RPP Peng.pariwisata

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN S

Saattuuaan n PPeemmbbeellaajjaarraann : : SSMMKKN N 3 3 MMAANNAADDOO K

Keellaass//SSeemmeesstteerr : : XX//22 M

Maatta a eellaajjaarraann : : PPeenn!!aannttaar r PPaarr""##""ssaattaa $

$%%""&& : : ''ssaa((aa))uussaa((a a JJaassa a PPaarr""##""ssaattaa J

Juummllaa( ( eerrtteemmuuaann : : 3 3 X X PPeerrtteemmuuaann K%metens" *nt"

K%metens" *nt" KI

KI 11 : Me: Menghnghayatayati di dan man mengaengamalmalkan kan ajarajaran yan yang dang dianianutnyutnyaa KI

KI 22 : Mengha: Menghayatyati dan mengami dan mengamalkalkan perian perilaklaku jujuru jujur, disi, disipliplin, tanggn, tanggung jawaung jawab, pedulb, peduli (gotoi (gotongng royong, kerjasama, toleransi, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan royong, kerjasama, toleransi, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian

sikap sebagai bagian dari solusi dari solusi atas berbagai permasalahaatas berbagai permasalahan n dalam berinteradalam berinteraksi se!araksi se!ara efe

efektiktif f dengdengan an linlingkungkungan gan sossosial ial dan dan alaalam m serserta ta daldalam am menmenempempatkatkan an dirdiri i sebsebagaiagai !erminan bangsa dalam pergaulan dunia"

!erminan bangsa dalam pergaulan dunia" KI

KI ## :: MenMenghayghayati daati dan mengan mengamalmalkan perkan perilailaku jujku jujur, dur, disiisipliplin, tann, tanggunggung jawabg jawab, pedul, peduli (goti (gotongong royong, kerjasama, toleransi, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan royong, kerjasama, toleransi, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian

sikap sebagai bagian dari solusi dari solusi atas berbagai permasalahaatas berbagai permasalahan n dalam berinteradalam berinteraksi se!araksi se!ara efe

efektiktif f dengdengan an linlingkungkungan gan sossosial ial dan dan alaalam m serserta ta daldalam am menmenempempatkatkan an dirdiri i sebsebagaiagai !erminan bangsa dalam pergaulan dunia"

!erminan bangsa dalam pergaulan dunia" KI

KI $$ :: MenMengolgolah, mah, menalenalarar, dan m, dan menyaenyaji dalji dalam ranam ranah konah konkrekret dan rat dan ranah abnah abstrstrak terak terkaikait dengt denganan pengembangan

pengembangan dari dari yang yang dipelajarinya dipelajarinya di di sekolah sekolah se!ara se!ara mandiri, mandiri, dan dan melaksanakanmelaksanakan tugas spesifik di bawah pengawas langsung"

tugas spesifik di bawah pengawas langsung"

K%metens" Dasar K%metens" Dasar 1"1

1"1 %ertambah keimanannya dengan %ertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas dan kompleksitas alamalam dan jagad raya terhadap kebesaran &uhan yang men!iptakannya"

dan jagad raya terhadap kebesaran &uhan yang men!iptakannya" 1"2

1"2 Menyadari kebesaran &Menyadari kebesaran &uhan yang mengatur uhan yang mengatur karakteristik fenomena gerak, karakteristik fenomena gerak, fluida, kalor danfluida, kalor dan optik

optik 2"1

2"1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliMenunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu' objektiki rasa ingin tahu' objektif' jujur' telitif' jujur' teliti' !ermat'' !ermat' tekun' hatihati' bertanggung jawab' t

tekun' hatihati' bertanggung jawab' terbuka' kritis' erbuka' kritis' kreatif' inoatif dan pedulikreatif' inoatif dan peduli lingkungan) dalam aktiitas seharihari sebagai wujud implementasi sikap dalam lingkungan) dalam aktiitas seharihari sebagai wujud implementasi sikap dalam

(2)

melakukan per!obaan dan berdiskusi

2"2 Menghargai kerja indiidu dan kelompok dalam aktiitas seharihari sebagai wujud implementasi melaksanakan per!obaan dan melaporkan hasil per!obaan

#"$ Menjelaskan usahausaha jasa wisata

$" Membedakan karakteristik berbagai usaha jasa usaha wisata

$ujuan Pembelajaran

1" *elama dan setelah proses pembelajaran, siswa dapat bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran tuhan yang men!iptakannya"

2" *elama dan setelah proses pembelajaran, siswa dapat memiliki dan menunjukkan sikap bertanggung jawab, kritis, kreatif dan inoatif dalam belajar pengantar pariwisata untuk

mengetahui usahausaha pariwisat

#" *etelah mendapatkan penjelasan mengenai usahausaha pariwisata, siswa dapat mengetahui berbagai usaha pariwisata"

Mater" Pembelajaran 'sa(a)usa(a ar"#"sata

+saha pariwisata adalah kegiatan yang bertujuan menyelenggarakan jasa pariwisata dengan menyediakan atau mengusahakan obyek dan daya tarik wisata usaha sarana pariwisata dan usaha lain yang terkait dibidang tersebut" *esuai dengan +ndangundang I -o" . &ahun 1../ tentang Kepariwisataan" +saha pariwisata digolongkan kedalam:

a+ 'sa(a Jasa Par"#"sata

1" 0asa %iro erjalanan isata 2" 0asa 3gen erjalanan isata #" 0asa ramuwisata

$" 0asa Konensi, erjalanan Insentif dan ameran " 0asa Impresariat

4" 0asa Konsultan ariwisata 5" 0asa Informasi ariwisata

(3)

b" Pen!usa(aan Ob,e& -an Da,a $ar"& ."sata

1" engusahaan 6byek dan 7aya &arik isata 3lam 2" engusahaan 6byek dan 7aya &arik isata %udaya

#" engusahaan 6byek dan 7aya &arik isata Minat Khusus + 'sa(a Sarana Par"#"sata

1" enyediaan 3komodasi

2" enyediaan Makanan dan Minuman #" enyediaan 3ngkutan isata

$" enyediaan *arana isata &irta " enyediaan Kawasan ariwisata

*esuai ketentuan, batasan pengertian dari masingmasing bidang usaha: a" " +saha 0asa ariwisata

b" engusahaan 6byek dan 7aya &arik isata !" +saha *arana ariwisata"

Met%-e Pembelajaran

Metode !eramah, &anya jawab diskusi kelompok dan penugasan Ke!"atan Pembelajaran

Pertemuan Pertama

$a(aan 'ra"an .a&tu

en-a(uluan 1" *iswa merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran

2" *iswa menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan #" *iswa menerima informasi kompetensi, materi, tujuan,

manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan

 menit

Ke!"atan *nt" E&sl%ras"

1" 8urah pendapat terkait kedalaman pengetahuan dan kemampuan siswa mengenai usahausaha jasa pariwisata

2" *iswa menjawab pertanyaan guru tentang halhal yang berhubungan dengan usaha jasa pariwisata

Elab%ras"

1" *iswa bertanya mengenai materi yang belum di pahami

/ menit

(4)

2" *iswa yang lain men!oba menjawab pertanyaan dari temannya sebelum guru menjelaskannya

K%n0"rmas"

1" *iswa diminta guru untuk menyimpulkan pernyataan atau jawaban yang telah disampaikan oleh guru se!ara keseluruhan 2" *iswa mendengarkan umpan balik dan penguatan dari guru

2/ menit

 menit Penutu 1" *iswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran

2" *iswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan

#" *iswa menyimak informasi mengenai ren!ana tindak lanjut pembelajaran 1/ menit Jumla( 1 men"t Pertemuan &e-ua

 menit

1" 8urah pendapat terkait kedalaman pengetahuan dan kemampuan siswa mengenai pengusahaan objek daya tarik wisata dan usaha saran pariwisata

2" *iswa menjawab pertanyaan guru tentang halhal yang berhubungan dengan pengusahaan objek daya tarik wisata dan

usaha saran pariwisata Elab%ras"

1" *iswa bertanya mengenai materi yang belum di pahami

2" *iswa yang lain men!oba menjawab pertanyaan dari temannya

/ menit

2/ menit

(5)

sebelum guru menjelaskannya K%n0"rmas"

1" *iswa diminta guru untuk menyimpulkan pernyataan atau jawaban yang telah disampaikan oleh guru se!ara keseluruhan 2" *iswa mendengarkan umpan balik dan penguatan dari guru Penutu 1" *iswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran

#" *iswa menyimak dan men!atat tugas kelompok yang harus dikerjakan di rumah (mendiskusikan salah satu !ontoh usaha bidang pariwisata)

$" *iswa menyimak informasi mengenai ren!ana tindak lanjut pembelajaran 1/ menit Jumla( 1 men"t Pertemuan &et"!a

 menit

1" 8urah pendapat terkait kedalaman pengetahuan dan kemampuan siswa mengenai usaha bidang pariwisata

2" *iswa menjawab pertanyaan guru tentang halhal yang berhubungan dengan usaha bidang pariwisata

Elab%ras"

1" *iswa membentuk kelompok yang terdiri dari $ orang, masing

1/ menit

(6)

masing kelompok mempersiapkan diri untuk mempersentasikan tugas diskusi kelompok yang telah diberikan pertemuan sebelumnya

2" *etiap kelompok mengumpulkan tugas hasil diskusinya

#" 7engan sikap tanggung jawab, kritis, kreatif dan inoatif siswa se!ara berkelompok mempresentasikan hasil diskusi mengenai !ontoh usaha bidang pariwisata

$" *e!ara bergiliran masingmasing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya

" Kelompok yang lain merespon atau menanggapi dengan kritis dan inoatif

K%n0"rmas"

1" *iswa diminta guru untuk menyimpulkan hasil diskusi se!ara keseluruhan

2" *iswa mendengarkan umpan balik dan penguatan dari guru

4/ menit

 menit Penutu 1" *iswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran

#" *iwa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru

$" *iswa menyimak informasi mengenai ren!ana tindak lanjut pembelajaran 1/ menit Jumla( 1 men"t Pen"la"an Pen"la"an r%ses

N% Ase& ,an! -"n"la" $e&n"& Pen"la"an .a&tu Pen"la"an *nstrumen Pen"la"an Keteran!an 1 eligius pengamatan proses 9embar

pengamatan

asil penilaian no 1 ; 2 untuk masukan pembinaan ;

informasi bagi guru 2 &anggung jawab

# Kritis $ Kreatif  Inoatif

(7)

agama ; guru K-Pen"la"an as"l *n-"&at%r Penaa"an K%metens" $e&n"& Pen"la"an Bentu& Pen"la"an *nstrumen Pertemuan Pertama Mendeskripsikan pengertian usaha biro perjalanan wisata

&es tertulis Keterampilan tertulis

1" 7eskripsikan pengertian jasa biro perjalanan wisata<

Mendeskripsikan pengertian jasa agen perjalanan wisata

2" 7eskripsikan pengertian jasa agen perjalanan wisata<

Mendeskripsikan pengertian usaha jasa pramuwisata

#" 7eskripsikan pengertian usaha jasa pramuwisata< Mendeskripsikan

pengertian usaha jasa MI8=<

&es tertulis Keterampilan tertulis $" 7eskripsikan pengertian usaha jasa MI8=< Mendeskripsikan pengertian jasa impresariat

" 7eskripsikan pengertian jasa impresariat<

Pertemuan Ke-ua Mendeskripsikan

pengertian pengusahaan obyek dan daya tarik wisata minat khusus

1" 7eskripsikan pengertian pengusahaan obyek dan daya

tarik wisata minat khusus< Mendeskripsikan

pengertian penyediaan akomodasi

&es tertulis Keterampilan tertulis 2" 7eskripsikan pengertian penyediaan akomodasi< Mendeskripsikan pengertian penyediaan angkutan wisata

#" 7eskripsikan pengertian penyediaan angkutan wisata<

(8)

Mendeskripsikan pengertian penyediaan

sarana wisata tirta

$" 7eskripsikan pengertian penyediaan sarana wisata

tirta< Mendeskripsikan

pengertian penyediaan kawasan pariwisata

" 7eskripsikan pengertian penyediaan kawasan pariwisata<

Pertemuan Ket"!a 4-"s&us" &el%m%&5 Mendiskusikan !ontoh

usaha bidang pariwisata

&es tertulis ; lisan

Keterampilan tertulis ; lisan

7iskusikan !ontoh usaha bidang pariwisata

Rubr"& Pen"la"an Presentas" -an Pen"la"an D"s&us" Kel%m%&

Kelas :

Kelompok : -ama 3nggota :

ubrik enilaian resentasi :

N% Ase& ,an! D"n"la" S&ala Pen"la"an

S&%r But"r 6 3 2 7 1 Kemampuan menjelaskan 2 *istematika penyajian # enggunaan bahasa J'MLA SKOR edoman enskoran : 1" Kemampuan menjelaskan

*kor $: sangat menguasai materi *kor #: menguasai materi

*kor 2: !ukup menguasai materi *kor 1: kurang menguasai materi 2" *istematika penyajian

*kor $: sangat sesuai dengan sistematika *kor #: sesuai dengan sistematika

*kor 2: !ukup sesuai dengan sistematika *kor 1: kurang sesuai dengan sistematika

(9)

#" enggunaan bahasa

*kor $: komunikasi sangat baik dan jelas *kor #: komunikasi baik dan jelas

*kor 2: komunikasi !ukup baik dan jelas *kor 1: komunikasi kurang baik dan jelas ubrik enilaian 7iskusi :

N% *n-"&at%r Nama S"s#a K e a & t " 0 a n K e r j a s a m a M e n ! ( a r ! a " t K % m u n " & a s " S&%r But"r 1 2 # $  edoman enskoran :

N% Ase& ,an! D"n"la" Kr"ter"a S&%r

1 Keaktifan

*angat aktif $

3ktif #

8ukup aktif 2

Kurang aktif (pasif) 1 2 Kerja sama *angatbaik $ %aik # 8ukup baik 2 Kurangbaik 1 # Menghargai pendapat *angat menghargai $ Menghargai # 8ukup menghargai 2 Kurang menghargai 1 $ Komunikasi *angatbaik $ %aik # 8ukup baik 2

Kurang baik (banyak diam) 1 enentuan skor :

*kor : *kor yang diperoleh > 1//? *kor maksimal

(10)

1" 0umlah aspek yang dinilai ($)

2" entang skor tiap aspek (1 sampai dengan $)

#" *kor perolehan (jumlah skor perolehan siswa pada $ aspek) $" *kor maksimal ($ > $ @ 14)

Sumber Belajar

• *ugiarto dan *ulartiningrum" 2//1" Pengantar Akomodasi dan Restoran" 0akarta: Aramedia

ustaka +tama

• amuji, Aita Mahardika" 2/12" Memutakhirkan Informasi Industri Pariwisata" • ibowo, 3ndrean artanu" 2/12" Kepariwisataan