HUBUNGAN KEPUASAN KERJA,
KEMAMPUAN MENYUSUN RPP DENGAN
KINERJA MENGAJAR
GURU SD BERSERTIFIKASI
DI UPT DINDIKBUD PETUNGKRIYONO
Tesis
Diajukan kepada
Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan
untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Oleh:
G I Y A T N O
NIM: 942011088
PROGRAM
PASCASARJANA
MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN - FKIP
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
i
MOTTO
Carilah yang baik dan jangan yang jahat,
supaya kamu hidup
dengan demikian Tuhan Allah semesta alam, akan
menyertai kamu,
seperti yang kamu katakan.
(
Amos 5: 14
)
iii
HUBUNGAN KEPUASAN KERJA, KEMAMPUAN
MENYUSUN RPP DENGAN KINERJA MENGAJAR
GURU SD BERSERTIFIKASI DI
UPT DINDIKBUD PETUNGKRIYONO
ABSTRAK
Tujuan penelitian korelasional ini untuk mengetahui
signifikansi hubungan antara kepuasan kerja,
kemam-puan menyusun RPP dengan kinerja mengajar guru
SD bersertifikasi UPT Dindikbud Petungkriyono.
Variabel bebas penelitian ini adalah kepuasan kerja
dan kemampuan menyusun RPP, sedangkan variabel
terikatnya adalah kinerja mengajar guru. Subyek yang
terlibat dalam penelitian ini sebanyak 63 guru SD
bersertifikasi di UPT Dindikbud Petungkriyono. Data
dikumpulkan dengan cara menyebar angket. Analisis
menggunakan analisis deskriptif dan korelasi. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan yang
signifikan dengan arah positif antara kepuasan kerja
dan kemampuan menyusun RPP dengan kinerja
mengajar guru SD bersertifikasi di UPT Dindikbud
Petungkriyono dengan
= 0,371, dengan p =
0,017<0,05 dan
= 0,501, dengan p = 0,017<0,05
serta
= 0,370, dengan p = 0,017 < 0,05, dan
=
0,504, dengan p = 0,017 < 0,05. Ini berarti bahwa
semakin tinggi kepuasan kerja yang dirasakan oleh
guru dan semakin tinggi kemampuan menyusun RPP
maka semakin tinggi pula kinerja mengajar guru di
sekolah.
iv
RELATIONS JOB SATISFACTION , CAPABILITIES
DEVELOP RPP WITH CERTIFIED ELEMENTARY
SCHOOL TEACHER TEACHING PERFORMANCE IN
UPT DINDIKBUD PETUNGKRIYONO
ABSTRACT
The purpose of this correlational study to determine
the significance of the relationship between job
satisfaction , ability to prepare lesson plans to teach
elementary school teacher performance Dindikbud
Petungkriyono certified UPT . The independent
variables are job satisfaction and the ability to prepare
lesson plans , while the dependent variable is the
teaching performance of teachers . The subjects
involved in this study were 63 elementary school
teachers certified in UPT Dindikbud Petungkriyono .
Data were collected by means of questionnaires spread
. Analysis using descriptive analysis and correlation .
The results showed that there was a significant
relationship between satisfaction with the positive
direction of work and the ability to prepare lesson
plans to teach elementary school teachers certified
performance in UPT Dindikbud Petungkriyono with
rx1y = 0.371 ,
p
= 0.017 < 0.05 and rx1y = 0.501 ,
p
=
0.017 < 0.05 with rx2y = 0.370 ,
p
= 0.017 < 0.05 and
rx2y = 0.504 ,
p
= 0.017 < 0.05. This means that the
higher the job satisfaction perceived by teachers and
the higher the ability of preparing lesson plans , the
higher the performance of teachers to teach in schools.
v
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kita panjatkan kehadirat Tuhan
Yang Maha Esa karena atas segala kasih dan
karunia-Nya yang selalu dilimpahkan kepada penulis sehingga
penulis dapat menyelesaikan tesis ini. Tesis dengan
judul
“Hubungan
Kepuasan Kerja, Kemampuan
Me-nyusun RPP dengan Kinerja Mengajar Guru SD
Ber-sertifikasi UPT Dindikbud Petungkriyono”
ini dapat
terselesaikan berkat usaha, motivasi, dan bantuan
dari para dosen pembimbing, staf administrasi
Program Pascasarjana, teman kuliah satu angkatan,
dan rekan kerja. Maka tak lupa penulis menghaturkan
terima kasih kepada:
1.
Dr. Bambang Ismanto, M.Si. selaku Kaprogdi PPs
Magister Manajemen Pendidikan UKSW, sekaligus
pengajar;
2.
Prof. J.T. Lobby Loekmono, Ph.D. sebagai Dosen
Pembimbing yang telah membimbing dengan
penuh kesabaran;
3.
Staf pengajar PPs-MMP yang memberikan bekal
ilmu pengetahuan terkait dengan studi penulis;
4.
Staf administrasi yang dengan setia melayani
selama masa studi di UKSW;
membe-vi
rikan informasi terkait dengan kegiatan-kegiatan
perkuliahan;
6.
Bapak/Ibu
guru
SD
di
UPT
Dindikbud
Petungkriyono yang telah bersedia memberikan
informasi terkait dengan penelitian ini;
7.
Kepala UPT Dindikbud Petungkriyono yang telah
memberikan ijin selama penulis mengadakan
penelitian penelitian;
8.
Istri dan anak-anakku yang telah memberikan
dukungan dan motivasi penulis selama proses
studi;
9.
Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan
satu per satu, yang telah banyak membantu
melalui doa, dorongan, kerjasama, dan bantuan
baik berupa materi maupun moril selama proses
penyelesaian tesis ini.
Penulis menyadari kekurangan dan kelemahan
dalam penulisan tesis ini. Karena itu, kritik dan saran
yang membangun sangat penulis harapkan sehingga
tesis ini bermanfaat dalam dunia pendidikan.
Salatiga, 30 Januari 2014
viii
DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK ... iii
ABSTRACT ... iv
KATA PENGANTAR ... v
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR TABEL ... xi
BAB I : PENDAHULUAN 1 1.1 Latar Belakang ... 1
1.2 Perumusan Masalah ... 15
1.3 Tujuan Penelitian ... 15
1.4 Manfaat Penelitian ... 16
1.5 Sistematika Penulisan ... 17
BAB II TELAAH PUSTAKA 19 2.1 Kinerja Mengajar Guru ... 19
2.1.1 Pengertian Kinerja Mengajar Guru ... 19
2.1.2 Faktor-faktor yang Mempe- ngaruhi Kinjerja Mengajar Guru ... 22
2.2 Rencana Pelaksanaan Pembelaja- jaran (RPP) ... 24
2.3 Kepuasan Kerja ... 29
2.4 Sertifikasi Pendidik ... 32
2.5 Penelitian yang Relevan ... 36
2.6 Hipotesis ... 40
BAB III : METODE PENELITIAN 41 3.1 Jenis Penelitian dan Lokasi Penelitian ... 41
3.2 Populasi dan Sampel ... 42
3.3 Instrumen dan Metode Pengum- pulan Data ... 44
3.4 Uji Validitas Item dan Reliabilitas Instrumen ... 63
ix
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN
PEMBAHAS-AN 71
4.1 Gambaran Umum Responden ... 71
4.2 Analisis Deskriptif ... 72
4.3 Analisis Korelasi ... 76
4.4 Analisis Korelasi antar Variabel Penelitian ... 79
4.5 Korelasi antar Kemampuan Menyu- sun RPP (X2) dengan Kinerja Mengajar Guru (Y) ... 80
4.6 Uji Hipotesis ... 82
4.7 Pembahasan Hasil Penelitian ... 85
BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN 89 5.1. Kesimpulan ……… 89
5.2. Implikasi ……… 89
DAFTAR PUSTAKA ……….. 91
x
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1.1 : Kategori Kinerja Mengajar Guru
(Penilaian Pribadi) (Y) ... 8
Tabel 1.2 : Kategori Kinerja Mengajar Guru
(Penilaian Kepala Sekolah) (Y) ... 8
Tabel 1.3 : Kategori Kepuasan Kerja Guru (X1) .. 9
Tabel 1.4 : Deskripsi Frekuensi Kemampuan
Menyusun RPP (X2) Responden
(N= 30) ... 9
Tabel 3.1 : Data Guru Sertifikasi 2013 ... 42
Tabel 3.2 : Konsep, Sub Konsep, Epistemic
Correlation dan Indikator Empirik
Skala Kinerja Mengajar Guru ... 46
Tabel 3.3 : Konsep, Sub Konsep, Epistemic
Correlation dan Indikator Empirik
Angket Kepuasan Kerja Guru ... 48
Tabel 3.4 : Konsep, Sub Konsep, Epistemic
Correlation dan Indikator Empirik
Angket Kemampuan Menyusun RPP 56
Tabel 3.5 : Uji Validitas dan Reliabilitas
Instru-men Kinerja Mengajar Guru (sebagai
KS) ... 65
Tabel 3.6 : Uji Validitas dan Reliabilitas
Instru-men Kijnerja Mengajar Guru (sebagai
Guru) ... 65
Tabel 3.7 : Uji Validitas dan Reliabilitas
Instru-men Kepuasan Kerja Guru ... 66
Tabel 3.8 : Uji Validitas dan Reliabilitas
Instru-men Kemampuan Menyusun RPP ... 68
Tabel 4.1 : Karakteristik Responden
berdasar-kan Jenis Kelamin ... 71
Tabel 4.2 : Karakteristik Responden
berdasar-kan Status ... 72
Tabel 4.3 : Kategori Kepuasan Kerja Guru (X1)
Responden (N= 63) ... 73
Tabel 4.4 : Deskripsi Frekuensi Kemampuan
Menyusun RPP (X2) Responden
xi
Tabel 4.5 Kategori Kinerja Mengajar Guru
(se-bagai Pribadi) (Y) Responden (N=41) .. 75
Tabel 4.6 : Kategori Kinerja Mengajar Guru
(se-bagai KS) (Y) Responden (N= 22) ... 75
Tabel 4.7 : Hasil Analisis Normalitas Instrumen
Kepuasan Kerja Guru ... 77 Tabel 4.8 : Hasil Analisis Normalitas Instrumen
Kemampuan Menyusun RPP ... 77
Tabel 4.9 : Hasil Analisis Normalitas Instrumen
Kinerja Mengajar Guru ... 78
Tabel 4.10 : Korelasi antar Kepuasan Kerja (X1),
dengan Kinerja Mengajar Guru (Y)
sebagai Pribadi ... 79
Tabel 4.11 : Korelasi antar Kepuasan Kerja (X1),
dengan Kinerja Mengajar Guru (Y)
sebagai Kepala Sekolah ... 80
Tabel 4.12 : Korelasi antar Kemampuan
Menyu-sun RPP (X2) dengan Kinerja
Menga-jar Guru (Y) sebagai Pribadi ... 81
Tabel 4.13 : Korelasi antar Kemampuan
Menyu-sun RPP (X2) dengan Kinerja
