i
KOMPETENSI GURU DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH 2 GODEAN KABUPATEN SLEMAN
YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Tugas dan Syarat Guna Memperoeh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I.)
Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Disusun Oleh : RISA NOER ASTUTI
NIM: G 000 080 125
FAKULTAS AGAMA ISLAM
v
MOTTO
Dia (Yusuf ) berkata, Jadikanlah aku bendaharawan negeri (Mesir);
karena sesungguhnya aku adalah orang yang pandai menjaga, dan
berpengetahuan.
PERSEMBAHAN
Pertama dan utama, skripsi ini saya susun dengan mengharap ridha dari Alah SWT, semoga tulisan ini bernilai ibadah thalabul ilmi yang fardhu, dan selanjutnya menjadiamal jariyah di sisi Allah SWT.
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
1. Suami tercinta, Agus Saur Utomo, SE. yang dengan izin Allah, telah menuntunku untuk belajar di Universitas ini, dan selanjutnya memberi motivasi dan do’a untuk segera menyelesaikan studi dan skripsi ini, serta memberi dukungan, baik dengan tenaga, waktu, moral, maupun material dengan tulus.
2. Kedua orang tua tersayang, yang telah memberi dukungan tenaga, moral dan do’a, serta telah mendorong untuk segera menyelesaikan skripsi ini.
3. Anakku tersayang, Adam Al-Mubaarok yang telah menemani perjalananku, dan dengan izin Allah menjadi sumber tenaga dan semangatku dalam menyelesaikan tulisan ini.
vii
KATA PENGANTAR
.
.
,
.
Alhamdulillahi rabbil alaamin, segala puji bagi Allah yang telah memberi
kemudahan dalam hidup, dan atas izin-Nya pula penulis dapat menyelesaikan skripsi yang saat ini hadir di tengah-tengah kita.
Skripsi ini mengungkap tentang kompetensi guru dalam pembelajaran Bahasa Arab kelas VII di SMP Muhammadiyah 2 Kecamatan Godean Kabupaten Sleman Yogyakarta tahun pelajaran 2012/2013 semester gasal yang mencakup: pendahuluan, dilanjutkan dengan kajian teoritik kompetensi guru dan pembelajaran, dan macam-macam kompetensi guru. Setelah itu menyajikan deskripsi data tentang kompetensi guru Bahasa Arab di SMP Muhammadiyah 2 Godean, analisis kompetensi guru dalam pembelajaran Bahasa Arab, simpulan dan saran-saran. Semoga skripsi ini memiliki konstribusi positif khususnya bagi SMP Muhammadiyah 2 Godean.
tidak akan berjalan dengan baik tanpa adanya bantuan dari banyak pihak, untuk itu perkenankanlah penulis menghaturkan terimakasih sebesar-besarnya kepada:
1. Dr. M.A. Fattah Santoso, M.Ag. selaku Dekan Fakultas Agama Islam (FAI) yang telah banyak berjasa untuk kami.
2. Dr. Abdullah Aly, M.Ag. selaku pembimbing I yang telah meluangkan waktu, tenaga, dan pikirannya untuk membimbing penulisan skripsi ini.
3. Dra. Mahasri shobahiya, M.Ag. selaku pembimbing II yang telah dengan rela hati bersedia meluangkan tenaga, waktu dan membagi ilmunya, serta memberikan bimbingan dan pengarahannya dalam penulisan skripsi ini.
4. Staf Tata Usaha (TU) FAI yang telah membantu memberikan surat-surat untuk keperluan penulisan skripsi.
5. Segenap karyawan perpustakan UMS yang telah membantu menyediakan buku-buku rujukan dalam penulisan skripsi.
6. Tri Winarno, S.Pd. selaku Kepala Sekolah SMP Muhammadiyah 2 Godean yang telah membantu dan memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian di sekolah tersebut.
7. Muh. Wiji, S.Pd.I. selaku guru Bahasa Arab SMP Muhammadiyah 2 Godean yang telah bersedia bekerjasama dengan penulis dalam pelaksanaan penelitian kompetensi guru dalam pembelajaran Bahasa Arab di sekolah tersebut.
8. Staf TU serta segenap guru dan karyawan SMP Muhammadiyah 2 Godean yang telah membantu memberikan informasi yang dibutuhkan dalam penelitian ini.
DAFTAR ISI
Halaman Judul ………... i
Nota Dinas Pembimbing ……… ii
Pengesahan ……… … iii
Pernyataan Orijinalitas ……….. iv
Motto ………. v
xi
BAB II KOMPETENSI GURU DALAM PEMBELAJARAN BAHASA
ARAB ……….. 18
A. Kompetensi guru ……… ….. 18
1. Pengertian kompetensi guru ……….... 18
2. Macam-macam kompetensi guru ……….... 19
B. Pembelajaran bahasa Arab ……… 35
1. Pengertian pembelajaran Bahasa Arab ……… 35
2. Peran guru dalam Pembelajaran Bahasa Arab ………… 37
BAB III DESKRIPSI DATA KOMPETENSI GURU DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI SMP MUHAMMADIYAH 2 GODEAN ……….. 50
A. Gambaran Umum SMP Muhammadiyah 2 Godean ……… 50
1. Latar belakang dan sejarah berdirinya ………. 50
2. Visi, misi, dan tujuan ……… 52
1. Kompetensi kepribadian ……….. 63
3. Kepada Majelis Dikdasmen Pimpinan Daerah Muhammadiyah Kabupaten Sleman ………. 133
C. Kata Penutup ……….. 134 Daftar Pustaka
xiii
DAFTAR TABEL
TABEL 3.1 Nama-nama Pimpinan SMP Muhammadiyah 2 Godean ………… 52 TABEL 3.2 Data Guru SMP Muhammadiyah 2 Godean ………... 61 TABEL 3.3 Jumlah Karyawan SMP Muhamadiyah 2 Godean ………. 62 TABEL 3.4 Jumlah Siswa SMP Muhammadiyah 2 Godean tahun
DAFTAR GAMBAR
xv ABSTRAK
Bahasa Arab merupakan alat yang dapat membantu seorang muslim dalam merealisasikan kebahagiaan dunia dan akhirat, karena dengannya seorang muslim dapat memahami Al-Qur’an dan As-Sunnah yang di dalamnya terdapat berbagai aturan hidup dan ibadah yang sempurna. Fakta yang ada, Bahasa Arab merupakan salah satu deretan mata pelajaran yang kurang diminati oleh siswa, sebagaimana yang terjadi di SMP Muhammadiyah 2 Godean. Salah satu faktor yang mempengaruhi tinggi dan rendahnya tingkat pemahaman dan minat siswa dalam pembelajaran Bahasa Arab adalah kompetensi guru, di mana guru yang berkompeten akan dapat memicu minat dan semangat belajar siswa serta dapat membantu mempermudah siswa dalam memahami materi dan mengembangkan potensi dan bakatnya.
Kompetensi guru adalah seluruh kemampuan, pengetahuan, dan perilaku yang dimiliki oleh seorang guru sebagai penunjang dalam melaksanakan tugas keprofesionalannya. Macam-macam kompetensi guru meliputi kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, kompetensi pedagogik, dan kompetensi profesional. Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana kompetensi guru dalam pembelajaran Bahasa Arab kelas VII di SMP Muhammadiyah 2 Godean.
