RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SatuanPendidikan : SMP
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VII/1
MateriPokok : TeksDiskripsi(diskriptif)
Tema : Cinta LingkunganHidup (Teks deskriptif)
Subtema : Cinta Lingkungan
AlokasiWaktu : 6 x 40 menit (3 x TatapMuka)
A. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.2Menghargaidanmensyukurikeberadaanbahasa Indonesia sebagaianugerahTuhan Yang
MahaEsasebagaisaranamemahamiinformasilisandantulis. Indikator
1) menggunakanBahasa Indonesia untuksaranakegiatanbelajar di lingkungansekolahdalambentullisan
2) menggunakanbahasa Indonesia untuksaranakegiatanbelajar di lingkungansekolahdalambentuktulis
2.1 Memiliki perilaku jujur, tanggung jawab, dan santun dalam menanggapi secara pribadi hal-hal atau kejadian berdasarkan hasil observasi
Indikator
1) menunjukkanperilakujujurdalammenanggapihal-halataukejadian 2)
menunjukkanperilakutanggungjawabdalammenanggapihal-halataukejadian
3) menunjukkanperilakusantundalammenanggapihal-halataukejadian 3.2 Membedakantekshasilobservasi, tanggapdiskriptif,
eksposisi,eksplanasi, danceritapendekbaikmelaluilisanmaupuntulisan Indikator
1) mengenalidanmemahamitekstanggapandeskriptif yang berjudul “TariSaman”danpantun Indonesia
4.2 Menyusuntekshasilobservasi, tanggapandeskriptif,eksposisi,eksplanasi, danceritapendeksesuaidengankarakteristikteks yang
akandibuatbaiksecaralisanmaupuntulisan. Indikator
1) Menyusuntekstanggapandiskriptif “tentangtariandaerahdanpantun. 2) Memublikasikantekstanggapandeskriptiftulis 12-15
kalimattentangkaryabudayamasyarakat Indonesia yang penuhmakna,dimajalahdindingatau media publikasi lain B. TujuanPembelajaran
1. Siswa menggunakanBahasa Indonesia untuksarana kegiatan belajar di sekolah baik lisan maupun tertulis.
2. Siswamenunjukkanperilakujujurdalammenanggapisuatu peristiwa atau kejadian yang dihadapi.
3. Siswamenunjukkanperilakutanggungjawabdalammenanggapisuatu peristiwa atau kejadian yang dihadapi.
4. Siswamenunjukkanperilakusantundalammenanggapisuatu peristiwa atau kejadian yang dihadapi.
5. Diberikan model tekstanggapdiskripsi dari wacana “teksTariSaman”danpantunindonesi,
siswadapatmenjelaskanstrukturtekstanggapandiskriptif.
6. Diberikan model teksdiskriptif dari wacana “TeksTariSaman”dan “Pantun Indonesia”, siswadapatmenjelaskanciri-ciribahasa (fiturbahasa)
teksdiskriptif.
7. Diberikan model teksdiskriptif dari wacana teks“TariSaman”dan “PantunIndoesia”, siswadapatmemaknai kata danistilah yang terdapatdalamteksdiskriptiftersebut.
8. Diberikan model teksdiskriptif dari wacanateks “TariSaman”dan “Pantun Indonesia”, siswadapatmemaknaiisitekstersebut.
C. MateriPembelajaran Struktur teks diskriptif
Ciribahasateks diskriptif
Metode discovery learning, diskusi, tanyajawab, penugasan, danpresentasi. E. Media
1.Tekstanggapandiskripsi 2.Gambar
F. SumberBelajar 1.BukuSiswa 2.LKS
G. Langkah-langkahPembelajaran 1. Pertemuan Pertama
a. KegiatanPendahuluan
1) Siswa menjawab salam guru pada awal pelajaran. 2) Siswa menerima informasi tentang
keterkaitanpembelajaransebelumnyadenganpembelajaran yang akandilaksanakan.
3) Siswamenerimainformasikompetensi yang harus dicapai, tujuan pembelajaran dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan 4) Untuk membangkitkan kesadaransiswaagar mencintaibudaya
Indonesia,siswadiperlihatkangambartariselamatDatangdaripapua Barat.
b. KegiatanInti
1) Untukmembangunkontekspembelajaran,
dengansikappedulidansantunsiswamengamatisebuahgambartariandari papuabarat (bukusiswa hlm.33.
2) Denganmenggunakanbahasa Indonesia yang benardan santun, siswamenanyakan informasi yang berkaitandengankegiatan pembelajaran
3) Dengansikapresponsif, danbertanggung jawab siswamenjawabpertanyaantentanginformasi yang
berhubungandengangambar yang dilihatdanpertanyaanpadatugas 1 bukusiswahlm. 34
5) Dengansikapsantundan responsive
siswamenyimakpembacaantekstanggapandiskriptif (bukusiswahlm. 34-35)
6) Dengan sikap jujur siswasecaramenjawabpertanyaan-pertanyaan yang berhubungandenganteks yang disimaknya (padabukusiswahlm. 35) 7) Dengansikapresponsifdanpedulisiswamengetahui/mengenalstrukturte
kstanggapdeskriptif.
8) Dengansikapresponsifdanpedulisiswamenyimakpenjelasan guru mengenaistrukturtekstanggapandeskriptif.
9) Denganmenggunakanbahasa Indonesia yang benar dan santun, siswamenanyakan informasi yang
berhubungandenganstrukturtekstanggapandeskriptif 10) Dengan sikap tanggung jawab, dan
jujursiswamembacadanmengamati (bukusiswahlm. 36) 11) Dengan sikap tanggung jawab,dan santunsiswaberdiskusi
menentukan strukturteks tanggapandeskriptif.”TariSaman” 12) Dengan sikap tanggung jawab, santun,danjujur
siswamenyusuntekstanggapandiskriptifsecaraberkelompok. 13) Dengan sikap tanggung jawab, santun,danjujur
salahsatuperwakilankelompokmelaporkan hasil diskusinya. 14) Kelompoklainmenanggapi dengan responsif dan santun. c. KegiatanPenutup
1) Dengan sikap tanggung jawab, jujur dan santun siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran
2) Bersama guru, siswamengidentifikasihambatan-hambatanyang dialami saat memahami struktur teks tanggapandiskriptif
3) Dengan sikap responsifdan santunsiswamendengarkanumpanbalikdan penguatan dari guru ataspernyataan mereka tentang hambatan dalam memahami struktur teks tanggapandeskriptif
4) Siswa menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran
2. Pertemuan Kedua a. KegiatanPendahuluan
2) Siswa menerima informasi tentang
keterkaitanpembelajaransebelumnyadenganpembelajaran yang akandilaksanakan.
3) Siswamenerimainformasikompetensi yang harus dicapai dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
b.KegiatanInti
1) guru memperlihatkan contoh atau model teks tanggapandiskriptiftentang “TariGamyong”
2) Dengansikapresponsifdansantun siswamenyimakpenjelasan guru mengenaiciri-ciri paragraph deskriptif
3) Denganmenggunakanbahasa Indonesia yang benar dan santun, siswabertanyahal-hal yang berhubungandenganciri-ciri paragraph deskriptif.
4) Dengan sikap tanggung jawab,dan jujur
siswamembacadanmengamatiteksdenganjudul “TariGamyong” 5) Dengan sikap tanggung jawabdan
santunsiswaberdiskusiuntukmengenalibagianteks yang berisiidentifikasi, klasifikasi, definisidandiskriptifbagian
6) Dengan sikap tanggung jawab, santun,danmenggunakanbahasa Indonesia yang baikdanbenarsusunlahtekssejenis yang
mengandungunsuridentifikasi, klasifikasi /definisi, dandiskripsibagian. 7) Diskusikandanserahkanhasilkerja kalian kepada guru untukdievaluasi. c. KegiatanPenutup
1) Dengan sikap tanggung jawab, responsif, dan santun siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran
2) Bersama guru, siswamengidentifikasihambatan-hambatanyang dialami saat memahami struktur teks tanggapandeskriptif 3) Dengan sikap peduli, responsif, dan
santunsiswamendengarkanumpanbalikdan penguatan dari guru
ataspernyataan mereka tentang hambatan dalam memahami struktur teks tanggapandeskriptif
4) Dengan sikap tanggung jawab,responsif, dan santun siswa menyimak informasi mengenai rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
a. KegiatanPendahuluan
1) Siswa menjawab salamdari guru untuk mengawali pembelajaran 2) Siswa menerima informasi tentang
keterkaitanpembelajaransebelumnyadenganpembelajaran yang akandilaksanakan.
3) Siswamenerimainformasikompetensi yang harus dicapai dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
b.KegiatanInti
4) Dengansikapresponsifsiswamengamatitekstanggapandeskriptif yang berjudul “Pantun Indonesia”.
5) Denganmenggunakanbahasa Indonesia yang benar dansantun, siswabertanyahal-hal yang berhubungandenganpantun (hal 51) 6) Dengan sikap tanggung jawab,dan jujursiswamembacadanmengisi
table sesuaidenganstrukturtekstanggapandeskriptiyaituidentifikasi, klasifikasidefiniidandiskripsibagian. (bukusiswahlm. 51-52)
7) Dengan sikap tanggung jawab,dan santunsiswaberdiskusi mengerjakantugas 1 (bukusiswahlm.
53).yaitumenyusunkalimatmenjaditekstanggapandeskriptif yang urutdanlogis.
8) Dengan sikap tanggung jawab, danmenggunakanbahasa Indonesia yang benardansantunsalahsatuperwakilankelompokmelaporkan hasil diskusinya.
9) Kelompoklainmenanggapi dengan responsif dan santun.
10) Siswamengulangkembalikegiatan 7-9 denganmenggunakanteks yang berbeda
b. KegiatanPenutup
1) Dengan sikap tanggung jawab, dan santun siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran
2) Bersama guru, siswamengidentifikasihambatan-hambatanyang dialami saat memahami struktur teks tanggapandiskriptif
3) Dengan sikapresponsif, dan
4) Dengan sikap tanggung jawab,dan jujur siswa menyimak informasi mengenai rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya. H. Penilaian
1.TeknikdanBentukInstrumen
Teknik Bentuk
PengamatanSikap LembarPengamatanSikapdanR ubrik
TesTertulis TesUraiandanPilihan
TesUnjukKerja TesUjiPetikKerjadanRubrik
2.ContohInstrumenPenilaian a. PengamatanSikap
LembarPengamatanSikap
Jujur Tanggung
jawab Santun 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Rubrik Skor
sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam melakukan kegiatan
1 menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh
dalam melakukan kegiatan tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
2
menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam melakukan kegiatan yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
3
menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam melakukan kegiatan secara terus-menerus dan
ajeg/konsisten
4
1) Berdasarkantekstanggapandeskriptif yang diberikan, identifikasikanlahdanjelaskanstrukturtekstanggapandeskriptifdengan data yang mendukung (kalimatataubagianparagraf)
2) Berdasarkantekstanggapandeskriptif,
susunlahtekstanggapandeskriptiftentangfungsipantunbagiremaja. 3)Kunci
1) StrukturTeks Kalimat Identifikasi
Klasifikasi/defini si
Deskripsibagian
Catatan: kalimatdisesuaikandenganteks
2) Ciri-ciriTeks Kalimat
Identifikasipantun yang berkaitandengankehidupa nremaja
Definisipantun yang berkaitandengankehidupa nremaja
Deskripsikanbagian-bagianpantunremaja
Catatan: kalimatdisesuaikandenganteks PedomanPenskoran
No .
AspekdanKriteria Skor
1. Kelengkapan
a. Strukturdanciri-ciritekstanggapandeskripsi lengkap
b. Strukturdanciri-ciritekstanggapandeskripsikurang lengkap
c. Strukturdanciri-ciritekstanggapantidak lengkap
3 2 1
2. Kesesuaian
a. Data (kalimat) mendukungatau sesuaidenganstrukturdanciri-ciritekstanggapandeskriptif.
3
b. Data (kalimat) kurangmendukungataukurang
sesuaidenganstrukturdanciri-ciritekstanggapandeskriptif.
c. Data (kalimat) kurangmendukungataukurang
sesuaidenganstrukturdanciri-ciritekstanggapandeskriptif.
1
c. TesUnjukKerja Tesujipetikkerja
1)Berdasarkantekstanggapandesriptif, tentukanmakna kata atauistilah yang digarisbawahipadatekslaporantersebut!
2)Berdasarkan teks
,tentukanmaknatekstanggapandeskriptiftersebutdisertaidengan data yang mendukung!
Surakarta,12Juli 2013 Guru Mata Pelajaran
Dwi Lestari. ,S.Pd.
