1
لولأا بابلا ةمدقملا
أ . ثحبلا ةيفلخلا
ةيلمعفي ةبلطلاوملعلمايبلعافتكانه،ملعتلا
بعلي،
لقنفياًرودملعلماهيف
ةبلطللةفرعلمالقنولئاسرلا .
نوملعلماعتمتينأبيج.ةفرعلمايقلتموهةبلطلارودو
ةيلمعفي،كلذل.ملعتلاتابوعصعملماعتلافيمتهدعاسموةبلطلاهيجوتىلعةردقلاب
عمقفاوتتةعونتمةيميلعتلالئاسولامادختساويرفوتملعلماىلعبيجملعتلا
ثيبح،ةدالما
.ملعلمااهمدقيتيلاداولمامهففيةبلطللىلعلهسي
1
لىإاههيجوتةداعإعزولماوأردصلماديريتيلالئاسرللةيواحنعةرابعلئاسولا
(ةيداشرإةلاسريهاهميلستتمتيلاةدالما.ةلاسرللملتسلماوأفدلها
instruksional 2.)
لقنلةادأيهلئاسولانإف،اذل
نإف،كلذل.ملتسلمالىإردصلمانملئاسرلاوأةفرعلما
.ميلعتلاةيلمعاضيأكلذفيابم،ءايشلأالكفياًّدجةديفملئاسولا
موقييذلاملعتلاوسيردتلايأ،هاتجلااةيئانثلاصتاوألعافتةيلمعوهميلعتلا
لااغسلوفيسىريامك.بلاطكبلاطلاويملعمكسردلماهب
Saiful Sagala
اموهو،
متيوملعلماةطساوبمتيسيردتلانأيأ،هاتجلااةيئانثلاصتاةيلمعوهملعتلانأنيعي
ملعتلاوميلعتلاةيلمعقيقتحوهملعتلافيملاعلإانمضرغلاو.ةبلطلالبقنمملعتلا .)ةبلطلا(ةلاسرلايقلتلم
3
1Ramli Abdullah, Pembelajaran Dalam Perspektif Kreativitas Guru Dalam Pemanfaatan Media Pembelajaran, Lantanida Journal, Vol. 4 No. 1, 2016, hlm. 35
2Muhammad Yaumi, Media & Teknologi Pembelajaran, (Jakarta: PRENADAMEDIA GROUP, 2018), hlm. 7
3Ulin Nuha, Metodologi Super Efektif Pembelajaran Bahasa Arab, (Yogyakarta: DIVA press, 2012), hlm. 265
2
ةممصلما ةيدالما تادعلما عيجم يه ةيميلعتلا لئاسولا
لقنل ةططمخ ةقيرطب
ةيئرلماوةعوبطلماوةيلصلأاءايشلأاةينعلماةيدالماتادعلمالمشت.لعافتلاءانبوتامولعلما
اهريوطتوتاودلأاهذهميمصتبيج.بيولاداوموةددعتلماطئاسولاوةيئرلماوةعومسلماو .رابتعلاافيملعتلافادهأوةبلطلاتاجايتحاعضوعمدصقنع
نإف،اذل 4
لئاسولا
رثكأملعتلانوكيثيبحةبلطللةيميلعتلالئاسرلاواتامولعلمالقنلةادأيهةيميلعتلا .ملعتلافادهأقيقتحو،مهفلالهسو،مامتهلالةراثإ
امةيميلعتلالئاسولارايتخادنعاتهاعارمبيجتيلاءايشلأاضعبنمضتتامأ
:يلي 1 لعبيجهنأنىعبم،فادهلأاعمقفاوتلا)
دارلماملعتلافادهأصحفملعلماى
،ملعتلاةليسوديدتحلبقاهقيقتح 2
ملعلمانوكينأبيج،ةيميلعتلاةدالماعمقفاوتلا)
،ةمدقلماةدالماعمقفاوتتتيلاةيميلعتلالئاسولافييركفتلاىلعاًرداق 3
عمقفاوتلا)
نوكي نأ بيج ةيميلعتلا لئاسولا مادختسا يفف ،ةبلطلا صئاصخ
ىلع اًرداقملعلما
،ةيعونلاوةيمكلايتيحانلانمةبلطلاصئاصخعمفيكتلا 4
بيج،ةيرظنلاعمقفاوتلا)
ثحبلانمةدمتعلماةيرظنلاعمةيميلعتلالئاسولافييكتىلعاًرداقملعلمانوكينأ
،اهتحص رابتخا تم ثيبح 5
ملعلما فرعي نأ بيج ،ةبلطلا ملعت طانمأ عم قفاوتلا )
ولسأ
ءانثأاهمادختسلاةبسانلماةيميلعتلالئاسولاطبضنمنكمتيتىحةبلطلاملعتب
،ملعتلا 6
،ءيشمهأوهاذه،حاتلماتقولاو،ةمعادلاقفارلماو،ةيئيبلافورظللقفاوتلا)
.ةيلاعفلقأةيميلعتلالئاسولامادختسابرتعي،حاتلماتقولاومعدلاتلايهستنودبهنلأ
5
سردلمامدختسي
ابم،ملعتللةبلطلامهفليهستلملعتيأفيةيميلعتلالئاسولا
.ةيبنجلأاةغللاملعتفي،كلذفياًضيأ
4Muhammad Yaumi, Op.Cit, hlm. 7
5Rudi Susilana dan Cepi Riyana, Media Pembelajaran, (Bandung: CV Wacana Prima, 2009), hlm. 70-72
3
ًّدج ديفم ةيبنجلأا ةغللا ملعت في ةيميلعتلا لئاسولا مادختسا نإ
ةيلمع في ا
ذل.ملعتلاوسيردتلا
ةحيحصلالئاسولارايتخافياًّيكذةغللاسردمنوكينأبيج،كل
يردتفي .ةغللاس
.لقعلافيامئيشلقنىلعلمعتلاصتاةادأيهةغللا
اذهفي لماعلا
دجوت،
تاغللا .ةيمويلاةايلحافيلصاوتللةليسوكمدختسُت،دلبلكفيةفلتمخ
يم 6
نأةغللنك
متيتيلاةقوطنلماةغللساكعنايهةباتكلكشفيةغللا.ةقوطنلماوةباتكلالكشذخأت
لكشفياهبكس
ايندلااذهفيرشبلالكابيرقت.فورلحاوأزومرلابهيلإراشُيبوتكم
ىلعفورلحاىلعنوفرعتيلاوأييملأاضعبدوجونممغرلاىلع،ايوفشنوثدحتي
ةيلآاميهاربإةروسفي،لىاعتللهالاق.ثدحتلانودييجمهفكلذعمو،قلاطلإا 4
:
َّلاِا ٍلْوُسَّر ْنِم اَنْلَسْرَا آَمَو
: ميهاربإإ... ْمُهَل َننيَـبُيِل ِمْوَـق ِناَسِلِب 4
)
باهشلاقف،ةيلآاكلتنىعمو
":
لسرنلمو
لاإ،يرخلأالىإلولأانملوسريأ
للاخنمحوضوبحرشلانملوسرلانكمتيتىحهبعشلةميلسلاةرطفلاوةقوطنلماةغللاب
لاةيلآاهذه.انتاداشرإبملههلاثموةيوفشلاةغللا
ملسوهيلعللهاىلصبينلانأنيعت
حرشينأادجيعيبطلانم،ىرخأةيحاننم.ةيبرعلانوثدحتينيذلاماوقلألطقفلسرأ
ةيلهلإاميلاعتلامهفبنوبلاطمةّملأانلأهتوعدلفدلهاةغللابيلهلإاهيجوتلالوسرلك هيلعللهاىلصدممحبينلانأنممغرلاىلع.مهفنودالهوبقمدعو
عيملجلسرأملسو
ميلاعتلاابهترهظتيلاةغللايهةمدختسلماةغللاسفنمهيدلسيلرشبلانلأ،رشبلا
ءارآوراكفلأساكعنااضيأيهةغللانإف،لاصتاةليسوانهوكبناجلىإ.ةرملولأ
نيذلا صاخشلأا ءارآو ةيصخش فصت نأ ةغلل نكيم .ةغللا كلت يمدختسم
".ةغللاكلتنومدختسي
7
6Mochammad Rizal Ramadhan, Strategi Pembelajaran Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Dalam Pembelajaran Bahasa Arab, Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab 5, Universitas Negeri Malang Oktober 2019, hlm. 56
7M. Quraish Shihab, Tafsir Al-Mishbah Vol. 7, Surah Ibrahim, (Jakarta: Lentera Hati, 2002), hlm. 316-317
4
صخشعملصاوتللرشبلااهكليمتيلاظافللأانأ،همهفنكيمهلاعأةيلآانم
عطقمنم.ةلاسرلافدهتسلماعمتلمجاوأروالمحامهفينأفدبهلئاسرلالقنلةديفم .ةغللاللاخنملصاوتلاوهرشبلايبلصاوتلاساسأنأ،متتخانأنكيمهلاعأةيلآا
8
ةيبرعلا ةغللا
صتلإاةادأيه .لعافتللبرعلا اهمدختسي لا
9
يرغل،كلذ عمو
دهعلماكسرادلمافيدجوتًةداعةيبرعلاةغللاسورد.اضيأاهملعتنأعيطتسيبرعلا
ةيلاعلاةسردلماو،ةيملاسلإاةطسوتلماةسردلماو،ةيملاسلإاةيئادتبلإاةسردلماو،يملاسلإا .ىرخأةيملاسلإاسرادلماو،ةيملاسلإا
للاسيردتمتي
رداصمةساردوةيملاسلإاميلاعتلاقيمعتفدبهةبلطللةيبرعلاةغ
ةغللابىرخلأابتكلاو،ثيدلحاو،نآرقلالثمةيملاسلإاتاساردللةفلتمخ .ةيبرعلا
10
ةغلونآرقلاةغلتحبصأانهلأ،ىرخلأاتاغللابةنراقمةصاخةزيبمةيبرعلاةغللازيمتت
روسفيلىاعتللهالاقامك.ملاسلإا
ةيلآاهطلاة 113
:
ُثِدْحُي ْوَأ َنْوُقَّـتَـي ْمُهَّلَعَل ِدْيِعَوْلا َنِم ِ ْيِف اَنْـفَّرَصَو اًّيِبَرَع اًنآْرُـق ُهاَنْلَزْـنَأ َكِلاَذَكَو
اًرْكِذ ْمُهَل : طإ
113 )
باهشلاقف،ةيلآاكلتنىعمو :
"
هيفسبللالكشبوحوضوبةيلآاهذهصنت
بوتكمنآرقلانأىلع
،كلذكرملأاناكاذإ.ةغللاكلتراتخاللهانأوةيبرعلاةغللاب
لقنللاخنمطقفهلقنمتيلاملسوهيلعللهاىلصدممحبينلليلهلإايحولااذهنإف
اهرايتخا تم تيلاو ،ةملكب ةملك ،ررلمحا عم تقولا سفن في نكلو ،نىعلما تايحتمح لىاعتوهناحبسللهالبقنمةرشابماهعيمتجو .
للهاىدهحرشلةيبرعلاةغللارايتخاتم
8Mutmainnah dan Syarifuddin, Strategi Pembelajaran Maharah Al-Kalam Di Lembaga Pendidikan Bahasa Arab (LPBA) Ocean Pare Kediri, Studi Arab: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Volume 5, Nomor 1, Juni 2014, hlm. 2
9Muhammad Ali Bakri, Metode Langsung (Direct Method) Dalam Pengajaran Bahasa Arab, Jurnal al-Maraji, Vol. 1, No. 1, Juni 2017, hlm. 3
10Mochammad Rizal Ramadhan, Op.Cit, hlm. 57
5
اًعمتمجناكنآرقلاههجاويذلالولأاعمتلمجانلأ،باتكلااذهفي.لىاعتوهناحبس .ةيبرعلاةغللاثدحتي
"
11
ةراهمو ،ملاكلا ةراهمو ،عامتسلاا ةراهم يهو تاراهم عبرأ ةيبرعلا ةغللا في
.ةباتكلاةراهمو،ةءارقلا
12
،تاراهلماعبرأنم
ةراهلمايهملاكلاةراهمنإفةبتاكللاًقفو
ملاكلاةراهمنلأ،؟كلاذكاذالم.ةيبرعلاةغللاملعتفييئاهنلافدلهاحبصأو،ةيساسلأا
تاراهلماباًقيثواًطابترااضيأةراهلماهذهطبترت.ةيبرعلاةغللاملعتفيةراهلمامهأيه
.)ةباتكلاو،ةءارقلاو،عامتسلاا(ىرخلأا
13
،اًديج اًيظفل لصاوتلا ىلع نيرداق ةبلطلا لعج لىإ ملاكلا ةراهم فدته
تىحاًضيأو،ةحيصفو ةبلطلاداتعي
راتخا،كلذل.منهاهذأفيروديئيشنعيربعتلاىلع
فييئاهنلافصلاوهناكعساتلافصلانلأعساتلافصلاةساردلاهذهفيةبتاكلا فيملاكلاةراهماوسرددقوةسردلماكلت
عساتلافصلافي،كلذل.ةقباسلالوصفلا
تيلاملاعلإالئاسوةدعاسبمثدحتلافيمتهاراهملقصاوداعأ سردماهمدختسي
ةغللاا
.عساتلافصلافيةيبرعلا
فيةيبرعلاةغللايَسردمنماهيلعتلصحتيلاتامولعلماىلعًءانب
ةسردلما
ةيموكلحاةيملاسلإاةطسوتلما ةيناثلا
رجنب
اتب كابم
جنايرس
.
مدختسي،ةسردلماكلتفي
ملعلما ا
نمةعونتمةعوممج لا
لئاسو لا
ميلعت ةي
ةراهم
ةبلطلالعتجنأنكيمتيلاملاكلا
،ملاكلاةراهمملعتفياًساحمرثكأ
نيذلاةبلطلاضعبكانهلازيلاهنأمغر
نودييجلا
ةيبرعلاةغللا
وةيبرعلاةغللاظفبحةبلطلامامتهامدعنلأ،
اًبيردتلقأمهلعيجامم،اتهولات
يرثميميلعتوجقلخاًمئادناملعلمالوايح،كلذعمو.ةيبرعلاةغللابثدحتلاىلع ةعونتمةيميلعتلالئاسولامادختساباهمدحأ،مامتهلال
تيلاةيميلعتلالئاسولايبنم.
11M. Quraish Shihab, Tafsir Al-Mishbah Vol. 8, Surah Thaha, (Jakarta: Lentera Hati, 2002), hlm. 679
12Acep Hermawan, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2014), hlm 56-57
13Abd. Wahab Rosyidi & Mamlu’atul Ni’mah, Memahami Konsep Dasar Pembelajaran Bahasa Arab, (Malang: UIN-Maliki Press, 2011), hlm 88
6
تويلاو،ويديفلاعطاقمةسردلماكلتفيةيبرعلاةغللااسردماهمدختسي (بو
youtube
)
،
(نوجاتولبلاو
plotagon
.)
نكيم،هلاعأةروكذلماتايرسفتلاضعبللاخنم
جتنتستنأةبتاكلل
لكلنأ
.ملعتلاقرطوتامامتهلااوتاردقلانمةفلتمختايوتسممهيدلنوكينأةبلاطوبلاط
نمنكمتنتىح،ةبلطلاصئاصخةفرعملىإاقحجاتنحيلمتمحيملعمكننحكلذل مع في ةلوهسلاو ةحارلاب روعشلا مهنكيمو ،اهعم فيكتلا
امأ .لصفلا في ملعتلا ةيل
ليهستل ةبلطلا
ةراهمملعتىلع
لا
،ةيوغل ةيميلعتلالئاسولامادختسالىإنوملعلماجاتيح
.سيردتلافي
،ةيميلعتلاتاسسؤلماىدحإفيثبحءارجإةبتاكلاتدارأ،ةيفللخاهذهنم
فيديدحتلابو
ردلما
ةيموكلحاةيملاسلإاةطسوتلماةس ةيناثلا
رجنب
كابماتب
جنايرس
ةقطنم
رجنب
كا
ناتنميل ةيبونلجا
نمةعونتمةعوممجكانهملعتلاوميلعتلاةيلمعمدختستثيح.
لئاسولا
و ،ةيبرعلا ةغللا يملعم لبق نم ةمدختسلما
ةبتاكلا هجوت
ىدحإ لىإ اديدتح
.ملاكلاةراهميهو،ةيوغللاتاراهلما
دعت،لىولأافاشكتسِلااجئاتننم،كلذدعبو
"عوضولمابةحورطأةدامكةبتاكلا ةبلطلملاكلاةراهمميلعتلةيميلعتلالئاسولامادختسا
ةيموكلحا ةيملاسلإا ةطسوتلما ةسردلما في عساتلا فصلا ةيناثلا
رجنب
كابماتب
جنايرس
رجنبةقطنم
ك ا
ناتنميل ةيبونلجا
."
ب . ثحبلا ةلئسأ
نم
امكيهثحبلااذهفياهيفقيقحتلامتيستيلاةلكشلما،هلاعأةيفللخاضرع
:يلي
ملعماهمدختسيتيلالئاسولابملاكلاةراهمميلعتفيك ا
ةبلطلةيبرعلاةغللا
ةيموكلحا ةيملاسلإا ةطسوتلما ةسردلما في عساتلا فصلا ةيناثلا
رجنب
كابماتب
جنايرس
رجنبةقطنم
كا
ناتنميل .ةيبونلجا
:يليامميهوايليصفتثحبلاةلئسأو
7
1 .
طيطتخفيك ةبلطلملاكلاةراهمميلعتلةيميلعتلالئاسولامادختسا
فصلا
عساتلا
؟
2 . ذيفنتفيك
ةبلطلملاكلاةراهمميلعتلةيميلعتلالئاسولامادختسا
فصلا
عساتلا
؟
3 .
لئاسولامادختسادعبعساتلافصلاةبلطليملعملبقنميموقتفيك ةيميلعتلا
فيملاكلاةراهمميلعتل لصفلا
عساتلا
؟
.ج ثحبلا فادهأ
تامولعلماىلعلصحتللوهثحبلااذهنمضرغلاف،ثحبللةلكشلماقفو
:لوح
ةيفيك ملعماهمدختسيتيلالئاسولابملاكلاةراهمميلعت ا
ةبلطلةيبرعلاةغللا
ةيموكلحا ةيملاسلإا ةطسوتلما ةسردلما في عساتلا فصلا ةيناثلا
رجنب
كابماتب
جنايرس
رجنبةقطنم
كا
ناتنميل ةيبونلجا
.
:نعليصفتلابةفرعلمو
1 .
طيطتخةيفيك ةبلطلملاكلاةراهمميلعتلةيميلعتلالئاسولامادختسا
فصلا
عساتلا .
2 . ذيفنتةيفيك
ةبلطلملاكلاةراهمميلعتلةيميلعتلالئاسولامادختسا
فصلا
عساتلا .
3 .
يملعملبقنميموقتةيفيك
لئاسولامادختسادعبعساتلافصلاةبلطل
فيملاكلاةراهمميلعتلةيميلعتلا لصفلا
عساتلا .
8
.د يئارجلإا ديدحتلا
:يليامكوهةبتاكلاهتحرطيذلاعوضوملليئارجلإاديدحتلا 1 . مادختسا
اهمدختسي تيلا ةيميلعتلا لئاسولا مادختسا وه انه مادختسلاا نم دوصقلما
فيناملعلما
حيضوتتيلاو،عساتلافصللةيبرعلاةغللاداومفيملاكلاةراهمسيردت
مادختساذيفنتلاو،لئاسولامادختسالبقطيطختلاةيلمعاًضيأةساردلاهذهفي .ةيميلعتلالئاسولامادختسادعبيموقتلاو،لئاسولا
2 . ةيميلعتلالئاسولا ايهةساردلاهذهفياهيلإراشلماةيميلعتلالئاسولا سردماهمدختسيتيلالئاسول
ا
.عساتلافصلافيملاكلاةراهمسيردتفيةيبرعلاةغللا
3 . ملاكلاةراهم
ىلععساتلافصلاةبلطةردقيهةساردلاهذهفياهيلإراشلماملاكلاةراهم ."ةيرجلهاةنسلاسأر"عوضوملوحةيبرعلاةغللابراولحا
4 . عساتلافصلا
اذهفيعساتلافصلاغلب
لىإأعساتلافصلانمأدبت،لوصفةسخمثحبلا
.هعساتلافصلا
مهأ .ه ثحبلا ةي
:اديفمنوكتنألمأ،ثحبلااذهجئاتننم
1 . ةسردملل
ةسردمللةفرعمك
لوح لا ميلعتلالئاسو ةي
ملاكلاةراهم
لما
فصلافيةمدختس
عساتلا .
9
2 . ملعملل ي
ثيبحعساتلافصللملاكلاةراهلمةيميلعتلالئاسولالوحيَملعمللتامولعمك
نكيمثيبحلئاسولامادختسافيتلاكشلماحلاصلإعجرمكاهمادختسانكيم
.لبقتسلمافيلضفأنوكتنأ 3 . ةبلطلل .ملاكلاةراهمملعتمهفليهستلةبلطللدئاوفيمدقت
4 . ةثحابلل
ةثحابلل تلاخدمو تامولعمك
ةقلعتلما ةيرصبلا ةفاضإ في ةحشرم ةملعمك
.ملاكلاةراهمفيةيميلعتلالئاسولامادختساب
و . عوضوملا رايتخا بابسأ
:يههلاعأناونعلاديدتحفيةبتاكلابابسأ
1 . .سيردتلافيمهمءزجنمةدحاويهةيميلعتلالئاسولانلأ
2 .
ةفرعلمادجمهلمانمهنأةبتاكلاىرت لا
ميلعتلالئاسو ةي
ملاكلاةراهمسيردتفي
.ةغللافيتاراهلمامهأنمةدحاويهةراهلماهذهنلأ 3
مادختساب،ةبتاكللاًقفو . لا
ميلعتلالئاسو
رثكأةبلطلانوكيس،ةي
ةكراشمللاًساحم
.ملعتلافي 4 . .ملاكلاةراهمسيردتفيةيبرعلاةغللاسردماهكلتيمنأبيجتيلالئاسوةفرعلم
10
ز . تاساردلا ةقباسلا
ةدعنعةبتاكلاثبحدقو،عوضولمااذهلوحايلمعاثبحةبتاكلامدقتنألبق
:يلياماهنم،ثحبلااذبهقلعتتةقباستاساردنمعجارم
1 .
دممح
ةيميلعتلالئاسولامادختسا"،نيانفلايرافِغلالاجروميلحرونوللها ُرصن
ةراهميسحتلويديفلاىلعةدمتعلماةيبرعلا
،"يشانللةيبرعلاباتكفيملاكلا
،ابهادآوةغللاميلعتةلمج:ايفقث 3
(
2
،) 2021
14.
ةيبرعلاباتكمادختسابةيبرعلاةغللاملعتنأجتنتسننأةللمجاهذهنم
ةغللاملعتل ًلايدبنوكينأنكيمويديفلاطئاسوعمملاكلاةراهمفييشانلل اًهجوملعتلالىإةفاضلإابةيبرعلا
الهاصيإفيءاطخلأابنجتينأنكيمامك،هجول
.ةدالما
لا اذه هباشت
ةثحابلا هسردتس يذلا ثحبلا عم قباسلا ثحب
قلعتي
مادختساب لا
ميلعتلا لئاسو ةي
مدختسا دقف فلاتخلاا نع امأ .ملاكلا ةراهلم
نوفلؤلما
.يشانللةيبرعلاباتكةقباسلاةساردلاهذهفي
2 .
و تيناسوس سينأ دلا نيز
" ،ني
ةراهم ةدايزل ةعومسلماو ةيئرلما لئاسولا مادختسا
ةبلطل ملاكلا
ةيوناثلا ةسردبم ةيناثلا ةيعامتجلاا تاساردلا نم رشاعلا فصلا
لا جنونجات ةدحاولا ةماعلا .دللمجا ،ةيبرعلا ةغللا ةيبترلا ةلمج :تيغل ةلمج ،"وغ
2
،
.مقر 2
رياني -
وينوي 2021
15.
مادختسانأجاتنتسلاانكيمةللمجاهذهنم
وةيئرلمالئاسولا
ةعومسلما
في
ةبلطلملاكلاةراهمةردقيستح
ةيعامتجلااتاساردلافيرشاعلافصلا
ةيناثلا
14 Muhammad Nashrullah, Nur Halim, dan Rijalul Ghifari Al Fanani, “Penggunaan Media Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Video Untuk Meningkatkan Maharah Kalam Dalam Kitab Al
Arabiyyah Lin Nasyiin”
https://tsaqofiya.iainponorogo.ac.id/index.php/tsaqofiya/article/download/76/35 diakses 11 September 2021.
15 Anis Susanti dan Zainuddin, “Penggunaan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Kemampuan Maharah Kalam Pada Siswa Kelas X IPS 2 SMAN 1 Tanjung Lago”
https://scholar.google.com/scholar?start=10&q=penggunaan+media+pembelajaran+maharah+ka lam&hl=id&as_sdt=0,5#d=gs_qabs&u=%23p%3Dk5GQgJ3KvdIJ diakses 11 September 2021.
11
جنونجاتةدحاولاةماعلاةيوناثلاةسردبم يساردلاماعلافيوغلا
2020 / 2021
،
ةبلطلاةردقتداز،رابتخلااجئاتنىلعًءانب
في.ةرودلكنمملاكلاةراهمفي
لىإداز،لىولأاةرودلافي.يتسبلاطلاةجردطسوتميديهمتلارابتخلااتقو
نىدأدبحيعبسوةعبسلىإىرخأةرمعفترا،ةيناثلاةرودلافيامنيب.يتسوةيناثم .ةئالمابةئاملىإلصيلامتكلاانم
يذلا ثحبلا عم قباسلا ثحبلا اذه هباشت
هسردتس ةثحابلا
قلعتي
ختساب ملاكلاةراهلمةيميلعتلالئاسولاماد اردلاهذهفي،فلاتخلاانعامأ.
ةس
ةبلطصحفبنافلؤمماق،ةقباسلا
ا ةيعامتجلااتاساردلافيرشاعلافصل
ةيناثلا
جنونجاتةدحاولاةماعلاةيوناثلاةسردبم وغلا
.
3 .
مساقلادبع
و
ةيئرلمالئاسولامادختسا"،ةيكز اطلماملعتلافي
ةراهميسحتلةعل
ةبلطىدلملاكلا
امسيرخةلماكتلماةيملاسلإاةطسوتلماةسردلمابنماثلافصلا
دللمجا:انملاك،"ملاسلاراد 2
مقر،
2
ويلوي،
2021
16.
ةيئرلمالئاسولامادختسانأجتنتسننأنكيمةللمجاهذهنم
نأنكيم
ةبلطلانكمتيثيبح،ةبلطلاىدلمهفلاوملعتلازيكرتنمديزي
داولماجاتنتسانم
.ةيبرعلاةغللامادختساباهميلستتمتيلا
هسردتس يذلا ثحبلا عم قباسلا ثحبلا اذه هباشت ةثحابلا
قلعتي
ختساب ملاكلاةراهلمةيميلعتلالئاسولاماد
،فلاتخلاانعامأ.
اردلاهذهفي
ةس
نماثلا فصلا ةبلط صحفب نافلؤم ماق ةقباسلا
ةيملاسلإا ةطسوتلما ةسردلماب
ملاسلارادامسيرخةلماكتلما .
16 Abdul Kosim dan Zakiyah, “Penggunaan Media Visual Dalam Pembelajaran Muthola’ah Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Santri Kelas VIII SMPIT Kharisma Darussalam”https://scholar.google.com/scholar?start=120&q=penggunaan+media+pembelajara n+maharah+kalam&hl=id&as_sdt=0,5#d=gs_qabs&u=%23p%3DeBfGGFvuGsAJ diakses 11 September 2021.
12
4 .
وةيدعسلاةميلح
ميلعتلاةليسوكةيرغصلاباستاوتاعوممج"،نايفلأنافيإدممح
تنترنلإابرعملاكلاةراهم
.دللمجا،ةيبرعلاةغللاةيبترلاةلمج:ايبرع،"
13
.مقر،
1
،
وينوي 2021
17.
ابهمايقلابيجلحارمةدعكانهنأجتنتسننأنكيمةللمجاهذهنم
ةعوممج مادختسلا ةيرغصلا باستاو
للاخ نم ملاكلا ةراهم ملعت في ةليسوك
:تذفنةيدادعلااةلحرلمافي.ماتلخاوذيفنتلاودادعلإاةلحرميهو،لحارمثلاث ( 1 (،باستاومقرظفح) 2
نوكتتةيرغصباستاوتاعوممجلىإةبلطلاميسقت)
(،دحاورضامحوةبلطةعبسنم 3
.ةيرغصباستاوةعوممجلكليقسنمرايتخا)
منوكتت (:نمذيفنتلاةلحر
1 (،باستاوةعوممجفيرهظلماوحاتتفلاا) 2
قسنم)
(،يرضحتللةعوملمجادئاقلبقنم 3
داولمايرفوتوةيرغصلاباستاوةعوممجليعفت)
(،ةيميلعتلافادهلأاو 4
(،ةلئسلأاحرطبةبلطللحمسي) 5
ةسراملميرضحتلا)
( ،ملاكلا ةراهم 6
للاخ نم ملاكلا ةراهم ةسرامم )
وأ ةيتوصلا تاظحلالما
حرطل ةصرفلاو ةعجارلا ةيذغتلا ءاطعإ ،ةيماتلخا ةلحرلما في .ويديفلا تالماكم .اهتساردتتمتيلاداولمابةقلعتلماةلئسلأا
هسردتس يذلا ثحبلا عم قباسلا ثحبلا اذه هباشت ةثحابلا
قلعتي
ختساب ملاكلاةراهلمةيميلعتلالئاسولاماد
،فلاتخلاانعامأ.
ةساردلاهذهفي
.ملاكلاةراهلمتنترنلإابرعملعتلافيباستاولئاسونافلؤلمامادختسا،ةقباسلا
17 Halimatus Sadiyah dan Muhammad Ivan Alfian, “WhatsApp Small Groups Sebagai
Media Pembelajaran Maharah Al- Kalam Di Masa Daring”
https://scholar.google.com/scholar?start=10&q=penggunaan+media+pembelajaran+maharah+ka lam&hl=id&as_sdt=0,5#d=gs_qabs&u=%23p%3DNWNQ7r9N3bIJ diakses 11 September 2021.
13
ثحبلا لكيه .ح
لا :يليامكيهةساردلاهذهفيةيجهنلماةباتك
ديدتحو ،ثحبلا ةلئسأو ،ثحبلا ةيفلخ ىلع يوتيح ،ةمدقم لولأا بابلا
ةيهمأو،ثحبلافادهأو،يئارجلإا
و،ثحبلا عوضولمارايتخابابسأ
،ةقباسلاتاساردو
.ثحبلالكيهو
نياثلابابلا يرظنلاراطلإا
ىلعيوتيح،
لوحتايرظن ميلعتلاقرطلا
ةي
،
فيرعت
،ةيميلعتلالئاسولامادختسانمفادهأو،ةيميلعتلالئاسولا
عاونأو لا ميلعتلالئاسو
،ةي
و،ةيبرعلاةغللافيرعتو ملاكلاةراهمفيرعت
،
يموقتلاو
ميلعتلا ةي .
ثلاثلابابلا جهنم
ةي
ثحبلا
ىلعيوتيح،
عون
ثحبلا
لخدمو
و،ه تياذ
ثحبلا
،
و تانايبلاو ،ثحبلا عوضومو اهرداصم
و ، تانايبلا عجم بيلاسأ
و ،
ليلتح بولسأ
تانايبلا .
يمدقتو،ثحبلاناديمنعةلمحىلعيوتيح،اهليلتحوتانايبلايمدقتعبارلابابلا
،تانايبلا .تانايبلاليلتحو
سمالخابابلا لإاوةصلالخاىلعيوتيح،ةتمالخا
.تاحاترق
