RPP Abad 21 TIK.docx

(1)

MGTIK CICURUG

No Hari/Tanggal Kls

Sumber/Sis / Kom etensi Materi Kegiatan Ket

dan ikon pada menu bar Format

2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan, tambahan informasi atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya. 3. Membuat rangkuman

materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan.

Sukabumi, Januari 2018

Mengetahui : Guru Mapel TIK

Kepala Madrasah,

Dudeh Suniaga, S.Ag. M.M Doni Irawan, S.T

(2)

MGTIK CICURUG

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : MTs Attaqwa

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : VIII / Genap

Tahun Pelajaran : 2018-2019 No Hari/Tanggal Kls Buku Sumber/Sis wa/Guru Kompetensi Inti / Kompetensi dasar

Materi Kegiatan Ket

Pendahuluan Inti Penutup

VIII  Buku TIK yang refresent atif  Modul Siswa TIK Kelas VIII Menggunakan menu dan ikon pokok pada perangka lunak pengolah angka  Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon padamenu bar  Mempraktikkan

cara menggunakan menu dan ikon pada toolbar standar

1. Guru Mempersiapkan secara fisik dan psikis peserat didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa, presensi, kebersihan dan kerapihan kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar. 2. Guru memberi motivasi

dengan membimbing peserta didik untuk memahami kegunaan Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon padamenu bar dan Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon padatoolbar standar 3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari.

4. Guru melakukan

apersepsi melalui tanya jawab.

Mengamati

1. Guru meminta peserta didik mengamati Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada menu bar dan Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon padatoolbar standar

2. Guru memberikan penjelasan Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada menu bar dan Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon padatoolbar standar 3. Guru memfasilitasi

terjadinya interaksi antar peserta didik serta antara peserta didik dan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara cinta tanah air, kreatif, mandiri, dan semangat kebangsaan

4. Guru mengamati

keterampilan peserta didik dalam mengamati

1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong siswa untuk selalu bersyukur atas karunia tuhan. 2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan. 3. Guru memberikan

umpan balik atas proses

pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok. 4. Guru melakukan test

tertulis dengan menggunakan uji kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan pembelajaran. 5. Guru dapat meminta

4 x perte mua n

(3)

MGTIK CICURUG

No Hari/Tanggal Kls

5. Guru menyampaikan kompetesi inti, dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. 6. Guru membimbing

peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran.

7. Guru menjelaskan materi dan pembelajaran yang akan dilakukan oleh peserta didik.

Menanya

1. Guru memotivasi mendorong kreatifitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang untuk didalami.

2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada menu bar dan Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon padatoolbar standar

Mengumpulkan Informasi 1. Guru membimbing peserta

didik untuk menggali informasi tentang Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada menu bar dan Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon padatoolbar standar

2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari

informasi dan

mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah disusun dan mengerjakan latihan siswa, kegiatan siswa, dan tugas rumah di buku dan mencari sumber belajar lain. 3. Guru menyediakan sumber

peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip, atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya. 6. Guru merencanakan

kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidial, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individu maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik. 7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. 8. Berdo’a

(4)

MGTIK CICURUG

No Hari/Tanggal Kls Buku

Sumber/Sis

Kompetensi Inti

/ Kom etensi Materi Kegiatan Ket

belajar buku/modul TIK VIII dan referensi lain. 4. Guru dapat menjadi

sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok. 5. Guru dapat menunjukkan

sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi

untuk menjawab

pertanyaan. Mengasosiasi

1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis arti penting tentang Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada menu bar dan Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon padatoolbar standar 2. Guru membimibng peserta

didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh sebelumnya. 3. Guru bersama peserta

didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan

penguatan dan

penyimpulan. Mengomunikasikan 1. Menyajikan secara tertulis

(5)

MGTIK CICURUG

No Hari/Tanggal Kls

atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada menu bar dan Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon padatoolbar standar 2. Memberikan tanggapan

hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan, tambahan informasi atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya. 3. Membuat rangkuman

Kepala Madrasah,

(6)

MGTIK CICURUG

Materi Kegiatan Ket

VIII  Buku TIK yang refresent atif  Modul Siswa TIK Kelas VIII Menggunakan menu dan ikon pokok pada perangka lunak pengolah angka  Mempraktikkan cara menggunakan ikon padaMenu Bar design  Mempraktikkan

cara menggunakan menu dan ikon padamenu bar Format

dengan membimbing peserta didik untuk memahami kegunaan Mempraktikkan cara menggunakan ikon pada Menu Bar design dan menu bar Format 3. Guru mengingatkan

kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari.

4. Guru melakukan

Mengamati

1. Guru meminta peserta didik mengamati Mempraktikkan cara menggunakan ikon padaMenu Bar design dan menu bar Format 2. Guru memberikan

penjelasan Mempraktikkan cara menggunakan ikon padaMenu Bar design dan menu bar Format 3. Guru memfasilitasi

terjadinya interaksi antar peserta didik serta antara peserta didik dan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara cinta tanah air, kreatif, mandiri, dan semangat kebangsaan

4. Guru mengamati

keterampilan peserta didik dalam mengamati Menanya 1. Guru memotivasi 1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong siswa untuk selalu bersyukur atas karunia tuhan. 2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan. 3. Guru memberikan

tertulis dengan menggunakan uji kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan

4 x Perte mua n

(7)

MGTIK CICURUG

No Hari/Tanggal Kls

mendorong kreatifitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang untuk didalami.

2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang Mempraktikkan cara menggunakan ikon padaMenu Bar design dan menu bar Format Mengumpulkan Informasi 1. Guru membimbing peserta

didik untuk menggali informasi tentang Mempraktikkan cara menggunakan ikon pada Menu Bar design dan menu bar Format 2. Guru membimbing peserta

didik untuk mencari

informasi dan

sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta didik, atau menjelaskan jawaban

pembelajaran. 5. Guru dapat meminta

(8)

MGTIK CICURUG

Sumber/Sis

Kompetensi Inti

pertanyaan kelompok. 5. Guru dapat menunjukkan

untuk menjawab

1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis arti penting tentang Mempraktikkan cara menggunakan ikon pada Menu Bar design dan menu bar Format 2. Guru membimibng peserta

penguatan dan

atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai Mempraktikkan

(9)

MGTIK CICURUG

No Hari/Tanggal Kls

cara menggunakan ikon padaMenu Bar design dan menu bar Format

Kepala Madrasah,

(10)

MGTIK CICURUG

Materi Kegiatan Ket

Pendahuluan Inti Penutup VIII  Buku TIK

yang refresent atif  Modul Siswa TIK Kelas VIII Membuat dokumen pengolah angka sederhana  Membuat dokumen baru  Pengaturan

lebar kolom dan tinggi baris  Letak data

dengan membimbing peserta didik untuk memahami kegunaan Membuat dokumen baru, Pengaturan lebar kolom dan tinggi baris, dan Letak data

3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari.

4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab.

Mengamati

1. Guru meminta peserta didik mengamati Membuat dokumen baru, Pengaturan lebar kolom dan tinggi baris, dan Letak data 2. Guru memberikan

penjelasan Membuat dokumen baru, Pengaturan lebar kolom dan tinggi baris, dan Letak data 3. Guru memfasilitasi

terjadinya interaksi antar peserta didik serta antara peserta didik dan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara cinta tanah air, kreatif, mandiri, dan semangat kebangsaan 4. Guru mengamati

keterampilan peserta didik dalam mengamati Menanya 1. Guru memotivasi 1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong siswa untuk selalu bersyukur atas karunia tuhan. 2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan. 3. Guru memberikan

tertulis dengan menggunakan uji kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan

3 x Perte mua n

(11)

MGTIK CICURUG

No Hari/Tanggal Kls

mendorong kreatifitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang untuk didalami.

2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang Membuat dokumen baru, Pengaturan lebar kolom dan tinggi baris, dan Letak data

didik untuk menggali informasi tentang Membuat dokumen baru, Pengaturan lebar kolom dan tinggi baris, dan Letak data 2. Guru membimbing peserta

didik untuk mencari

informasi dan

sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok.

pembelajaran. 5. Guru dapat meminta

(12)

MGTIK CICURUG

Sumber/Sis

Kompetensi Inti

5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan.

Mengasosiasi

1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis arti penting tentang Membuat dokumen baru, Pengaturan lebar kolom dan tinggi baris, dan Letak data

2. Guru membimibng peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh sebelumnya. 3. Guru bersama peserta

penguatan dan

atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai Membuat dokumen baru, Pengaturan

(13)

MGTIK CICURUG

No Hari/Tanggal Kls

lebar kolom dan tinggi baris, dan Letak data 2. Memberikan tanggapan

hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan, tambahan informasi atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya. 3. Membuat rangkuman

Kepala Madrasah,

(14)

MGTIK CICURUG

Materi Kegiatan Ket

VIII  Buku TIK yang refresent atif  Modul Siswa TIK Kelas VIII Membuat dokumen pengolah angka sederhana  Pengaturan tampilan Border  Pengeditan kolom dan baris

dengan membimbing peserta didik untuk memahami kegunaan Pengaturan tampilan Border dan Pengeditan kolom dan baris 3. Guru mengingatkan

4. Guru melakukan

5. Guru menyampaikan kompetesi inti, dasar dan tujuan pembelajaran

Mengamati

1. Guru meminta peserta didik mengamati Pengaturan tampilan Border dan Pengeditan kolom dan baris

2. Guru memberikan

penjelasan Pengaturan tampilan Border dan Pengeditan kolom dan baris

3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antar peserta didik serta antara peserta didik dan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara cinta tanah air, kreatif, mandiri, dan semangat kebangsaan

4. Guru mengamati

keterampilan peserta didik dalam mengamati

Menanya

1. Guru memotivasi

mendorong kreatifitas dalam bentuk bertanya,

3 x Perte mua n

(15)

MGTIK CICURUG

No Hari/Tanggal Kls

yang akan dicapai. 6. Guru membimbing

memberi gagasan yang menarik dan menantang untuk didalami.

2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang Pengaturan tampilan Border dan Pengeditan kolom dan baris

didik untuk menggali informasi tentang Pengaturan tampilan Border dan Pengeditan kolom dan baris

informasi dan

sumber belajar lain yang

(16)

MGTIK CICURUG

No Hari/Tanggal Kls Buku Sumber/Sis

Kompetensi Inti

/ Kom etensi Materi Kegiatan Ket dapat dijadikan referensi

untuk menjawab pertanyaan.

Mengasosiasi

1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis arti penting tentang Pengaturan tampilan Border dan Pengeditan kolom dan baris

didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.

Mengomunikasikan

1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai Pengaturan tampilan Border dan Pengeditan kolom dan baris

(17)

MGTIK CICURUG

No Hari/Tanggal Kls

Kepala Madrasah,

(18)

MGTIK CICURUG

Materi Kegiatan Ket

VIII  Buku TIK yang refresent atif  Modul Siswa TIK Kelas VIII Membuat dokumen pengolah angka sederhana  Penyisipan Objek  Format Bilangan 1. Guru Mempersiapkan secara fisik dan psikis peserat didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa, presensi, kebersihan dan kerapihan kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar. 2. Guru memberi motivasi

dengan membimbing peserta didik untuk memahami kegunaan Penyisipan Objek dan Format Bilangan 3. Guru mengingatkan

5. Guru menyampaikan kompetesi inti, dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

Mengamati

1. Guru meminta peserta didik mengamati Penyisipan Objek dan Format Bilangan

2. Guru memberikan penjelasan Penyisipan Objek dan Format Bilangan

3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antar peserta didik serta antara peserta didik dan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara cinta tanah air, kreatif, mandiri, dan semangat kebangsaan 4. Guru mengamati

keterampilan peserta didik dalam mengamati Menanya

2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan

3 x Perte mua n

(19)

MGTIK CICURUG

No Hari/Tanggal Kls

6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran.

tentang Penyisipan Objek dan Format Bilangan Mengumpulkan Informasi 1. Guru membimbing peserta

didik untuk menggali informasi tentang Penyisipan Objek dan Format Bilangan

informasi dan

untuk menjawab

1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis arti penting tentang Penyisipan Objek dan

(20)

MGTIK CICURUG

Sumber/Sis

Kompetensi Inti

Format Bilangan

penguatan dan

penyimpulan.

Mengomunikasikan

1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai Penyisipan Objek dan Format Bilangan

(21)

MGTIK CICURUG

Kepala Madrasah,

(22)

MGTIK CICURUG

Materi Kegiatan Ket

VIII  Buku TIK yang refresent atif  Modul Siswa TIK Kelas VIII Membuat dokumen pengolah angka sederhana  Rumus dan Fungsi 1. Guru Mempersiapkan secara fisik dan psikis peserat didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa, presensi, kebersihan dan kerapihan kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar. 2. Guru memberi motivasi

dengan membimbing peserta didik untuk memahami kegunaan Rumus dan Fungsi 3. Guru mengingatkan

Mengamati

1. Guru meminta peserta didik mengamati Rumus dan Fungsi

2. Guru memberikan penjelasan Rumus dan Fungsi

4. Guru mengamati

2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang Rumus dan Fungsi

4 x Perte mua n

(23)

MGTIK CICURUG

No Hari/Tanggal Kls

peserta didik melalui tanya jawab tentang

manfaat proses

pembelajaran.

didik untuk menggali informasi tentang Rumus dan Fungsi

informasi dan

untuk menjawab

1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis arti penting tentang Rumus dan Fungsi

2. Guru membimibng peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah

(24)

MGTIK CICURUG

Sumber/Sis

Kompetensi Inti

diperoleh sebelumnya. 3. Guru bersama peserta

penguatan dan

penyimpulan.

Mengomunikasikan

1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai Rumus dan Fungsi

(25)

MGTIK CICURUG

Kepala Madrasah,

(26)

MGTIK CICURUG

Materi Kegiatan Ket

VIII  Buku TIK yang refresent atif  Modul Siswa TIK Kelas VIII Membuat dokumen pengolah angka sederhana  Pengaturan Halaman  Mencetak dokumen 1. Guru Mempersiapkan secara fisik dan psikis peserat didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa, presensi, kebersihan dan kerapihan kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar. 2. Guru memberi motivasi

dengan membimbing peserta didik untuk memahami Pengaturan Halaman dan Mencetak dokumen

3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari.

4. Guru melakukan

5. Guru menyampaikan kompetesi inti, dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

Mengamati

1. Guru meminta peserta didik mengamati Pengaturan Halaman dan Mencetak dokumen

2. Guru memberikan penjelasan Pengaturan Halaman dan Mencetak dokumen

4. Guru mengamati

2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan

3 x Perte mua n

(27)

MGTIK CICURUG

No Hari/Tanggal Kls

6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran.

tentang Pengaturan Halaman dan Mencetak dokumen

Mengumpulkan Informasi

1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang Pengaturan Halaman dan Mencetak dokumen 2. Guru membimbing peserta

didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah disusun dan mengerjakan latihan siswa, kegiatan siswa, dan tugas rumah di buku dan mencari sumber belajar lain. 3. Guru menyediakan sumber

sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan.

Mengasosiasi

1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis arti penting tentang

(28)

MGTIK CICURUG

No Hari/Tanggal Kls Buku Sumber/Sis

Kompetensi Inti

Pengaturan Halaman dan Mencetak dokumen 2. Guru membimibng peserta

penguatan dan

penyimpulan.

Mengomunikasikan

1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai Pengaturan Halaman dan Mencetak dokumen