PENGARUH PENERAPAN METODE DISKUSI DENGAN
MENGGUNAKAN MEDIA PETA PIKIRAN TERHADAP
HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH MENENGAH
ATAS NEGERI 1 SEBERIDA
OLEH
AYU SAHPUTRI MAHFUDAH
NIM. 11117201057
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU
PEKANBARU
PENGARUH PENERAPAN METODE DISKUSI DENGAN
MENGGUNAKAN MEDIA PETA PIKIRAN TERHADAP
HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH MENENGAH
ATAS NEGERI 1 SEBERIDA
Skripsi
Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
(S.Pd.)
Oleh
AYU SAHPUTRI MAHFUDAH
NIM. 11117201057
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU
PEKANBARU
vii ABSTRAK
Ayu Sahputri Mahfudah (2016): Pengaruh Penerapan Metode Diskusi dengan menggunakan Media Peta Pikiran terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Atas 1 Seberida
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode diskusi dengan menggunakan media peta pikiran terhadap hasil belajar siswa serta besarnya pengaruh penerapan metode pembelajaran tersebut. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IA A (kelas eksperimen) dan kelas XI IA B (kelas kontrol) tahun ajaran 2015/2016 yang dipilih secara simple random sampling. Instrument yang digunakan adalah instrument tes untuk melihat hasil belajar yang telah divalidasi terlebih dahulu. Data dianalisis menggunakan uji-t untuk melihat pengaruh penerapan metode pembelajaran terhadap hasil belajar pada taraf signifikan α = 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) metode diskusi dengan menggunakan media peta pikiran berpengaruh terhadap hasil belajar siswa dari hasil perhitungan diperoleh thitung= 3,30 dan ttabel = 2,000 pada taraf signifikan 5%. Hal ini menunjukkan bahwa
thitung ≥ ttabelsehingga Ho ditolak dan Ha diterima, (2) besarnya pengaruh penerapan
metode diskusi dengan menggunakan media peta pikiran terhadap hasil belajar adalah sebesar 14%.
viii ABSTRACT
Ayu Sahputri Mahfudah, (2016): The Effect of the Discussion Method Application by using A Mind Map Media for Students Study Result of Senior High School 1 Seberida
The research was distributed by the still low level of the students learning outcomes. This research aims to know the influence of discussion method by using a mind map media for the results of student learning as well as the magnitude of the influence of the application of the learning methode. The subjects in this study is the grade XI IA A (experimental class) and Class XI IA B (grade control) academic year 2015/2016 selected by simple random sampling. The instrument used is the instrument test to see The Study result have been validated in advance. The data were analyzed using t-test to see the influence of the application of the model of learning
towards the learning results in significant extent α = 0.05. The results showed that:
(1) discussion method by using a mind map media influence on student learning outcomes from the results of the calculation obtained tcount= 3.30 and ttable= 2.000 on
a significant level of 5%. This shows that tcount ≥ ttable so Ho denied and Ha received,
(2) the magnitude of the influence of the application of the discussion method by using a mind map media for The Study result are of 14%.
ix ﻠﻣ صﺧ
ﻫﺎﺳ وﯾآ
وﻔ
ﻣ يرﺗ
ﺧ
ﻔ
ﺿو
) ﺔ
۲۰۱٦
قﯾﺑطﺗ رﯾﺛﺄﺗ :(
ﺔﻘﯾرط
ةراوﺷﻣﻟا
قﯾﻘﺣﺗﻟا
مادﺧﺗﺳﺎﺑ
مﻼﻋﻹا لﺋﺎﺳو لﻘﻋ ﺔطﯾرﺧ
ﻰﻠﻋ
ﺞﺋﺎﺗﻧ
مﻠﻌﺗ
بﻼطﻟا
ﻰﻓ
ﺔﺳردﻣﻟا
ﻟا
ﻌﺎ
ﻟ
ﺔﯾ
دﻠﺑ
ﺔﯾ
١
ادﯾرﯾﺑﯾﺳ
ﺔﻓرﻌﻣ ﻰﻟإ ثﺣﺑﻟا اذﻫ فدﻬﯾ .ﺔﺑﻠطﻟا مﻠﻌﺗ ﺞﺋﺎﺗﻧ ىوﺗﺳﻣ ﻲﻧدﺗ لازﺗ ﻻ ثوﺣﺑﻟا تﻋزوو
رﯾﺛﺄﺗ
ﺔﻘﯾرط
ا
ةروﺷﻣﻟ
لﻘﻋ ﺔطﯾرﺧ طﺋﺎﺳو مادﺧﺗﺳﺎﺑ
ﻰﻠﻋ
ﺞﺋﺎﺗﻧ
مﻠﻌﺗ
رﯾﺛﺄﺗ ىدﻣ كﻟذﻛو بﻼطﻟا
قﯾﺑطﺗ
ﺔﻘﯾرط
ا
و (ﺔﯾﺑﯾرﺟﺗ ﺔﺋﻓ) ﻪﻧأ رﺷﻋ يدﺎﺣﻟا فﺻﻟا وﻫ ﺔﺳاردﻟا ﻩذﻫ ﻲﻓ تﺎﻋوﺿوﻣﻟا .مﻠﻌﺗﻟ
يدﺎﺣﻟا فﺻﻟا
مﺎﻋ ﺔﯾﻣﯾدﺎﻛﻷا (مﻛﺣﺗﻟا ﺔﺟرد) ب ﻪﻧأ رﺷﻋ
٢٠١٥
/
٢٠١٦
ﺔﻧﯾﻋ ﺎﻫرﺎﺗﺧا
ﻲﻓ ﺔﺳاردﻟا ﺞﺋﺎﺗﻧ نﻣ قﻘﺣﺗﻟا مﺗ دﻗ ﺔﯾؤرﻟ ةادأ رﺎﺑﺗﺧا وﻫ ﺔﻣدﺧﺗﺳﻣﻟا ةادﻷا .ﺔطﯾﺳﺑ ﺔﯾﺋاوﺷﻋ
رﺎﺑﺗﺧا مادﺧﺗﺳﺎﺑ تﺎﻧﺎﯾﺑﻟا لﯾﻠﺣﺗ مﺗ .رﻛﺑﻣ تﻗو
t
مﻠﻌﺗﻟا جذوﻣﻧ قﯾﺑطﺗ رﯾﺛﺄﺗ ﺔﻓرﻌﻣﻟ
ﻰﻠﻋ
ﺞﺋﺎﺗﻧ
مﻠﻌﺗ
ﺑﻛ ﺔﺟردﺑ بﻼطﻟا
ةرﯾ
α
=
۰،۰٥
.
) :نأ ﺞﺋﺎﺗﻧﻟا ترﻬظأو
١
(
ﺔﻘﯾرط
ا
ةروﺷﻣﻟ
مادﺧﺗﺳﺎﺑ
مﻼﻋﻹا لﺋﺎﺳو ﻰﻠﻋ رﯾﺛﺄﺗﻟا لﻘﻋ ﺔطﯾرﺧ
ﻰﻠﻋ
ﺞﺋﺎﺗﻧ
مﻠﻌﺗ
لوﺻﺣ بﺎﺳﺣ ﺞﺋﺎﺗﻧ نﻣ بﻼطﻟا
مﻠﻌﺗﻟا
ت
بﺎﺳﺣﻟا=
٣،٣۰
تو
ا لاودﺟﻟ=
٢،۰۰
نﻣ رﯾﺑﻛ ىوﺗﺳﻣ ﻰﻠﻋ
٥
ت نﯾﺑﯾ اذﻫو .٪
ا لاودﺟﻟ≤
ت
بﺎﺳﺣﻟاكﻟذ نأ
Ha
و ﻲﻔﻧ
HO
،ﻲﻘﻠﺗ
)
٢
قﯾﺑطﺗ رﯾﺛﺄﺗ ىدﻣ (
ﺔﻘﯾرط
ا
ةروﺷﻣﻟ
مادﺧﺗﺳﺎﺑ
ﺔﺑﺳﻧﺑ ﺔﺳاردﻟا ﺞﺋﺎﺗﻧ دﺿ مﻼﻋﻹا لﺋﺎﺳو لﻘﻋ ﺔطﯾرﺧ
١٤
٪
.
ﺔﯾﺳﯾﺋرﻟا تﺎﻣﻠﻛﻟا
:
ﺔﻘﯾرط
ا
ةروﺷﻣﻟ
ﺔﺳاردﻟا ﺞﺋﺎﺗﻧ ،مﻼﻋﻹا لﺋﺎﺳو لﻘﻌﻟا ﺔطﯾرﺧو ،
iii
PENGHARGAAN
Puji syukur Alhamdulillah, penulis sanjungkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Shalawat serta salam penulis curahkan untuk junjungan alam Nabi Muhammad SAW yang telah membawa umat manusia dari alam jahiliyah menuju alam yang penuh cahaya keimanan dan ilmu pengetahuan.
Skripsi dengan judul “Pengaruh Penerapan Metode Diskusi dengan menggunakan Media Peta Pikiran terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Seberida”, merupakan hasil karya ilmiah yang ditulis untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) pada Program Studi Pendidikan Kimia Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
Dalam proses menyelesaikan skripsi ini penulis menyadari begitu banyak bantuan dari berbagai pihak yang telah memberikan uluran tangan dan kemurahan hati kepada penulis. Teruntuk orang tua tersayang ayahanda Mahpud dan Ibunda tercinta Sawiyah, adik-adikku tersayang Adam Kulon Maulana dan Indrig Az-Zahra Mahfudah yang telah banyak memberikan do’a dan dukungan baik moril maupun materil. Selain itu, pada kesempatan ini penulis juga ingin menyatakan dengan penuh hormat ucapan terima kasih dan penghargaan kepada :
1. Bapak Prof. Dr. H. Munzir Hitami, MA., selaku Rektor, beserta Wakil Rektor I Dr. Hj. Hemiati, M.Ag., Wakil Rektor II Dr. H. Akhyar, M.Ag., dan Wakil Rektor III Dr. Tohirin, M.Pd., beserta Staf dan Karyawan Rektorat Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
2. Bapak Dr. H. Mas’ud Zein, M.Pd., selaku Dekan beserta wakil Dekan I Dr. H. Kusnadi, M.Pd., Wakil Dekan II Dr. Zaitun, M.Ag., dan Wakil Dekan III Prof. Dr. Khairunnas Rajab, M.Ag., beserta Staf dan Karyawan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
iv
3. Bapak Pangoloan Soleman Ritonga, S.Pd., M.Si., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Kimia Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau yang telah banyak memberikan kemudahan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Bapak Darto, M.Pd., selaku Sekretaris Program Studi Pendidikan Kimia Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau beserta staf pendidikan kimia Ibu Nova dan Ibu Nisa yang telah membantu memudahkan penulis dalam setiap kegiatan administrasi jurusan.
5. Dosen-dosen Pendidikan Kimia, Ibu Dra Fitri Refelita, M.Si., Yenni Kurniawati, S.Pd., M.Si., Ibu Lisa Utami, S.Pd., M.Si., Yusbarina, M.Si., Elvi Yenti, S.Pd., M.Si., Yuni Fatisa, M.Si., Ira Yulia, M.Si., Putri Ridha Ilahi, M.Pd., Novia Rahim S.Pd., Ibu Elvi Yenti, S.Pd., M.Si., ibu Miterianifa, M.Pd., dan seluruh dosen Fakultas Tarbiyah dan Keguruan yang telah banyak mencurahkan segenap pengetahuannya kepada penulis selama duduk di bangku perkuliahan.
6. Bapak Lazulva, M.Si., selaku penasehat akademik (PA) sekaligus dosen pembimbing yang telah banyak meluangkan waktu tenaga dan pikiran beliau untuk membimbing penulis, memberikan kemudahan, serta memberikan ilmu dan motivasi kepada penulis dalam penyusunan skripsi ini hingga selesai. 7. Ibu Lisa Utami, S.Pd., M.Si., selaku Penasihat Akademik (PA) pertama yang
telah mengajarkan dan memberikan arahan serta motivasi agar penulis dapat menjalani dan menyelesaikan perkuliahan program S1 dengan baik.
8. Bapak Drs. Ardizar, selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 1 SEBERIDA yang telah memberikan izin penelitian.
9. Ibu Elfitri Novriza Putri, S.Si selaku guru bidang studi Kimia SMA Negeri ! Seberida yang telah membantu terlaksananya penelitian ini serta terima kasih kepada para guru dan staf di lingkungan SMA Negeri 1Seberida.
10. Seluruh siswa-siswi SMA Negeri 1 Seberida khususnya kelas XI IA A dan XI IA B yang telah bersedia menjadi subjek dalam penelitian ini.
v
11. Teruntuk Wa udi, Wa Weni, Mang Kael, Mang Iin, Mang Gian, Aa Omang dan Mang Ikak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan perkuliahan dalam hal motivasi dan keuangan.
12. Sahabat-sahabat: Mbak Leha, Oka Mutiara, dan Setia Rahmadeni, dan Uus. Terima kasih untuk segala dukungan dan semangatnya kepada penulis.
13. Sahabat-sahabat penulis di Jurusan Pendidikan Kimia angkatan 2011 khususnya Kelas B, Syafi’atul Khoiriyah, Tengku Milda Safitri, Siti Aisah, Veri Novrika, Meggie Hartya Puspita, Riri Ramadhani, Yona Triani dan yang lainnya yang tidak bisa penulis sebutkan satu-persatu. Terima kasih untuk segalanya yang tidak akan pernah penulis lupakan.
14. Teman kos tercinta: Mbak Ani, Mbak Fenty, Mbak Nelly, kak Nisa, Bunga, Nur Syuhada dan Rahmi Marladena Noer-ku. Terima kasih untuk segala dukungan dan semangatnya selama ini.
Hanya kepada Allah SWT penulis mendoakan segala bantuan, bimbingan, motivasi dan dukungan yang diberikan kepada penulis baik dalam perkuliahan maupun dalam penulisan skripsi ini, semoga segala amal jariah dibalas dengan pahala yang berlipat ganda dari Allah SWT.
Penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan dalam penulisan skripsi ini. Oleh karena itu, semua saran dan petunjuk serta kritik dari pembaca yang bersifat membangun penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini.
Pekanbaru, 17 Desember 2015
Ayu Sahputri Mahfudah NIM. 11117201057
ix DAFTAR ISI PERSETUJUAN ... i PENGESAHAN ... ii PENGHARGAAN ... iii PERSEMBAHAN ... vi ABSTRAK ... vi DAFTAR ISI... ix DAFTAR TABEL ... x
DAFTAR GAMBAR ... xii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiii
BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1
B. Penegasan Istilah ... 6
C. Permasalahan ... 7
D. Tujuan Penelitian... 7
BAB II. KAJIAN TEORI A. Konsep Teoretis ... 8
B. Penelitian yang Relevan ... 30
C. Konsep Operasional... 31
D. Hipotesis ... 34
BAB III. METODE PENELITIAN A. Waktu dan Tempat Penelitian ... 35
B. Subjek dan Objek Penelitian ... 35
C. Populasi dan Sampel ... 36
D. Teknik Pengumpulan Data ... 36
E. Teknik Analisis Data ... 37
BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Lokasi Penelitian ... 45
B. Penyajian Data ... 49 C. Analisis Data ... 53 D. Pembahasan ... 57 BAB V. PENUTUP A. Kesimpulan ... 72 B. Saran ... 72 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN
