RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah :
Mata pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM Kelas/Semester : IX/Ganjil
Materi Pelajaran : Atom, ion dan molekuel
Alokasi Waktu : 5 JP
A. Kompetensi Inti (KI)
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori B. Kompetensi Dasar
1.1.Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam
pengamalan ajaran agama yang dianutnya
1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam
pengamalan ajaran agama yang dianutnya
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dan bekerja sama dalam aktivitas sehari-hari
3.4.Mendeskripsikan atom dan parikel penyusunnya ion dan molekul serta hubungannya dengan karakteristik bahan/material yang digunakan sehari-hari
C. Indikator
1.1.1 Menunjukkan rasa syukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa; 2.1.1 Menunjukkan rasa ingin tahu tentang atom, ion dan molekul
3.4.1. peserta didik dapat memahami konsep stuktur atom 3.4.2. peserta didik memahami perkembangan teori atom 3.4.3. peserta didik memahami Konsep ion
3.4.4. peserta didik dapat menyebutkanpengertian anion dan kation 3.4.5. peserta didik dapat memahami konsep molekul
PARTIKEL PENYUSUN MATERI/ZAT
Partikel adalah sebuah satuan dasar dari benda atau materi. Bisa juga dikatakan Partikel merupakan satuan bagian terkecil dari suatu materi. Jenis Partikel ini ada 3 yaitu: atom, molekul, dan ion. Jadi baik atom, molekul, dan ion ke tiga-nya merupakan satuan terkecil dari materi yg secara umum disebut partikel
1. Atom adalah: Satuan terkecil dari suatu materi yang terdiri atas inti, yang biasanya mengandung proton (muatan+) dan neutron (netral), dan kulit yang berisi muatan negatif yaitu elektron. Ada juga yang menyebutkan bahwa atom adalah partikel penyusun unsur.
– punya proton, neutron, elektron, (kecuali pd Hidrogen-1, yg tidak memiliki neutron)
– punya karekteristik tertentu, yaitu punya jumlah proton dan elektron yang sama (jika tdk sama disebut ion)
– atom2 yang punya karakteristik yang sama dinamakan unsur,
Analogi sederhana: Setiap orang yang sering membaca, kita sebut sikutu buku, ceritanya kita punya 4 teman yang punya hobi membaca, sehingga kita simpulkan keempat teman kita ini sikutubuku karena punya kebiasaan yang sama. Jadi
teman kita= atom,
sama2 hobi baca= punya jumlah proton&elektron sama/ berkarakter sama, sikutu buku=unsur
Anggapan yang salah
– gabungan/ikatan beberapa atom akan membentuk unsur (SALAH).
Yang benar: unsur adalah nama untuk kumpulan/himpunan atom yang punya karakter yang sama. Gabungan/ikatan dari beberapa atom bukan
membentuk unsur tapi membentuk molekul. Bedakan himpunan dan ikatan..!
gabungan atom2 (bukan 1 atom). Molekul adalah partikel terkecil dari suatu unsur/senyawa
– Jika gabungan dari atom unsur yang sama jenisnya maka disebut Molekul Unsur, Contohnya: O2, H2, O3, S8
– Jika gabungan dari atom unsur yang berbeda jenisnya maka disebut Molekul Senyawa, Contohnya: H2O, CO2, C2H5
3. Ion adalah: atom yang bermuatan listrik, ion yang bermuatan listrik disebut kation, dan ion yang bermuatan negatif disebut anion. Kation dan anion dapat berupa ion tunggal hanya terdiri dari satu jenis atom atau dapat pula berupa ion poliatom mengandung dua atau lebih atom yang berbeda. Beberapa Kesimpulan:
Unsur itu partikelnya bisa berupa atom/molekul unsur. Unsur2 yang partikelnya berupa atom, berarti unsur tersebut bisa berdiri sendiri atau hanya mengandung satu atom saja, penulisannya ditulis dengan lambang unsurnya, misalnya C (karbon), He (Helium). Bila partikelnya berupa molekul maka artinya unsur tersebut dibentuk dari gabungan atom yang berjenis sama, dia tidak bisa berdiri sendiri, unsur2 tersebut ditulis dengan lambang unsurnya disertai dengan jumlah atom penyusunya. Contohnya: O2, H2. Makanya unsur oksigen tidak pernah ditulis hanya huruf O saja, melainkan ditambah angka 2 sebagai arti bahwa Unsur ini dibentuk dari 2 atom
oksigen.
E. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama: (2 JP)
a. Kegiatan Pendahuluan ( 10 Menit )
Pernahkah kamu mendengar ledakan bom yang terjadi dinegara Jepang tepatnya dikota Hirosyima dan Nagasaki
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran materi atom b. Kegiatan Inti ( 50 menit )
Mengamati
Peserta didik mengamati guru menghancurkan batu bata didepan kelas
Menanya
Peserta didik menanyakan mengapa batu bata itu dihancurkan? Mengumpulkan informasi/mencoba
Perserta didik diarahkan untuk mencari jawabannya melalui buku bacaan yang relevan
Menalar/mengasosiasi
Setelah telaah pustaka peserta didik dapat memahami tentang, bahan penyusun batu bata
Mengomunikasikan
Perserta didik menyampaikan hasil telaah pustakanya c. Kegiatan Penutup (20 menit )
Menjelaskan pentingnya atom dan partikel penyusunnya dalam kehidupan sehari-hari
2. Pertemuan Kedua: ( 3 JP)
a. Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit ) Apersepsi
Apakah yang dimaksud dengan atom? Motivasi
Guru minum pocari sweet didepan kelas
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang ion, atom, dan molekuel
b. Kegiatan Inti ( 50 menit ) Mengamati
Peserta didik mengamati guru minum pocari sweet didepan kelas
Menanya
Peserta didik menanyakan mengapa guru minum pocari sweet didepan kelas?
Mengumpulkan informasi/mencoba
Melalui telaah pustaka peserta didik dapat mengumpulkan informasi tentang ion dan molekul
Menalar/mengasosiasi
Menganalisis beberapa contoh gambar atom, ion dan molekul.
Membedakan atom, ion, dan molekul.
Menyimpulkan konsep tentang atom, ion dan molekul. Menganalisis hubungan antara atom, ion, dan molekul dengan karakteristik material yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari
Mengomunikasikan
Peserta didik mendiskusikan sesama peserta didik mengenai perbedaan atom, ion dan molekul
c. Kegiatan Penutup ( 20 menit )
Guru dan peserta didik mereviuew tentang ion
Guru dan peserta didik menyimpulkan perbedaan antara otom, ion dan molekul.
Guru melakukan evaluasi tentang ion, atom, dan molekuel F. Penilaian
Jenis
Penilaian PenilaianTehnik Instrumen InstrumenBentuk Sikap
Pengetahu an
Observas i
Tes
tertulis
Lembar observasi Lembar tes tertulis
Rubrik penilaiann Pilihan Ganda 1. Pertemuan pertama
a. Sikap
Teknik : Observasi
Bentuk Instrumen: Rubrik penilaian Rasa Ingin Tahu N
o Aspek yang dinilai 4 3 2 1
1 Rasa ingin tahu
2 Ketelitian dalam mengamati guru menghancurkan batu bata
3 Ketekunan dan tanggungjawab dalam belajar dan bekerja baik secara individu maupun berkelompok
4 Keterampilan berkomunikasi pada saat Presentasi
Rubrik Penilaian Sikap N
o Aspek Yang Dinilai Rubrik
1 Menunjukkan rasa ingin
tahu 3 : menunjukkan rasa ingin tahu yang besar, antusias, aktif dalam dalam kegiatan kelompok
2 : menunjukkan rasa ingin tahu, namun tidak terlalu antusias, dan baru terlibat aktif dalam kegiatan kelompok ketika disuruh
1 : tidak menunjukkan antusias dalam pengamatan, sulit terlibat aktif dalam kegiatan kelompok walaupun telah didorong untuk terlibat
2 Ketelitian dalam
mengamati gambar 3 : mengamati gambar dengan teliti dan benar 2 : mengamati gambar dengan teliti tetapi
salah
1 : mengamati gambar kurang teliti 3 Ketekunan dan
tanggungjawab dalam belajar dan bekerja baik secara individu
maupun berkelompok
3. tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil terbaik yang bisa dilakukan, berupaya tepat waktu. 2: berupaya tepat waktu dalam
menyelesaikan tugas, namun belum menunjukkan upaya terbaiknya
1: tidak berupaya sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas, dan tugasnya tidak selesai
4 Berkomunikasi 3 : aktif dalam tanya jawab, dapat mengemukaan gagasan atau ide, menghargai pendapat siswa lain 2 : aktif dalam tanya jawab, tidak ikut
menghargai pendapat siswa lain 1 : aktif dalam tanya jawab, tidak ikut
mengemukaan gagasan atau ide, kurang menghargai pendapat siswa lain
Penilaian Pengetahuan Tes Tertulis
Soal Pilihan Ganda
1. Senyawa Al2(SO4)3 tersusun dari atom-atom AL, S, dan O berturut-turut sebanyak
a. 2, 1, 4 c. 2, 3, 12
b. 2,1,7 d. 6, 1, 12
2. Suatu atom yang bermuatan positif disebut . . .
a. Ion c. Kation
b. Anion d. Molekul
3. Inti atom terdiri atas . . .
a. Proton c. Proton dan neutron
b. Proton dan elektron d. Neutron dan elektron 4. Partikel-partikel materi yang terkecil dan tidak dapat dibagi lagi
disebut . . .
a. Ion c. Anion
b. Atom d. Molekul
5. Penemu inti atom adalah . . .
a. Goldstein c. Rutherford
b. Niels Bohr d. J.J Thomshon
Jenis
Penilaian PenilaianTehnik Instrumen InstrumenBentuk Sikap
Pengetahu an
Observas i
Tes
tertulis
Lembar observasi Lembar tes tertulis
Rubrik penilaiann Uraian
Penilaian Pertemuan Kedua a. Sikap
Teknik : Observasi
Instrumen : Lembar observasi
Bentuk Instrumen : Rubrik penilaian Rasa ingin tahu N
o Aspek yang dinilai 4 3 2 1
1 Rasa ingin tahu
2 Ketelitian dalam mengamati guru minum pocari sweet
berkelompok
4 Keterampilan berkomunikasi pada saat Presentasi
Rubrik Penilaian Sikap N
o Aspek Yang Dinilai Rubrik
1 Menunjukkan rasa ingin
tahu 3 : menunjukkan rasa ingin tahu yang besar, antusias, aktif dalam dalam kegiatan kelompok
2 : menunjukkan rasa ingin tahu, namun tidak terlalu antusias, dan baru terlibat aktif dalam kegiatan kelompok ketika disuruh
1 : tidak menunjukkan antusias dalam pengamatan, sulit terlibat aktif dalam kegiatan kelompok walaupun telah didorong untuk terlibat
2 Ketelitian dalam
mengamati gambar 3 : mengamati gambar dengan teliti dan benar 2 : mengamati gambar dengan teliti tetapi
salah
1 : mengamati gambar kurang teliti 3 Ketekunan dan
tanggungjawab dalam belajar dan bekerja baik secara individu
maupun berkelompok
3. tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil terbaik yang bisa dilakukan, berupaya tepat waktu. 2: berupaya tepat waktu dalam
menyelesaikan tugas, namun belum menunjukkan upaya terbaiknya
1: tidak berupaya sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas, dan tugasnya tidak selesai
4 Berkomunikasi 3 : aktif dalam tanya jawab, dapat mengemukaan gagasan atau ide, menghargai pendapat siswa lain 2 : aktif dalam tanya jawab, tidak ikut
mengemukaan gagasan atau ide, menghargai pendapat siswa lain 1 : aktif dalam tanya jawab, tidak ikut
mengemukaan gagasan atau ide, kurang menghargai pendapat siswa lain
Penilaian Pengetahuan Tes Tertulis
Soal Uraian
Jawab ion adalah atom atau kumpulan atom yang bermuatan listrik Molekul adalah gabunan dua atom atau lebih baik atom-atom yang sama maupun atom-atom yang berbeda
2. Berikan 3 contoh ion dan molekul Jawab . Contoh ion Cl-, SO42-, Ca2+ Contoh molekul H2O, HCl, NaCl
Ulangan Harian ( 40 Menit )
Soal Pilihan Ganda
1. Senyawa Al2(SO4)3 tersusun dari atom-atom AL, S, dan O berturut-turut sebanyak
c. 2, 1, 4 c. 2, 3, 12
d. 2,1,7 d. 6, 1, 12
2. Suatu atom yang bermuatan positif disebut . . .
c. Ion c. Kation
d. Anion d. Molekul
3. Inti atom terdiri atas . . .
c. Proton c. Proton dan neutron
d. Proton dan elektron d. Neutron dan elektron 4. Partikel-partikel materi yang terkecil dan tidak dapat dibagi lagi
disebut . . .
c. Ion c. Anion
d. Atom d. Molekul
5. Penemu inti atom adalah . . .
c. Goldstein c. Rutherford
d. Niels Bohr d. J.J Thomshon
Soal Uraian
1. Jelaskan pengertian ion dan molekul
Jawab ion adalah atom atau kumpulan atom yang bermuatan listrik Molekul adalah gabunan dua atom atau lebih baik atom-atom yang sama maupun atom-atom yang berbeda
2. Berikan 3 contoh ion dan molekul
Jawab . Contoh ion Cl-, SO42-, Ca2+ Contoh molekul H2O, HCl, NaCl G. Sumber Belajar
1. Media/alat :
2. Bahan : Batu bata, pocari sweet
3. Sumber Belajar : Tim Abdi Guru,2007 Buku IPA Terpadu KTSP 2006 Kelas VII Hal 77-83, Jakarta,Erlangga, internet, dan lingkungan, internethttp://www.e-dukasi.net,
http://www.wikipedia.com,
http://www.kimiadahsyat.blogspot.com
Mengetahui, Lhokseumawe,
