KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

(1)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS TADULAKO

PROGRAM STUDI DI LUAR KAMPUS UTAMA (PSDKU) TOJO UNA-UNA

Jl. Bringin No.14 Kec. Bailo Telp : 0851-4503-7150 Fax : (0451) 422844 e-mail: [email protected]

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

No. Dokumen

……..

No. Revisi

……..

Hal Tanggal Terbit

………..

Matakuliah : Manajemen Usaha Kecil dan Koperasi (MUKK)

Semester: 5 SKS: 3 SKS Kode Matakuliah: C21151015

Program Studi: S1 Manajemen Dosen Pengampu/Penanggung Jawab: Dr. Rosida P. Adam, SE.,MP

Mata kuliah Prasyarat -

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

Sikap

S1 :Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;

S2 :Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;

S6 :Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;

S9 :Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;

S10 :Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan;

S11 :Mengimplementasikan kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan sesuai nilai dan sumber daya lokal, nasional, regional, dan internasional.

Pengetahuan

P1 : Menguasai konsep teoritis ilmu manajemen dan menerapkannya dalam berbagai tipe organisasi baik bisnis maupun non bisnis pada tingkat lokal, nasional dan global;

P3 : Menguasai prinsip bisnis dan etika kewirausahaan global dengan nilai berbasis kearifan lokal,

(2)

P5 : Menguasai teknologi informasi.

Keterampilan Umum

KU1 :Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidangnya;

KU2 : Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;

KU3 :Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni;

KU5 :Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;

KU9 :Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi;

Keterampilan Khusus

KK1 :Mampu melaksanakan konsep, metode dan fungsi-fungsi manajemen (perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, pengendalian) pada tingkat operasional pada bisnis;

KK2 :Mampu menggunakan konsep teoritis bidang manajemen berdasarkan metode ilmiah dalam pengambilan keputusan;

KK5 :Mampu mengidentifikasi peluang dan tantangan bisnis dan kewirausahaan serta menyusun rencana bisnis pada skala mikro, kecil, dan menengah untuk memulai dan mengembangkan etika bisnis berbasis kearifan lokal.

Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK)

CPMK1 Mampu menjelaskan mengenai Kewirausahaan CPMK2 Mampu merumuskan konsep usaha

CPMK3 Mampu menginplementasikan suatu konsep usaha

Deskripsi Matakuliah Pembelajaran mata kuliah ini memberikan kemampuan untuk memahami karakteristik kewirausahaan dalam memulai dan mengelola usaha kecil menengah dan koperasi

Sumber Referensi

1. Zimmerer, Scarbrough,Wilson.2008.Kewirausahaan dan Manajemen Usaha Kecil. Salemba Empat, Jakarta.

2. Muyadi Nitisusastro.2010, Kewirausahaan & Manajemen Usaha Kecil, : Alfabeta.Bandung.

(3)

3. Nofiandri .2003., Manajemen Praktis UKM dan Koperasi, UNRI Press.

4. Rifai, Wirasasmita. 2000. Manajemen Koperasi. Bandung, CV. Pioner Jaya

5. Panjdi Anoraga & Djoko Sudantoko. 2002. Koperasi, Kewirausahaan dan Usaha Kecil. Jakarta, PT Rineka Cipta

Pertemuan Ke

Kemampuan Yang

Diharapkan (SUB-CPMK) Indikator

Bahan Kajian/

Materi Pembelajaran

Pendekatan/

Model/

Strategi Pembelajaran

Sumber Belajar/

Media

Waktu (Menit)

Pengalaman

Belajar Bobot

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1 Setelah mempelajari bagian ini Mahasiswa diharapkan mampu mengetahui

pengertian Usaha Kecil dan Koperasi, dan Tujuan Usaha/Bisnis, serta dapat mengetahui

Manajemen/Pengelolaan Usaha

Pemahaman materi tentang pengertian Usaha Kecil dan Koperasi, Tujuan Usaha/Bisnis serta

Manajemen/P engelolaan Usaha

Pengertian Usaha Kecil dan

Koperasi, Tujuan Usaha/Bisnis, Dasar-Dasar Manajemen/Peng elolaan Usaha

Diskusi dan Ceramah

White Board, Infokus

3 x 50 menit

Mampu memahami pengertian dan tujuan usaha kecil dan koperasi serta

pengelolaann ya

2 Setelah mempelajari bagian ini Mahasiswa diharapkan dapat mengetahui

pengertian kewirausahaan, mampu memahami

karakteristik wirausaha, karakteristik UMKM serta mampumemahami dan menjelaskan perbedaan usaha kecil dan mikro

Pemahaman materi tentang pengertian kewirausahaa n,

karakteristik wirausaha, UMKM serta perbedaan usaha kecil

Kewirausahaan dan Usaha Kecil : Pengertian

kewirausahaan, Karakteristik Wirausaha, Karakteristik UMKM, Pengertian dan Perbedaan Usaha Kecil dan Mikro

Diskusi dan Ceramah

3 x 50 menit

Mampu memahami pengertian kewirausahaa n,

karakteristik wirausaha dan UMKM serta dapat menjelaskan perbedaan

(4)

dan mikro usaha kecil dan mikro 3 Setelah mempelajari bagian

ini Mahasiswa diharapkan dapat mengetahui

kelemahan usaha kecil, serta dapat memahami dan

menjelaskan penyebab kegagalan usaha kecil.

Pamahaman materi tentang kelemahan usaha kecil, serta

penyebab kegagalan usaha kecil

Peluang Usaha, Kelemahan dan Penyebab

Kegagalan Usaha Kecil.

Diskusi dan Ceramah

3 x 50 menit

Mampu memahami kelemahan usaha kecil, serta dapat menjelaskan penyebab kegagalan usaha kecil 4 Setelah mempelajari bagian

ini Mahasiswa diharapkan dapat memahami dan mampu menjelaskan

perbedaan Koperasi dengan badan usaha non koperasi

Perbedaan Koperasi dengan Badan Usaha Non Koperasi

Diskusi dan Ceramah

3 x 50 menit

Mampu memahami dan mampu menjelaskan perbedaan Koperasi dengan badan usaha non koperasi 5 Setelah mempelajari bagian

ini Mahasiswa diharapkan mampu mengetahui dan menjelaskan pengembangan usaha kecil dan pengelolaan usaha kecil dari berbagai aspek

Pemahaman materi tentang pengembanga n usaha kecil dan

pengelolaan usaha kecil dari berbagai aspek

Pengembangan Usaha Kecil dan Pengelolaan Usaha Kecil Dari Beberapa Aspek

Diskusi dan Ceramah

3 x 50 menit

Mampu memahami dan

menjelaskan pengembanga n usaha kecil dan

6 Setelah mempelajari bagian Pemahaman Pengembangan Diskusi dan White 3 x 50 Mampu

(5)

ini Mahasiswa diharapkan mampu mengetahui dan menjelaskan pengembangan usaha kecil dan pengelolaan usaha kecil dari berbagai aspek

materi tentang pengembanga n usaha kecil dan

Usaha Kecil dan Pengelolaan Usaha Kecil Dari Beberapa Aspek

Ceramah Board, Infokus

menit memahami dan

menjelaskan pengembanga n usaha kecil dan

7 Setelah mempelajari bagian ini Mahasiswa diharapkan dapat mengetahui tujuan dan fungsi operasi, serta mampu memahami dan menjelaskan tata cara mendirikan koperasi

Pemahaman materi tentang tujuan dan fungsi operasi, serta tata cara mendirikan koperasi

Koperasi, Tujuan dan Fungsi, serta Tata Cara Mendirikan Koperasi

Diskusi Dan Ceramah

3 x 50 menit

Mampu memahami tujuan dan fungsi operasi, sertadapat menjelaskan tata cara mendirikan koperasi Mid Test

9 Setelah mempelajari bagian ini Mahasiswa diharapkan mampu memahami dan menjelaskan tentang manajemen koperasi serta konsep manajemen koperasi

Pemahaman materi tentang manajemen koperasi serta konsep manajemen koperasi

Manajemen Koperasi : Konsep Manajemen Koperasi.

Diskusi Dan Ceramah

3 x 50 menit

Mampu memahami dan

menjelaskan konsep manajemen dan

manajemen koperasi 10 Setelah mempelajari bagian

ini Mahasiswa diharapkan

Pemahaman materi

Manajemen Koperasi

Diskusi Dan Ceramah

White Board,

3 x 50 menit

Mampu memahami

(6)

dapat mengetahui dan memahami tugas dan peran manajer dalam koperasi serta tantangan bisnis bagi manajer koperasi

tentang tugas dan peran manajer dalam

koperasi serta tantangan bisnis bagi manajer koperasi

Tugas dan Peran Manajer dalam Koperasi,

Tantangan Bisnis manajer Koperasi

Infokus tugas dan

peran manajer dalam

koperasi serta tantangan bisnis bagi manajer koperasi 11 Setelah mempelajari bagian

ini Mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan tugas dan peran manajer dalam

koperasidan tantangan bisnis manajer koperasi

Pemahaman materi tentang tugas dan peran manajer dalam koperasidan tantangan bisnis manajer koperasi

Manajemen Koperasi : Tugas dan Peran Manajer dalam Koperasi,

Tantangan Bisnis manajer Koperasi

Diskusi Dan Ceramah

3 x 50 menit

Mampu menjelaskan tugas dan peran manajer dalam

koperasi serta tantangan bisnis bagi manajer koperasi 12 Setelah mempelajari bagian

ini Mahasiswa diharapkan mampu memahami sistim perekonomian koperasi serta konsep kinerja koperasi

Pemahaman materi

tentang sistim perekonomia n koperasi serta konsep kinerja koperasi

Sistim

Perekonomian Koperasi, Konsep Kinerja Koperasi

Diskusi Dan Ceramah

3 x 50 menit

Mampu memahami sistim perekonomia n koperasi serta konsep kinerja koperasi 13 Setelah mempelajari bagian

ini Mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan tentang sistim perekonomian

Pemahaman materi

tentang sistim perekonomia

Sistim

Perekonomian Koperasi, Konsep Kinerja Koperasi

Diskusi Dan Ceramah

3 x 50 menit

Mampu menjelaskan tentang sistim perekonomia

(7)

koperasi serta konsep kinerja koperasi

n koperasi serta konsep kinerja koperasi

n koperasi serta konsep kinerja koperasi 14 Setelah mempelajari bagian

ini Mahasiswa diharapkan dapat mengetahui

perkembangan koperasi di Indonesia

Pemahaman materi tentang perkembanga n koperasi di Indonesia

Perkembangan dan

Pengembangan Koperasi di Indonesia

Diskusi Dan Ceramah

3 x 50 menit

Mampu mengetahui perkembanga n koperasi di Indonesia

15 Setelah mempelajari bagian ini Mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan

pengembangan koperasi di Indonesia

Pemahaman materi tentang pengembanga n koperasi di Indonesia

Perkembangan dan

Pengembangan Koperasi di Indonesia

Diskusi Dan Ceramah

3 x 50 menit

Mampu menjelaskan pengembanga n koperasi di Indonesia Ujian Akhir Semester (UAS)

(8)

SISTEM PENILAIAN

Nilai Angka Nilai Huruf Predikat

85-100 A Sangat Baik

80,01-85 -A

Baik 75,01-80 +B

70,01-75 B

65,01-70 -B

50,01-65 C Cukup

45,01-50 D Kurang

0-54 E Gagal

PENILAIAN:

1. Ulangan Harian (NH)

Indikator Penilaian Bobot

Strategi Bentuk Instrumen

1. …………... Tes tertulis/Tes kinerja

Uraian/Pilihan berganda/Penilaian Produk

Terlampir/Terlampir/Lembar Penilaian Produk

2. ………….. Tes tertulis/Tes kinerja

3. …………. Tes tertulis/Tes kinerja

Dst Tes tertulis/Tes kinerja

(9)

2. Tugas mahasiswa (NT)

Pertemuan-ke Bahan Kajian/Matari Pembelajaran Tugas Waktu Penilaian Indikator Bobot

1 Mandiri

Terstruktur

2 Mandiri

Terstruktur

3 Mandiri

Terstruktur

Dst Mandiri

Terstruktur

3. Ujian Tengah Semester(UTS)

No Soal Penilaian Bobot

1 Tes tertulis/Tes Kinerja

Terlampir/Terlampir/Lembar Penilaian Produk (Terlampir = Tuliskan)

2 Tes tertulis/Tes kinerja

4. Ujian Akhir Semester (UAS)

No Soal Penilaian Bobot

1 Tes tertulis/Tes Kinerja

(10)

5. Jenis tugas yang diberikan dapat dalam bentuk: Book Review, Analisis Jurnal, Riset Kecil, Projek, Observasi lapangan, Menulis makalah, Latihan

6. Sifat Tugas: Mandiri atau Kelompok

7. Untuk matakuliah laboratorium/bengkel dan lapangan tidak ada tugas mandiri dan tugas terstruktur.

8. Bobot Penilaian

(1) Bobot Nilai Harian (NH) (2) Bobot Nilai Tugas (NT)

(3) Bobot Nilai Ujian Tengah Semester (UTS) (4) Bobot Nilai Ujian Akhir Semester (UAS) (5) Nilai Akhir

Pada hari ini ... tanggal ... bulan ... tahun ... Rencana Pembelajaran Semester Mata Kuliah ... Program Studi ... Fakultas ... telah diverifikasi oleh Ketua Program Studi.

Mengetahui

Ketua Program Studi

………

NIP:

Palu,………..

Dosen Pengampu/

Penanggung Jawab MK

………..

NIP:

(11)

A. Tata Cara Pengisian Kolom Rencana Pembelajaran Semester (RPS)

No Komponen Penjelasan Pengisian

1 Capaian

Pembelajaran Lulusan (CPL)

Capaian Pembelajaran Lulusan diisi sesuai dengan CPL (sikap / pengetahuan / ketrampilan) yang terkait dengan matakuliah yang sudah ada dalam matrik CPL-Bahan Kajian-Matakuliah dalam kurikulum Program Studi masing-masing.

2 Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK)

Capaian Pembelajaran Matakuliah adalah kemampuan akhir yang diharapkan setelah mahasiswa

menyelesaikan mata kuliah yang bersangkutan sesuai dengan bahan kajian yang telah dirumuskan, pada CPMK memuat aspek Afektif, Kognitif dan Psikomotorik.

3 Deskripsi Matakuliah  Deskripsi matakuliah yang telah dirumuskan dalam kurikulum.

 Deskripsi mata kuliah dibuat dalam bentuk narasi yang menguraikan mengenai konten (isi) matakuliah dan garis besar strategi dominan yang ditempuh: misalnya Mk ini disajikan secara teori dan praktek.

4 Pertemuan ke Menunjukkan kapan suatu kegiatan dilaksanakan, yakni mulai minggu ke 1 sampai ke 16 (Satu semester) bisa 1/2/3/4 mingguan).

5 Kemampuan yang diharapkan (SUB- CPMK)

 Rumusan kemampuan dibidang kognitif, psikomotorik , dan afektif diusahakan lengkap dan utuh (hard skills & soft skills) untuk setiap pokok bahasan

 Kemampuan akhir yang akan dicapai setelah menyelesaikan bahan kajian tertentu. Kemampuan akhir-akhir ini kalau semuanya dicapai akan mendukung pencapaian CPMK/kompetensi matakuliah)

6 Indikator  Indikator ditulis di sini terdiri dari KATA KERJA OPERASIONAL dan REFERENS (KONTEN)

 Berisi indikator yang dapat menunjukkan unsur kemampuan yang dinilai (bisa kualitatif, misal ketepatan analisis, kerapian sajian, kreativitas ide, kemampuan komunikasi, juga bisa juga yang kuantitatif : banyaknya kutipan acuan/unsur yang dibahas, kebenaran hitungan, dll).

 1 SUB-CPMK bisa terdiri dari 1 atau lebih indikator 7 Bahan kajian (Materi

Pembelajaran)

Bisa diisi pokok bahasan/sub pokok bahasan, atau topik bahasan (dengan asumsi tersediabahan ajar/diktat/modul ajar untuk setiap pokok bahasan).

8 Pendekatan/Model/Str

ategi Pembelajaran  Bisa berupa ceramah, diskusi, presentasi tugas, seminar, simulasi, responsi, praktikum, latihan, kuliah lapa ngan, praktik bengkel, survai lapangan, bermain peran,atau gabungan berbagai bentuk.

 Penetapan bentuk pembelajaran didasarkan pada keniscayaan bahwa kemampuan yang diharapkan

(12)

diatas akan tercapai dengan bentuk / model pembelajaran tersebut.

 Strategi yang dipilih, adalah yang melibatkan mahasiswa secara intensif

9 Sumber Belajar/Media Disini ditulis sumber belajar yang digunakan untuk mencapai indikator yang bersangkutan. Ditulis misalnya buku-1 halaman 10-15. Buku 1 artinya nomor buku pada daftar referensi

10 Waktu Tulis rancangan waktu yang dialokasikan untuk mencapai kemampuan akhir yang terkait. (Takaran waktu yang menyatakan beban belajar dalam satuan SKS (Satuan Kredit Semester). Satu SKS setara dengan 170 (Seratus tujuh Puluh) menit kegiatan belajar per minggu per semester)

11 Pengalaman Belajar Dijelaskan secara singkat pengalaman belajar yang diharapkan pada mahasiswa. (Rancangan pengalaman belajar: mengandung tiga aspek secara eksplisit yaitu aktivitas mahasiswa, konten perkuliahan dan sumber belajar)

12 Bobot Disesuaikan dengan kedalaman dan keluasan bahan kajian atau secara sederhana tercermin dari waktu yang digunakan untuk membahas atau mengerjakan tugas, atau besarnya sumbangan suatu kemamp uan.

Ujian Tengah semester dan Ujian Akhir tidak diberi bobot, tetapi diberi bobot ketika menentukan nilai akhir kelulusan dalam suatu matakuliah.

13 Referensi Ditulis referensi mutakhir, kecuali karena sifat matakuliah memerlukan referensi lama (sejarah, evolusi, dll).

Disarankan ada referensi acuan yang berisi sebagian konten kuliah. DAFTAR REFERENSI INI AKAN DIJADIKAN ACUAN PENGADAAN BAHAN PUSTAKA

B. LEMBAR PENILAIAN PRODUK

NO Deskripsi Aspek yang Dinilai Skor

1 Format Produk (Sistematika penulisan) 4 3 2 1

2 Keaslian gagasan

3 Kejujuran dan sportifitas penulisan, menyajikan referensi 4 Kejelasan pengungkapan permasalahan

5 Pemaparan deskripsi terungkap dengan jelas

(13)

6 Keterkaitan antara judul, permasalahan, pembahasan dan kesimpulan

7 Media berkaitan dengan hal yang dijelaskanMenyajikan gambar/tabel untuk memperjelas pembahasan 8 Menyajikan simpulan

Dst ………..

Skor Rerata

Yang Menilai

(………)

(14)

Rubruk Penskoran Penilaian Produk.

Skor Aspek yang Dinilai

4 Jika aspek ini dirumuskan sesuai dengan uraian deskripsi pada kolom uraian aspek yang diamati pada lembar pengamatan 3 Jika aspek ini dirumuskan sebagian besar seperti uraian pada deskripsi aspek yang diamati, tetapi ada sebagian kecil yang tidak

memenuhi kriteria

2 Jika aspek ini dirumuskan hanya sebagian kecil memenuhi kriteria pada deskripsi aspek, sebagian besar tidak memenuhi 1 Aspek ini dirumuskan sama sekali berbeda dengan deskripsi yang ditentukan

C. LEMBAR PENILAIAN PRESENTASI JUDUL MAKALAH

NAMA KELOMPOK PENYAJI

NIM/NAMA ANGGOTA PENYAJI 1 2 3 4 5

FASE ASPEK SKOR

Pendahuluan 1. Menyampaikan tujuan dari presentasi 4 3 2 1

2. Menghubungkan topik dengan pengetahuan lain yang relevan 4 3 2 1 Kegiatan Inti 3. Signifikansi [Kesesuaian/kebermaknaan topik yang dibahas] 4 3 2 1 4. Pemahaman [Pemahaman terhadap hakikat dan ruang lingkup masalah yang disajikan] 4 3 2 1 5. Argumentasi [Alasan yang diberikan terkait permasalahan yang dibicarakan] 4 3 2 1 6. Resposifness [Kesesuaian jawaban yang diberikan dengan pertanyaan yang muncul] 4 3 2 1 7. Penampilan [Rasa percaya diri dalam mempresentasikan makalahnya] 4 3 2 1

(15)

8. Penyajian [Menyajikan materi secara sistematis dan runtut] 4 3 2 1

Penutup 9. Memberikan Rangkuman/kesimpulan 4 3 2 1

10. Memberikan Penguatan 4 3 2 1

11. Kemenarikan presentasi 4 3 2 1

12. Kerjasama 4 3 2 1

Skor Rerata

Rubruk Penskoran Penilaian Presentasi.

Skor Aspek yang Dinilai

4 Jika aspek ini dirumuskan sesuai dengan uraian deskripsi pada kolom uraian aspek yang diamati pada lembar pengamatan 3 Jika aspek ini dirumuskan sebagian besar seperti uraian pada deskripsi aspek yang diamati, tetapi ada sebagian kecil yang tidak

memenuhi kriteria

2 Jika aspek ini dirumuskan hanya sebagian kecil memenuhi kriteria pada deskripsi aspek, sebagian besar tidak memenuhi 1 Aspek ini dirumuskan sama sekali berbeda dengan deskripsi yang ditentukan

Yang Menilai

(________________________)