HUBUNGAN PEMBERIAN ASI DAN POLA ASUH DENGAN PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR PADA
ANAK USIA 1-3 TAHUN
TESIS
Disusun Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Kedokteran Keluarga
Minat Pendidikan Profesi Kesehatan
Oleh Siti Nurhidayati
S 541208077
PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS SEBELAS MARET
Siti Nurhidayati, S541208077, 2014.Hubungan Pemberian ASI dan Pola Asuh dengan Perkembangan Motorik Kasar Pada Anak Usia 1-3 Tahun. Tesis : Pembimbing I : Prof. Dr. dr. Achmad Arman Soebiyanto, MS. Pembimbing II : Prof. Dr. dr. Ambar Mudigdo , Sp. PA (K). Magister Kedokteran Keluarga, Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
ABSTRAK
Latar Belakang : Pemantauan perkembangan anak berguna untuk menemukan penyimpangan / hambatan perkembangan anak sejak dini, sehingga upaya penyembuhan serta upaya pemulihan dapat diberikan sedini mungkin pada masa kritis tumbuh kembang anak. Pemberian ASI eksklusif mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan kecerdasan anak sedangkan perlindungan yang berlebihan akan melumpuhkan kesiapan berkembangnya kemampuan motorik. Tujuan Penelitian : Menganalisis hubungan pemberian ASI dan pola asuh dengan perkembangan motorik kasar pada anak usia 1-3 tahun.
Metode : Merupakan penelitian analitik observasional dengan pendekatan cross-sectional. Populasi penelitian seluruh ibu yang memiliki anak usia 1-3 tahun di desa sukamanah. Sampel penelitian 66 responden. Variabel independen adalah pemberian ASI dan pola asuh diukur dengan kuesioner serta variabel dependen adalah perkembangan motorik kasar diukur dengan denver II. Pengolahan data menggunakan regresi ordinal.
Hasil : Terdapat hubungan positif antara pemberian ASI dengan perkembangan motorik kasar pada anak usia 1-3 tahun dengan nilai wald 18,97 dan p-value 0.000, terdapat hubungan positif antara pola asuh dengan perkembangan motorik kasar pada anak usia 1-3 tahun dengan nilai wald 4,222 dan p-value 0,040. Kesimpulan : Terdapat hubungan positif antara pemberian ASI dan pola asuh dengan perkembangan motorik kasar pada anak usia 1-3 tahun.
Siti Nurhidayati, S541208077, 2014.
and Parenting with Gross Motor Development of the 1st-3st Years Children. Thesis : Advisor I : Prof. Dr. dr. Achmad Arman Soebiyanto, MS. Advisor II : Prof. Dr. dr. Ambar Mudigdo , Sp. PA (K). Family Medicine Magister, Post Graduate Program, Sebelas Maret University Surakarta.
ABSTRACT
Background : The observation of children development is beneficial to find the deviation / obstacle of the children earlier, therefore the effort of the healing and recovery can be given as earlier as possible in the critical era of child development of perspicacity children however excessive protection will deactivate of the readiness of motoric ability development.
Research Purpose :
parenting with gross motor development of the 1st-3styears children.
Method : It was an observational analytical research with cross-sectional approach. The population of the research was all mothers who have the 1st-3st years children in Sukamanah village. The sample of the research 66 respondences. The
been measure by quessionnaire and dependence variable is gross motor development which had been measure by Denver II. The data analysis of the research is ordinal regression.
Result : T
motor development of the 1st-3styears children with Wald value 18,97 and p-value 0,000, there is a positive correlation between parenting and gross motor development of the 1st-3st years children with Wald value 4,222 and p-value 0,040.
Conclution :
parenting with gross motor development of the 1st-3styears children.
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga dapat menyelesaikan Tesis
Motorik Kasar Pada Anak Usia
1-Tesis ini disusun sebagai syarat dalam menyelesaikan Magister Kedokteran Keluarga. Dalam penyusunan Tesis ini, penulis mendapat bimbingan dan dukungan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini peneliti ingin menyampaikan rasa terima kasih kepada:
1. Rektor Universitas sebelas Maret, Prof. Dr. Ravik Karsidi. M.S. yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti program Magister di Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret.
2. Direktur Program Pascasarjana Universitas sebelas Maret, Prof. Dr. Ir. Ahmad Yunus, MS. yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti program Magister di Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret.
3. Ketua Program Studi Magister Kedokteran Keluarga, Dr. dr. Hari Wujoso, Sp.F, M.M. yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti program Magister di Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret.
5. Prof. Dr. dr.Ambar Mudigdo, Sp. PA(K). Selaku Dosen pembimbing II yang telah meluangkan waktunya dan sabar membimbing penulis dalam menyelesaikan tesis.
6. Kepala Puskesmas Sukamanah Bogor, yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian diwilayahnya, serta fasilitas dan bantuan yang diberikan.
7. Kedua orangtua penulis yang selalu mendoakan dan mendukung secara moral. 8. Semua karyawan beserta staf program studi Magister Kedokteran Keluarga
yang ikut membantu sampai terselesainya penyusunan tesis ini.
9. Semua teman sejawat dan semua pihak yang telah mendukung dan membantu penulis, baik secara langsung maupun tidak langsung dalam proses penyusunan tesis ini.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan tesis ini masih terdapat kekurangan baik isi maupun kalimatnya oleh karena itu kritik dan saran yang bersifat membangun sangat diperlukan demi kesempurnaan tesis ini.
Surakarta, Februari 2014
DAFTAR ISI
Halaman
KATA PENGANTAR ... v
DAFTAR ISI ... vii
DAFTAR TABEL ... ix
DAFTAR LAMPIRAN ... x
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 6
C. Tujuan Penelitian... 7
D. Manfaat Penelitian... 7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA... 8
A. Kajian Teori ... 8
1. Pemberian ASI ... 8
2. Air Susu Ibu (ASI) ... 10
3. Pola Asuh ... 12
4. Perkembangan ... 19
5. Perkembangan Motorik Kasar... 23
6. Batita... 28
7. Hubungan Pemberian ASI dan Pola Asuh dengan Perkembangan Motorik Kasar... 29
B. Penelitian yang Relevan ... 33
C. Kerangka Berpikir ... 35
D. Hipotesis ... 36
BAB III METODE PENELITIAN ... 37
A. Rancangan Penelitian ... 37
B. Waktu dan Lokasi Penelitian ... 37
D. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional Variabel... 39
E. Pengumpulan Data ... 40
F. Instrumen Penelitian ... 42
G. Analisis Data ... 42
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 47
A. Hasil Penelitian ... 47
B. Pengujian Hipotesis ... 56
C. Keterbatasan Penelitian ... 64
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ... 65
A. Kesimpulan ... 65
B. Implikasi ... 66
C. Saran ... 67
DAFTAR PUSTAKA ... 69
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Definisi Operasional Variabel... 40
Tabel 4.1 Karakteristik Responden Berdasarkan Pendidikan Ibu ... 48
Tabel 4.2 Karakteristik Responden Berdasarkan Pekerjaan Ibu ... 49
Tabel 4.3 Karakteristik Responden Berdasarkan Penghasilan ... 49
Tabel 4.4 Karakteristik Responden Berdasarkan Umur Anak ... 50
Tabel 4.5 Karakteristik Responden Berdasarkan Jenis Kelamin Anak ... 50
Tabel 4.6 Karakteristik Responden Berdasarkan Jumlah Anak ... 51
Tabel 4.7 Hubungan Pemberian ASI dengan Perkembangan Motorik Kasar Pada Anak Usia 1-3 Tahun... 52
Tabel 4.8 Hubungan Pola Asuh dengan Perkembangan Motorik Kasar Pada Anak Usia 1-3 Tahun... 53
Tabel 4.9 Hubungan Pemberian ASI dan Pola Asuh dengan Perkembangan Motorik Kasar pada Anak Usia 1-3 Tahun ... 54
Tabel 4.10 Tabulasi Silang Hubungan Pemberian ASI dengan Perkembangan Motorik Kasar Pada Anak Usia 1-3 Tahun ... 56
Tabel 4.11 Tabulasi Silang Hubungan Pola Asuh dengan Perkembangan Motorik Kasar Pada Anak Usia 1-3 Tahun ... 57
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Jadwal Penelitian ... 76
Lampiran 2. Permohonan Menjadi Responden ... 77
Lampiran 3. Kesediaan Menjadi Responden... 78
Lampiran 4. Kuesioner... 79
Lampiran 5. Rekapitulasi Data ... 93
Lampiran 6. Validitas dan Reliabilitas Soal... 100
