KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN TATA BUSANA
No Kompetensi Utama
Standar Kompetensi Guru (SKG)
Kompetensi Inti Guru (KI)
Kompetensi Guru Mata Pelajaran (KD)
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
A B C D E
1 Pedagogik 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual
1.1 Mengidentifikasi
karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosio-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial-budaya terkait dalam
merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran
1.1.1. Mampu Membedakan karakter peserta didik berdasarkan tingkat fisik terkait dalam
merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi
pembelajaran di SMK program Tata Busana
1.1.2. Mengidentifikasikan karakter peserta didik berdasarkan tingkat intelektual terkait dalam merencanakan,
melaksanakan dan mengevaluasi pembelajar Tata Busana
1.1.3. Menentukan karakter peserta didik berdasarkan tingkat moral dan spiritual
terkait dalam
merencanakan,
melaksanakan dan mengevaluasi
pembelajaran Tata Busana
1.1.4. Menentukan karakter peserta didik berdasarkan tingkat sosial terkait dalam merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi
pembelajaran Tata Busana
1.2 Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu pada bidang Tata Busana
1.3 Mengidentifikasi bekal ajar awal peserta didik dalam matapelajaran yang diampu pada bidang Tata Busana
Mampu menafsirkan
kemampuanl ajar awal peserta didik pada pembelajaran tata busana
1.4 Mengidentifikasi kesulitanbelajar peserta didik dalammata pelajaran yang diampu pada bidang Tata Busana
Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu agar dapat memberikan perlakuan yang tepat dalam pencapaian kompetensi atau tujuan pembelajaran Tata Busana
2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.
2.1 Menentukan pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif sesuai mata pelajaran yang diampu
2.1.1. Memilih pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif sesuai mata pelajaran yang diampu
2.1.2. Menentukan pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif sesuai mata pelajaran yang diampu
3.
Menyelenggara kan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar
3. 1 Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu
Merinci aspek penting dalam penilaian dan evaluasi pembelajaran sesuai tujuan penilaian dalam mata pelajaran yang diampu
3.2 Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar
Merumuskan indikator penilaian dan evaluasi proses dan hasl belajar sesuai karakteristik mata pelajaran yang diampu
4.
Mengemba ngkan
kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu.
4.1 Menggali pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan
pembelajaran yang diampu
Memilih pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diampu
4.2 Mengidentifikasikan materi pembelajaran yang
diampu terkait
pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran
Mengidentifikasikan materi pembelajaran yang diampu terkait pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran
dipilih berdasarkan jenisnya (fakta, konsep, prosedural dan metakognitif)
5.
Menyeleng garakan pembelajaran yang mendidik.
5.1 Menjabarkan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik dalam
perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran sesuai mapel yang diampu
Menyebutkan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik dalam perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran sesuai mapel yang diampu
5.2 Menggolongkan komponen-komponen rancangan pembelajaran
Mengaitkan kurikulum dengan rancangan pembelajaran
5.3 Mengurutkan tahapan dalam merancang pembelajaran
Menjelaskan tahapan dalam merancang pembelajaran
Menguraikan komponen
rancangan pembelajaran baik didalam kelas, labolatorium maupun di lapangan
5.4 Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang
dipersyaratkan
Memecahkan masalah yang ada
dalam melaksanakan
pembelajaran yang mendidik, baik dikelas, di labolatorium dan lapangan
6. Memanfaatkan teknologi informasi dankomunikasi untukkepenting an
pembelajaran.
6.1 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu
Menjelaskan prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu
Memilih ragam teknologi informasi dan komunikasi sesuai karakteristik dan tujuan yang ingin dicapai dalam pembelajaran
7.
Menyelenggara kan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar
7.1 Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu
Menjabarkan prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu
7.2 Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai
dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu
7.3 Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu
Menetapkan aspek penting dalam penilaian dan evaluasi pembelajaran sesuai karakteristik mata pelajaran yang diampu
7.4 Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar
Merancang metode penilaian dan jenis instrumen penilaian yang sesuai dengan tuntutan ranah pembelajaran
7.5 Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar
Menilai proses pelaksanaan pembelajaran dan hasil belajar yang diperoleh sesuai tujuan pembelajaran pada mata pelajaran yang diampu
8. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran
8.1 Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk
menentukan ketuntasan belajar
Menganalisis hasil penilaian dan evaluasi pada mata pelajaran yang diampu
Merumuskan ketuntasan hasil belajar berdasarkan informasi hasil penilaian pada mata pelajaran yang diampu
Mengemukakan program remidial dan pengayaan sebagai bagian dari tindak lanjut hasil pembelajaran
9. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran
9.1 Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan
Menemukan komponen penyebab keberhasilan dan atau kegagalan dalam pelaksanaan pembelajaran pada mata pelajaran yang diampu
9.2 Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu
9.2.1. Menyusun rencana penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mapel yang diampu
pelajaran yang diampu (3)
Profesional 2 Dasar
Kompetens i Kejuruan
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
1.1. Memahami penggolongan serat bahan tekstil
1.1.1. Mengkategorikan asal serat dari bahan alam
1.1.2. Mengkategorikan asal serat dari serat buatan
1.2. Proses pengolahan serat bahan tekstil
1.2.1. Mengindentifikasi pengolahan serat bahan tekstil
1.2.2. Mengurutkan proses pengolahan serat bahan tekstil
1.3. Pengelompokkan benang (benang dasar, benang hias, benang bertekstur)
1.3.1. Mengidentifikasi macam-macam alat tenun
1.3.2. Mengklasifikasikan konstruksi benang tekstil
1.3.3. Membedakan jenis
benang sesuai
konstruksinya
1.4.Konstruksi bahan tekstil (Tenunan silang polos, silang kepar, silang satin dan variasinya)
1.4.1. Mengklasifikasi jenis-jenis tenunan mesin 1.4.2. Mengklasifikasi
Macam macam alat tenun
1.4.3. Mengurutkan langkah kerja membuat tenunan 1.4.4. Membedakan proses
menenun
1.5. Sifat/karakterisitik bahan tektil dan fungsinya
1.5.1. Membedakan serat dari hewan (Protein) dan Serat dari tumbuh tumbuhan (Sellulosa)
1.5.2. Menganalisis ciri-ciri serat mineral
1.5.3. Menganalisis ciri-ciri serat buatan
1.6.Menganalisis
penyempurnaan bahan tekstil
1.6.2. Mengidentifikasi macam macam cara penyempurnaan bahan tekstil ( mekanik, tambahan, dan kimia)
1.6.3. Mengurutkan Prosedur penyempurnaan bahan tekstil
1.7.Memilih bahan utama 1.7.1. Mengidentifikasi jenis-jenis bahan utama pada pembuatan busana
1.7.2. Mengkategorikan jenis bahan utama sesuai jenis busana
1.8. Memilih bahan tambahan 1.8.1. Mengidentifikasi bahan tambahan pada pembuatan busana
1.8.2. Menggolongkan bahan tambahan sesuai jenis busana
1.9. Memilih bahan pelengkap 1.9.1. Mengidentifikasi bahan
pelengkap pada
pembuatan busana
1.9.2. Menggolongkan bahan pelengkap sesuai jenis busana
1.10. Melakukan
pemeliharaan bahan tekstil dan busana
Menguraikan cara pemeliharaan tekstil dan busana berdasarkan bahan
1.11. Mengkategorikan mutu/kualitas bahan tekstil
Menganalisis mutu dan kualitas bahan tekstil
1.12. Mengkarakteristikkan konstruksi rajutan dan kaitan
Mengidentifikasi karakteristik rajutan
1.13. Membuat rajutan dan kaitan untuk benda jadi
Menguraikan langkah-langkah pembuatan rajutan dan kaitan untuk benda jadi
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
2.1.Mengkalsifikasikan prosedur keselamatan dan kesehatan kerja (K3)
2.1.1. Mengidentifikasi prosedur keselamatan dan kesehatan kerja (K3)
2.1.2. Menerapkan K3 pada saat mengoperasikan mesin jahit
2.2. Mengklasifikasi jenis dan sumber limbah
organik produksi busana
2.3. Mengklasifikasi mesin jahit dan mesin
penyelesaian
2.3.1. Mengidentifikasi macam-macam mesin jahit dan mesin penyelesaian
2.3.2. Mengidentifikasi fungsi mesin jahit dan mesin penyelesaian
2.4. Mengklasifikasi Mesin jahit manual dan industri
2.4.1. Membedakan karakteristik mesin jahit manual dengan berbagai setikan 2.4.2. Mampu
mengoperasika n mesin jahit industri dengan berbagai setikan 2.5. Mengklasifikasikan
alat-alat jahit penunjang
2.5.1. Mengidentifika si alat jahit penunjang
2.5.2. Mendiskripsikan fungsi macam macam alat jahit penunjang
2.6. Mengklasifikasikan alat jahit bantu mesin manual dan industri
2.6.1. Mendeskripsikan macam-macam alat jahit bantu mesin manual dan industri
2.6.2. Mendeskripsikan fungsi macam-macam alat jahit bantu mesin manual dan industri
2.6.3. Mengoperasikan macam-macam alat jahit bantu mesin manual dan industri
2.7. Menelaah standar mutu jahitan
2.7.1. Mendeskripsikan standar mutu jahitan
2.7.2. Mengoreksi standar mutu jahitan
2.8. Mengklasifikasikan teknik dasar menjahit
2.8.1. Mendeskripsikan teknik dasar menjahit
2.8.2. Mengurutkan langkah kerja membuat macam-macam kampuh
2.9. Menglasifikasikan jenis-jenis kelim
Mengidentifikasi jenis-jenis kelim yang digunakan untuk penyelesaian busana
penyelesaian busana 2.11. Mengklasifikasikan
macam-macam belahan
Mengidentifikasi macam-macam belahan yang digunakan pada busana
2.12. Mengklasifikasikan macam- macam kerutan
2.12.1. Mengidentifika
si
macam-macam kerutan yang digunakan pada busana 2.12.2. Mengurutkan
langkah kerja membuat
macam-macam kerutan yang digunakan pada busana
2.13. Mengkalsifikasikan jenis-jenis lipit
2.13.1. Mengidentifika si jenis-jenis lipit
2.13.2. Mengurutkan langkah kerja pembuatan jenis-jenis lipit 2.14. Mengklasifikasi teknik
penyelesaian serip,depun dan rompok
2.14.1. Mengidentifika si jenis
penyelesaian tepi (serip , depun dan rompok) 2.14.2. Menguraikan
langkah kerja penyelesaian serip , depun dan rompok 2.15. Membuat saku 2.15.1. Mengidenrtifika
si jenis saku pada busana
2.15.2. Menguraikan langkah kerja membuat
macam-macam saku pada busana
2.16. Mengklasifikasikan jenis kerusakan mesin jahit
2.16.1. Mengidenteifikasi jenis kerusakan mesin jahit 2.16.2. Menganalisis perbaikan
2.17. Pemeliharaan
Inventarisasi alat jahit
2.17.1. Menjelaskan tujuan pemeliharaan mesin jahit 2.17.2. Mengurutkan langkah
kerja pemeliharaan dan inventarisasi mesin jahit 3. Menguasai
materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran dasar pola
3.1. Bentuk dan bagian tubuh 3.1.1. Mengidentifikasikan bentuk dan bagian tubuh
3.1.2. Menganalisis bentuk dan bagian tubuh 3.2. Mengklasifikasikan titik
dan garis tubuh Letak tubuh bagian untuk pemasangan garis tubuh/body line
3.2.1. Mengidentifikasi letak titik dan garis tubuh
3.2.3. Membuat tanda letak titik dan garis tubuh
3.3. Teknik mengukur tubuh 3.3.1. Menentukan bagian-baian tubuh yang diukur
3.3.2. Mengukur tubuh boneka jahit dan tubuh model 3.4. Menguasai
macam-macam teknik pembuatan pola
3.4.1. Mendeskripsikan macam-macam teknik pembuatan pola
3.4.2. Membuat pola secara konstruksi
3.4.3. Membuat pola secara draping
3.5. Menguasai cara
pemindahan lipat pantas dan garis hias
3.5.1. Memindahkan lipit bentuk pada pola
3.5.2. Membuat garis hias pada pola
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
3.6. Ruang lingkup Dasar –
Dasar Desain 3.6.1. Mendeskripskan ruang lingkup dasar desain
3.7. Menguasai desain struktur dan desain hiasan
3.5.2. Mendeskripsikan desain struktur
3.7.1. Mendeskripsikan desain hiasan
3.7.2. Membedakan penerapan desain struktur dan dan desain hiasan pada pembuatan benda 3.8. Menguasai Unsur-unsur
desain
3.8.1. Menerapkan unsur-unsur desain pada pembuatan benda
3.9. Menguasai prinsip-prinsip desain
3.8.2. Menerapkan prinsip desain pada pembuatan benda
3 profesional 1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
1.1 Memhami pengertian dan fungsi hiasan busana
1.1.1. Mendeskripsikan
pengertian hiasan busana
1.1.2. Menjelaskan fungsi hiasan busana
1.2. Macam-macam tusuk dasar 1.2.1. Mengidentifikasi macam-macam tusuk dasar sulaman yang digunakan dalam menghias busana
1.2.2.Mengkreasikan macam-macam tusuk dasar pada busana
1.3. Macam-macam sulaman 1.3.1. Mengidentifikasi macam-macam teknik sulaman pada busana
1.3.2. Membuat macam-macam teknik sulaman pada busana
1.3.3. Mengkreasikan macam-macam teknik sulaman pada busana
2. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yang diampu
2.1. Membuat Gambar Desain Busana
2.1.1. Mendeskripsikan bagian-bagian busana
2.1.2. Mengambar bagian-bagian busana
2.1.3. Mengambar bagian-bagian anggota tubuh
2.2. Membuat gambar rangka dan sikap tubuh
2.2.1. Menjelaskan
macam-macam gambar
rangka dan sikap tubuh
2.2.2. Mengidentifikasi perbadingan letak bagian-bagian tubuh menurut desain busana
2.2.3. Menggambar
proporsi tubuh berdasarkan rangka
2.2.4. Menggambar
proporsi tubuh berdasarkan sikap
proporsi tubuh berdasarkan
perbandingan anatomi
2.3. Membuat gambar sketsa busana, dengan
penyelesaian secara kering dan basah
2.3.1. Menyebutkan alat yang digunakan untuk menggabar busana dengan penyelesaian secara kering dan basah
2.3.2. Menyebutkan macam-macam teknik pewarnaan berdasarkan jenis bahan
2.3.3. Menggambar sketsa busana dengan penyelesaian secara kering dan basah
2.3.4. Mendesain busana berdasarkan sumber ide
3. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
3.1. Merubah pola busana wanita
3.1.1. Menyebutkan macam-macam pola standar
3.1.2. Merubah pola busana pesta sesuai desain berdasarkan ukuran S, M, L
4. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
4.1. Membuat pola busana pria 4.1.1. Mengidentifikasi ukuran busana pria
4.1.2. Membuat pola kemeja dan pantalon pria
5. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
5.1. Membuat pola busana anak
5.1.1. Mengidentifikasi jenis-jenis ukuran untuk pembuatan pola busana anak
5.1.2. Mengidentifikasi jenis-jenis model busana anak
6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
6.1. Pembuatan busana industri
Mendeskripsikan pengertian dan tujuan pembuatan busana industri
Mengidentifikasi karakteristik busana indusri
6.2. Pembuatan marker layout 6.2.1. Medeskripsikan
pengertian dan tujuan pembuatan maker layout
6.5.2. Membedakan pembuatan maker layout secara manual dan komputerisasi
6.5.3. Menguraikan prosedur pembuatan busana secara industri
5.5.4. Membuat busana sesuai dengan prosedur secara industri
5.6. Pembuatan dan
pemasangan tiket, label dan pengikatan
5.6.1. Mengidentifikasi persiapan alat dan bahan untuk pemasangan tiket, label dan pengikatan
5.6.2. Menguraikan prosedur membuat dan memasang tiket dan label
5.6.3. Menentukan harga jual busana secara industri 5.6.4. Menentukan sistem
pemasaran busana melalui offline dan online
6. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
6.5. Pembuatan busana dengan teknik costum made
6.5.1. Menjelaskan pengertian pembuatan busana teknik costum made
6.2.2. Mengidentifikasi teknik menata pola di atas bahan sesuai kebutuhan 6.2.3. Menguraikan
prosedur pembuatan busana teknik costum made
6.2.4. Menerapkan pengendalian mutu pembuatan busana sesuai prosedur yang ditetapkan
bahan 6.2.6. Menentukan
penyelesain jahitan sesuai dengan karakteristik bahan dan model
6.6. Menghitung harga jual busana teknikostum made
6.6.1. Menghitung harga pokok (biaya produksi, upah dan penyusutan)
