RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMP Negeri 1 Gabuswetan Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok : 2. Interaksi Sosial dan Lembaga Sosial C. Lembaga Sosial
2. Jenis dan Fungsi Lembaga Sosial Alokasi Waktu : 2 Pertemuan (4 JP)
A. Kompetensi Inti
KI 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 Menghargai dan menghayati perilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang /teori.
B.Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
KD Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2.Menganalisis interaksi sosial dalam ruang dan pengaruhnya terhadap kehidupan sosial, ekonomi dan budaya dalam nilai dan norma serta kelembagaan sosial budaya.
3.2.1 Menyebutkan jenis-jenis lembaga sosial 3.2.2 Menjelaskan fungsi lembaga sosial
4.2 Menyajikan hasil analisis tentang interaksi sosial dalam ruang dan pengaruhnya terhadap kehidupan
sosial,ekonomi, budaya dalam nilai dan norma serta
kelembagaan sosial dan budaya
4.2.1 Membedakan gambar-gambar lembaga sosial
4.2.2 Membuat hasil observasi ke kelompok lain.
C.Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
Setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan, peserta didik diharapkan dapat :
a. Menjelaskan jenis-jenis lembaga sosial di lingkungan tempat tinggalnya
Fokus penguatan karakter : kejujuran
Pertemuan Kedua
b. Menjelaskan fungsi lembaga sosial di lingkungan tempat tinggalnya Fokus penguatan karakter : kedisiplinan
D. Materi Pembelajaran
1. Materi pembelajaran regular (Pertemuan Pertama) Jenis-jenis Lembaga Sosial
Lembaga sosial adalah keseluruhan dari sistem norma yang terbentuk berdasarkan tujuan dan fungsi tertentu dalam masyarakat. Dapat juga dikatakan bahwa lembaga sosial merupakan himpunan norma-norma yang berhubungan dengan kebutuhan pokok dalam masyarakat.
Pertemuan Kedua Fungsi Lembaga Sosial Lembaga Keluarga : Lembaga Agama : Lembaga Ekonomi : Lembaga Pendidikan :
2. Materi pembelajaran pengayaan
3. Materi pembelajaran remedial
Pembelajaran remedial dilakukan dalam bentuk pemanfaatan tutor sebaya bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar sesuai dengan hasil analisis penilaian.
E.Metode Pembelajaran
Pembelajaran dengan Metode Ilmiah Project Based Learning a. Diskusi
b. Observasi / pengamatan c. Presentasi
F. Media dan Bahan a. Media/Alat
Gambar-gambar yang berkaitan jenis-jenis lembaga sosial Proyektor
Laptop
Literatur yang sesuai b. Bahan
LK
G. Sumber Belajar
Buku Siswa : Suciati, dkk 2016. Buku siswa Ilmu Pengetahuan Sosial. Kelas VII Jakarta: Kemdikbud Halaman (96-122)
Buku Guru : Suciati, dkk 2016. Buku Guru Ilmu pengetahuan Sosial. Kelas VII. Jakarta: Kemdikbud halaman (100 – 106)
H. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Pertemuan Pertama: 2 JP
Model Pembelajaran PJBL (Project Based Learning)
Kegiatan DeskripsiKegiatan AlokasiWaktu
Tahap 1
Persiapan 1. Berdo’a sebelum pembelajaran2. Mengabsen peserta didik dan menanyakan alasan ketidakhadiran (bila ada)
3. Memeriksa kelengkapan seragam peserta didik
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran tentang jenis-jenis lembaga sosial
5. Guru melakukan apersepsi: mengajak peserta didik untuk mengingat kembali materi sebelumnya yaitu pengertian interaksi sosial dan syarat interaksi sosial 6. Guru menampilkan beberapa gambar untuk
mendukung pembelajaran
7. Guru menyampaikan penilaian yang akan dilakukan . peserta didik dibagi menjadi 8 kelompok tiap kelompok terdiri atas 4
10 menit
orang Tahap 2
Stimulasi / Pemberian rangsangan
1. Guru mengajak peserta didik untuk memperhatikan dan menyimak gambar jenis-jenis lembaga sosial
2. Guru menjelaskan rencana aktivitas/ langkah-langkah pembelajaran
10 menit
Tahap 3 Identifikasi
Masalah
1. Peserta didik merumuskan pertanyaan tentang :
a. Jenis-jenis lembaga sosial b. Contoh lembaga sosial
2. Berdasarkan pertanyaan yang teridentifikasi, peserta didik menentukan / memilih sejumlah pertanyaan pokok / penting sebagai landasan untuk merumuskan jawaban sementara / hipotesis 3. Pada saat yang sama guru mengarahkan
pada pertanyaan-pertanyaan ke pencapaian kompetensi dasar
10 menit
Tahap 4 Mengumpulkan
Data
1. Peserta didik membaca buku teks pelajaran sesuai materi tentang jenis-jenis lembaga social
2. Guru membagikan gambar pada tiap kelompok
3. Guru memberi tugas menempelkan gambar tersebut dan diberi penjelasan di LK (Lembar Kerja), koran atau majalah
15 menit
Tahap 5 Pengolahan Data
1. Peserta didik mengerjakan tugas dari guru dan mencari informasi tentang jenis-jenis lembaga sosial menggunakan gambar yang sudah disediakan dengan bimbingan guru
15 menit
Tahap 6 Pembuktian
1. Guru membimbing peserta didik melakukan pemeriksaan secara cermat untuk membuktikan benar atau tidaknya hipotesis yang ditetapkan dengan temuan alternatif, dihubungkan dengan hasil
2. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi dan temuan
3. Kelompok lain diminta memberi tanggapan dan presentasi kelompok lain
4. Guru mengumumkan kelompok yang mendapat nilai tertinggi dan memberikan pujian kepada kelompok tersebut
10 menit
Tahap 7 Menarik Kesimpulan
1. Peserta didik merumuskan simpulan dari pendapat tentang jenis-jenis lembaga sosial 2. Peserta didik bersama guru membuat
kesimpulan hasil pembelajaran
10 menit
Penutup a. Peserta didik diberi kesempatan menanyakan hal -hal yang belum dipahami b. Guru menjawab pertanyaan peserta didik
yang belum dipahami
c. Peserta didik diminta melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan materi, pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan
d. Peserta didik diberi pesan moral
e. Peserta didik diberi tugas membaca materi berikutnya
Pertemuan Kedua (2JP)
Kegiatan DeskripsiKegiatan AlokasiWaktu
Tahap 1 Persiapan
1. Berdo’a sebelum pembelajaran
2. Mengabsen peserta didik dan menanyakan alasan ketidakhadiran (bila ada)
3. Memeriksa kelengkapan seragam peserta didik
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran tentang fungsi lembaga sosial
5. Guru melakukan apersepsi: mengajak peserta didik untuk mengingat kembali materi sebelumnya yaitu pengertian interaksi sosial dan syarat interaksi sosial 6. Guru menampilkan beberapa gambar untuk
mendukung pembelajaran
7. Guru menyampaikan penilaian yang akan dilakukan . peserta didik dibagi menjadi 8 kelompok tiap kelompok terdiri atas 4 orang 10 menit Tahap 2 Stimulasi / Pemberian rangsangan
1. Guru mengajak peserta didik untuk memperhatikan dan menyimak gambar fungsi lembaga social
2. Guru menjelaskan rencana aktivitas/ langkah-langkah pembelajaran
10 menit
Tahap 3 Identifikasi
Masalah
1. Peserta didik merumuskan pertanyaan tentang Fungsi lembaga sosial
2. Berdasarkan pertanyaan yang teridentifikasi, peserta didik menentukan / memilih sejumlah pertanyaan pokok / penting sebagai landasan untuk merumuskan jawaban sementara / hipotesis
3. Pada saat yang sama guru mengarahkan pada pertanyaan-pertanyaan ke pencapaian kompetensi dasar
10 menit
Tahap 4 Mengumpulkan
Data
1. Peserta didik membaca buku teks pelajaran sesuai materi tentang fungsi lembaga social
2. Guru membagikan gambar pada tiap kelompok
15 menit
3. Guru memberi tugas menempelkan gambar tersebut dan diberi penjelasan di LK (Lembar Kerja), koran atau majalah
Tahap 5 Pengolahan Data
1. Peserta didik mengerjakan tugas dari guru dan mencari informasi tentang jenis-jenis lembaga sosial menggunakan gambar yang sudah disediakan dengan bimbingan guru
15 menit
Tahap 6 Pembuktian
1. Guru membimbing peserta didik melakukan pemeriksaan secara cermat untuk membuktikan benar atau tidaknya hipotesis yang ditetapkan dengan temuan alternatif, dihubungkan dengan hasil
2. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi dan temuan
3. Kelompok lain diminta memberi tanggapan dan presentasi kelompok lain.
4. Guru mengumumkan kelompok yang mendapat nilai tertinggi dan memberikan pujian kepada kelompok tersebut
10 menit
Tahap 7 Menarik Kesimpulan
1. Peserta didik merumuskan simpulan dari pendapat tentang fungsi lembaga sosial
2. Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan hasil pembelajaran
10 menit
Penutup 1. Peserta didik diberi kesempatan menanyakan hal -hal yang belum dipahami
2. Guru menjawab pertanyaan peserta didik yang belum dipahami
3. Peserta didik diminta melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan materi, pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan 4. Peserta didik diberi pesan moral
5. Peserta didik diberi tugas membaca materi berikutnya
10 menit
I. Penilaian
1. Teknik penilaian 1. Penilaian Sikap
Teknik : Observasi dan Diskusi Instrumen : Terlampir
2. Penilaian Pengetahuan : Teknik : Tes Tertulis Instrumen : Terlampir Kriteria : Terlampir 3. Penilaian Keterampilan :
Teknik : Kinerja Instrumen : Terlampir Rubrik :Terlampir
Materi Pertemuan Pertama
Jenis-jenis Lembaga Sosial
Lembaga sosial adalah keseluruhan dari sistem norma yang terbentuk berdasarkan tujuan dan fungsi tertentu dalam masyarakat. Dapat juga dikatakan bahwa lembaga sosial merupakan himpunan norma-norma yang berhubungan dengan kebutuhan pokok dalam masyarakat.
Materi Pertemuan Kedua Fungsi Lembaga Sosial Lembaga Keluarga : 1. Fungsi Reproduksi 2. Fungsi Proteksi 3. Fungsi Ekonomi 4. Fungsi sosialisasi 5. Fungsi Afeksi
6. Fungsi pengawasan sosial 7. Fungsi pemberian status Lembaga Agama :
1. Sebagai pedoman hidup manusia 2. Sumber kebenaran
3. Pengatur tata cara hubungan manusia dengan manusia dan manusia dengan Tuhannya.
4. Tuntunan prinsip benardan salah
5. Pedoman pengungkapan perasaan kebersamaan 6. Pedoman keyakinan manusia berbuat baik
7. Pedoman keberadaan
8. Pedoman untuk rekreasi dan hiburan Lembaga Ekonomi :
1. Memberi pedoman untuk mendapatkan bahan pangan.
2. Memberi pedoman untuk melakukan pertukaran barang atau barter. 3. Memberi pedoman tentang harga jual beli barang.
6. Memberikan pedoman tentang cara pemutusan hubungan kerja 7. Memberi identitas bagi masyarakat.
Lembaga Pendidikan :
1. Mempersiapkan anggota masyarakat untuk mencari nafkah
2. Mengembangkan bakat perseorangan demi kepuasan pribadi dan bagi kepentingan masyarakat.
3. Melestarikan kebudayaan masyarakat.
4. Menanamkan keterampilan yang perlu bagi partisipasi dalam demokrasi
TUGAS LK
1. Tempelkan gambar-gambar tersebut atau dari koran atau majalah dan berilah penjelasan tentang lembaga sosial tersebut.
a.
b.
c.
d.
LAMPIRAN 1 : Instrumen Penilaian Sikap
(LEMBAR OBSERVASI) Petunjuk :
Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
skor 4, apabila peserta didik selalu melakukan perilaku yang dinyatakan skor 3, apabila peserta didik sering melakukan perilaku yang dinyatakan skor 2, apabila peserta didik kadang-kadang melakukan perilaku yang dinyatakan
skor 1, apabila peserta didik jarang melakukan perilaku yang dinyatakan.
Nama Peserta Didik : Kelas/Semester : VII/I Hari/TanggalPengisian :
Tahun Pelajaran : 2016/2017
Butir Sikap : Menghayati ajaran agama yang dianutnya.
No Pernyataan Skor
1 2 3 4
1 Mengucapkan salam kepada guru dan teman sekolah 2 Berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran
3 Mengucapkan syukur atas apa yang telah diterima/didapat Jumlah Skor
Skor maksimal : 12
(LEMBAR PENILAIAN DIRI)
LEMBAR KERJA (3)
PENYUSUNAN INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SOSIAL (LEMBAR PENILAIAN ANTARPESERTA DIDIK)
15 Petunjuk Pengisian
Berdasarkan perilaku diri kalian sendiri selama dua minggu terakhir, nilailah sikapmu dengan memberi tanda centang (√) pada kolom skor 4, 3, 2, atau 1 pada Lembar Penilaian Diridibawah ini dengan ketentuan sebagai berikut:
skor 4, apabila kamu selalu melakukan perilaku yang dinyatakan skor 3, apabila kamu sering melakukan perilaku yang dinyatakan
skor 2, apabila kamu kadang-kadang melakukan perilaku yang dinyatakan skor 1, apabila kamu jarang melakukan perilaku yang dinyatakan.
Nama Peserta Didik : Kelas/Semester : VII/I1 Hari/TanggalPengisian :
Tahun Pelajaran : 2016/2017
Butir Sikap : Peduli (toleransi, gotong royong), dan santun
No. Pernyataan 4 3Skor2 1
1. Saya membantu orang yang membutuhkan
2. Saya tidak melakukan aktivitas yang mengganggu dan merugikan orang lain
3. Saya bersedia melakukan tugas sesuai kesepakatan bersama
4. Saya berperan aktif dalam kerja kelompok
5. Saya tidak berkata-kata kotor, kasar, dan tidak menyakitkan
Jumlah Skor
Skor maksimal : 20
(LEMBAR PENILAIAN ANTARPESERTA DIDIK)
Petunjuk Pengisian
Berdasarkan perilaku teman kalian selama dua minggu terakhir, nilailah sikap temanmu dengan memberi tanda centang (√) pada kolom skor 4, 3, 2, atau 1 pada Lembar Penilaian Antarpeserta Didik dengan ketentuan sebagai berikut:
skor 4 apabila teman kalian selalu melakukan perilaku yang dinyatakan skor 3 apabila teman kalian sering melakukan perilaku yang dinyatakan skor 2 apabilateman kalian kadang-kadang melakukan perilaku yang dinyatakan
skor 1apabila teman kalian jarang melakukan perilaku yang dinyatakan.
Nama Peserta Didik : Kelas/Semester : VII/I Hari/TanggalPengisian :
Tahun Pelajaran : 2016/2017
Butir Sikap : Peduli (toleransi, gotong royong), dan santun
No. Pernyataan 4 3Skor2 1
1. Teman saya membantu orang yang membutuhkan
2. Teman saya tidak melakukan aktivitas yang mengganggu dan merugikan orang lain
3. Teman saya bersedia melakukan tugas sesuai kesepakatan bersama
4. Teman saya berperan aktif dalam kerja kelompok
5. Teman saya tidak berkata-kata kotor, kasar, dan tidak menyakitkan
Jumlah Skor
Skor maksimal : 20
JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP
Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Gabuswetan Kelas/Semester : VII/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2016/2017
Guru : Didno, S.E
No. Waktu Nama PesertaDidik Catatan Perilaku SikapButir TindakLanjut
1 ABEL CALISTA
2 ADE PUSPITA SARI
3 ADESTI APRILIA
4 ALFIANA LESTARI
5 ALVIN AGUSTIAN
6 ANGGA GUNAWAN
7 ARDIAN WAHYU
SAPUTRA
8 BILLY ALZASIYA
HAFIEDZ
9 CHANDRA LOKIS
10 CHESA SONIA
NURHANDA
11 DARNENGSIH
12 DEA IMUT
13 DEVINA ALYANA
14 DHELLA AMELLIA
15 DIMAS
HARDIANSAH
16 FARHAN KHOERU
ZAM Z
17 GLADYS INDAH
AYU AGUSTINA
18 HENGKI PRAYOGA
19 IMELDA HASANI
20 INDAH
RAMADHANIA
21 KAMILAH
FUJIYANTI
22 KARINA NADINDA
23 KIRANA SAPUTRA
24 LUCKY
FIRMANSYAH
25 LULU
QURROTU'AIN
26 MELIANA
27 MUHAMAD DONI
PRAWIRA
28 MUHAMMAD
RIZAL BIGRAN
29 NISA
30 NOPA
31 RAAFI AULIYAH
IKHSAN
32 RESTY
NURMEYGISTA
33 RICO SABARNO
34 RIKO RIYANTO
35 SABRINA DWI
ANTRIN
36 SELVI SEPTIANI
RISMOYO PUTRI
37 SITI MARIAH
KULSUM
38 VIRA RISKA
CAHYANI
39 WIDIASTUTI
LAMPIRAN 2 : Instrumen Penilaian Pengetahuan
KISI-KISI PENULISAN BUTIR SOAL Nama Sekolah : SMPN 1 GABUSWETAN
Kelas/Semester : VII/1 Tahun Pelajaran : 2016/2017 Mata Pelajaran : IPS
No Kompetensi Dasar Materi/
Sub Materi Indikator Soal
Bentuk Soal
Jumlah Soal 1 3.2 Menganalisis
interaksi sosial dalam ruang dan pengaruhnya terhadap kehidupan sosial,
ekonomi dan budaya dalam nilai dan norma serta kelembagaan sosial budaya Lembaga Sosial/Macam-macam lembaga sosial
Peserta didik dapat Menjelaskan pengertian lembaga ekonomi
Peserta didik dapat menjelaskan lembaga keluarga
Peserta didik dapat menjelaskan syarat interaksi sosial
Peserta didik dapat tentang memahami tentang lembaga sosial
Peserta didik dapat memahami tentang lembaga agama PG PG PG PG PG 1 1 1 1 1
Rumusan Butir Soal: A. Pilihan Ganda
Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat !
1.Lembaga sosial yang mengatur hubungan antar manusia dalam pemenuhan kebutuhan hidup disebut lembaga ....
a. pendidikan c. ekonomi
b. agama d. politik
2. Lembaga sosial yang terbentuk dalam masyarakat melaui ikatan perkawinan disebut lembaga ... .
a. perkawinan c. ekonomi
b. keluarga d. agama
3. Proses interaksi sosial akan terjadi apabila memiliki syarat ….
a. hubungan dan akibat c. kontak dan komunikasi b. proses dan tindakan d. aksi dan reaksi
4. Berikut ini yang bukan termasuk lembaga sosial adalah …..
a. Pendidikan c. Politik
b. Ekonomi d. Hukum
5. Sistem keyakinan dan praktek keagamaan dalam masyarakat yang telah dirumuskan dan dibakukan disebut dengan lembaga…..
a. Agama c. Politik
