Lampiran 3
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1 (Kelas Eksperimen Think Talk Write)
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Pamekasan Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VIII/Genap
Pertemuan ke : 1
Materi Pokok : Garis Singgung Lingkaran Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Standart Kompetensi : Menentukan unsur, bagian lingkaran serta ukurannya.
Kompetensi Dasar : Menghitung panjang garis singgung persekutuan dua lingkaran.
Indikator : - Mampu menghitung panjang garis singgung persekutuan dalam dua lingkaran.
- Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan menghitung panjang garis singgung persekutuan dalam dua lingkaran
A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Tujuan Proses
Dengan tanya jawab siswa dapat :
a. Mampu menghitung panjang garis singgung persekutuan dalam dua lingkaran.
b. Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan menghitung panjang garis singgung persekutuan dalam dua lingkaran
2. Tujuan Afektif
a. Bekerja sama dengan orang lain b. Berani bertanya
c. Menjawab pertanyaan d. Menyampaikan pendapat
e. Melakukan pekerjaan dengan aktif B. STRATEGI PEMBELAJARAN
N
o Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Alokasi
Waktu Ket
1. Kegiatan Awal
- Guru menyampaikan salam.
- Guru melakukan
pengecekan / absensi dan kesiapan siswa untuk mengikuti pelajaran. - Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran seperti yang tersebut di atas.
- Guru mengingatkan kembali materi yang berkaitan dengan materi yang akan dipelajari. - Guru membentuk siswa
menjadi beberapa kelompok dengan masing-masing
kelompok terdiri dari 5 siswa yang heterogen.
- Siswa menjawab salam.
- Siswa menjawab dan mengeluarkan buku-bukunya untuk persiapan belajar. - Siswa mendengarkan
dan memperhatikan apa yang disampaikan guru.
- Siswa mendengarkan dan memperhatikan apa yang disampaikan guru.
- Siswa membentuk kelompok sesuai dengan instruksi dari guru.
10 menit
Pembuka
2. Kegiatan Inti
- Guru memberikan soal atau permasalahan dalam bentuk Lembar Kerja Siswa (LKS) tentang garis singgung
persekutuan dalam dua
- Siswa menerima Lembar Kerja Siswa (LKS) dengan antusias dan memperhatikan
penjelasan guru serta 5
N
o Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Alokasi
Waktu Ket
lingkaran, kemudian menjelaskan langkah kerja dan aturannya.
menyakan hal-hal yang kurang jelas atau tidak dimengerti.
menit siswa pada suatu masalah atau problem - Guru meminta siswa
untuk membaca teks dalam LKS dan materi yang relevan dengan permasalahan garis singgung persekutuan dalam dua lingkaran serta meminta siswa untuk membuat catatan kecil secara individu berdasarkan bahasanya masing-masing dalam kelompok.
- Siswa membaca teks dalam LKS dan materi yang relevan dengan permasalahan garis singgung persekutuan dalam dua lingkaran, kemudian membuat catatan kecil dari hasil bacaan secara
individu berdasarkan bahasanya masing-masing dalam kelompok.
15
menit Langkah 2 THINK
- Guru meminta siswa untuk mendiskusikan hasil catatannya masing-masing dengan teman sekelompoknya. - Guru meminta siswa
untuk mempersiapkan hasil catatan dari diskusi dalam kelompok untuk didiskusikan antar kelompok.
- Guru meminta beberapa
- Siswa mendiskusikan hasil catatannya dengan teman sekelompoknya.
- Siswa menyiapkan catatan hasil diskusi dalam kelompok untuk didiskusikan antar kelompok.
o Waktu siswa untuk mewakili
kelompoknya maju ke depan kelas untuk mempresentasikan isi catatan berdasarkan hasil diskusi dalam
kelompoknya.
- Guru meminta siswa dari kelompok yang berbeda untuk ikut berperan aktif dengan menyampaikan pendapat yang berbeda sesuai dengan pemikiran mereka masing-masing. - Guru meminta siswa
untuk bertanya apabila ada yang tidak
dimengerti atas apa yang sedang dipresentasikan temannya.
- Guru memonitoring dan menilai partisipasi setiap siswa selama diskusi berlangsung.
kelas untuk mewakili kelompoknya
mempresentasikan isi catatan berdasarkan hasil diskusi
kelompoknya.
- Siswa dari kelompok berbeda ikut serta berperan aktif dalam diskusi, dengan menyampaikan pemikiran dari kelompoknya. - Siswa menanyakan
pada temannya yang sedang presentasi bila ada yang tidak dimengerti.
- Siswa aktif dan sangat antusias mengikuti jalannya diskusi dengan monitoring guru.
25
menit Langkah 3TALK
- Guru membimbing siswa untuk merekonstruksi pengetahuannya sebagai hasil dari kolaborasi dalam diskusi.
- Siswa merekonstruksi pengetahuannya berdasarkan hasil dari diskusi.
N
o Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Alokasi
Waktu Ket
- Guru meminta siswa untuk menulis hasil kolaborasi dalam diskusi pada catatannya masing-masing.
- Siswa menulis hasil kolaborasi dari diskusi dalam catatannya masing-masing.
15 menit
WRITE
3. Kegiatan Akhir
- Guru meminta siswa untuk menanyakan apabila ada yang kurang jelas dari apa yang telah dipelajari, pada guru. - Guru menjawab apa
yang ditanyakan siswa dengan jelas.
- Guru memberikan tugas pada siswa untuk
dikerjakan di rumah. - Guru membuat situasi
santai dan menutup pelajaran dengan memberi salam.
- Siswa menanyakan apabila ada yang tidak dimengerti pada guru.
- Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan guru. - Siswa mencatat tugas
yang diberikan oleh guru.
- Siswa menjawab salam.
10 menit
Penutup
D. ALAT / BAHAN / SUMBER BELAJAR
1. Alat : Papan, spidol, penggaris dan jangka. 2. Bahan : - Buku pelajaran
- LKS
1. Kognitif :
- Jenis : Tugas Individu. - Bentuk : Soal Uraian. 2. Afektif :
- Keaktifan siswa dalam kelas. - Kebenaran mengerjakan tugas.
Guru Mata Pelajaran Matematika
NIP :
Peneliti
