PERANCANGAN MEDIA BANTU ANAK MENGENAL AJARAN YESUS MELALUI ILUSTRASI DAN BUKU BERDASAR INJIL Dengan Studi Kasus Injil Lukas

(1)

PERANCANGAN MEDIA BANTU ANAK MENGENAL AJARAN YESUS

MELALUI ILUSTRASI DAN BUKU BERDASAR INJIL

Dengan Studi Kasus Injil Lukas

Yustinus Wirawan Dwi Anggara

10.13.0016

PROGRAM STUDI

DESAIN KOMUNIKASI VISUAL

FAKULTAS ARSITEKTUR DAN DESAIN

UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA

(2)

HALAMAN PENGESAHAN

Judul :

PERANCANGAN MEDIA BANTU ANAK MENGENAL AJARAN YESUS MELALUI ILUSTRASI DAN BUKU BERDASAR INJIL

Dengan Studi Kasus Injil Lukas

Nama : Yustinus Wirawan Dwi Anggara NIM : 10.13.0016

Program Studi : Desain Komunikasi Visual Fakultas : Fakultas Arsitektur dan Desain Universitas : Universitas Katolik Soegijapranata

Semarang, 16 Maret 2015

Mengesahkan,

Dekan Fakultas Arsitektur dan Desain, Kaprogdi Desain Komunikasi Visual, Koordinator Proyek Akhir DKV,

Ir. IM. Tri Hesti Mulyani, MT Ir. Robert Rianto Widjaja, MT Ir. Robert Rianto Widjaja, MT NIDN. 0611086201 NIDN. 0627066701 NIDN. 0627066701

(3)

HALAMAN PENGESAHAN

Judul :

Menyetujui,

Pembimbing,

Ir. Ign. Dono Sayoso, MSR.

NIDN. 0608075601

Penguji I Penguji II

Ir. Ign. Dono Sayoso, MSR. Ir. Robert Rianto Widjaja, MT NIDN. 0608075601 NIDN. 0627066701

(4)

PERNYATAAN ORISINALITAS

Judul :

Menyatakan bahwa proyek akhir ini adalah hasil karya saya sendiri, serta telah mengikuti peraturan akademik dalam melakukan kutipan. Apabila dikemudian hari ditemukan adanya bukti plagiasi, manipulasi, dan atau pemalsuan data maupun bentuk-bentuk kecurangan yang lain, saya bersedia menerima

sanksi dari program studi Desain Komunikasi Visual, Universitas Katolik Soegijapranata Semarang. Demi kepentingan akademis, maka saya bersedia dan menyetujui bentuk publikasi dari karya ilmiah ini.

(5)

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang maha Esa, atas segala rahmat dat berkat Nya, penulis dapat menyusun Proyek Akhir ini dengan tepat waktu. Terimakasih pula kepada kedua orangtua yang telah sangat mendukung penulis baik secara materi maupun moral, terimakasih pula penulis ucapkan kepada Dosen pembimbing PA DKV 05, Bapak Ign Dono Sayoso, yang telah membantu dalam penyusunan Proyek Akhir sejak awal hingga selesai dengan tanpa mengenal lelah, terimakasih kepada Romo Tri Wahyu, Ibu Ambar, Ibu Anik yang telah menjadi responden dan menjaga keabsahan cerita dalam injil dan untuk diberikan kepada anak-anak. Terimakasih kepada OMK Karangpanas, Katarina Bena, Leonardo Cardinal, Nelly Gaghauna, Yosep Bayu, Yohanes Hernawan, Silver, yang telah membantu penulis dalam pembuatan Proyek Akhir ini. Para Pendamping PIA Gereja Karangpanas dan SD Don Bosko Semarang yang telah membantu dalam proses riset.

Seiring perkembangan jaman, segala hal menjadi semakin maju, baik teknologi maupun ilmu pengetahuan. Dengan adanya hal itu, sudah sewajarnya kita sebagai manusia yang hidup dalam perkembangan jaman itu ikut terlibat aktif dalam prosesnya, agar tidak tertinggal di belakang. Hal yang sangat mendasar dari kehidupan manusia yaitu moral, terkandung dalam Iman dan Kepercayaan masing – masing. Tentunya dengan media yang semakin mengikuti perkembangan jaman.

Selama perancangan ide Proyek akhir ini terdapat berbagai macam masukan dari para ahli yang sudah terlebih dahulu masuk dalam bidang pelayanan terhadap Iman Anak. Penulis menyadari masih banyak terdapat kekurangan yang ada pada penulisan ini. Dengan terbuka dan rendah hati penulis menerima segala macam bentuk kritik dan saran guna membuat penulis menjadi lebih baik dalam proses perancangan desain selanjutnya. Semoga perancangan Desain ini berguna dan dapat menjadi inspirasi. Penulis

(6)

ABSTRAK

Agama Katolik di Indonesia menjadi agama yang menduduki peringkat ketiga setelah Muslim dan Protestan. Dengan sistem Hierarki gereja yang sudah sangat jelas,pemimpin tertinggi yaituBapak Sri Paus hingga yang terkecil adalah umat, sudah jelas ada sejak berdirinya gerejaperdana, sehingga aturan yang berlaku untuk mengatur setiap pemeluk agama Katolik pun sudah jelas. Hukum kasih dalam Ajaran Yesus menjadi dasar dari setiap pemeluk agama ini,saling mengasihi satu sama lain adalah pedomannya. Mulaidari anak-anak, remaja, dewasa dan tua diajarkan untuk menerapkan hukum kasih. Tentunya hal tersebut diajarkan sejak seseorang memilih atau sudah masuk ke dalam ajaran Katolik. Tahap yang pertama mendapatkan ajaran mengenai ajaran itu adalah dimulai dari anak-anak.

Metode yang digunakan antara lain tinjauan pustaka untuk pencarian data seputar Injil Lukas, seputar agama,minat anak-anak dan teori-teori yang terkandung di dalamnya. Kuesioner termasuk dalam media pencari data yang valid guna mencari tahu bagaiana minat anak terhadap ajaran dalam injil dan karakter seperti apa yang disukai. Wawancara responden yang memiliki spesialisasi di bidang nya juga menjadi pilihan guna menjaga kevalidasian data dikarenakan hal yang dicari adalah hal yang sangatsensitif, yaitu agama, dan agama Katoliklah yangmenjadi acuan untuk terciptanya media bantu anak mengenal ajaran Yesus berupa cerita fabel anak dengan Judul DioDomba dan Sahabat,yang dalam alur ceritanya meggunakan Injil Lukas sebagai acuan,dikarenakan Injil Lukas merupakan satu dari tiga Injil sinoptik yang isinya paling lengkap.

Buku ini menceritakan tentang kehidupan para hewan yang lucu dan memiliki konflik tersendiri dan pemecahan masalah yang berbeda-beda, mengandalkan dasar Hukum Kasih dalam setiap ceritanya dan terdapat petikan ayat Inil yang dapat dibaca anak. Tujuan utamnya adalah mengajak anak masuk ke dalam dunia imajinasi yang penuh dengan hal yang menarik dan penuh dengan kasih, juga bacaan Injil akan masuk ke dalam memori anak/pembaca. Media interaktif digunakan sebagai salah satu media yang digunakan untuk mengajak anak beraktifitas sembari masuk kedalam dunia imajinasi.

Hal tersebut tentunya membutuhkan bantuan dari berbagai pihak dalam penyampaian pesan kepada anak-anak, peran orangtua sangatlah besar dalam hal ini,sehingga tercapailah tujuan utama dari perancangan desain, yaitu memperkenalkanlkan AjaranYesus kepada anak.

Kata kunci : buku, kreatif, interaktif, hukum kasih, injil

Catholic is the third biggest religion in Indonesia after Moslem and Protestant. Catholic has patent church’s hierarchy headed by Pope and the smallest unit of that is each individual itself. Catholic as continuation of early Christian community founded by Jesus also has sharp doctrine and regulation for their followers. Jesus taught the Law of Love as basic principles to love each other. Start from children, teenagers, adult and elder people, they are taught to implement the Law of Love. Surely, it is taught since somebody decided to choose or has entered Catholicism. The first step to get that lesson is started from children.

The methods used are literature review for searching data about Gospel of Luke, religion, interest of children and theories contained therein. The questionnaire included as data search instrument which is valid in order to find out how children interest against Gospel and what kind of character preferred. Interview respondents who have specialized in the field is also an option to maintain data validity because it is a very sensitive matter namely religion / faith. Catholicism is a major reference for the creation of children teachings instrument to know Jesus teachings in the form of fable called “Dio Sheep and Friends”. The plot of Dio Sheep and Friends using the Gospel of Luke as reference because Luke is one of the three synoptic Gospels which contains the most complete content.

This book tells about lives of funny animals and has its own conflict and solving different problems, relying on the basis of the Law of Love in every story. Its main purpose is to persuade children into their imagination world filled with interesting and loving things. Interactive media is one of medium used to persuade children to indulge while entering into their imagination world.

It certainly requires support from various parties in the delivery of the message to children. In this case the role of parents is very substantial, so the main goal of the designing Jesus teachings to children can be achieved.

(7)

DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ... i HALAMAN PENGESAHAN ... ii PERNYATAAN ORISINALITAS ... iv KATA PENGANTAR ... v ABSTRAK ... vi

DAFTAR ISI ... vii

DAFTAR GAMBAR ... viii

DAFTAR TABEL ... x

BAB I PENDAHULUAN ... 1

I.1 Latar Belakang Masalah ... 1

I.2 Identifikasi Masalah ... 3

I.3 Pembatasan Masalah ... 3

I.4 Perumusan Masalah ... 3

I.5 Tujuan Perancangan ... 3

I.6 Manfaat Perancangan ... 3

I.7 Metode Pengumpulan Data ... 4

I.8 Sistematika Penulisan ... 4

BAB II TINJAUAN UMUM ... 5

II.1 Kerangka Berpikir ... 6

II.2 Landasan Teori ... 6

BAB III STRATEGI KOMUNIKASI ... 18

III.1 Analisis Data ... 18

III.2 Khalayak Sasaran ... 19

III.3 Strategi Komunikasi ... 19

BAB IV STRATEGI KREATIF ... 24

IV.1 Konsep Visual ... 24

IV.2 Konsep Verbal ... 31

IV.3 Strategi Promosi ... 33

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 37

DAFTAR PUSTAKA ... 38

(8)

DAFTAR GAMBAR

Gambar II.1 Kerangka Berpikir ... 6

GambarII.2 Cover buku NABIKU IDOLAKU ... 10

Gambar II.3 Bagian isi buku NABIKU IDOLAKU ... 10

Gambar II.4 Serial buku NABIKU IDOLAKU ... 10

Gambar II.5 Halaman depan web ... 11

Gambar II.6 Gambar cerita hitam putih agar dapat diwarna anak-anak ... 11

Gambar II.7 Pertanyaan langsung dalam media kuesioner ... 13

Gambar II.8 Pertanyaan langsung dalam media kuesioner ... 14

Gambar II.9 Grafik minat anak terhadap minat terhadap Injil dalam PIA ... 14

Gambar II.10 Grafik minat anak terhadap PIA ... 14

Gambar II.11 Grafik pengajaran orangtua terhadap anak di rumah ... 15

Gambar II.12 Grafik pengetahuan anak terhadap Injil ... 15

Gambar II.13 Grafik bentuk kegiatan yang disukai anak-anak ... 15

Gambar II.14 Grafik minat anak terhadap buku cerita bergambar ... 15

Gambar II.15 Grafik jenis karakter ilustrasi yang disukai anak ... 16

Gambar II.16 Gambar Jenis ilustrasi yang disukai anak... 16

Gambar II.17 Grafik jenis tulisan yang disukai anak ... 16

Gambar IV.1 Warna yang digunakan ... 24

Gambar IV.2 Konsep warna pada karakter ... 24

Gambar IV.5 Jenis Tipografi I hate comic sans ... 25

Gambar IV.6 Jenis tipografi 2 peas Dear Diary ... 25

Gambar IV.7 Jenis tipografiA peas Dear Diary Kristen ITC ... 25

Gambar IV.8 Penerapan tipografi dalam desain ... 25

Gambar IV.9 Logo buku Dio Domba dan Sahabat ... 26

Gambar IV.10 Karakter Dio ... 26

Gambar IV.11 Karakter Bonie ... 26

Gambar IV.12 Karakter Bita ... 27

Gambar IV.13 Karakter Chiki ... 27

Gambar IV.14 Karakter Robi ... 27

Gambar IV.15 Latar hutan dan rumah Chiki ... 28

Gambar IV.16 Latar Padang sabana ... 28

Gambar IV.17 setting rumah Bonie ... 28

Gambar IV.18 setting rumah Chiki ... 28

Gambar IV.19 setting Danau ... 28

Gambar IV.20 Layout Buku ... 29

Gambar IV.23 Cover buku tampak depan dan belakang ... 29

Gambar IV.24 Ilustrasi bentuk buku dalam buku. ... 30

Gambar IV.25 Harta berupa buku mewarnai ... 30

Gambar IV.26 Isi buku berupa pop up... 30

Gambar IV.27 Isi buku berupa pop up... 30

Gambar IV.28 Isi buku berupa permainan interaktif ... 31

Gambar IV.29. Proses kerja terciptanya cerita Dio Domba dan Sahabat ... 31

Gambar IV.30 contoh quote dan ayat Injil ... 32

Gambar IV.31 contoh quote dan ayat Injil ... 32

Gambar IV.32 Stationary ... 33

Gambar IV.33 Merchandise ... 34

Gambar IV.34 tiket rahasia yang ada dalam buku ... 34

Gambar IV.35 Welcome Screen Website Dio Domba dan Sahabat ... 34

Gambar IV.36 Homepage Website Dio Domba dan Sahabat ... 34

Gambar IV.37 halaman cerita Website Dio Domba dan Sahabat ... 35

Gambar IV.38 halaman promo bukuWebsite Dio Domba dan Sahabat ... 35

Gambar IV.39 halaman tentang Website Dio Domba dan Sahabat ... 35

Gambar IV.40 halaman injil Website Dio Domba dan Sahabat ... 35

Gambar IV.41 halaman kontak Website Dio Domba dan Sahabat ... 35

Gambar IV.42 Poster dan x banner promo buku ... 36

Dio Domba dan Sahabat Gambar IV.43 flyer promo buku Dio Domba dan ... 36

Sahabat dengan bentuk hadiah Boneka Gambar IV.44 Buku Dio Domba dan sahabat edisi ... 36 empat Injil, Matius, Markus Lukas Yohanes

(9)

DAFTAR TABEL

Tabel I.1 Tabel sensus penduduk berdasar pemeluk Agama di Indonesia ... 1

Tabel III.1 SWOT ... 18

Tabel III.2 AISAS ... 21

Tabel III.3 efek yang diharapkan ... 22