• Tidak ada hasil yang ditemukan

PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PENDEKATAN PROBLEM POSING DAN MODEL KOOPERATIF TEKNIK PROBING PROMPTING.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PENDEKATAN PROBLEM POSING DAN MODEL KOOPERATIF TEKNIK PROBING PROMPTING."

Copied!
87
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

tabel berikut :
gambar atau teka-teki. Masalah tersebut kemudian disebut
Gambar 2.1 Klasifikasi soal yang dibuat siswa37.
Tabel 3.1 Rancangan Penelitian
+7

Referensi

Dokumen terkait

Tujuan penelitian ini adalah untuk untuk mengetahui apakah melalui pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dapat meningkatkan hasil

Sehubungan dengan rencana akan dibangunnya prototype kapal Sephull Bubble Vessel, maka selain data-data ukuran utama kapal serta gambar general arrangement diperlukan juga

Kepala madrasah sebagai supervisor (pengawas), pengawas disini yaitu membimbing dan memberikan pelayanan kepada guru dan siswa. Dari hasil wawancara peneliti dengan

Sebagai suatu negara hukum (rechtsstaat), dalam hubungannya dengan pengelolaan sumber daya alam nasional, termasuk dalam bidang kehutanan, negara atau pemerintah Indonesia

Guidance  and  counseling  teachers  as  professionals  who  have  the  qualifications  in  planning,  implementing,  and  developing  guidance  and  counseling 

Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Strata Satu Sarjana Pendidikan Islam

menghitung jumlah kebutuhan JFKK per jenjang jabatan dengan membagi jumlah waktu efektif penyelesian volume dari seluruh kegiatan dalam 1 (satu) tahun dengan jam kerja

Prinsip Pendidikan seumur hidup, (5). Pemikiran hegemoni yang digagas oleh Antonio Gramsci jika ditelaah dengan kaca mata konsep Pendidikan Islam mempunyai kesamaan dalam beberapa