KATA PENGANTAR
Template
School Development Plan
DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN MENENGAH
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BAB I PENDAHULUAN
Template SDP ini menjelaskan secara rinci format/template yang disarankan untuk digunakan pada penyusunan Rencana Strategis Pengembangan Sekolah/ School Development Plan (SDP).
Dokumen Rencana Strategis Pengembangan Sekolah/School Development Plan disusun secara sistematis dengan struktur sebagai berikut:
Isi MaksimumJumlah Halaman depan / Cover Rencana Strategis
Pengembangan Sekolah/School Development Plan 1 6
Lembar Pengesahan 1 8
Identitas Sekolah 1-2 10
Surat Keputusan Pengangkatan Tim Pengembang
Sekolah 1-2 12
Kata Pengantar 1
-Daftar Isi 1-2 15
A. Ringkasan Eksekutif 1-2
-B. Visi dan Misi 0.5
-C. Tujuan SMK Tahun 1 – Tahun 5 0.5
-Bab I - Kondisi Aktual Sekolah 5
Bab II - Analisis Organisasi 5
Bab III - Penetapan Isu – Isu Utama dan Strategy
Map 3
Bab IV - Program Pengembangan 10
Penutup 1
Lampiran terbatasTidak
Rekomendasi Penulisan Rencana Strategis Pengembangan Sekolah/ School Development Plan (SDP):
Lampiran berisi dokumen yang dianggap perlu seperti data guru/siswa, data akademik selama 3 tahun, data fasilitas sekolah, surat perjanjian kerja sama dengan industri/ pemda/ pihak lain, surat akreditasi, ISO, dan lain-lain.
2. Jenis huruf yang digunakan sebaiknya Times New Roman 12 atau Calibri 11 dengan spasi 1’
3. Menggunakan format-format yang ada pada dokumen ini.
1. Halaman Depan School Development Plan
Halaman depan School Development Plan merupakan halaman judul dari dokumen School Development Plan. Untuk kemudahan identifikasi, sekolah perlu memuat informasi penting antara lain:
1. Nama dokumen:
School Development Plan memuat program pengembangan sekolah untuk kurun waktu empat tahun, jadi masa berlaku dokumen adalah tahun 1 hingga tahun 4, misalnya tahun 1 adalah 2015 maka tahun 4 adalah 2018. Jadi masa berlaku Dokumen School Development Plan adalah 2015-2018.
3. Nama SMK:
Cukup jelas, yaitu nama SMK 4. NISP:
Cukup jelas
5. Alamat SMK:
Cukup jelas
6. Direktorat Pembinaan SMK
Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
7. Logo Sekolah:
Cukup jelas
8. Logo Pemerintah Daerah Propinsi:
Cukup jelas
9. Logo Pemerintah Daerah Kabupaten/ Kota:
Cukup jelas
10.Tanggal/bulan/tahun:
Tanggal disahkannya School Development Plan
Contoh format halaman depan School Development Plan terlampir pada halaman berikut.
School Development Plan
Nama SMK
: ………..
NISP
: ………..
Alamat
: ………..
DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
DIREKTORAT JENDERAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN
MENENGAH
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
(tanggal/bulan/tahun)
2. Lembar Pengesahan
School Development Plan merupakan dokumen yang penting yang memuat program pengembangan SMK untuk empat tahun kedepan. Untuk itu, School Development Plan perlu disetujui dan disahkan oleh para pemangku kepentingan SMK, yaitu:
1. Kepala SMK 2. Kepala Komite
3. Kepala Dinas Pendidikan tingkat Kabupaten/Kota
Logo
Sekolah
Logo
4. Kepala Dinas Pendidikan tingkat Propinsi
Contoh format lembar pengesahan School Development Plan terlampir pada halaman berikut.
School Development Plan (SDP) SMK ... Tahun 2015/20.. disetujui dan disahkan oleh :
Hal | 7
KOP SURAT SEKOLAH
..., ... ...
2015
3. Lembar Identitas Sekolah
Mengingat School Development Plan bukan hanya digunakan untuk keperluan internal sebagai dokumen untuk mengarahkan program pengembangan SMK, namun juga dapat digunakan untuk pihak eksternal, SMK perlu memberikan data identitas dasar sebagai informasi bagi pihak luar sekolah.
Beberapa data yang perlu ada pada lembar identitas sekolah antara lain: 1. Nomor Statistik Sekolah:
Cukup jelas
2. Nama Sekolah:
Cukup jelas
3. SK Pendirian sekolah:
4. Bidang Keahlian:
Cukup jelas, bidang keahlian apa saja yang ada di SMK 5. Alamat Sekolah:
Cukup jelas
6. Nomor Telepon dan Faksimili:
Cukup jelas
7. Website dan eMail:
Cukup jelas
Lembar Identitas Sekolah ini perlu ditandatangani oleh Kepala Sekolah dan dibubuhi stempel sekolah.
Contoh format Lembar Identitas Sekolah terlampir pada halaman berikut.
IDENTITAS SEKOLAH
Nomor Statistik Sekolah :
……….
Nama Sekolah :
……….
SK Pendirian Sekolah
: ...
Bidang Keahlian :
4. Format SK Pengangkatan Penanggung Jawab Program Pengembangan SMK
Untuk memastikan bahwa sekolah melaksanakan program pengembangan SMK yang bertujuan mencapai target yang sudah ditetapkan sebelumnya, sekolah perlu mengangkat penanggung jawab program pengembangan.
Sebagai dasar legalitas penanggung jawab program pengembangan memobilisasi seluruh sumber daya SMK terkait untuk melaksanakan program tersebut, kepala sekolah perlu mengangkat para penanggung jawab program pengembangan melalui SK pengangkatan. Kopi Surat Keputusan Pengangkatan tersebut perlu dilampirkan di SDP SMK.
Sesuai dengan program pengembangan yang perlu diprioritaskan oleh SMK, jumlah penangggung jawab program harus sesuai dengan jumlah program pengembangan yang dilaksanakan oleh SMK.
Lampiran : SK No. ………
TIM PENGEMBANG SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN ....
Ketua Tim Pelaksana : ………... NIP
Anggota Tim Pelaksana :
Penanggung Jawab Fokus
Pengembangan – 1 : ………... NIP ……….………
Penanggung Jawab Fokus Pengembangan – 2
: ………... NIP ……….………
Penanggung Jawab Fokus
Pengembangan – 3 : ………... NIP ……….………
Penanggung Jawab Fokus Pengembangan – 4
: ………... NIP ……….………
Penanggung Jawab Fokus
Pengembangan – 5 : ………... NIP ……….………
... NIP. ...
5. Kata Pengantar
Dokumen School Development Plan perlu memiliki Kata Pengantar dari Kepala Sekolah yang menjelaskan secara sekilas tujuan yang ingin dicapai oleh SMK pada lima tahun mendatang dan program pengembangan yang diprioritaskan oleh SMK.
6. Daftar Isi
Sebagaimana dokumen pada umumnya, School Development Plan perlu memiliki Daftar Isi yang memuat struktur dokumen dan halamannya. Setiap halaman pada dokumen School Development Plan perlu diberikan nomor halaman yang letaknya bebas, dapat di pojok kanan atas atau pojok kanan bawah setiap halaman. Struktur Daftar Isi School Development Plan dianjurkan sebagai berikut:
1. Lembar Pengesahan 2. Identitas Sekolah
3. SK Tim Pengembang Sekolah 4. Kata Pengantar
5. Daftar Isi
6. A. Ringkasan Eksekutif 7. B. Visi dan Misi
8. C. Tujuan SMK Tahun 1 – Tahun 5 9. BAB I – Kondisi Aktual Sekolah 10.BAB II – Analisis Organisasi
11.BAB III – Penetapan Isu-isu Utama & Strategy Map 12.BAB IV – Program Pengembangan
13.Penutup 14.Lampiran
DAFTAR ISI
B. Visi dan Misi
……… ……….
C. Tujuan SMK (tahun 1 – tahun 4)
………
Bab I Kondisi Aktual SMK
……… ……
Bab II Analisis Organisasi SMK
………..
Bab III Penetapan Isu-Isu Utama dan Strategy Map
………..
Bab IV Program Pengembangan SMK
Lampiran 1 - Lampiran 2 - Lampiran 3 -dst
7. A. Ringkasan Eksekutif
Dokumen School Development Plan perlu memiliki Ringkasan Eksekutif yang menjelaskan secara sekilas tujuan yang ingin dicapai oleh SMK pada empat tahun mendatang dan program pengembangan yang diprioritaskan oleh SMK. Tidak ada format khusus untuk bagian A. Ringkasan Eksekutif.
8. B. Visi dan Misi
Pada bagian B. Visi dan Misi, SMK menuliskan visi dan misi yang telah diformulasi oleh SMK sebelumnya.
Tidak ada format khusus untuk bagian B. Visi dan Misi
9. C. Tujuan SMK (tahun 1 – tahun 5)
Tidak ada format khusus untuk bagian C. Tujuan SMK (tahun 1 – tahun 5)
10. Bab I. Kondisi Aktual SMK
Bab I Kondisi Aktual SMK memuat informasi mengenai kondisi SMK saat ini. Sekolah perlu membedakan isi dari Bab I ini dengan Bab II yang sudah mengerucut pada analisa kondisi SMK.
Beberapa informasi minimum mengenai kondisi SMK yang perlu termuat pada bab ini antara lain:
Struktur Organisasi/ Organigram SMK:
Memuat jabatan serta alur komunikasi antar jabatan di SMK. Struktur Organisasi tersebut perlu dilengkapi dengan daftar nama pemangku jabatan. Contoh Format Struktur Organisasi dapat dilihat pada halaman 18-19.
Ikhtisar Program Studi / Jurusan yang ada di SMK:
Penjelasan singkat mengenai program studi/ jurusan yang ada di SMK yang memuat informasi mengenai akreditasi dan prestasi yang pernah dicapai oleh masing-masing program studi.
Contoh Tabel Ikhtisar Program Studi/ Jurusan yang ada di SMK dapat dilihat pada halaman 20.
Pendidik dan Tenaga Kependidikan:
Penjelasan singkat mengenai jumlah tenaga pendidik dan tenaga kependidikan yang bekerja di SMK beserta kualifikasinya (ijazah terakhir, sertifikasi, status kepegawaian, dll). Contoh Tabel Pendidik dan Tenaga Kependidikan dapat dilihat pada halaman 21.
Siswa:
Lulusan:
Penjelasan singkat mengenai jumlah alumni bekerja, kuliah dan berwirausaha berdasarkan tahun kelulusan dan jenis kelamin. Contoh Tabel Lulusan dapat dilihat pada halaman 23.
Sarana dan Prasarana:
Penjelasan singkat mengenai sarana dan prasarana yang dimiliki oleh SMK berikut kondisi aktualnya. Contoh Tabel Sarana dan Prasarana dapat dilihat pada halaman 24.
Kerja sama dengan Industri:
Struktur Organisasi SMK
STRUKTUR ORGANISASI SMK …
Kepala Sekolah: Nama pejabat
Komite Sekolah: Nama pejabat
Majelis Sekolah: Nama pejabat
QMR: Nama pejabat
Kasubbag Tata Usaha: Nama pejabat
Perencanaan dan Pengembangan: Nama pejabat
Wakil Kepala Sekolah Bagian Kurikulum: Nama pejabat
Wakil Kepala Sekolah Bagian Kesiswaan: Nama pejabat
Wakil Kepala Sekolah Bagian Sarpras dan
Ketenagaan: Nama pejabat
Wakil Kepala Sekolah Bagian Humas dan
Industri: Nama pejabat
Kepala Urusan Bagian Pengembangan
Kurikulum: Nama pejabat
Kepala Urusan Pem & Evaluasi Pendidikan: Nama pejabat
Kepala Urusan Media dan Perpustakaan: Nama pejabat
Kepala Urusan Kegiatan OSIS: Nama pejabat
Kepala Urusan Ekstra Kurikuler: Nama pejabat
Kepala Urusan Lingkungan Hidup: Nama pejabat
Kepala Urusan Bimbingan dan Konseling: Nama pejabat
Kepala Urusan Sarana dan Prasarana: Nama pejabat
Kepala Urusan Ketenagaan Nama Pejabat
Kepala Urusan Kerjasama Industri dan
Prakerin: Nama Pejabat
Kepala Urusan Hubungan masyarakat: Nama Pejabat
Kepala Urusan Bursa Kerja Khusus: Nama Pejabat
Koordinator Normatif dan Adaptif: Nama pejabat
IKHTISAR PROGRAM STUDI 1. Program Studi 1
Kompetensi Keahlian
2. Program Studi 2 Kompetensi Keahlian Program Studi &
Kompetensi Keahlian: Cukup jelas. Tuliskan Kompetensi keahlian yang adadi SMK. Kompetensi keahlian tersebut dikelompokkan berdasarkan Program Studi yang sama berdasarkan spektrum SMK.
Akreditasi: Cukup jelas. Tuliskan nilai akreditasi terakhir yang diperoleh SMK berdasarkan pelaksanaan akreditasi oleh BAN SM
Tahun Akreditasi: Cukup jelas. Tuliskan tahun akreditasi yang terakhir dilaksanakan
Prestasi yang pernah
dicapai: Tuliskan prestasi (dari kompetensi di berbagaitingkatan, misalnya kecamatan, kabupaten/kota, propinsi hingga nasional) yang dicapai selama 4 tahun terakhir sebelum masa berlaku School Development Plan, misalnya School Development Plan berlaku dari tahun 2015 hingga 2018, maka prestasi yang ditulis adalah prestasi yang dicapai pada tahun 2011-2014.
PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN PENDIDIK
Mata Pelajaran Jumlah
PNS Non PNS Pendidikan
Sertifikasi
Usia KelaminJenis GT GTT GT GTT D3 S1/
D4 S2 <35 35-50 >51 L P ADAPTIF
NORMATIF
PRODUKTIF
TENAGA KEPENDIDIKAN
Fungsi Jumlah
Keterangan:
PENDIDIK
Mata Pelajaran: Cukup jelas. Tuliskan Mata Pelajaran yang ada di SMK. Mata Pelajaran tersebut dikelompokkan berdasarkan jenis mata pelajaran, adaptif atau normatif atau produktif.
Jumlah: Cukup jelas. Isilah jumlah total pendidik berdasarkan setiap mata pelajaran yang ada di SMK.
Pegawai Negeri Sipil (PNS): Cukup jelas. Isilah jumlah pendidik yang berstatus PNS dengan dikelompokkan menjadi Guru Tetap dan Guru Tidak Tetap berdasarkan setiap mata pelajaran yang ada di SMK.
Non Pegawai Negeri Sipil
(Non PNS): Cukup jelas. Isilah jumlah pendidik yang berstatus non-PNS dengan dikelompokkan menjadi Guru Tetap dan Guru Tidak Tetap berdasarkan setiap mata pelajaran yang ada di SMK.
Pendidikan: Cukup jelas. Isilah jumlah pendidik di SMK berdasarkan tingkat pendidikan D3, S1/D4 dan S2 berdasarkan setiap mata pelajaran yang ada di SMK.
Sertifikasi: Cukup jelas. Isilah jumlah pendidik yang telah memiliki sertifikat berdasarkan setiap mata pelajaran yang ada di SMK.
Usia: Cukup jelas. Isilah jumlah pendidik berdasarkan kelompok usia <35, 35-50, >50 untuk setiap mata pelajaran yang ada di SMK.
Jenis Kelamin: Cukup jelas. Isilah jumlah pendidik berdasarkan jenis kelamin untuk setiap mata pelajaran yang ada di SMK.
TENAGA KEPENDIDIKAN
Fungsi: Cukup jelas. Tuliskan fungsi-fungsi yang ada di SMK.
Jumlah: Cukup jelas. Isilah jumlah total tenaga kependidikan berdasarkan setiap fungsi yang ada di SMK.
Pegawai Negeri Sipil (PNS): Cukup jelas. Isilah jumlah tenaga kependidikan yang berstatus PNS dengan dikelompokkan menjadi Guru Tetap dan Guru Tidak Tetap untuk setiap fungsi yang ada di SMK
Non Pegawai Negeri Sipil
(Non PNS): Cukup jelas. Isilah jumlah tenaga kependidikan yangberstatus non PNS dengan dikelompokkan menjadi Guru Tetap dan Guru Tidak Tetap untuk setiap fungsi yang ada di SMK
Pendidikan: Cukup jelas. Isilah jumlah tenaga kependidikan berdasarkan tingkat pendidikan (SLTA, D3, S1/D4, S2) untuk setiap fungsi yang ada di SMK
ada di SMK.
Jenis Kelamin: Cukup jelas. Isilah jumlah pendidik berdasarkan jenis kelamin untuk setiap mata pelajaran yang ada di SMK.
SISWA
Kompetensi Keahlian
Tingkat
I TingkatII TingkatIII TingkatIV Jumlah L P L P L P L P L P Total
Bekerja Wirausaha LanjutStudi Mengang-gur Jumlah Tahun*
L P L P L P L P L P Total
*Tahun pelaksanaan penelusuran tamatan Keterangan:
SISWA
Kompetensi Keahlian: Cukup jelas. Tuliskan Kompetensi keahlian yang ada di SMK. Kompetensi keahlian tersebut dikelompokkan berdasarkan Program Studi yang sama berdasarkan spektrum SMK.
Tingkat I – Tingkat IV: Cukup jelas. Isilah jumlah siswa tingkat 1 – 4 berdasarkan jenis kelamin (laki-laki atau perempuan) untuk setiap kompetensi keahlian.
Jumlah: Cukup jelas. Isilah jumlah total siswa (tingkat I – IV) berdasarkan jenis kelamin (laki-laki atau perempuan) untuk setiap kompetensi keahlian.
LULUSAN
Tahun kelulusan: Cukup jelas. Tahun kelulusan alumni. Sebaiknya 3 tahun terakhir.
Bekerja: Cukup jelas. Tuliskan jumlah lulusan yang bekerja, berdasarkan jenis kelamin (laki-laki dan perempuan) dan kompetensi keahlian.
Wirausaha: Cukup jelas. Tuliskan jumlah lulusan yang wirausaha, berdasarkan jenis kelamin (laki-laki dan perempuan) dan kompetensi keahlian.
Studi Lanjut: Cukup jelas. Tuliskan jumlah lulusan yang melanjutkan studi, berdasarkan jenis kelamin (laki-laki dan perempuan) dan kompetensi keahlian.
Menganggur: Cukup jelas. Tuliskan jumlah lulusan yang menganggur, berdasarkan jenis kelamin (laki-laki dan perempuan) dan kompetensi keahlian.
Jumlah: Cukup jelas. Tuliskan jumlah lulusan, berdasarkan jenis kelamin (laki-laki dan perempuan) dan kompetensi keahlian.
Tahun: Cukup jelas. Tuliskan tahun pelaksanaan penelusuran tamatan
KONDISI PRASARANA
Ruang/Area Kerja Jumlahruang Total Luas(m2)
Jumlah berdasarkan Kondisi Baik SedangRusak RusakBerat
KONDISI SARANA Baik SedangRusak RusakBerat
Keterangan:
KONDISI PRASARANA
Ruang/Area Kerja: Cukup jelas. Tuliskan jenis ruang/ area kerja yang ada di SMK, misalnya:
Ruang kepala sekolah, ruang guru, ruang pelayanan administrasi dll
Jumlah ruang: Cukup jelas. Tuliskan jumlah ruang berdasarkan jenis ruang/area keja yang ada di SMK.
Kondisi: Cukup jelas. Tuliskan jumlah ruang berdasarkan kondisinya: baik, rusak sedang atau rusak berat.
KONDISI SARANA:
Kompetensi Keahlian: Cukup jelas. Tuliskan kompetensi keahlian yang ada di SMK.
Nama/ Jenis Sarana: Cukup jelas. Tuliskan nama/ jenis sarana yang ada berdasarkan kompetensi keahlian.
Jumlah: Cukup jelas. Tuliskan jumlah total untuk sarana yang ada berdasarkan kompetensi keahlian.
KERJA SAMA DENGAN INDUSTRI
Mitra Kerja
Sama Sektor Usaha Durasi KerjaSama Bentuk KerjaSama Aspek KerjaSama telah DicapaiHasil yang
Kompetensi Keahlian
Keterangan:
Mitra Kerja Sama: Cukup jelas. Tuliskan nama perusahaan yang menjadi mitra kerja sama SMK.
Sektor Usaha: Cukup jelas. Tuliskan sektor usaha perusahaan mitra kerja sama SMK bergerak. Sebaiknya menggunakan penggolongan baku sektor ekonomi yang ditetapkan oleh BPJS, yaitu:
[1] Pertanian, [2] Pertambangan dan Penggalian, [3] Industri Pengolahan/ manufaktur, [4] Listrik, gas dan air, [5] Bangunan, [6] Perdagangan, hotel dan restoran, [7] Angkutan dan komunikasi, [8] Keuangan, persewaan dan jasa perusahaan, [9] jasa-jasa.
Durasi Kerja Sama: Cukup jelas. Tuliskan durasi waktu kerja sama antara SMK dengan perusahaan mitra, dalam tahun. Apabila kerja sama tersebut tertuang dalam perjanjian kerja sama, maka yang dituliskan adalah durasi kerja sama pada perjanjian kerja sama.
Bentuk Kerja Sama: Cukup jelas. Tuliskan bentuk kerja sama yang terjalin antara SMK dengan perusahaan mitra, misalnya: dengan MoU, tanpa MoU
Aspek Kerja Sama: Cukup jelas. Tuliskan aspek-aspek apa saja yang termasuk ke dalam kerja sama tersebut. Aspek kerja sama tersebut antara lain:
1. Praktek Kerja Industri (prakerin) 2. Validasi/ sinkronisasi kurikulum 3. Uji kompetensi/Sertifikasi
4. Unit produksi dan jasa/teaching factory 5. Kunjungan Industri
6. Hibah alat dan bahan praktek 7. Beasiswa
8. In-house training 9. Siswa magang 10. Guru magang 11. Pelatihan guru
12. Guru tamu (mata pelajaran produktif) dari industri 13. Project work
14. Rekruitment 15. Bimbingan karir
16. Riset dan Pengembangan
Hasil yang telah dicapai: Cukup jelas. Tuliskan hasil-hasil apa saja yang telah dicapai dari kerja sama tersebut.
Kompetensi Keahlian
11. Bab II – Analisa Kesenjangan SMK
Bab II Analisa Kesenjangan SMK memuat analisa seberapa jauh kondisi aktual sekolah saat ini dari kondisi ideal yang diharapkan. Dalam melakukan analisa kesenjangan, sekolah dapat menggunakan kondisi aktual berdasarkan 8 standar nasional pendidikan sebagai acuan. Berdasarkan kesenjangan (antara kondisi ideal dengan kondisi aktual tersebut) Tim Pengembang Sekolah kemudian merekomendasikan program pengembangan yang bertujuan untuk memperkecil kesenjangan tersebut.
Penjelasan mengenai bagaimana cara melakukan analisa kesenjangan dapat dilihat pada dokumen “Penyusunan Rencana Strategis Pengembangan Sekolah” bab 3.2.1.
Komponen Pengembangan Kondisi Ideal Kondisi Saat ini PengembanganRekomendasi
12. BAB III – Penetapan Isu-Isu Utama dan Strategy Map
Setelah melakukan analisa kesenjangan atau analisa SWOT, sekolah dapat mengetahui secara obyektif kondisi aktual sekolah yang terjadi saat ini dan seberapa posisi tersebut dari kondisi ideal yang diharapkan terjadi. Bukan tidak mungkin kesenjangan tersebut sangat besar, sehingga diperlukan pula banyak upaya/program pengembangan yang bertujuan mempersempit kesenjangan tersebut. Namun demikian perlu juga diingat bahwa sekolah memiliki sumber daya yang tidak tak terbatas. Untuk itu, sekolah perlu menetapkan program pengembangan yang perlu diprioritaskan atau diutamakan. Setelah menetapkan isu utama, sekolah perlu memetakan hubungan antara program pengembangan pada strategy map.
Penjelasan mengenai bagaimana cara melakukan penetapan isu-isu utama dan
strategy map dapat dilihat pada dokumen “Penyusunan Rencana Strategis Pengembangan Sekolah” bab 3.3.1.
PENETAPAN ISU-ISU UTAMA
No PengembanganKomponen Rekomendasi Pengembangan 1.
2.
3.
4.
5.
6.
13.BAB IV – PROGRAM PENGEMBANGAN
Setelah memiliki rekomendasi program pengembangan yang akan diprioritaskan dalam kurun waktu 5 (lima) tahun ke depan, Tim Pengembang Sekolah mengembangkan Program Pengembangan Sekolah. Program Pengembangan Sekolah terdiri atas 2 bagian, yaitu: Penetapan Target dan Indikator dan Rencana Pengembangan Sekolah.
Penjelasan mengenai bagaimana cara mengembangkan rencana program pengembangan sekolah dapat dilihat pada dokumen “Penyusunan Rencana Strategis Pengembangan Sekolah” bab 3.4.1.
Target dan Indikator Program Pengembangan SMK (tahun 1 – tahun 5)
Tujuan
No
Komponen Pengemban
gan Indikator
Nilai Program
Pengembangan Penanggung Jawab Waktu Das
ar
Target Mulai Seles ai TH1 TH2 TH3 TH4 TH5
Keterangan:
Tahun 1 – Tahun 5 : Kurun waktu yang membatasi berlakukan Rencana Pengembangan Sekolah. Contoh: Tahun 1 adalah 2015, maka:
2015-2019
Tujuan : Rumusan tujuan yang telah ditetapkan yang ingin dicapai oleh sekolah dalam kurun waktu 5 tahun mendatang
Komponen
Pengembangan : Komponen pengembangan yang telah ditetapkan sebagaiisu-isu utama Indikator : Nilai yang ditetapkan sebagai tanda tercapainya tujuan.
Nilai Dasar : Nilai aktual untuk indikator-indikator pada tahun TH0 Target : Nilai yang ingin dicapai setiap tahunnya, yaitu pada tahun
TH1 hingga TH5. Satuan yang dipakai harus sama dengan satuan pada indikator dan baseline.
Program
Pengembangan : Program yang disepakati akan dilaksanakan untukmencapai tujuan. Penanggung jawab : Perorangan yang ditunjuk memimpin/memantau
pelaksanaan program/kegiatan untuk mencapai tujuan. Waktu Mulai : Waktu kapan program tersebut harus dimulai
Setelah memiliki Target dan Indikator untuk program pengembangan sekolah, Tim Pengembang Sekolah perlu menyusun Rencana Kerja Sekolah yang menjelaskan secara rinci program pengembangan tersebut.
Penjelasan mengenai bagaimana cara mengembangkan rencana program pengembangan sekolah dapat dilihat pada dokumen “Penyusunan Rencana Strategis Pengembangan Sekolah” bab 3.4.2.
RENCANA KERJA SEKOLAH SMK …
TAHUN 1 – TAHUN 5
Komponen Pengemba
ngan
Program
Pengembangan Kegiatan Waktu Penanggu ng Jawab
Anggaran Mulai Selesai Jumlah(000,-) SumberDana
Keterangan:
SMK ... : Nama SMK yang bersangkutan
Tahun 1 – Tahun 5 : Kurun waktu yang membatasi berlakukan Rencana
Pengembangan : Program yang disepakati akan dilaksanakan untukmencapai tujuan. Kegiatan : Langkah rinci yang perlu dilakukan yang termasuk
dalam program pengembangan.
Waktu Mulai : Waktu kapan kegiatan tersebut harus dimulai Waktu Selesai : Waktu kapan kegiatan tersebut harus selesai Penanggung jawab
Kegiatan : Perorangan yang ditunjuk memimpin/memantaupelaksanaan kegiatan yang masuk dalam program tertentu. Penanggung jawab kegiatan bisa berbeda dengan penanggung jawab program. Apabila satu program memiliki beberapa penanggung jawab kegiatan, maka para penanggung jawab kegiatan dikoordinasikan oleh penanggung jawab program Jumlah anggaran : Biaya yang dibutuhkan untuk pelaksanaan suatu
kegiatan. Jumlah biaya dituliskan dalam ribu Rupiah
