PENDAHULUAN Perbedaan Keterampilan Sosial Siswa Akselerasi Dengan Reguler.
Teks penuh
Dokumen terkait
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan subjective well being dan hardiness pada siswa program akselerasi dengan siswa program regular,. Responden
Hawadi, Akbar, (2001) ” Konsepsi Program Percepatan Belajar Bagi Siswa Berbakat Intelektual ”, Direktorat Pendidikan Luar Biasa, Jakarta.. Heriyanto,
Namun apabila siswa akselerasi mampu menyesuaikan diri dengan baik pada kondisi seperti tersebut diatas maka siswa tersebut akan berhasil mengatasi stres yang dialaminya, tetapi
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaaan self regulated learning antara siswa akselerasi dan siswa reguler pada siswa kelas VII di SMPN 1
Subyek penelitian adalah siswa SD Kendangsari I sebanyak 60 orang diantaranya 30 siswa yang ikut kelas akselerasi dan 30 siswa yang tidak ikut kelas akselerasi, subyek
Berdasarkan hasil analisis diperoleh hasil 0.944 dengan p>0.05 yang menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan tingkah laku menolong siswa kelas reguler dengan siswa kelas
19 Ibid. Perbedaan Ketrampilan Asertif Antara Siswa Kelas Regular Dengan Siswa Kelas Akselerasi di SMP N 3 Malang. Malang: Skripsi Fakultas Ilmu Pendidikan,
Kisi-kisi instrumen untuk mengukur stres yang disajikan pada bagian ini1. digunakan untuk mengukur stres antara siswa akselerasi dan siswa
