• Tidak ada hasil yang ditemukan

Integrasi Metode Tradisional dan Modern Dalam Penelitian Bahasa Arab.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Integrasi Metode Tradisional dan Modern Dalam Penelitian Bahasa Arab."

Copied!
10
0
0

Teks penuh

(1)

0

! "#$%#"&"'"#'' % () &"$"* ) ) * )

+ ,

! - !

! ! ! - )

-!

% !

! . ! ) ! ! !

/ ! 0 ! ! / 0 !

! ) !

- ( / 0 / 0 ! /. 0

- / 0

/ 0 / %1 2 0

! ! !

/! % 0 / ! . .0

! ! /3

) 0 / 0 ! / 0 . / 4 0

- ! ! / .0

! ! / .0 ! ! ! - !

! " # ! 5 / % 6 % % -- 0 &""'%

&""7

! ! 8

! . ! !

) ! ! 4 ! ! ! )

4 ! - . !

! ! /! % 0

/ ! . .0 ! ! /. 0

/ .% .0 ! - !

/ 0 ! !

!

1

9 % 4 / 4

(2)

1

. . ! !

- !

- 4

. - ! - . 3 - 3

! . / 0 - ! !

- . ! ;$ ;

/ 0 ;$ ; / 0

/ 0 ;$ ; ;# ; / 0

. !

-% $ )

8

-! /$ $0(

4 !

%#

5

-%<

.

%$

%&

= %>

%<

/ 0

%? @

4 A )

! 4

! . ! )

! ) ! - ! ) ! !

! ;&" '; 6 6 ;# "( &" '; 6 6

(3)

2

! . .

$ $ / 0 4 ! /

8 0 ! - ) ; "; / 0

; ; ) ! ! ; ;

; "; / 0 ! )

- ( / 0 ;) ; 6 6

;) ; 6 6 B 8 / B0 ; ; 6 6 / B0 !

- 6 6 ! / 0

/ B 8 0

( % $ % -C

/ D E C0

B ( /FFFCC0

/ 0 ! - B D !

; - ; ;) ; 6 6 B

FFFCCE

( FFFCC

/ FFCC0 !

D

-; ; 6 6 ! E

B ( /FFFCC0

/6 6 0 ! - B

D ! ; - ; ;) ;

6 6 B FFFCCE

FFCC

-! /$7''0

/$ &0 /$ &0

1

-G 5 % %

.

3 G9 5

1 G

3 4 3 5

3H

9 4

(4)

3 !

! - ! !

!

! 4 /&""&($"#<0 8 - !

! ) - ! - ) !

. . .

" $

-- ! 8

! - ! . . %

) " $ " ! ! )

A - !

! ! - 8

% ) " $ ! !

-) -) .

--

-! !

-! ) " $ !

! )

! ! ! 8 - 8

-- ! ! ! - - ) !

. . ) ! ) " $ )

! ) !

! - !

- ! - - A

- ! !

! ; $ ) *+ 4 ; + !

! ; ;

! - !

! !

! ! ) !

A ! !

% -

-! - 4

.

-- ! ! . .

8 ) ! .

! ! ! - .

! - 8

! - . ? /&""$( &#"0

! . ! =

/4 G 0 I GJ.

(5)

4

8 ( K/! 0

! ! - - .

-- - - ) ) !

- = (

? 8

4 K

L H

4 ( , % L H ,

- ! $77" - ! =

! M . . ! ! 8 =

! = ; -( - $6; ; . = ;

- ) ! = 4 &""&

8 ! . = !

! ! 8 6

6 4 !

! !

! " #

G ! " # ! 5

/ % 6 % % -- 0 &""'%&""7 5 !

! . ! ! 5 !

9 / 9 0 8 !

- 9 ! ! ! - 9

# &""' <' - &>

>K 4 K (

! - &K

7 $> &K

-- = ' - $<

-) - ' = &

N

- ! ! .%

/&""<0 4 ! . .% . /&""N0

4 /&""$0 G 8 5 ) 1

/$7#N0 ! A O /$77>0

. - !

% . = % - /$7#70 % = 3

(6)

5 $

4 ! ( / 0 = $"K !

- $"K - - /

0 >$ - - <& - $ / 0

/$ K0 (

/$ K0

% &&

' ( ) * #

1 % = /&0(&< ! !

2 % = /&0(>& PPP5 ) ! =

3 % = /&0(<$ ! =

4 % = /&0(7$ =

5 % = /&0($"7 Q

6 % = /&0($>> 4 6 =

7 % = /&0($>< - - =

8 % = /&0($>' PP

9 % = /&0(&$K ! =

10 % = /&0(&#& 4 =

11 /K0(<" PP

12 /K0(<& =

13 /K0('$ PPP5 ) ! =

14 /K0($N> =

15 9 />0($'$ =

16 % /N0(># P = =

17 % /N0('' ! =

18 % /N0(#K P = =

19 % /N0(#> ! L =

!

20 % . /#0(< =P

21 % . /#0(' 3 =

22 % . /#0(# R =

23 % . /#0(K& P = =

24 % /70(&7 R =

25 % /70(KK R =

26 % /70(># = !

27 L /$"0(7> PP

28 %3 6 /$K0($ P = =

29 %3 6 /$K0($>

-30 %3 6 /$K0($' !

(7)

6

4 ; % =; !

-S = - % 6

( ! <& - $ S

! - ! : )

! ! ) ! % 2

- $ /$ >0 3 4

/$ >0

+

H

( / 0

/ 0 / 0

/ 0

/ = 0 TT TT TT

% / 0 TT TT TT

. /. 0 T% T% T%

! 8

- ! / 0

-H ! !

4 / 0 .

-!

! - ) !

-! . . .

8 - ) 2

! . % 8 ! .

. ! ! - ! !

/$ N0 H

Rasionalisme

Saintific Methode

Fanomenalisme

IDEALISME

MATERIALISME

Knowledge Science

DUALISME

Empirisme Intuisme

Deduktif

Induktif

Theory Fact Theoretical

Description

Taxonomical Taxnomi

$ ! #

- H

- ) ) !

- !

;? 8 ; 64 ( ( / 0 6 A

-; ! ; S - 6 G 8

-! -

-! ! % -

-! %. . = - =

(8)

7

- A ! . ? . /$#0(&7 BG5 /B G 5 0

- 8

.

-- - ! B ! )

-! ! /. 0

4 ! !

/$ <0 4

/$ <0

#

#

$ % / 4 0 # ,

& ! / 4 0 $ $

K /1 - 0 U V & U V

U ( ( ( V # ;

$ & !

!

- A ! ( S

( ( 1 6 / ($"0 S ( (

$ ( (2 6/ ($$0 - ! 3

(4 /B ($'0 $ " ( 5

/B ($70 ! ! ! ( S. ) 6 "

1 % 5 ) $6 /B ($K0 S% $ % 1 5 $ % $

$ $ 6 /B (&>0

! = ! /

! 0 ! - ! ? %

. /#0( << - (

!"

. 6. Q %S S 4 .. . 6

8 ! !

S ! 8 ! 6

4 - !

- ! ? % 6 . /'0( &"> - (

#$

%&

'&(

!)*+

*,-!

.&/0

5 % Q % % 6 ? % %? Q % 2

! ! )

?

(9)

8 %

S ! ) = % !

! 6

Ketiga, 8 ;? ; ! ? %

6 . /'0('K ;? 6 -- ; SSungguh telah datang bukti yang nyata kepadamu dari Tuhammu’.

Adapun dalam penelitian linguistik modern pada Alquran antara lain mengkontrastifkan

bentuk sintaksis teks bahasa Arab Alquran (AA) dan non-Alquran (AnA). % $ % 1

5 $ % $ $ $ 6 /B (&>0 !

/$ '0

( *

(AnA) Arab non-Alquran

(AA) Arab Alquran Kalimat nominal: Mubtada’ + Khabar

Tafsir bahasa (As-Shabuniy:I/38)

W W

‘Mereka tuli, bisu dan buta,

1. Tanpa Mubtada’ (Qs.2/18) Tasybih baligh

1 2 3 4) 5/ 6

!7&/8

‘Mereka tuli, bisu dan buta,’

Kalimat Verba: Verba+Fail+{Maf’ul} Tafsir bahasa :

* 9

, - :;< 6 7<

Jika kamu dalam keadaan takut (bahaya), maka shalatlah sambil berjalan atau berkendaraan

2.Tanpa fi’il dan faa’il (Qs.2/239)

* 9

- :;< 6 7&

‘Jika kamu dalam keadaan takut (bahaya), maka shalatlah sambil berjalan atau berkendaraan’

! ! - = !

! ! ! !

. - ! % . = %

= !

=

= ! !

- *

! !

- = !

! 8 ! .

! ! ) ! !

4 ! ! ! ) 4

! - . ! !

! /! % 0 / !

. .0 ! ! /. 0

/ .% .0 !

-! / 0

(10)

-9 . (

%3 - &""< ( 7 7 3 8 ( 7 (

% - $7#7 % ( %

A 5 9::; < # 0 # 5 ( 3

&""< = $1 # 5 ) (

3 .

! 3 $7#& ) B (

-)

A $77N #1 ) ) I

9 8 L ( 5 5 ) 5

-4 &""$ 5 = $ B ( 1

5 ) L 1 $7#N # 5 ( )

&""N B ( 3 1 .

? &""$ % ( B ( 5 9

? 8 L . $77' % $ 1 %

-- %4 $777 B ( 1

! 1 .. - $7'' %# = #1 " ' 5 (

) - 5

-? &""K $ ( 2

$77# $) - 4 ) " $ 5

Referensi

Dokumen terkait

Penilaian kelas merupakan suatu kegiatan guru yang berkaitan dengan pengambilan keputusan tentang pencapaian kompetensi atau hasil belajar peserta didik yang mengikuti proses

Pertama : Menetapkan hasil Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Sertifikasi Guru Agama dalam Jabatan Kuota Tambahan Angkatan I pada LPTK Fakultas Tarbiyah dan

PERTAMINA GEOTHERMAL ENERGY - 92 092/PTGH2S/13 SLAMET WASIS SUDIBYO Lulus Petugas JOB PERTAMINA - PETROCHINA EAST JAVA Sudah Jadi 93 093/PTGH2S/13 SORAYA DIAN INSANI Lulus Petugas

Proses yang dilakukan pada tahap penentuan kualitas untuk keramik dengan cacat kelurusan sisi, antara lain proses pendeteksian luas penyimpangan kelurusan sisi

High prevalence of cardiovascular diseases among other medically compromised conditions in dental patients: a retrospective study.. Mouthwash use and the prevention of plaque,

dan waktu penyadapan pada suhu yang relatif lebih tinggi pada siang hari menghasilkan jumlah getah sadapan jauh lebih besar daripada penyadapan pada pohon Keruing

Sedangkan perkembangan merupakan Perkembangan adalah bertambahnya kemampuan dan struktur / fungsi tubuh yang lebih kompleks dalam pola yang teratur, dapat diperkirakan

Kualitas Hadis sangat perlu diketahui dalam hubungannya dengan kehujjahan (argumentasi) Hadis yang bersangkutan. Persoalan pemahaman makna hadits tidak dapat dipisahkan dari