commit to user
i
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PAIKEM KELAS V DI
SEKOLAH DASAR 1 BAE KECAMATAN BAE KUDUS
TESIS
Disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai derajat Magister
Program Studi Teknologi Pendidikan
Oleh
SUPRAPTI
S811402049
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
ii
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PAIKEM KELAS V DI
SEKOLAH DASAR 1 BAE KECAMATAN BAE KUDUS
TESIS
Oleh
SUPRAPTI
S811402049
Komisi Pembimbing
Nama Tanda Tangan Tanggal
Pembimbing I Prof. Dr. Muhammad Akhyar, M. Pd NIP. 196107291991031001
... ...
Pembimbing II Dr. Djono, M.Pd
NIP. 196307021990031005
... ...
Telah dinyatakan memenuhi syarat
Pada tanggal ...
Kepala Program Studi Teknologi Pendidikan
Program Pascasarjana UNS
commit to user
iii
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PAIKEM KELAS V DI
SEKOLAH DASAR 1 BAE KECAMATAN BAE KUDUS
TESIS
Oleh
SUPRAPTI
S811402049
Tim penguji :
Jabatan Nama Tanda Tangan Tanggal
Ketua Dr. Nunuk Suryani, M.Pd NIP.196611081990032001
... ...
Sekretaris Dr. Suharno, M.Pd
NIP. 195211291980031001
... ...
Anggota Penguji
Prof. Dr. Muhammad Akhyar, M. Pd NIP. 196107291991031001
Telah dipertahankan di depan penguji Dinyatakan telah memenuhi syarat
Pada tanggal ...
Dekan Fakultas Kepala Program Studi
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Teknologi Pendidikan
commit to user
iv
PERNYATAAN KEASLIAN DAN PERSYARATAN PUBLIKASI
Saya menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa :
1. Tesis yang berjudul: “PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN
PAIKEM KELAS V DI SEKOLAH DASAR 1 BAE KECAMATAN BAE
KABUPATEN KUDUS” ini adalah karya penelitian saya sendiri dan tidak
terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh
gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis
atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang tertulis dengan acuan yang
disebutkan sumbernya, baik dalam naskah karangan dan daftar pustaka.
Apabila ternyata di dalam naskah tesis ini dapat dibuktikan terdapat
unsur-unsur plagiasi, maka saya bersedia menerima sanksi, baik Tesis beserta gelar
magister saya dibatalkan serta diproses sesuai dengan peraturan
perundang-undangan yang berlaku.
2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah
lain harus menyertakan tim promotor sebagai author dan PPs UNS sebagai institusinya. Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini,
maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.
Surakarta, Juni 2015
Mahasiswa,
Suprapti
commit to user
v MOTTO
"Banyak kegagalan dalam hidup ini dikarenakan orang-orang tidak menyadari
betapa dekatnya mereka dengan keberhasilan saat mereka menyerah." (Thomas
Alva Edison)
"Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua." (Aristoteles)
“Sesuatu yang belum dikerjakan, seringkali tampak mustahil; kita baru yakin kalau kita telah berhasil melakukannya dengan baik." (Evelyn Underhill)
“Boleh jadi kamu membenci sesuatu, padahal ia amat baik bagimu, dan boleh jadi (pula) kamu menyukai sesuatu, padahal ia amat buruk bagimu, Allah mengetahui,
sedang kamu tidak mengetahui.” (Q.S Al-Baqarah 216)
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang
commit to user
vi
PERSEMBAHAN
Tesis ini kami persembahkan kepada:
1. Almamater yang memberikan ilmu.
2. Suami beserta keluarga tercinta yang
memberikan dukungan.
3. Teman-teman yang telah memberi motivasi
commit to user
vii
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahirabbil‟alamin, dengan mengucap puji syukur kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga dapat
menyelesaikan tesis ini dengan baik. Penulisan tesis yang merupakan salah satu
tugas dalam rangka menyelesaikan program Magister pada program Pascasarjana
FKIP program studi Teknologi Pendidikan UNS Surakarta, tidak dapat berjalan
dengan lancar tanpa adanya bimbingan dan arahan dari berbagai pihak. Oleh
karena itu, pada kesempatan kali ini untuk menyampaikan ucapan terima kasih
kepada :
1. Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberi
kesempatan penulis untuk studi di program Pascasarjana dan keleluasaan
yang diberikan sehingga dapat mengakses fasilitas-fasilitas.
2. Dekan FKIP UNS Surakarta yang telah memfasilitasi penulis guna
memperlancar penyelesaian tesis ini.
3. Kepala Program Studi Teknologi Pendidikan UNS Surakarta yang juga
telah memfasilitasi penulis dalam studi.
4. Sekretaris Program Studi Teknologi Pendidikan UNS Surakarta yang telah
memberikan kesempatan, memotivasi penulis selama perkuliahan untuk
terus belajar dan berkarya.
5. Prof. Dr. Muhammad Akhyar, M.Pd, Dosen Pembimbing I yang telah
memberikan ilmu dan petunjuk selama penyusunan tesis sehingga
terselesaikan dengan baik.
6. Dr. Djono, M.Pd, Dosen Pembimbing II yang telah mengarahkan dalam
penyusunan tesis ini.
7. Mujiyanto, S.Pd SD, Guru Kelas V SD 1 Bae Kudus yang telah membantu
dalam memberikan informasi tentang penelitian.
commit to user
viii
Penulis menyadari bahwa dalam penelitian tesis ini masih terdapat
kekurangan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat penulis
harapkan untuk kesempurnaan tesis ini. Semoga tesis ini dapat memberikan
manfaat bagi semua pihak.
Surakarta, Juni 2015
commit to user
2. Model Pembelajaran Berpusat Pada Guru ... 16
commit to user
A. Deskripsi Lokasi Penelitian... 55
B. Hasil Penelitian ... 56
1. Kondisi Awal Pembelajaran Kelas V SD 1 Bae Kecamatan Bae Kabupaten Kudus ... 56
2. Pola Perencanaan Penerapan Model Pembelajaran PAIKEM Kelas V SD 1 Bae Kecamatan Bae Kabupaten Kudus ... 57
3. Pola Pelaksanaan Penerapan Model Pembelajaran PAIKEM Kelas V SD 1 Bae Kecamatan Bae Kabupaten Kudus ... 62
4. Kendala-Kendala Penerapan Model Pembelajaran PAIKEM Kelas V SD 1 Bae Kecamatan Bae Kabupaten Kudus ... 76
5. Cara Mengatasi Kendala-Kendala Penerapan Model Pembelajaran PAIKEM Kelas V SD 1 Bae Kecamatan Bae Kabupaten Kudus ... 78
6. Hasil Penerapan Model Pembelajaran PAIKEM Kelas V SD 1 Bae Kecamatan Bae Kabupaten Kudus ... 80
commit to user
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Sintaks Model PAIKEM……… 26
commit to user
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1 Kerangka Berfikir………. 41
commit to user
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Dokumen Profil Sekolah ... 101
Lampiran 2 Dokumen Laporan Bulan ... 104
Lampiran 3 Dokumen Silabus, RPP, Materi Ajar, Kisi-kisi soal ... 106
Lampiran 4 Kisi-kisi Instrumen dengan menggunakan CIPP ... 187
Lampiran 5 Catatan Lapangan ... 188
Lampiran 6 Hasil Pengamatan ... 207
Lampiran 7 Dokumen Nilai Evaluasi Siswa ... 212
commit to user
xiv Abstrak
Suprapti. S811402049. Penerapan Model Pembelajaran PAIKEM Kelas V SD 1 Bae Kecamatan Bae Kabupaten Kudus. Pembimbing I: Prof. Dr. Muhammad Akhyar, M. Pd., Pembimbing II: Dr. Djono, M.Pd. Tesis. Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Tujuan penelitian ini adalah untuk menemukan (1) kondisi Awal pembelajaran kelas V di SD 1 Bae Kudus; (2) pola perencanaan penerapan model pembelajaran PAIKEM kelas V di SD 1 Bae Kudus; (3) pola pelaksanaan penerapan model pembelajaran PAIKEM kelas V di SD 1 Bae Kudus; (4) kendala penerapan model pembelajaran PAIKEM kelas V di SD 1 Bae Kudus; (5) cara mengatasi kendala pada penerapan model pembelajaran PAIKEM kelas V di SD 1 Bae Kudus; (6) hasil penerapan model pembelajaran PAIKEM kelas V di SD 1 Bae Kudus.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara mendalam, observasi partisipasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model analisis interaktif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) kondisi Awal pembelajaran kelas V di SD 1 Bae Kudus adalah metode pembelajaran masih berpusat pada guru; (2) pola perencanaan penerapan model pembelajaran PAIKEM kelas V SD 1 Bae Kecamatan Bae Kabupaten Kudus adalah dengan menyiapkan perangkat pembelajaran seperti Silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, Kriteria Ketuntasan Minimal Mata Pelajaran, merencanakan evaluasi, remidi dan pengayaan; (3) pola pelaksanaan penerapan model PAIKEM kelas V SD 1 Bae Kecamatan Bae Kabupaten Kudus sudah sesuai dengan Silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, Kriteria Ketuntasan Minimal Mata Pelajaran, merencanakan evaluasi, remidi dan pengayaan; (4) kendala-kendala penerapan model pembelajaran PAIKEM di SD 1 Bae Kecamatan Bae Kabupaten Kudus adalah pada sarana prasarana, keterbatasan meja pada laboratorium multimedia di sekolah; (5) cara mengatasi kendala dan hambatan dalam pembelajaran PAIKEM kelas V SD 1 Bae Kecamatan Bae Kabupaten Kudus adalah bahwa guru dan kepala sekolah selalu memberikan motivasi dan peringatan kepada siswa supaya proses pembelajaran dapat terkendali. (6) hasil penerapan model pembelajaran PAIKEM adalah siswa menjadi aktif, kritis dan kreatif. Kelas menjadi produktif, menyenangkan dan tidak membosankan.
commit to user
xv Abstract
Suprapti. S811402049. Applying The Learning Model of PAIKEM of The Fifth Grade Students of SD 1 Bae, Bae Sub District, Kudus Regency. First Consultant: Prof. Dr. Muhammad Akhyar, M. Pd., Second Consultant: Dr. Djono, M.Pd Thesis. The Graduate Program. Sebelas Maret University, Surakarta.
The objectives of this research are to find (1) the first condition of learning of the fifth grade students of SD 1 Bae, Kudus; (2) the planning design of applying the learning model of PAIKEM of the fifth grade students of SD 1 Bae, Kudus; (3) the implementation design of applying the learning model of PAIKEM of the fifth grade students of SD 1 Bae, Kudus; (4) the obstacle of applying the learning model of PAIKEM of the fifth grade students of SD 1 Bae, Kudus; (5) The method to solve the obstacle of applying the learning model of PAIKEM of the fifth grade students of SD 1 Bae, Kudus; (6) the result of applying the learning model of PAIKEM of the fifth grade students of SD 1 Bae, Kudus.
This research was the qualitative. The method of collecting data used the deep interview, observation of participants, and documentation. The interactive analysis model was the way to analyse data.
The research results show that (1) the first condition of learning of the fifth grade students of SD 1 Bae, Kudus uses the teacher centered method; (2) the planning design of applying the learning model of PAIKEM of the fifth grade students of SD 1 Bae, Kudus prepares the learning sets such as syllabus, lesson plan, minimal score criteria of each lesson, plan an evaluation, remedial, and enrichment; (3) the implementation design of applying the learning model of PAIKEM of the fifth grade students of SD 1 Bae, Kudus is appropriate to syllabus, lesson plan, minimal score criteria of each lesson, plan an evaluation, remedial, and enrichment; (4) the obstacles of applying the learning model of PAIKEM of the fifth grade students of SD 1 Bae, Kudus is infrastructure, restrictiveness table in multimedia laboratory at school; (5) the method to solve the obstacle of applying the learning model of PAIKEM of the fifth grade students of SD 1 Bae, Kudus shows that the teacher and the headmaster always gives motivation and warning to the students that the learning process can be controlled; (6) the results of applying the learning model of PAIKEM are the students can be active, critical, and creative. The class condition are productive, gratify and comfortable in learning process.
