SMA KLAS X silabus seni budaya kelas x smt 1

(1)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT

P

EMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran

: Seni Budaya

Satuan Pendidikan

: SMA / MA

Kelas/Semester

: X / 1

(2)

Nama Sekolah : SMA / MA ……….. Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa ) Kelas / Semester : X / 1

Standar Kometensi : 1. Mengapresiasi karya seni rupa. Kompetensi

Dasar PembelajaranMateri Karakter BangsaNilai Budaya & Ekonomi KreatifKewirausahaan/ PembelajaranKegiatan paian KompetensiIndikator Penca- Penilaian AlokasiWaktu SumberBelajar 1.1

Mengidentifi-kasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat 1.2

Menampil-kan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat

 Keunikan

gagasan dan teknik seni rupa terapan daerah

 Sikap apresiatif

terhadap keunikan gagasan dan teknik seni rupa terapan daerah Madura

Disiplin Kerja keras Kreatif

Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai

prestasi

Bersahabat Cinta damai Gemar

membaca

Tanggung jawab

 Percaya diri  Berorientasi

tugas dan hasil

 Berani

mengambil resiko

 Berorientasi ke

masa depan

Diskusi dan tanya

jawab membahas keunikan gagasan dan teknik seni rupa terapan daerah Madura

Praktik

menggambar motif cakra

Diskusi tentang

sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik seni rupa terapan daerah Madura

Menjelaskan

pengertian seni rupa terapan

Menyebutkan dan

menjelaskan keunikan karya seni rupa terapan (ukiran) daerah Madura

Menyebutkan dan

menjelaskan keunikan teknik seni rupa ukiran daerah Madura

Menyebutkan

model /corak ukiran Madura

Menggambar

motif-motif ukiran Madura

Menyebutkan

si-kap apresiatif mas-yarakat Madura terhadap karya seni rupa terapan

Jenis: Bentuk instrumen:

Tes tertulis PG Tes tertulis uraian

4 x 45’  Buku paket  Buku

(3)

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA / MA ……….. Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa ) Kelas / Semester : X / 1

Standar Kometensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa. Kompetensi

Dasar PembelajaranMateri Karakter BangsaNilai Budaya & Ekonomi KreatifKewirausahaan/ PembelajaranKegiatan paian KompetensiIndikator Penca- Penilaian AlokasiWaktu SumberBelajar 2.1 Merancang

karya seni rupa terapan dengan memanfaatk an teknik dan corak daerah setempat 2.2 Membuat

karya seni rupa terapan dengan memanfaatk an teknik dan corak daerah setempat

 Merancang

karya seni rupa terapan daerah Jepara

 Membuat karya

seni rupa terapan

prestasi

membaca

Tanggung jawab

tugas dan hasil

 Berani

mengambil resiko

 Berorientasi ke

masa depan

jawab tentang cara merancang karya seni rupa terapan daerah Jepara

Praktik

menggambar pola ukiran

Tanya jawab

tentang cara membuat karya seni rupa terapan

Menjelaskan

ten-tang merancang karya seni rupa terapan

Menyebutkan

per-siapan perper-siapan merancang karya seni rupa dengan teknik dan corak daerah Jepara

Mempraktikkan

teknik-teknik pembuatan ukiran

Menyebutkan dan

menggambar macam macam pola ukiran

Menyebutkan

alat-alat yang diguna-kan dalam pembuatan ukiran

Membuat karya

seni rupa terapan secara sederhana, dengan

berkelompok. Bentuk instrumen:

(4)

Nama Sekolah : SMA / MA ……….. Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Musik ) Kelas / Semester : X / 1

Standar Kometensi : 3. Mengapresiasi karya seni musik.

Kompetensi

Mengidentifi-kasi fungsi dan latar belakang musik tradisional dalam konteks budaya masyarakat setempat 3.2

Mengung-kapkan pengalaman musikal dari hasil pengamatan terhadap pertunjukan musik tradisional setempat 3.3

Menunjuk-kan nilainilai musikal dari hasil

 Fungsi musik

tradisional

 Latar belakang

musik tradisional

 Pengalaman

musikal dari pengamatan pertunjukan

 Nilai-nilai

musikal melalui pertunjukan musik

prestasi

membaca

Tanggung jawab

tugas dan hasil

 Berani

mengambil resiko

 Berorientasi ke

masa depan

jawab membahas fungsi musik tradisional

Tanya jawab

tentang latar belakang musik tradisional

Diskusi tentang

gamelan sekaten

Tanya jawab

tentang nilai-nilai musikal

Menjelaskan

fungsi-fungsi musik tradisional

Menjelaskan latar

belakang musik tradisional

Menyebutkan

jenis-jenis musik tradisional Riau, Sulawesi Selatan

Menyebutkan dan

menjelaskan nilai-nilai musik tradisional Bentuk instrumen:

(5)

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya & Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penca-paian Kompetensi Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar pengalaman

(6)

Nama Sekolah : SMA / MA ……….. Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Musik ) Kelas / Semester : X / 1

Standar Kometensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Kompetensi

Mengem-bangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik, media, dan materi musik/lagu tradisional daerah setempat 4.2

Menampil-kan lagu yang telah diaransir di kelas

 Gagasan kreatif

serta mengaransir lagu dengan beragam teknik, media, dan materi musik tradisional

prestasi

membaca

Tanggung jawab

tugas dan hasil

 Berani

mengambil resiko

 Berorientasi ke

masa depan

jawab membahas gagasan kreatif mengaransir lagu

Tanya jawab

tentang teknik mengaransir lagu

Diskusi Membahas

media engaransir lagu

Praktik menulis

aransemen lagu

Menyebutkan dan

menjelaskan teknik mengaransir lagu

Menyebutkan dan

menjelaskan media musik/lagu tradisional

Mengaransir lagu

tradisional secara berkelompok

Jenis: Kuis Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen:

(7)

Nama Sekolah : SMA / MA ……….. Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Tari ) Kelas / Semester : X / 1

Standar Kometensi : 5. Mengapresiasi karya seni tari

Kompetensi

Mengidentifi-kasi jenis, peran, dan perkembang an tari Nus-antara da-lam konteks budaya masyarakat daerah setempat 5.2

Mengidentifi-kasi keuni-kan gerak, kostum, iri-ngan tari Nusantara dalam kon-teks budaya masyarakat daerah se-tempat dalam bentuk tari tunggal

 Jenis peran dan

perkembangan tari daerah Yogyakarta

 Keunikan gerak,

kostum, iringan tari Yogyakarta bentuk tari tunggal

prestasi

membaca

Tanggung jawab

tugas dan hasil

 Berani

mengambil resiko

 Berorientasi ke

masa depan

jawab membahas jenis peran dan perkembangan tari daerah Yogyakarta

Tanya jawab

tentang keunikan gerak, kostum, iringan tari

Yogyakarta bentuk tari tunggal

Menyebutkan

jenis-jenis tari daerah Yogyakarta

Menyebutkan

peran tari daerah Yogyakarta

Menjelaskan dan

menguraikan secara singkat perkembangan tari daerah

Yogyakarta.

Menyebutkan

keunikan gerak tari klasik Yogyakarta

Menyebutkan

keunikan iringan tari Yogyakarta

Menyebutkan

contoh

gendinggending Jawa untuk mengiringi tarian Yogyakarta Bentuk instrumen:

(8)

Nama Sekolah : SMA / MA ……….. Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Tari ) Kelas / Semester : X / 1

Standar Kometensi : 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

Kompetensi

Mengidentifi-kasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi Nusantara daerah setempat dalam bentuk tari tunggal 6.2

Menampil-kan seni tari kreasi Nusantara daerah setempat dalam bentuk tari tunggal

 Gagasan tari

kreasi daerah Yogyakarta

 Materi seni tari

kreasi Nusantara daerah

prestasi

membaca

Tanggung jawab

tugas dan hasil

 Berani

mengambil resiko

 Berorientasi ke

masa depan

1. Diskusi dan tanya jawab membahas gagasan tari kreasi daerah Yogyakarta 2. Tanya jawab tentang materi seni tari kreasi Nusantara daerah

Menyebutkan

urutan gagasan/ ide dalam penyusunan tari kreasi daerah Yogyakarta

Menyebutkan dan

menjelaskan landasan sebagai sumber

penyusunan tari

Menyebutkan

contoh materi gerak tari kreasi daerah Yogyakarta

Menyebutkan

keunikan tari kreasi daerah Yogyakarta

Menampilkan

contoh tari kreasi daerah Yogyakarta

(9)

Nama Sekolah : SMA / MA ……….. Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Teater ) Kelas / Semester : X / 1

Standar Kometensi : 7. Mengapresiasi karya seni teater

Kompetensi

Mendeskrip-sikan per-kembangan teater tradisional daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat 7.2

Menunjuk-kan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater tradisional daerah setempat 7.3

Menunjuk-kan sikap apresiatif terhadap pesan moral

 Perkembangan

teater tradisional daerah Jawa Barat

terhadap unsur estetis

terhadap pesan moral (kearifan lokal)

prestasi

membaca

Tanggung jawab

tugas dan hasil

 Berani

mengambil resiko

 Berorientasi ke

masa depan

jawab membahas perkembangan teater tradisional daerah Jawa Barat

Tanya jawab

tentang sikap apresiatif terhadap unsur estetis

Diskusi membahas

sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal)

Menyebutkan dan

menjelaskan perkembangan teater tradisional daerah Jawa Barat

Menyebutkan

macam-macam teater daerah Jawa Barat

Menyebutkan

macam-macam teater daerah Jawa Barat

Menyebutkan dan

menjelaskan tentang sikap apresiasif terhadap unsur estetis

Menjelaskan

tentang pesan moral

Menyebutkan

contoh teater yang berkaitan dengan kearifan lokal

(10)

(11)

Nama Sekolah : SMA / MA ……….. Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Teater ) Kelas / Semester : X / 1

Standar Kometensi : 8. Mengekspresikan diri melalui seni teater Kompetensi

Mengeksplo-rasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara 8.2 Merancang

pergelaran teater tradisional daerah setempat 8.3 Menerapkan

prinsip kerja sama dalam berteater

 Eksplorasi teknik

olah tubuh, pikiran, dan suara

 Merancang

pergelaran teater tradisional daerah setempat

 Menerapkan

prestasi

membaca

Tanggung jawab

tugas dan hasil

 Berani

mengambil resiko

 Berorientasi ke

masa depan

jawab membahas eksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara

Tanya jawab

tentang cara merancang pergelaran teater tradisional daerah

Mempraktikkan

Menjelaskan

tentang eksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara

Memperagakan

gerakan olah tubuh, pikiran dan suara

Menyebutkan tahap

-tahapan olah pikiran

Menyebutkan

macam-macam gerakan yang dilatihkan dalam teknik olah tubuh

Merancang

pergelaran teater tradisional

Menyebutkan

persiapan persipan dalam pertunjukan

Menyebutkan

bagi-an bagibagi-an teater yang dapat bekerja sama Bentuk instrumen:

(12)

Mengetahui Kepala Sekolah

_________________________ NIP/NIK:

... , ... Guru Bidang Studi