commit to user UPAYA PENING
ALAT MELA
PADA SISWA
FAKULT
i
GKATAN HASIL BELAJAR SENAM IRAM
LALUI MEDIA PEMBELAJARANAUDIO
ISWA KELAS VII A SMP WARGA SURAKA
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Oleh:
APRILLYA SUKMA WIJAYANTI
K4611014
LTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIK
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Mei 2015
AMA TANPA
IO VISUAL
KARTA
PE
Saya yang bertanda ta
Nama
NIM
Jurusan/Program
Menyatakan bahwa skr
BELAJAR SENAM
PEMBELAJARAN
WARGA SURAKAR
merupakan hasil kary
dari penulis lain tela
pustaka.
Apabila pada kemudi
jiplakan, saya bersedia
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
tangan di bawah ini
: Aprillya Sukma Wijayanti
: K4611014
am Studi : POK/Pendidikan Jasmani Kesehat
a skripsi saya berjudul “UPAYA PENINGK
AM IRAMA TANPA ALAT MELA
N AUDIO VISUAL PADA SISWA KELA
ARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015”
karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi
telah disebutkan dalam teks dan dicantumka
mudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skr
dia menerima sanksi atas perbuatan saya.
atan dan Rekreasi
KATAN HASIL
ALUI MEDIA
AS VII A SMP
5” ini benar-benar
asi yang dikutip
kan dalam daftar
commit to user iii
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SENAM IRAMA TANPA
ALAT MELALUI MEDIA PEMBELAJARANAUDIO VISUAL
PADA SISWA KELAS VII A SMP WARGA SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Oleh:
APRILLYA SUKMA WIJAYANTI
K4611014
Skripsi
Diajukan guna memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Nama : Aprillya Sukma Wijayanti
NIM : K4611014
Judul Skripsi : UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SENAM
IRAMA TANPA ALAT MELALUI MEDIA
PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL PADA SISWA
KELAS VII A SMP WARGA SURAKARTA TAHUN
commit to user Nama : Aprillya Sukma Wijayanti
NIM : K4611014
Judul Skripsi : UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SENAM
IRAMA TANPA ALAT MELALUI MEDIA
PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL PADA SISWA
KELAS VII A SMP WARGA SURAKARTA TAHUN
MOTTO
Jadilah seperti pohon yang tumbuh dan berbuah lebat. Dilempar dengan batu,
tetapi membalasnya dengan buah.
(Sayyidina Abu Bakar R. A)
Sesungguhnya sesudah kesulitan pasti ada kemudahan.
(Q. S. Al Insyirah ayat 5)
I have been impressed with the urgency of doing. Knowing is not enough, we must
apply. Being willing is not enough, we must do.
(Leonardo Da Vinci)
Miskin harta tidak membatasi kita untuk menjadi kaya ilmu dan kaya hati.
commit to user vii
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan kepada :
1. Bapak dan Ibu
Beliau yang telah menjadi tauladan bagi anak-anaknya yang mengajarkan
kejujuran, kesabaran, keteguhan hati, kerja keras, tanggung jawab dan
kepercayaan atas perjuangan dan do’a.Kesabarannya tak terukur, peluhnya
menjadi tanda perjuangannya dan do’a yang setiap waktu beliau panjatkan
adalah bekal bagi anak-anaknya untuk menjalani kehidupan.
2. Kakak-Kakakku
Mbak Yanti, Mbak Utami, Mbak Endri, Mas Himawan yang tak henti-hentinya
memberi do’adan motivasi, membekali penulis melalui
pengalaman-pengalamannya serta sebagai tempat untuk berbagi rasa.
3. Keluarga Besar Alm. Mbah Giyarto Wiyono dan Alm. Mbah Saji
Keluarga yang telah memberikan pelajaran hidup yang tak terhingga.
4. Penjas Angkatan 2011
Teman-teman seperjuangan, banyak hal yang kita lewati dari awal sampai saat
ini. Terimakasih untuk semua canda, tawa, tangis, korsa dan persahabatan
yang terjalin diantara kita. Semangat menggapai impian kawan, Tuhan
merencanakan yang terbaik untuk kita.
ABSTRAK
Aprillya Sukma Wijayanti. UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SENAM IRAMA TANPA ALAT MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN
AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS VII A SMP WARGA
SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta. Mei 2015.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar senam irama tanpa alat melalui media pembelajaran audio visualpada siswa kelas VII A SMP Warga Surakarta tahun pelajaran 2014/2015.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, terdiri atas empat tahap dalam tiap siklusnya yang meliputi tahap perencanaan,tahap pelaksanaan tindakan, tahap observasi, dan tahap refleksi. Subjek dalam Penelitian Tindakan Kelas ini adalah siswa kelas VII A SMP Warga Surakarta yang berjumlah 23 siswa, terdiri dari 17 siswa putra dan 6 siswa putri. Sumber data Penelitian Tindakan Kelas ini berasal dari siswa, peneliti dan guru sebagai kolaborator. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Penelitian Tindakan Kelas ini menggunakan teknik analisis data secara deskriptif kualitatif dengan teknik prosentase untuk melihat kecenderungan yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui media pembelajaran audio
visual dapat meningkatkan hasil belajar senam irama tanpa alat. Sesuai silabus
pembelajaran untuk SMP, materi senam irama tanpa alat sudah pernah diajarkan di kelas tersebut namun masih ada kendala yang dihadapi oleh siswa dalam proses pembelajaran senam irama tanpa alat sehingga hasil belajar senam irama tanpa alat selama pembelajaran berlangsung masih belum maksimal. Hasil analisis yang dilakukan menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar senam irama tanpa alat yang signifikan dari pra siklus ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I, siswa yang dinyatakan Tuntas mencapai 60,87 % atau sebanyak 14 siswa dari 23 siswa. Peningkatan hasil belajar senam irama tanpa alat juga terjadi pada siklus II dengan prosentase 86,96 % atau 20 siswa yang masuk kriteria Tuntas dan 3 siswa lainnya dinyatakan belum tuntas.
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa : penggunaan media pembelajaran audio visual dapat meningkatkan hasil belajar senam irama tanpa alat pada siswa kelas VII A SMP Warga Surakarta tahun pelajaran 2014/2015.
commit to user ix
ABSTRACT
Aprillya Sukma Wijayanti. THE ATTEMPT OF IMPROVING WITHOUT-INSTRUMENT RHYTHMIC GYMNASTIC USING AUDIO VISUAL LEARNING MEDIA IN THE 7THA GRADERS OF SMP WARGA SURAKARTA IN THE SCHOOL YEAR OF 2014/2015. Thesis, Teacher Training and Education Faculty of Surakarta Sebelas Maret University. May 2015.
The objective of research was to improve the learning achievement of without-instrument rhythmic gymnastic using audio visual learning media in the 7thA graders of SMP Warga Surakarta in the school year of 2014/2015.
This study was a Classroom Action Research. This research was conducted in two cycles, consisting of four stages, each of which included planning, acting, observing, and reflecting stages. The subjects of classroom action research were the 7thA graders of SMP Warga Surakarta consisting of 23 students: 17 boys and 6 girls. The data source of research derived from students, author, and teacher as collaborator. Techniques of collecting data used were test and observation. This classroom action research employed a descriptive qualitative data analysis with percentage technique to see the tendency occurring in learning activity.
The result of research showed that audio visual learning media could improve the learning achievement of without-instrument rhythmic gymnastic. Corresponding to learning syllabus for Junior High School, the without-instrument rhythmic gymnastic material had ever been taught in the classroom but the students still faced some obstacles in the process of without-instrument rhythmic gymnastic learning so that the learning process running not maximally. The result of analysis conducted showed that there was a significant improvement of without-instrument rhythmic gymnastic learning achievement from pre-cycle to cycle I and from cycle I to cycle II. In cycle I, the 14 out of 23 students (60.87%) passed successfully the learning. The improvement of without-instrument rhythmic gymnastic learning achievement also occurred in cycle II with 20 students (86.96%) belonging to passing criterion while the other 3 students not belonging to that criterion.
Based on the result of research, it could be concluded that: the use of audio visual learning media could improve the learning achievement of without-instrument rhythmic gymnastic in the 7thA graders of SMP Warga Surakarta in the school year of 2014/2015.
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah Swt atas limpahan rahmat
dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul
“UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SENAM IRAMA TANPA
ALAT MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL PADA
SISWA KELAS VII A SMP WARGA SURAKARTA TAHUN PELAJARAN
2014/2015.”
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan
dan Rekreasi, Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari
bahwa terselesaikanya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan
pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih
pada :
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Drs. H. Mulyono, M.M selaku ketua Jurusan Pendidikan Olahraga dan
Kesehatan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
3. Drs. Agus Mukholid, M.Pd selaku Pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan dan pengarahan dalam menyusun skripsi.
4. Waluyo, S.Pd, M.Or selaku Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan
dan pengarahan dalam menyusun skripsi.
5. Juni Dwi Hartanto, S.Pd selaku guru pendidikan jasmani kelas VII A SMP
Warga Surakarta yang telah membantu dengan sepenuh hati dalam
pelaksanaan penelitian ini.
commit to user xi
7. Siswa kelas VII A SMP Warga Surakarta yang telah bersedia untuk membantu
melancarkan pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas.
8. Sahabat– sahabatku penjaskesrek angkatan 2011 yang sangat penulis sayangi
dan banggakan, terima kasih banyak atas pengalaman-pengalaman yang
dilalui selama ini.
9. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang telah
membantu kelancaran penelitian ini.
10. Almamater.
Semoga semua amal baik tersebut mendapatkan imbalan yang setimpal
dari Allah SWT. Akhirnya penulis berharap hasil penelitian yang sederhana ini
dapat bermanfaat bagi semua pihak.
Surakarta, Mei 2015
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ... i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ... ii
PENGAJUAN SKRIPSI ... iii
PERSETUJUAN ... iv
PENGESAHAN ... v
MOTTO ... vi
PERSEMBAHAN ... vii
ABSTRAK ... viii
ABSTRACT... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI... xii
DAFTAR GAMBAR ... xvi
DAFTAR TABEL... xvii
DAFTAR LAMPIRAN ... xviii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah... 6
C. Tujuan Penelitian ... 6
D. Manfaat Penelitian ... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 8
A. Kajian Teori ... 8
1. Senam ... 8
a. Pengertian Senam ... 8
b. Jenis-Jenis Senam... 9
commit to user xiii
3) Fungsi Senam Irama Tanpa Alat ... 14
4) Gerakan-Gerakan Senam Irama Tanpa Alat... 16
2. Belajar dan Pembelajaran... 23
a. Pengertian Belajar ... 23
b. Ciri-Ciri Belajar... 24
c. Pengertian Pembelajaran ... 25
d. Tujuan Belajar dan Pembelajaran... 26
e. Prinsip-Prinsip Pembelajaran ... 27
f. Pembelajaran Senam Irama Tanpa Alat Untuk SMP Kelas VII ... 27
g. Hasil Belajar ... 28
1) Pengertian Hasil Belajar ... 28
2) Kriteria Pembelajaran yang Berhasil ... 29
3. Penilaian Hasil Belajar Senam Irama Tanpa Alat... 30
4. Metode Demonstrasi, Latihan dan Tanya Jawab ... 30
5. Media Pembelajaran... 32
a. Pengertian Media Pembelajaran ... 32
b. Prinsip-Prinsip Pemilihan Media Pembelajaran... 32
c. Fungsi Media Pembelajaran ... 34
d. Macam-Macam Media Pembelajaran... 35
e. Media PembelajaranAudio Visual... 36
1) Pengertian Media PembelajaranAudio Visual... 36
2) Macam-Macam Media PembelajaranAudio Visual... 37
3) Tujuan Media PembelajaranAudio Visual... 38
6. Pembelajaran Senam Irama Tanpa Alat Melalui Media PembelajaranAudio Visual... 39
B. Kerangka Berpikir... 40
BAB III METODE PENELITIAN... 42
A. Tempat dan Waktu Penelitian... 42
2. Waktu Penelitian ... 42
B. Subjek Penelitian ... 43
C. Data dan Sumber Data ... 43
1. Data ... 43
2. Sumber Data... 43
D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ... 44
E. Uji Validitas Data ... 45
F. Analisis Data... 45
G. Indikator Capaian Penelitian... 46
H. Prosedur Penelitian ... 47
1. Rancangan Siklus I... 50
a. Tahap Perencanaan... 50
b. Tahap Pelaksanaan Tindakan ... 50
c. Tahap Observasi ... 50
d. Tahap Refleksi... 51
2. Rancangan Siklus II... 51
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN ... . 52
A. Deskripsi Pra Tindakan ... . 52
1. Observasi Awal ... . 52
B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus... . 54
1. Siklus I. ... . 54
a. Tahap Perencanaan... . 55
b. Tahap Pelaksanaan Tindakan ... . 55
c. Tahap Observasi dan Interpretasi... . 60
d. Tahap Analisis dan Refleksi. ... . 62
e. Deskripsi Data Siklus I. ... . 63
commit to user xv
d. Tahap Analisis dan Refleksi. ... . 68
e. Deskripsi Data Siklus II. ... . 70
C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus ... . 71
D. Pembahasan... . 72
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN... . 74
A. Simpulan ... . 74
B. Implikasi... . 74
C. Saran ... . 75
DAFTAR PUSTAKA ... . 77
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Pedoman Pengertian Senam ... 9
Gambar 2. Gerakan Langkah Biasa (Looppas) ... 17
Gambar 3. Gerakan Langkah Rapat (Bytrekpas)... 17
Gambar 4. Gerakan Langkah Keseimbangan (Balanspas)... 18
Gambar 5. Gerakan Langkah Depan (Galappas)... 18
Gambar 6. Gerakan Langkah Silang (Kruispas) ... 19
Gambar 7. Gerakan Ayunan Satu Lengan Depan Belakang... 20
Gambar 8. Gerakan Ayunan Satu Lengan Kesamping... 20
Gambar 9. Gerakan Ayunan Satu Lengan Kesamping Bersamaan Dengan Memindahkan Berat Badan... 21
Gambar 10. Gerakan Ayunan Dua Lengan Depan Belakang ... 21
Gambar 11. Gerakan Ayunan Dua Lengan Silang Depan Badan ... 22
Gambar 12. Gerakan Ayunan Dua Lengan Kesamping... 22
Gambar 13. Gerakan Ayunan dan Putaran Dua Lengan Kesamping... 23
Gambar 14. Kerangka Berpikir... 41
Gambar 15. Skematik Kegiatan Inti Penelitian... 49
Gambar 16. Hasil Belajar Senam Irama Tanpa Alat Pra Tindakan... 54
Gambar 17. Hasil Belajar Senam Irama Tanpa Alat Siklus I... 64
Gambar 18. Hasil Belajar Senam Irama Tanpa Alat Siklus II... 70
commit to user xvii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian ... 42
Tabel 2. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ... 44
Tabel 3. Presentase Target Capaian ... 46
Tabel 4. Data Awal Hasil Belajar Senam Irama Tanpa Alat Sebelum
Penerapan Media PembelajaranAudio Visual... 53
Tabel 5. Data Hasil Belajar Senam Irama Tanpa Alat Pada Siklus I... 63
Tabel 6. Data Hasil Belajar Senam Irama Tanpa Alat Pada Siklus II... 70
Tabel 7. Perbandingan Hasil Belajar Senam Irama Tanpa Alat Sebelum dan
Sesudah Penerapan Media Pembelajaran Audio VisualPada Siklus
I dan Siklus II ... 71
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Silabus ... 79
Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1. ... 84
Lampiran 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 2 ... 105
Lampiran 4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 3 ... 126
Lampiran 5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 1 ... 147
Lampiran 6. Data Awal Hasil Belajar Senam Irama Tanpa Alat ... 168
Lampiran 7. Kartu Ceria ... 170
Lampiran 8. Rekapitulasi Kartu Ceria Siklus I Pertemuan 1 ... 171
Lampiran 9. Rekapitulasi Kartu Ceria Siklus I Pertemuan 2 ... 172
Lampiran 10. Rekapitulasi Kartu Ceria Siklus I Pertemuan 3 ... 173
Lampiran 11. Rekapitulasi Kartu Ceria Siklus II Pertemuan 1... 174
Lampiran 12. Nilai Afektif Senam Irama Tanpa Alat Siklus I Pertemuan 1 .... 175
Lampiran 13. Nilai Afektif Senam Irama Tanpa Alat Siklus I Pertemuan 2 .... 176
Lampiran 14. Nilai Afektif Senam Irama Tanpa Alat Siklus I Pertemuan 3 .... 177
Lampiran 15. Nilai Afektif Keseluruhan Senam Irama Tanpa Alat Siklus I .... 178
Lampiran 16. Nilai Kognitif Senam Irama Tanpa Alat Siklus I ... 179
Lampiran 17. Nilai Psikomotor Gerakan Langkah Kaki Senam Irama Tanpa Alat Siklus I... 180
Lampiran 18. Nilai Psikomotor Gerakan Ayunan Lengan Senam Irama Tanpa Alat Siklus I... 181
Lampiran 19. Nilai Psikomotor Rangkaian Senam Irama Tanpa Alat Siklus I 182 Lampiran 20. Nilai Psikomotor Keseluruhan Senam Irama Tanpa Alat Siklus I183 Lampiran 21. Rekapitulasi Nilai Senam Irama Tanpa Alat Siklus I... 184
commit to user xix
Lampiran 25. Nilai Psikomotor Gerakan Ayunan Lengan Senam Irama Tanpa
Alat Siklus II ... 188
Lampiran 26. Nilai Psikomotor Rangkaian Senam Irama Tanpa Alat Siklus II 189 Lampiran 27. Nilai Psikomotor Keseluruhan Senam Irama Tanpa Alat Siklus II ... 190
Lampiran 28. Rekapitulasi Nilai Senam Irama Tanpa Alat Siklus II ... 191
Lampiran 29. Perbedaan Nilai Senam Irama Tanpa Alat Sebelum dan Sesudah Menggunakan Media PembelajaranAudio Visual... 192
Lampiran 30. Pengajuan Judul Skripsi... 193
Lampiran 31. Validasi Proposal Skripsi ... 194
Lampiran 32. Surat Permohonan Ijin Menyusun Skripsi... 195
Lampiran 33. Surat Keputusan Ijin Penyusunan Skripsi ... 196
Lampiran 34. Surat Permohonan Ijin Penelitian ... 197
Lampiran 35. Surat Permohonan Ijin Penelitian ke Instansi... 198
Lampiran 36. Surat Permohonan Ijin Penelitian di Instansi Pemerintah ... 199
Lampiran 37. Surat Permohonan Ijin Research / Try Out ... 200
Lampiran 38. Surat Keterangan Penelitian di SMP Warga Surakarta ... 201
Lampiran 39. Dokumentasi Siklus I ... 202
