Arie Rakhmat Riyadi, M

(1)

Deskripsi Mata Kuliah :

1 Konsep Dasar Pengukuran,Penilaian, Pengujian peranannya terhadap Dunia pendidikan.2.Pendekatan Dalam Penilaian Pendidikan dan Ruang Lingkup Penilaian Pengajaran.3.Penilaian Teknik Tes.4. Penilaian teknik non tes 5.Penyusunan Alat Teknik Tes 6 Penyusunan Alat Teknik non Tes 7.Pengolahan skor 8.Mengkonversi nilai 9 Standard Z dan Standard T 10. Analisis Butir Soal 11 Analisis Validitas 12. Analisis Reliabilitas .13.Penilaian Pembelajaran berbasis Kompetensi dan Kontektual 1 14 Penilaian Pembelajaran berbasis Kompetensi dan Kontektual 2.

Standard Kompetensi :

Mahasiswa dapat mengetahui,memahami dan mampu mengimplementasikan konsep-konsep Pengukuran,Penilaian dan Pegujian dalam aktivitas pendidikan dan pengajaran guna mencapai pendidikan dan pembelajaran secara efektif dan efisien.

Kompetensi

Dasar Indikator PembelajaranPengalaman MateriAjar Waktu Alat/bahan/sumberBelajar Penilaian 1 Menjelaskan

Konsep Dasar Pengukuran, Penilaian, Pengujian

Setelah mengikuti perkuliahan ini mhsw diharapkan mampu menyebutkan :

1.konsep pengukuran, pengujian dan penilaian matematika

2.tujuan dan fungsi penilaian 3.Prinsip penilaian

4.Langka-langkah penilaian

Mengkaji tentang konsep pengukuran, pengujian dan penilaian

Konsep Dasar Pengukuran, Penilaian, Pengujian

150’ OHP,LCD,Buku Evaluasi pendidikan- Suharsimi Arikunto.

Prinsip-prinsip Evaluasi Pengajaran –Ngalim Purwanto Evaluasi Pembelajaran –Safarai, M.A

Tugas Portofolio, tes essay

2 Menjelaskan Pendekatan

Dalam Penilaian Pendidikan dan Ruang Lingkup

Setelah mengikuti perkuliahan ini mhsw diharapkan mampu menentukan :

1.Aspek-aspek perilaku kognitif

2. Aspek-aspek perilaku

Mengkaji Penilaian Pendidikan dan Ruang Lingkup Penilaian

Pengajaran.

Penilaian Pendidikan dan Ruang Lingkup Penilaian Pengajaran.

Prinsip-prinsip Evaluasi Pengajaran –Ngalim Purwanto Evaluasi

(2)

Penilaian

Pengajaran. 3. Aspek-aspek perilaku afektif Psikhomotorik

Pembelajaran –Safarai, M.A

3Memahami Penilaian Teknik Tes

Setelah mengikuti perkuliahan ini mhsw diharapkan mampu 1.Menyebutkan cara

penyusunan tes belajar matematika

2.Menyebutkan beberapa bentuk obyektif

3.Menyebutkan bentuk soal subyektif

4.Menjelaskan kelebihan dan kekurangan tes bentuk obyektif

5 Menjelaskan kelebihan dan kekurangan tes bentuk uraian 6. Memberikan skring pada

salah satu penilaia tes

Mengkaji Penilaian

Teknik Tes PenilaianTeknik Tes 150’ OHP,LCD,Buku Evaluasipendidikan- Suharsimi Arikunto.

4 Memahami Penilaian Teknik non Tes

Setelah mengikuti perkuliahan ini mhsw diharapkan mampu 1.Merumuskan sendiri kalimat

yag dimaksud dengan teknik non tes

2.Menyebutkan beberapa bentuk teknik penilaia non tes

3.Menjelaskan beberapa alat

Mengkaji Penilaian Teknik non Tes

Penilaian Teknik non Tes

Prinsip-prinsip Evaluasi Pengajaran –Ngalim Purwanto

Evaluasi Pembelajaran – Safarai, M.A

(3)

penialaian non tes

4.Memberikan skring pada salah satu penilaia non tes

5.Memahami Penyusunan Alat Teknik Tes

Setelah mengikuti perkuliahan ini mhsw diharapkan mampu menyusun

1 konsep tes secara benar 2 Pegembangan alat penilaian

yang berupa tes belajar matematika

3 Aturan-aturan penulisan alat penilaian teknik tes

4. instrumen penilaian tes

Mengkaji

Penyusunan Alat Teknik Tes

6.Memahami Penyusunan Alat Teknik non Tes

Setelah mengikuti perkuliahan ini mhsw diharapkan mampu menyebutkan

1. konsep non tes secara benar

2. Pegembangan alat penilaian yang berupa non tes

3. Aturan-aturan penulisan alat penilaian teknik non tes 4. Mampu mengembangkan

instrumen penilaian non tes

Mengkaji

Penyusunan Alat Teknik non Tes

7 Memahami Pengolahan skor

Setelah mengikuti perkuliahan ini mhsw diharapkan mampu : 1. Mengolah skor mentah

menjadi nilai huruf

Mengkaji

Pengolahan skor

Pengolahan skor dari skr menta menjadi nilai huruf dan

Prinsip-prinsip Evaluasi

(4)

2. Mengolah sor mentah

menjadi skor 1-10 nilai 1-10 Pengajaran –NgalimPurwanto Evaluasi Pembelajaran –Safarai, M.A

8.Memahami Pengolahan skor

Setelah mengikuti perkuliahan ini mhsw diharapkan mampu

1. Mengolah skor mentah menjadi standard Z 2. Mengolah skor mentah

menjadi skor standard T

Mengkaji bagaimana caranya

mengkonversi skor mentah menjadi skor standar

Mengkonversi dari sor mentah menjadi skr standar Z dan standar T

9. Memahami arti dan letak Taksonomi dalam pendidikan maematika

Setelah mengikuti perkuliahan ini mhsw diharapkan mampu membuat soal dalam pengelompokkan berdasarkan: 1 Taksomo Bloom

2.Taksonomi dalam matematika

Mengkaji taksomi

Bloom dan

Taksonomi matematika

Taksomi Bloom dan Taksonomi

Prinsipprinsip Evaluasi Pengajaran –Ngalim Purwanto Evaluasi Pembelajaran –Safarai, M.A

10.Memahami Analisis Butir Soal

Setelah mengikuti perkuliahan ini mhsw diharapkan mampu

1. menganalisis kesukaran soal

2. menganalisis daya pembeda soal

3. Kegunaan hasil analisis butir soal

Melakukan Analisis

Butir Soal Analisis ButirSoal 150’ OHP,LCD,Buku Evaluasipendidikan- Suharsimi Arikunto.

Prinsipprinsip Evaluasi Pengajaran –Ngalim Purwanto Evaluasi Pembelajaran –Safarai, M.A

11.Memahami Validitas suatu instrumen

1. Validitas suatu instrumen

Mengkaji Validitas instrumen

Vaiditas Instrumen

Prinsip-prinsip Evaluasi

(5)

2. Maksud dari face validity,content validity, contructvalidity dan predictitive validity

Pengajaran –Ngalim Purwanto Evaluasi Pembelajaran –Safarai, M.A

12.Memahami Reliabiltas suatu instrumen

Menghitung reliabilitas dengan berbagai cara.

Mengkaji reliabiitas instrumen

Prinsip-prinsip Evaluasi Pengajaran –Ngalim Purwanto. Evaluasi Pembelajaran –Safarai, M.A

13.Memahami Penilaian Pembelajaran berbasis

Kompetensi dan Kontektual 1

Setelah mengikuti perkuliahan ini mhsw diharapkan mampu melakukan :

1.Penilaian berbasis kelas 2.Penilaian Kinerja 3.Penilaian Penugasan 4.Penilaian Hasil Kerja

Mengkaji

Penilaian berbasisi kelas,

Penilaian Kinerja, Penilaian Penugasan dan

Penilaian Hasil Kerja

Penilaian berbasisi kelas, Penilaian Kinerja, Penilaian Penugasan dan Penilaian Hasil Kerja

150’ OHP,LCD,Buku

Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan kontekstual –Masnur Muslich

Dasar Pemahaman dan Pengembangan KTSP – Masnur Muslich

14 Memahami Penilaian Pembelajaran berbasis

Kompetensi dan Kontektual 2

Setelah mengikuti perkuliahan ini mhsw diharapkan mampu melakukan:

1 Penilaian tes tertulis 2.Penilaian Portofolio 3.Penilaian sikap

Mengkaji Penilaian tes tertulis,Penilaian Portofolio,.Penilaian sikap

Penilaian tes tertuls

1.Penilaian Portofolio 2.Penilaian

sikap

150’ OHP,LCD,Buku

Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan kontekstual –Masnur Muslich

Dasar Pemahaman dan Pengembangan KTSP – Masnur Muslich