KISI KISI SOAL ULANGAN HARIAN KLS 4 KK 13

(1)

KISI-KISI ULANGAN HARIAN KELAS IV SEMESTER I SDN 14 MUARA TELANG TA.2014/2015 Tema : Peduli Terhadap Makhluk Hidup

Sub tema : 1 Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku

NO Kompetensi Dasar Indikator

Nomor/ bentuk

Soal Soal Kunci Jawaban

1

2

3

4

5

3.1 Mengenal konsep pecahan senilai

dan melakukan operasi hitung pecahan menggunakan benda konkret/gambar

4.3 Mengurai sebuah pecahan menjadi

sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah pecahan lainnya dengan berbagi kemungkinan jawaban

3.1 Menjelaskan bentuk luar tubuh hewan

dan tumbuhan dan fungsinya

4.1 Menuliskan hasil pengamatan tentang bentuk luar (morfologi) tubuh hewan

dan tumbuhan serta fungsinya

3.2 Memahami hak dan kewajiban

sebagai warga dalam

kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah dan masyarakat

3.1.1 Menentukan pecahan setelah mengamati gambar dan melengkapi tabel

4.3.2 Membedakan pecahan senilai dan tidak senilai setelah

melakukan eksplorasi dengan gambar pecahan dan diskusi kelas

3.1.1Menjelaskan bentuk luar (morfologi) tubuh hewan dan fungsinya

setelah mengamati gambar

4.1.1 Membedakan bentuk luar hewan

3.2.1 Memberikan

contoh kewajiban sebagai warga Negara

di sekolah,rumah dan masyarakat

1 Esay

2.Esay

3 Esay

4 Esay

5 Esay

Bagian daerah yang diarsir pada gambar di atas menunjukan pecahan………….. ….

1/4 , 2/4 .1/2, 3/6 ,7/8 Tentukan pecahan senilai dari kelompok pecahan di samping!

[image:1.1008.185.937.109.567.2]

Cakar pada burung berpungsi untuk…………..

Gambar di atas adalah potogan dari serangga yang bernama……….

Tuliskan dua kewajiban yang harus kamu lakukan di sekolah !

5/12

2/4 dan 1/2

Untuk mencari makan

Laba-laba

(2)

Sub tema : 2 Keberagaman Makhluk Hidup di Lingkunganku

NO Kompetensi Dasar Indikator

Nomor / bentuk

Soal Soal Kunci Jawaban

1

2

3

3.2 Mendeskripsikan daur hidup beberapa jenis mahluk hidup

4.2 Menyajikan secara tertulis hasil pengamatan daur hidup beberapa jenis mahluk hidup

3.1 Menggali informasi dari teks laporan hasil

pengamatan tentang gaya, gerak,

energi panas, bunyi,

dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam

bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan dan

memilah kosakata baku

3.2.1 Menjelaskan daur hidup kupu-kupu dalam bentuk diagram setelah membaca teks dan mengenal daur hidup makhluk hidup lain

4.2.1 Menulis laporan deskriptif tentang daur hidup kupu-kupu

dengan melihat diagram yang dibuatnya

3.1.1 Menemukan informasi dari teks laporan

1 Esay

2.Esay

4 Esay

 …………..

Bagian titik-titik pada gambar adalah………

Buatlah laporan singkat mengenai daur hidup kupu-kupu yang ada pada gambar soal nomor satu di atas !

LAPORAN KELOMPOK ANI MENGENAI CAHAYA

Cahaya matahari juga memiliki

peranan dalam proses fotosintesis, yaitu membuat tanaman mampu membuat makanan sendiri. Oleh karena itu, tanaman dapat tumbuh dan berkembang. Selain menghasilkan makanan.

Fotosintesis juga menghasilkan oksigen yang diperlukan makhluk hidup untuk bernapas

kepompong

Perkembang biakan kupu-kupu dimulai dari

telur,ulat,kepompong dan kupu-kupu

(3)

4 4.2 Melaksanakan kewajiban sebagai warga di lingkungan

rumah, sekolah dan masyarakat

3.5 Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam,

sosial ,budaya dan ekonomi

dan melakukan operasi hitung pecahan

menggunakan

benda kongkrit/gambar

sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah pecahan lainnya dengan berbagi kemungkinan jawaban

3.1.1 Mempraktikkan perilaku yang menunjukkan

kewajiban sebagai warga di lingkungan

sekolah untuk menjaga kebersihan dan

keindahan lingkungan

3.5.1 Mempraktikkan interaksi sosial

dalam bentuk kerja sama

3.1.1 Menemukan jawaban dari soal operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama setelah

bereksplorasi dengan benda

konkret/ konkret/ gambar

4.3.1 Menemukan

operasi penjumlahan atau pengurangan dua

atau lebih pecahan menjadi sebuah pecahan

setelahmelakukan eksplorasi

6 Esay

3 Esay

5 Esay

8 Esay

Apakah kegunaan cahaya dalam laporan kelompok Ani di atas ?

Siapakah yang wajib menjaga kebersihan lingkungan sekolah kita ?

Pekerjaan yang berat kalau dikerjakan bersama-sama akan terasa ……….

4/8 + 2/8 =……….

2/6 + 1/2 + 3/4 =……….

Seluruh warga sekolah,guru,murid

ringan

6/8

(4)

3.5 Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam,

sosial, budaya, dan ekonomi

3.4 Menggali informasi dari teks cerita

petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam dengan bantuan

guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah

kosakata baku

4.3.2 Mengomunikasikan hasil eksplorasinya tentang penjumlahan dan pengurangan pecahan

3.5.1 Menjelaskan hubungan tindakan manusia

terhadap lingkungan alam yang berkaitan dengan kelestarian tumbuhan

dan hewan di lingkungan nya

3.4.1 Menjawab

pertanyaan bacaan tentang teks

petualangan mengenal pertumbuhan padi setelah membaca teks

10 Esay

7 Esay

9 Esay

2/4 + 3/6 – 1/2 =……….

Tuliskan dua akibat dari penggundulan hutan ?

Beni diajak ayahnya pergi ke Karawang, Jawa Barat. Kota ini dikenal sebagai lumbung padi

nasional. Betapa takjubnya Beni ketika melihat hamparan sawah yang luas di sana. Ia

tak sabar ingin mengetahui lebih banyak tentang padi (beras) yang merupakan makanan

pokok sebagian masyarakat Indonesia

6/12 , 1/2

Banjir, tanah lonsor

(5)

Daerah Karawan terkenal sebagai penghasil……….

Sub tema : 3 Ayo cintai lingkungan

NO Kompetensi Dasar Indikator

Nomor/ bentuk

Soal

Soal Kunci Jawaban

1

2

3

4

petualangan

tentang lingkungan

dan sumber daya alam dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan

dan tulis

dengan memilih dan memilah kosakata baku

4.4 Menyajikan teks cerita petualangan

tentang lingkungan dan sumber daya alam secara

mandiri dalam

teks bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih

dan memilah

3.4.1 Menuliskan kembali kisah petualangan dengan menggunakankosa

kata baku

4.4.1 Menulis cerita tentang

pertualangan yang berhububngan dengan sumber daya alam dan lingkungan

3.7.1 Menjelaskan

1 Esay

2.Esay

3 Esay

Dayu, Udin, Siti, Lani, Beni pergi berlibur naik sepeda .di ujung jalan mereka berjumpa seorang tua seorang tua, Pak Jajak namanya

Ia mengumpulkan daun-daun kering ke dalam karung dan akan membawanya pulang.

“Untuk apa daun-daun kering itu, Pak?” tanya Dayu.

“Untuk pembuatan pupuk kompos. Ayo, ikut Bapak ke kebun!” jawab Pak Jajak.

Untuk apakah daun-daun kering yang dikumpulkan pak Jajang ?

Buatlah cerita dari gambar di samping !

Untuk membuat pupuk kompos

(6)

5

kosakata baku

3.7 Mendeskripsikan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi, dan masyarakat

4.6 Menyajikan laporan tentang

sumber daya

alam dan pemanfaatannya oleh masyaraka

dan melakukan operasi hitung pecahan menggunakan benda kongkrit/gambar

4.3 Mengurai sebuah pecahan

menjadi sebagai hasil

penjumlahan atau pengurangan dua buah pecahan

lainnya dengan berbagai

kemungkinan jawaban

3.2 Memahami hak dan kewajiban

pemanfaatan salah satu

sumber daya alam, yaitu tanaman obat dalam bentuk laporan tertulis

4.6.1 Mengumpulkan informasi tentang empat cara

merawat tumbuhan dan hewan

3.3.1 Membandingkan pecahan berpenyebut tidak sama

4.3.1 Menemukan jawaban dari soal operasi

hitung penjumlahan dan pengurangan

pecahan berpenyebut sama dan tidak sama

3.2.1 Menemukan contoh cara-cara

4 Esay

5 Esay

6 Esay

7 Esay

Gambar di samping adalah gambar kencur.

Jelaskan manfaat kencur bagi kesehatan !

Tuliskan tiga cara merawat tanaman padi !

2/3, 1/4, 1/2, 2/6, 5/12

Urutkanlah pecahan di samping dari yang terkecil ke yang terbesar !

3/4 - 1/2 = ………….

Untuk mengobati influenza pada

bayi, masuk angin, sakit kepala, batuk,

dan keseleo

Dipupuk,disiangi,dibasmi hamanya,diberi pengairan

1/4, 2/6 ,5/12, 1/2, 2/3

1/2

(7)

sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah, dan masyarakat

4.1 Mengamati dan menceritakan

perilaku di sekitar rumah dan sekolah dari sudut pandang kelima symbol

pancasila sebagai satu kesatuan yang utuh

petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

4.4 Menyajikan teks cerita petualangan

tentang lingkungan dan sumber daya alam secara mandiri dalam teks bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih

dan memilah kosakata baku

mencintai lingkungan

4.1.1 Menghubungkan sila Pancasila dengan perilaku manusia yang

berhubungan dengan sikap cinta lingkungan

3.4.1 Menemukan kosakata tidak baku dan

mengubahnya menjadi kosakata baku

4.4.1 Membuat

cerita petualangan yang berkaitan

dengan lingkungan dengan mengaplikasi kan penulisan huruf besar, tanda baca, kerapian dan kosakata baku

8 Esay

9 Esay

10 Esay

[image:7.1008.55.649.43.567.2]

Bagaimana cara memelihara lingkungan agar bencana seperi pada gambar di atas tidak terjadi !

Kegiatan membuang sampah sembarangan dapat menimbulkan bencana banjir,dan dapat merugikan orang lain.

Kegiatan yang merugikan orang lain tidak sesuai dengan

pengamalan pancasila yakni sila ke……….

Kata baku dari enggak adalah……….

tempatnya,tidak menebang hutan

sembarangan,mengadakan reboisasi

Sila ke dua

Tidak

Suatu hari Ani pergi ke pasar.Suasana pasar itu sangat kotor,sehingga Ani tidak betah berada di pasar. “Suasana pasar yang kotor dapat

(8)

dan melakukan operasi hitung pecahan menggunakan benda kongkrit/gambar

sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah pecahan lainnya

dengan berbagai kemungkinan jawaban

3.1.1 Menjawab soal dari masalah tentang pecahan

4.3.1 Merancang sebuah soal cerita yang berkaitan dengan penjumlahan

dan pengurangan pecahan

11 Esay

12 Esay

Buatlah cerita dari gambar di atas , perhatikan penulisan huruf kapitalnya !

Amatilah gambar di samping !

Bunga manakah yang melambangkan pecahan yang nilainya

paling besa? Tuliskan lambangnya!

Menjelang lebaran Ani disuruh ibunya membeli gula ¾ kilogram, selanjutnya gula tersebut digunakan ibunya untuk membuat kue sebanyak ½ kilogram.Karena besok ibu Ani mau membuat kue lagi akhirnya Ani di suru ibunya membeli gula ¼ kilo kilo lagi. Berapakah jumlah gula yang dimiliki ibu Ani sekarang ?

3/4

(9)