RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

DARING

(Sesuai Edaran Kemdikbud No 14 Tahun 2019) Sekolah : SMP/MTs

Mata Pelajaran : FIKIH

Kelas/Semester : IX/ 1 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

KD : 3.1 dan 4.1 Pertemuan ke : 1

Materi : Ketentuan Menyembelih Binatang A, TUJUAN PEMBELAJARAN

setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat ➢ Pengertian penyembelihan dan Tujuan penyembelihan

➢ Syarat-syarat penyembelihan dan Sunah penyembelihan hewan

➢ Adab dalam penyembelihan hewan, Cara penyembelihan secara syaria’at islam dan Cara penyembelihan secara modern

➢ Hikmah penyembelihan binatang dan Praktik menyembelih hewan menggunakan alat peraga B, KEGIATAN PEMBELAJARAN

M

E

D

IA • Whattsapp, Google classroom, _{Telegram, zoom, google form dll}

• Slide presentasi (ppt) ALA

T • Laptop, Handphone, tablet _{dan lain lain}

SU

M

B

E

R • Buku guru dan siswa

• Modul, bahan ajar, internet, dan sumber lain yang relevan

PENDAHULUAN • Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious)

• Guru mengecek kehadiran peserta didik (melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom,

Telegram atau media daring lainnya)

• Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan • Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

KEGIATAN INTI • Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan

menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan (melalui Whattsapp group,

Zoom, Google Classroom, Telegram atau media daring lainnya) terkait materi Pengertian

penyembelihan dan Tujuan penyembelihan. (Literasi)

• Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Pengertian penyembelihan dan Tujuan

penyembelihan. (HOTS)

• Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pengertian penyembelihan

dan Tujuan penyembelihan.(Collecting information and Problem solving)

• Melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom, Telegram atau media daring lainnya, Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi peserta didik yang lainnya

(Communication)

• Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait

Pengertian penyembelihan dan Tujuan penyembelihan, Peserta didik kemudian diberi

kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami (Creativity) PENUTUP • Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

• Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C, PENILAIAN (ASESMEN)

Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan (berupa tes tulis) dan presentasi unjuk kerja/hasil karya atau projek dengan rubrik penilain sebagai nilai ketrampilan.

Mengetahui, ……… ……….20...

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ELMINIEN, S.Pd SHOLIHUL MU’MININ, S.Pd

(2)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

DARING

M

E

D

SU

M

B

E

Zoom, Google Classroom, Telegram atau media daring lainnya) terkait materi Syarat-syarat

penyembelihan dan Sunah penyembelihan hewan . (Literasi)

• Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Syarat-syarat penyembelihan dan Sunah

penyembelihan hewan . (HOTS)

• Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Syarat-syarat penyembelihan

dan Sunah penyembelihan hewan .(Collecting information and Problem solving)

(Communication)

• Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait

Syarat-syarat penyembelihan dan Sunah penyembelihan hewan , Peserta didik kemudian diberi

kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami (Creativity) PENUTUP • Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

Mengetahui, ……… ……….20...

(3)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

DARING

M

E

D

SU

M

B

E

Zoom, Google Classroom, Telegram atau media daring lainnya) terkait materi Adab dalam

penyembelihan hewan, Cara penyembelihan secara syaria’at islam dan Cara penyembelihan secara modern. (Literasi)

• Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Adab dalam penyembelihan hewan, Cara

penyembelihan secara syaria’at islam dan Cara penyembelihan secara modern. (HOTS)

• Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Adab dalam penyembelihan

hewan, Cara penyembelihan secara syaria’at islam dan Cara penyembelihan secara modern.(Collecting information and Problem solving)

(Communication)

• Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Adab

dalam penyembelihan hewan, Cara penyembelihan secara syaria’at islam dan Cara penyembelihan secara modern, Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan

kembali hal-hal yang belum dipahami (Creativity)

PENUTUP • Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

Mengetahui, ……… ……….20...

(4)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

DARING

M

E

D

SU

M

B

E

Zoom, Google Classroom, Telegram atau media daring lainnya) terkait materi Hikmah

penyembelihan binatang dan Praktik menyembelih hewan menggunakan alat peraga . (Literasi)

• Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Hikmah penyembelihan binatang dan

Praktik menyembelih hewan menggunakan alat peraga . (HOTS)

• Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Hikmah penyembelihan

binatang dan Praktik menyembelih hewan menggunakan alat peraga .(Collecting information

and Problem solving)

(Communication)

• Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Hikmah

penyembelihan binatang dan Praktik menyembelih hewan menggunakan alat peraga , Peserta

didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

(Creativity)

Mengetahui, ……… ……….20...

(5)

Di website guruberbagi.kemdikbud.go.id ini sudah lengkap semuanya tapi

berceceran filenya, sehingga akan menghabiskan banyak waktu bapak/ibu guru

untuk mengumpulkan file lengkapnya. jika bapak/ibu tidak mau repot

mendapatkan file lengkapnya bisa hubungi kami dengan harga sangat

ekonomis (paling murah dari lainnya).

silahkan WA langsung. 087702912806

Segera hubungi kami untuk menanyakan harga dan kelengkapannya mumpung

harga masih promo..!

Sistemnya kami kirimkan dulu RPPnya baru di bayar.!

Adapun file-file yang bapak ibu dapatkan seperti :

• Standar Kompetensi Kelulusan (SKL)

• KI & KD

• Silabus

• RPP Semester 1 & 2

• KKM

• Prota

• Promes

• Jurnal Harian & Penilaian

• Kode Etik Dll.

• Pendidikan + Hari Efektif

• Analisis + Pemetaan

• Standar Kompetensi dan Kaldik

• DLL..

(6)

(7)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

DARING

Materi : Akad Hutang Piutang A, TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat

➢ Pengertian utang piutang, Hukum dan dalil utang piutang dan Syarat dan rukun utang piutang ➢ Ketentuan utang piutang dan Utang piutang dalam lembaga keuangan syariah (LKS)

B, KEGIATAN PEMBELAJARAN

M

E

D

SU

M

B

E

Zoom, Google Classroom, Telegram atau media daring lainnya) terkait materi Pengertian utang

piutang, Hukum dan dalil utang piutang dan Syarat dan rukun utang piutang. (Literasi)

• Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Pengertian utang piutang, Hukum dan dalil

utang piutang dan Syarat dan rukun utang piutang. (HOTS)

• Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pengertian utang piutang,

Hukum dan dalil utang piutang dan Syarat dan rukun utang piutang.(Collecting information

and Problem solving)

(Communication)

Pengertian utang piutang, Hukum dan dalil utang piutang dan Syarat dan rukun utang piutang, Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang

belum dipahami (Creativity)

Mengetahui, ……… ……….20...

(8)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

DARING

Materi : Akad Hutang Piutang A, TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat

➢ Pengertian utang piutang, Hukum dan dalil utang piutang dan Syarat dan rukun utang piutang ➢ Ketentuan utang piutang dan Utang piutang dalam lembaga keuangan syariah (LKS)

B, KEGIATAN PEMBELAJARAN

M

E

D

SU

M

B

E

Zoom, Google Classroom, Telegram atau media daring lainnya) terkait materi Ketentuan utang

piutang dan Utang piutang dalam lembaga keuangan syariah (LKS). (Literasi)

• Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Ketentuan utang piutang dan Utang piutang

dalam lembaga keuangan syariah (LKS). (HOTS)

• Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Ketentuan utang piutang dan

Utang piutang dalam lembaga keuangan syariah (LKS).(Collecting information and Problem

solving)

(Communication)

Ketentuan utang piutang dan Utang piutang dalam lembaga keuangan syariah (LKS), Peserta

didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

(Creativity)

Mengetahui, ……… ……….20...

(9)