetahuan prkatis (know-how), (d) keterampilan (skill),
(e) afeksi (affection) dan ( (f) kompetensi (competency).
Ke-enam parameter yang terkandung dalam masing-masing jenjang disusun dalam bentuk 9 jenjang kualifikasi yang menjelaskan kemampuan di bidang kerja, lingkup kerja berdasarkan pengetahuan yang dikuasai dan kemampuan manjerial dan dinyatakan sebagai capaian pembelajaran.
Capaian Pembelajaran (learning outcomes) merupakan internasilisasi dan akumulasi ilmu pengetahuan,
pengetahuan, ketrampilan, afeksi, dan kompetensi yang dicapai melalui proses pendidikan yang terstruktur dan mencakup suatu bidang ilmu/keahlian tertentu atau melalui pengalaman kerja.
Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL)
RPL adalah proses pengakuan atas Capaian Pembelajaran seseorang yang diperoleh
sebelumnya baik melalui pendidikan formal, non-formal, informal atau pelatihan-pelatihan terkait dengan pekerjaannya maupun dilakukan secara otodidak selama pengalaman hidupnya. RPL dikenal diberbagai negara didunia dengan nama Recognition of Prior Learning (RPL). Di Eropa pengembangan RPL didasarkan pada Bologna Agreement antara negara-negara Uni Eropa.
Prioritas program RPL dilingkungan pendidikan tinggi ditujukkan untuk mendukung kebijakan pengembangan SDM pada bidang keahlian khusus, pengalihan kredit antara perguruan tinggi, serta mendorong pendidikan sepanjang hayat (life-long learning). Peraturan Menteri nomor 73 tahun 2014 mengatur tentang tata cara bagi perguruan tinggi untuk melaksanakan RPL.
Program sertifikasi IoSCM ini juga diterapkan dengan RPL dimana calon sertifikasi bisa
membuktikan RPL dibidang masing-masing untuk dipertimbangkan buat penetapan jumah kredit. Ini berarti calon sertifikasi berpeluang untuk tidk mengikuti semua modul (kecuali modul wajib).
Sertifikasi IoSCM tersedia dari tingkat awal ke tingkat lanjutan dan melayani semua level, dari mereka yang baru diindustri dan ingin mendapatkan gambaran dasar dari bidang rantai pasokan, dan untuk mereka yang sudah punya pengalaman yang luas di tingkat manajemen senior.
Sertifikasi telah dikembangkan sesuai dengan standar kualifikasi internasional (International Qualifications
Framework) dan telah mendapatkan akreditasi tertinggi di seluruh dunia. Setiap kualifikasi terdiri dari unit
wajib dan opsional yang dapat dikombinasikan menuju ke Award, Sertifikat atau Diploma. • Tujuh kualifikasi
• Rute studi yang fleksibel
• Temukan Unit dipesan lebih dahulu • Metode ‘Tailored Learning”
• Konten materi yang terkini
Mahasiswa memiliki fleksibilitas untuk menyesuaikan program mereka dengan kebutuhan masing-masing; meliputi berbagai sektor, siswa dapat memilih unit sesuai elemen rantai pasokan yang paling relevan dengan pengalaman kerja mereka dan aspirasi karir.
PELATIHAN DAN SERTIFIKASI YANG DISEDIAKAN
Level 5 Professional Diploma in Supply Chain Management (Setara S1)
Sertifikasi Supply Chain tersedia di Tingkat 6 (International Qualifications Framework) dan disiapkan untuk individu pada tahap pra-kerja untuk mengembangkan
keterampilan dan pengetahuan bagi mendukung Career Entry. Sertifikasi ini juga sesuai bagi orang-orang yang telah memperoleh pengalaman di tingkat manajerial dan
mempunyai aspirasi untuk maju ke manajemen senior dengan akreditasi internasional. Kualifikasi ini dirancang untuk mengembangkan pemahaman tentang isu-isu kunci dalam lapangan dan memastikan keterampilan khusus sektor dimana pengetahuan diperoleh sejalan dengan tujuan karir individu .
Program ini disampaikan melalui Sistem Online Learning IoSCM dengan program tatap muka TAU. Program untuk meningkatkan pengalaman belajar Anda dan menyediakan lingkungan pembelajaran yang unik. Platform ini memungkinkan akses untuk
mempelajari materi, berbagi pengalaman dan interaksi dengan pakar pakar supply chain kami.
Gelar dapat diraih setelah menyelesaikan asesmen mandiri dan wawancara kompetensi dimana kami akan mengidentifikasi rute studi dan waktu tempoh yang paling cocok. Dengan perencanaan yang baik Anda dapat menyelesaikan program ini dalam waktu satu atau dua semester dan memperolehi 80 SKS. Tergantung entry point peserta, mereka yang sudah meraih gelar S1 bisa mengambil rute ini untuk mendapatkan gelar S2 dijurusan Supply Chain Management dengan memenuhi syarat yang ditetapkan.
Persyaratan Kursus
Untuk menyelesaikan Diploma Anda harus menyelesaikan: Satu unit Wajib dan minimal 10 kredit dari unit Opsional 1 dan 20 kredit dari unit Opsional 2 seperti berikut:
UNIT WAJIB
BUSINESS Kredit: 10
• Strategic development
• Managing business relationships • Human resource management • Financial management
• Business legislation • Marketing strategies
UNIT OPTIONAL 1
SUPPLY CHAIN - Kredit: 10 • Management and control • Physical and information flows • Barriers to effective operations • Supply chain planning
• Impact of modern technology MANAGEMENT - Kredit: 10
• Leadership and management principles • Decision making
• Risk managment process
• Managing and implementing change • Manage projects UNIT OPSIONAL 2 WAREHOUSING - Kredit: 10 • Warehouse policies • Resource requirements • Inventory strategy • Warehouse legislation • Technology in warehousing • Financial systems INVENTORY - Kredit: 10 • Inventory management
• Fixed period and fixed quantity models • Stock performance systems
• Impact of inventory on the supply chain • Minimising stock levels
PORTS & SHIPPING MANAGEMENT - Kredit: 10 • Business strategy in shipping
• Ports operations
• Container terminal management • Agile ports
• Port development
• Importance of shipping and trade ROAD FREIGHT MANAGEMENT - Kredit: 10
• Road transport in supply chain
• Setting standards and performance measurement • Route planning conventions
• Operational scheduling, quality of service and security methods
• Role of management
Level 5 Professional Diploma in Logistics & Transport (Setara S1)
Kualifikasi Tingkat 5 di Logistik dan Transportasi ditujukan untuk siswa dengan
pengalaman bekerja di tingkat manajemen dalam sektor logistik dan transportasi dan beraspirasi untuk maju ke tingkat manajemen senior. Kursus ini memungkinkan siswa untuk pengembangan pada karir dan pengetahuan dan ketrampilan manajemen operasional.
Program ini disampaikan melalui Sistem Online Learning IoSCM dengan program tatap muka TAU. Program untuk meningkatkan pengalaman belajar Anda dan menyediakan lingkungan pembelajaran yang unik. Platform ini memungkinkan akses untuk
mempelajari materi, berbagi pengalaman dan interaksi dengan pakar pakar supply chain kami.
Gelar dapat diraih setelah menyelesaikan asesmen mandiri dan wawancara kompetensi dimana kami akan mengidentifikasi rute studi dan waktu tempoh yang paling cocok. Dengan perencanaan yang baik Anda dapat menyelesaikan program ini dalam waktu satu atau dua semester dan memperolehi 80 SKS. Tergantung entry point peserta, mereka yang sudah meraih gelar S1 bisa mengambil rute ini untuk mendapatkan gelar S2 dijurusan Supply Chain Management dengan memenuhi syarat yang ditetapkan.
Persyaratan Kursus
Untuk menyelesaikan Diploma Anda harus menyelesaikan: Satu unit Wajib dan minimal 20 kredit dari unit Opsional seperti berikut:
UNIT WAJIB
LOGISTICS - Kredit: 10
• Principles behind logistics requirements of a supply chain • Schedule logistics operations to meet customers’ needs • How to optimise the use of logistics operations
• Range of transport modes & use within logistics operations • Use of technology within logistics operations
• Importance of improving the quality of logistics operations TRANSPORT MANAGEMENT - Kredit: 10
• The nature & purpose of transport planning
• How historical & recent trends in land use affect transport planning • How sustainability principles apply to transport planning
• Current trends & causes for transport demand • Issues with the movement of freight
UNIT OPTIONAL
SUPPLY CHAIN - Kredit: 10
• Competitive advantage from efficient management & control
• Impact of physical and information flows on the integration and harmonisation within a supply chain
• Why supply chains may not always function correctly • Planning from a strategic & operational perspective • How modern technology has impacted the supply chain
Level 5 Diploma in Ports & Shipping Management (Setara S1)
Kualifikasi tersedia di Tingkat 5 dan memungkinkan para profesional di industri
kesempatan untuk mengembangkan keterampilan khusus sektor dan meningkatkan pengembangan profesional mereka mereka. Mengingat konteks global industri pelayaran, kualifikasi ini memberikan pemahaman tentang keterampilan kunci dan pengetahuan yang diperlukan untuk memastikan pertumbuhan profesional lanjutan di sektor ini.
Program ini disampaikan melalui Sistem Online Learning IoSCM dengan program tatap muka TAU. Program untuk meningkatkan pengalaman belajar Anda dan menyediakan lingkungan pembelajaran yang unik. Platform ini memungkinkan akses untuk
mempelajari materi, berbagi pengalaman dan interaksi dengan pakar pakar supply chain kami.
Untuk menyelesaikan Diploma Anda harus menyelesaikan: Tiga unit Wajib dan minimal 8 kredit dari unit Opsional seperti berikut:
UNIT WAJIB
PORTS & SHIPPING MANAGEMENT - Kredit: 10
• Understand the importance of shipping and international trade • Business strategy for growth in shipping
• Port operations and effective container terminal management • Key characteristics and concepts of agile ports
• Port development and operating environment and evolution of a port INTERNATIONAL TRADE MANAGEMENT - Kredit: 10
• Rules and regulations of international trade management • Key features of a successful global strategy
• Understanding the importance of international financial strategies • Risks associated with multi currency trading
INTERNATIONAL FREIGHT MANAGEMENT - Kredit: 10
• Understanding the discipline of air freight forwarding operations • Understanding the discipline of sea freight forwarding operations • Understanding the concept of an agile port
• Understanding the discipline of multimodal transportation
UNIT OPSIONAL
TRANSPORT MANAGEMENT - Kredit: 10
• Understand the nature and purpose of transport planning
• Affects of historical developments and recent trends in land use on transport planning
• Application of principles of sustainability
• Current trends and causes for transport demand • Issues with the movement of freight
INTERNATIONAL TRADE LAW - Kredit: 4 • Principles of international trade law
• Understand concepts associated with international trade law • The importance of international trade law within organisations • Monitoring international trade law within an organisational context
BEBERAPA CONTOH RUTE KE SARJANA
+
D3
144 SKS L5 Dip IoSCM40 SKSS1
=
+
S1
144 SKS L5 Dip IoSCM40 SKS=
S2
+
SKPI 30 SKS=
PILIHAN
T E P A T
UNTUK
MASA DEPAN
A N D A
BERSAMA TAU-SEGi UNIVERSITY
SEGi University adalah perguruan tinggi swasta yang terbesar
di Malaysia yang menawarkan program berkualitas kelas
internasional yang disampaikan melalui teknologi yang paling
inovatif dan teknik pembelajaran yang siswa-sentris. SEGi
terdaftar di Bursa Efek Kuala Lumpur.
Tanri Abeng University baru-baru melakukan langkah strategis dengan menyusun merger dengan SEGi University & Colleges of Malaysia. Merger ini akan membuka jalan bagi entitas baru untuk menciptakan ceruk sebagai pemain pendidikan utama di wilayah dan di luar.
SEGi University adalah universitas swasta yang berlokasi di Kota Damansara, Selangor. SEGi memiliki 4 kampus (UEP Subang Jaya, Kuala Lumpur, Penang dan Sarawak) dan delapan Pusat Rekrutmen (Batu Pahat, Bukit Mertajam, Ipoh, Johor Bahru, Kota Kinabalu, Kuantan dan Seremban). Program SEGI mencakup bisnis, IPTEK, rekayasa dan berbagai peningkatan program dalam ilmu medis.
SEGi juga menawarkan program berafiliasi dengan Abertay University, University of Sunderland, University of St Mark dan St John, University of York St John, University of Greenwich, semua dari Inggris, University of Southern Queensland, Australia dan Upper Iowa University di UK.
Merger yang strategis dan penting untuk TAU ini bertujuan tidak hanya untuk proses internasionalisasi universitas kami namun dipandang sebagai langkah berani untuk peningkatan kualitas dan standar pendidikan di kedua negara sehingga dapat menawarkan calon mahasiswa di kedua sisi pilihan kurikulum yang luas dan yang relevan pada industri.
Dengan gabungan tersebut maka terbuka peluang yang besar bagi calon mahasiswa di Indonesia untuk mendapatkan ijazah ‘twinning’ atau ‘double degree’ dari TAU-SEGi University dan sekaligus ijazah dari salah satu University ternama di UK, Australi atau America.
Dengan gabungan strategis ini juga maka TAU-SEGi menawarkan beberapa program dari tingkat Diploma sampai ke Sarjana dibidang vokasional
yang terpilih seperti Manajemen Perhotelan dan Pariwisata, Manajemen Kesehatan, dan Perawatan/Pendidikan Anak Usia Dini.
SEKILAS PANDANG KAMPUS SEGi
Auditorium Dental Lab Optometric Lab Swimming Pool Student LoungePEMBANGUNAN
KAPASITAS SDM PEMBANGUNAN INSTITUSI
DATA MINING
DATA ANALYSIS
DATA SERVICES
PEMBANGUNAN EKONOMI INKLUSIF
PROGRAM
PEMBERDAYAAN BADAN USAHA MILIK RAKYAT
(BUMR)
PROGRAM “ENTREPRENEURIAL MANAGEMENT & LEADERSHIP
PROGRAM” dan PENGEMBANGAN PROFESI PROGRAM RE-ENGINEERING dan TRANSFORMASI MANAJEMEN MANAJEMEN PEMERINTAH DAERAH
INFRASTRUKTUR IPTEK
PROMOTION OF TRADE-TOURISM-INVESTMENT (TTI)
KERANGKA SOLUSI
Perwujudan BUMR melalui korporatisasi koperasi/produsen kecil, akan berpotensi mencapai skala ekonomi, meningkatkan kualitas produk/jasa yang berorientasi pasar, dan pada akhirnya meningkatkan kemakmuran masyarakat dengan hadirnya ekonomi inklusif.
Tujuan utama adalah untuk membangun ekonomi yang berkelanjutan dengan melakukan transformasi dari ekonomi eksklusif (pertumbuhan yang dimotori oleh pelaku ekonomi besar dan konsumsi golongan ekonomi menengah keatas) ke ekonomi inklusif dengan :
• Merancang industri regional yang memaksimalkan nilai tambah, prorakyat dan berorientasi pasar • Membangun Cluster ekonomi sesuai potensi daerah
• Meningkatkan peran dan kapabilitas lembaga ekonomi rakyat /Badan Usaha Milik Rakyat (BUMR) di mata rantai industri dan perdagangan
• Meningkatan peran dan kapabilitas Pemerintah Daerah dalam mendukung dan memfasilitasi industri dan BUMR
Indonesia adalah negara yang kaya akan sumber daya alam, namun kemiskinan, pengangguran, dan kesenjangan ekonomi dan pendidikan masih mewarnai kehidupan berbangsa dan bernegara. Kehadiran negara untuk menciptakan kemakmuran yang berkeadilan bagi seluruh rakyat Indonesia dalam bingkai Negara Kesatuan Republik Indonesia masih belum juga terwujud.
Kesenjangan ini tidak saja tercermin dari perbedaan pendapatan atau kekayaan antargolongan, tetapi juga antardaerah. Lebih mengkhawatirkan lagi, kesenjangan kapasitas sumber daya manusia yang bersumber antara lain dari kesenjangan kualitas pendidikan antardaerah. Maka dibutuhkan “politik ekonomi” baru yang berbentuk Badan Usaha Milik Rakyat (BUMR) menuju pertumbuhan ekonomi dan keuangan yang inklusif. Sasaran dari transformasi ini selain ditujukan untuk mengurangi kesenjangan antargolongan, antardaerah dan kapasitas SDM, juga untuk membangun fondasi ekonomi yang solid karena mengakar kepada budaya dan sumber kehidupan dari mayoritas masyarakat Indonesia.
BUMR harus dapat berperan sebagai lembaga pendidik yang mendapat kepercayaan dari para pemangku kepentinannya (Stakeholder). Sustainabilitas dan kredibilitas BUMR terhadap stakeholder -nya ditentukan oleh kompetensi manajemennya. Oleh karenanya, capacity building harus befungsi dengan efektif, mengingat tenaga-tenanga manajemen terampil yang ada di daerah di mana BUMR kebanyakan berdomisili.
Tidak ada pilihan lain kecuali harus senantiasa melakukan pendidikan dan pendampingan sehingga program BUMR dapat menjangkau seluruh wilayah tanah air, di seluruh kecamatan. Kita memerlukan SDM yang
berkualitas baik sebagai penggerak program BUMR, entrepreneur dan manajer yang militan, inovatif, efektif dan profesional.
Inilah yang menjadi misi murni dari kami di TAnri Abeng University dalam rangka penyusunan skema program pendidikan dan pelatihan ini. Melalui pendidikan formal tingkat sarjana maupun pelatihan manajemen
diharapkan dalam kurun waktu 10 thaun dapat dihasilkan para entrepreneur yang profesional dan siap untuk mengembangkan sedikitnya 7,000 BUMR di seluruh wilayah Indonesia.
INFORMATION
TANRI ABENG UNIVERSITY
Jl. Swadarma Raya No.58
Ulujami - Pesangrahan, Jakarta 12250 Telp: 021 5890 8888
www.tau.ac.id
[email protected] @tauniversity
Tanri Abeng University TanriAbengUniversity
