KURIKULUM 2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TEMA 4 : PEDULI LINGKUNGAN SOSIAL
Nama Sekolah
: _______________________________
Kelas / Semester
: III (Tiga) / 1
Nama Guru
: _______________________________
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : _________________________________ Kelas / Semester : III (Tiga) / 1
Tema 4 : Peduli Lingkungan Sosial
Sub Tema 1 : Perkembangan Teknologi Pangan Pembelajaran : 2
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)
A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR PJOK
Kompetensi Dasar (KD)
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugerah Tuhan.
2.4 Menunjukkan kemauan bekerja sama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan.
2.7 Menerima kekalahan dan kemenangan dalampermainan.
dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional.
4.4 Mempraktikkan cara memilih dan mengenakan pakaian untuk berolahraga, cara pemanasan dan pendinginan, serta bergerak secara kuat, tepat, koordinatif dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional.
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4.1 Mengidentifikasi cara melatih kekuatan otot tangan.
4.4.1 Mempraktikkan cara melatih kekuatan otot melalui permainan sederhana.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan mengamati gambar pada buku, siswa dapat mengidentifikasi kegiatankegiatan yang dapat melatih kekuatan otot tangan dengan benar.
Dengan mengamati kegiatan-kegiatan yang dapat menguatkan otot tangan, siswa dapat mempraktikkan cara melatih kekuatan otot melalui permainan sederhana.
Dengan menyimpulkan apa yang telah dipelajari pada hari itu, siswa dapat memiliki pemahaman akan keberadaannya sebagai makhluk Tuhan yang saling membutuhkan satu sama lain dan perlu memiliki sikap saling menghargai, peduli, jujur, santun, dan bertanggung jawab.
E. MATERI PEMBELAJARAN.
Melakukan gerakan yang dapat melatih kekuatan otot tangan.
F. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi / mencoba, mengasosiasi / mengolah informasi, dan
mengkomunikasikan)
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahulua n
Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Lingkungan Sosialku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan.
Inti Kegiatan terakhir pada hari itu adalah siswa berlatih kekuatan otot tangan. Mereka membutuhkan otot yang kuat agar dapat menolong teman, seperti yang dilakukan Lani dan Siti.
Siswa diminta menggunakan pakaian olahraga, dan mencari teman untuk melakukan kegiatan melatih kekuatan otot tangan secara
berpasangan.
Sebelum kegiatan dimulai, siswa mengamati gambar dan menyebutkan kegiatan apa saja yang dapat dilakukan untuk melatih kekuat otot tangan. (Menalar)
Siswa kembali mengamati gambar yang ada pada buku teks pelajaran tentang cara melakukan kegiatan tersebut. (Mencoba)
Siswa berdiri saling berhadapan dengan pasangan masing-masing. Kemudian, mereka bersamasama berlatih saling mendorong tangan, saling mendorong bahu, dan gerobak dorong di halaman sekolah. (Melakukan).
35 Menit x 30 JP
Penutup Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru.
Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
langkah selanjutnya.
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara individu maupun kelompok.
Menyampaikan rencana pembelajaran pada per-temuan berikutnya.
Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam.
H. SUMBER, ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Guru dan Buku Siswa Tema 4 : ”Peduli Lingkungan Sosial” Kelas III (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015).
Lambang negara Pancasila, khususnya sila kedua dan keempat pancasila.
Kertas surat.
I. PENILAIAN PEMBELAJARAN 1. Penilaian Sikap
N
o Nama
Perubanan Tingkah Laku
Santun Peduli TanggungJawab
K C B BS K C B SB K C B BS
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1
2
3 ………..
d st
………..
Keterangan:
2. Penilaian Pengetahuan
Penilaian pengetahuan dilakukan secara tes tertulis yang terdapat pada buku siswa,
yaitu sebagai berikut.
• Mengenal pengamalan sila keempat Pancasila (latihan pada buku siswa). • Mengenal pengamalan sila kedua Pancasila (latihan pada buku siswa).
3. Penilaian Keterampilan
Lembar Pengamatan Berlatih Kekuatan Tangan
Nama Siswa
( ___________________ ) NIP ...
..., ... 20 ... Guru Kelas III
