BAA - UAD | Biro Akademik dan Admisi

(1)

(2)

KATA PENGANTAR :

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT dengan ucapan Alhamdulillah wa

Syukrulillah karena atas rahmat dan inayah-Nya maka buku pedoman akademik ini

dapat diselesaikan dengan baik.

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) adalah salah satu dari 10 (sepuluh)

Fakultas di Universitas Ahmad Dahlan (UAD). FKIP memiliki 9 Program Studi Strategis

untuk masa depan dalam bidang pendidikan. Dalam melaksanakan kegiatan akademik

pada semua program studi tersebut, FKIP mengutamakan kualitas dengan landasan

agama yang kokoh. Untuk menyampaikan informasi terkait kegiatan akademik, maka

diterbitkan buku pedoman akademik FKIP UAD tahun 2014.

Selamat mempelajari buku pedoman akademik ini, semoga bermanfaat. Saran dan

kritik yang membangun kami harapkan demi perbaikan di masa yang akan datang.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

(3)

DAFTAR ISI :

KATA PENGANTAR

ii

TIM PENYUSUN

iv

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

1

A. Sejarah

1 B. Visi, Misi, Tujuan, Sasaran Mutu Dan Rencana Mutu Fakultas 2

C. Pejabat Struktural

3 D. Struktur Organisasi

5 E. Perkuliahan 7

F. Ujian 8

G. Kuliah Praktek, KKN, Skripsi

9 H. Deskripsi Program Studi di FKIP

9 I. Program Studi Bimbingan Konseling

9 J. Program Studi Pendidikan Guru

Pendidikan Anak Usia Dini (PG PAUD)

22 K. Program Studi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia

35 L. Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris

48 M. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

58 N. Program Studi Pendidikan Matematika

77 O. Program Studi Pendidikan Fisika

104 P. Program Studi Pendidikan Biologi

117

(4)

TIM PENYUSUN

Pengarah

: Dra. Trikinasih Handayani, M.Si

Penanggung jawab

: Dr. Suparman, M.Si., DEA

Sekretaris

: Dody Hartanto, S.Pd., M.Pd

Anggota

: Dra. Triwati Rahayu, M.Hum R.

Muhammad Ali, S.S., M.Pd

Drs. Abdul Taram, M.Si

Dian Artha Kusumaningtyas, M.Pd.Si

Muhammad Joko Susilo, M.Pd

(5)

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

A. Sejarah

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan merupakan salah satu fakultas tertua

di Universitas Ahmad Dahlan. Universitas Ahmad Dahlan yang dahulu bernama

IKP Muhammadiyah Yogyakarta telah berdiri sejak tahun 1960, dimana FKIP

merupakan salah satu fakultas perintis. Pada awalnya Universitas Ahmad Dahlan

(IKIP Muhammadiyah) memiliki Program Studi Kurikulum dan Teknologi Pendidikan

dan Bimbingan Konseling. Pada tahun 1994, IKIP Muhammadiyah

beralih fungsi

menjadi Universitas Ahmad Dahlan, dengan mengembangkan berbagai Program

Studi non kependidikan. Sebelum tahun 2008 FKIP memiliki enam program studi

yaitu, Program studi PPKn, PBSI, PBI, Pendidikan Matematika, Pendidikan Biologi

dan Pendidkan Fisika.

Restrukturisasi di UAD tahun 2008, mengharuskan Fakultas Ilmu Pendidikan

yang memiliki Program Studi Bimbingan dan Konseling bergabung dengan Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Latar belakang restrukturisasi tersebut adalah

upaya untuk penyesuaian dalam sistem pengelolaan, efektivitas dan eisiensi

(6)

B. Visi, Misi, Tujuan, Sasaran Mutu Dan Rencana Mutu Fakultas

1. Visi

Pada Tahun 2020 FKIP menjadi Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan

(LPTK) Muhammadiyah berwawasan global yang unggul dan inovatif dalam

pembelajaran berbasis riset dan teknologi dalam kehidupan akademik Islami

2. Misi

a. Menyelenggarakan program-program akademik dan profesional bidang ilmu

kependidikan dan keguruan yang relevan dengan pembangunan

berkelan-jutan dalam suasana kampus Islami.

b. Menyelenggarakan penelitian yang berorientasi pada integrasi bidang ilmu

kependidikan dan keguruan untuk pencapaian masyarakat Islam

c. Memberikan layanan kepakaran bidang ilmu kependidikan dan keguruan

yang berorientasi pada keberdayaan dan kolaborasi potensi pemerintah,

dan masyarakat.

3. Tujuan

a. Menghasilkan sumberdaya manusia bidang kependidikan dan keguruan

yang beriman dan bertakwa, berakhlaq mulia, memiliki kemampuan

akade-mik dan profesional,

b. menghasilkan riset yang menunjang pengembangan pendidikan dan

pen-gajaran, dan

c. meningkatkan pengetahuan dan keterampilan masyarakat melalui layanan

kepakaran bidang kependidikan dan keguruan, yang relevan dengan

pem-bangunan berkelanjutan menuju terwujudnya masyarakat utama, adil dan

makmur yang diridloi Allah SWT.

4. Sasaran Mutu

a. Semua program studi terakreditasi minimal B

(7)

c. Lulusan berkarya sesuai bidang keilmuan dalam kurun waktu 6 bulan

mini-mal 60%

d. Jumlah jurnal terakreditasi minimal 1 buah dalam 3 tahun

e. Publikasi dosen dalam jurnal internasional/nasional minimal 7 per tahun

f. Minimal 75% dosen memiliki indeks kinerja dosen

≥

3.00 dari skala 4.00

g. Jumlah dosen studi lanjut S3 dengan biaya luar UAD 1 orang per tahun

h. Peningkatan kerjasama internasional dengan minimal 1 aktivitas per dua

tahun

i. Lulusan mampu berkomunikasi global dengan TOEFL minimal 400

j. Semua layanan pembelajaran berbasis IT

k. Minimal 80% lulusan mampu membaca Al-Qur’an dengan fasih

l. Kepuasan stakholders minimal 3.00 dari skala 4.00

C. Pejabat Struktural

Organisasi di FKIP UAD terdiri dari Dekan dan Wakil Dekan dengan membawahi

sembilan Kaprodi dan laboratorium di lingkungan FKIP. Secara struktural

digambarkan sebagai berikut :

Dekan

: Dra. Trikinasih Handayani, M.Si

Wakil Dekan

: Dr. Suparman, M.Si., DEA

Kaprodi Bimbingan Konseling

: Dody Hartanto, S.Pd., M.Pd

Kaprodi PBSI

: Dra. Triwati Rahayu, M.Hum

Kaprodi Pend.Bahasa Inggris

: R. Muhammad Ali, S.S., M.Pd

Kaprodi Pend. Matematika

: Drs. Abdul Taram, M.Si

Kaprodi Pend. Fisika

: Dian Artha K., M.Pd.Si

Kaprodi Pend. Biologi

: Muhammad Joko Susilo, M.Pd

Kaprodi PPKn

: Dra. Sumaryati, M.Hum

(8)

(9)

Yuwanto Ka Kantor FKIP

Drs. Sunaryo, M.Pd Ka. PPPK

Drs. Kusno Effendi, M.Pd M.Si

Ka. Lab BK

Soviyah, S.Pd Ka.Lab. Pend. Bhs

Inggris

Rachmat R., S.Si. Ka Lab TP dan Multimedia

Dikdik Baehaqi A, S.Pd, M.Pd

Pengelola Lab PPKn

Wachid Eko Purwanto, S.Pd

Pengelola Lab Pemeranan

`

D. Struktur Organisasi

(10)

(11)

E. Perkuliahan

1. Sebelum perkuliahan:

a. Mahasiswa wajib melakukan kegiatan perwalian dua minggu sebelum KRS

online.

b. Mahasiswa melakukan KRS, sesuai dengan kalender akademik.

c. Mahasiswa baru, wajib mengikuti kegiatan prakuliah yang meliputi:

Sosialisasi pembelajaran di Perguruan Tinggi dan Kuliah Umum di awal

se-mester Gasal.

d. Mahasiswa melakukan Kuliah Perdana di masing-masing Program Studi

pada awal semester.

2. Saat perkuliahan berlangsung :

a. Mendiskusikan kontrak belajar dengan dosen pengampu mata kuliah pada

pertemuan pertama perkuliahan.

b. Tanda tangan kontrak belajar yang diwakili oleh ketua kelas.

c. Kehadiran ;

1)

Mahasiswa wajib hadir tepat waktu (batas toleransi keterlambatan adalah

15 menit), lebih dari 15 menit mahasiswa akan mendapatkan sanksi

ses-uai dengan kesepatan kontrak belajar dengan dosen pengampu.

2)

Mahasiswa wajib mengikuti perkuliahan minimal 75% dari kehadiran

dosen pengampu. Kurang dari 75%, tidak diperbolehkan mengikuti ujian

akhir semester.

3)

Mahasiswa wajib menyertakan surat ijin apabila tidak hadir dalam

perku-liahan dan diklariikasi oleh dosen pengampu mata kuliah.

4)

Mahasiswa yang ijin kuliah karena sakit wajib menyertakan surat dokter.

5)

Mahasiswa wajib mengisi daftar kehadiran.

d. Partisipasi di Kelas ;

(12)

2)

Mahasiswa disarankan untuk mencatat / memiliki silabus perkuliahan

yang disampaikan dosen pengampu pada perkuliahan pertama.

3)

Apabila dosen tidak hadir, mahasiswa hendaknya proaktif menanyakan

penggantian kelas kepada dosen pengampu, sehingga total tatap muka

perkuliahan mahasiswa memenuhi 14 pertemuan (2-3 SKS) atau 28

per-temuan (4 SKS), dengan catatan 1 SKS adalah 50 menit.

e. Etiket

Mahasiswa diwajibkan untuk ;

1)

berperilaku santun kepada dosen, karyawan, petugas, maupun teman

sejawat;

2)

berpakaian islami;

3)

tidak makan minum di kelas pada saat proses pembelajaran;

4)

menonaktifkan nada dering ponsel selama perkuliahan berlangsung.

F. Ujian

1. Mahasiswa wajib mengambil kartu ujian bagian administrasi sebelum ujian

berlangsung dan wajib membawa kartu ujian setiap ujian berlangsung

2. Peserta ujian harus sudah berada di tempat ujian 10 menit sebelum

ujian dimulai.

3. Peserta ujian wajib berpakaian Islami

4. Peserta ujian menempati tempat duduk sesuai dengan nomor

presensi yang ditempel (di papan pengumuman dan kursi ujian)

5. Selama ujian, ponsel dimatikan

6. Peserta ujian dilarang mencontek dan bekerjasama dengan peserta

ujian yang lain

7. Peserta ujian wajib menandatangani daftar hadir ujian yang diedarkan

oleh petugas.

(13)

9. Peserta ujian yang terlambat tidak diberikan perpanjangan waktu

10. Peserta ujian yang tidak sesuai dengan tata tertib, wajib menghadap

dosen piket.

11. Mahasiswa berhak mendapatkan lembar hasil jawaban ujian dan

penjelasan jawaban ujian dari dosen pengampu mata kuliah.

G. Kuliah Praktek, KKN, Skripsi

Mata kuliah praktik yang ada di lingkungan FKIP dibagi dalam dua macam,

yaitu: kuliah praktik di tingkat fakultas; 2) kuliah praktik ditingkat prodi. Kuliah

praktik di tingkat fakultas adalah kuliah praktik yang dijadwalkan oleh prodi tapi

dalam pelaksanaan dikelola oleh Pusat Pengembangan Profesi Kependidikan (PPPK).

Jenis kuliah praktik di level fakultas terbagi dalam 4 macam : mikro konseling (4

sks), PPL bimbingan konseling (4 sks), pengajaran mikro (2 sks), PPL (4 sks),

Children Language Teaching-1 (CLT-1) (2 sks) dan Children Language Teaching-2

(CLT-2) (2 sks). Mekanisme dan pelaksanaannya sudah diatur dan tertulis dalam

pedoman yang disiapkan oleh PPPK. Pelaksanaan kuliah praktik yang berbasis

keilmuan prodi, diatur oleh kaprodi dengan Kepala Laboratorium sesuai dengan

keilmuan masing-masing.

H. Deskripsi Program Studi di FKIP

Berikut deskripsi visi, misi, tujuan, dan sasaran mutu serta kurikulum, silabus,

kompetensi dosen, dan kompetensi lulusan dari masing-masing program studi

yang ada di FKIP UAD terlampir.

I. Program Studi Bimbingan Konseling

1. Visi, Misi, Tujuan, Sasaran Mutu dan Rencana Pencapaian

a. Visi

(14)

ino-vatif dalam pelayanan Bimbingan dan Konseling yang berbasis riset dan

teknologi terkini, serta nilai keIslaman.

b. Misi

1)

Menyelenggarakan program akademik dan professional berbasis nilai

keIslaman

2)

Menyelenggarakan riset dalam bidang Ilmu Pendidikan utamanya

bimbingan dan konseling

3)

Menyelenggarakan program layanan pengabdian pada masyarakat

dalam bidang Bimbingan dan Konseling

c. Tujuan

1)

Tujuan umum Program Bimbingan dan Konseling adalah untuk

meng-hasilkan tenaga pendidik dalam bidang keahlian bimbingan dan

konsel-ing, yang:

a) Berjiwa Pancasila atas dasar keyakinan Islam

b) Memiliki integritas kepribadian

c) Terbuka dan tanggap terhadap perubahan dan kemajuan ilmu

pen-getahuan dan teknologi yang relevan dengan bimbingan dan

konsel-ing.

d) Menguasai konsep, nilai-nilai dan sikap, serta keterampilan

profe-sional dalam menyelenggarakan layanan bimbingan dan konseling

2)

Tujuan khusus, lulusan Program Studi Bimbingan dan Konseling agar

mampu:

a) Mengaplikasikan konsep, nilai-nilai dan sikap, serta keterampilan

dalam menyelenggarakan layanan bimbingan dan konseling untuk

mencapai kemandirian peserta didik

b) Menyelenggarakan layanan bimbingan dan konseling untuk

men-capai kemandirian peserta didik sesuai dengan lingkungan budaya

c) Melaksanakan penelitian dalam bidang bimbingan dan konseling

(15)

d) Menafsirkan dan menggunakan hasil-hasil penelitian.

e) Melaksanakan kode etik keilmuan, penelitian dan profesi.

d. Sasaran Mutu

1)

Lulusan berkarya sesuai bidang keilmuan dalam kurun waktu 6 bulan

minimal 80%

2)

Mahasiswa menyelesaikan studi tepat waktu minimal 20%

3)

Jurnal Minimal 1 buah (diharapkan terakreditasi tahun 2015)

4)

Dosen memiliki Indeks Kinerja Dosen ≥ 3.00

5)

Lulusan memiliki kemampuan berkomunikasi global

6)

Lulusan Memahami Kemuhammadiyahan

7)

Lulusan mampu membaca Al-Quran

8)

Program studi terakreditasi A

9)

Dosen memiliki publikasi dalam seminar dan jurnal nasional/

internasi-onal

10)

Studi Lanjut Dosen ke S3

11)

Peningkatan kerjasama internasional minimal 1 pertahun

12)

Kepuasan stake holder minimal 3.00 dari skala 4.00

13)

Layanan berbasis IT di setiap mata kuliah

e. Rencana Pencapaian

No Sasaran Target tahun Aktivitas Target Pencapaian

2013 2014 2015

1 Lulusan berkarya sesuai bidang keilmuan dalam kurun waktu 6 bulan minimal 80%

80% 90% 95% • Kurikulum yang link and match dan ses-uai dengan perkem-bangan keilmuan.

• Mendapatkan nilai Akreditasi A.

• Undangan tim Inti dan hasil perubahan Kuriku-lum.

(16)

2 Mahasiswa me-nyelesaikan studi tepat waktu minimal 20%

27% 40% 75% _•Kurikulum rasional dengan jumlah 144 untuk lulus tepat waktu studi.

• Semua matakuliah dilengkapi silabi, SAP, dan bahan ajar.

• Tidak ada hambatan mahasiswa dalam pengambilan mata kuliah.

• Semua Dosen hadir sesuai kalender aka-demik

• Deteksi dini terhadap permasalahan yang dihadapi mahasiswa sehingga bisa segera dicarikan solusinya

• Meningkatnya ke-siapan mahasiswa dalam mengerjakan TA, sehingga dapat memperpendek masa pengerjaan TA

• Undangan tim Inti dan hasil perubahan Kuriku-lum.

• Undangan Kegiatan Workshop SAP dan SAP baru.

• Rapat Prodi.

• Melakukan kajian penggunaan ITP dan Buku Layanan Mahasis-wa.

• Undangan dan daftar hadir kegiatan percepa-tan studi.

3 Jurnal Minimal 1 buah (diha-rapkan terakredi-tasi tahun 2015)

- 1 1 • Meningkatkan kualii -kasi mitra bestari

• Mengembangkan ja-ringan penulis naskah

• Menerbitkan jurnal internal hasil tugas akhir mahasiswa

• Meningkatkan jumlah artikel di tingkat Pro-gram Studi

• Publikasi hasil pene-litian mahasiswa men jadi artikel ilmiah untuk publikasi jurnal oleh Dosen pembim-bing

• Meningkatan kualitas naskah yang dimuat

• Meningkatan jumlah naskah yang masuk

• Terbit minimal 6 bulan sekali

• Jumlah artikel minimal 6 artikel per penerbitan dan terbit sesuai jadwal

(17)

4 Dosen memiliki Indeks Kinerja

Dosen ≥ 3.00

100% 100% 100% Dosen memenuhi

kua-liikasi minimal S2 Laporan Hasil Studi Dosen

5 Lulusan memi-liki kemampuan berkomunikasi global

385 395 400 Skor TOEFL 400 Kegiatan Studi Club

Laporan Skor TOEFL

6 Lulusan Me-mahami Kemu-hammadiyahan

40% 50% 60% Mahasiswa memiliki

Sertiikat AIK minimal

B

Laporan Sertiikat AIK

7 Lulusan mampu membaca Al-Qu-ran

40% 50% 60% Mahasiswa memiliki

Sertiikat Baca Quran

Minimal B

Laporan Sertiikat Baca

Al-Quran

8 Program studi terakreditasi A

A A A Penjaminan mutu di

tingkat program studi (program ACCES Box: Accreditation Saving Box)

Pelaksanaan AMI dan rangkaian kegiatan

9 Publikasi dosen dalam seminar dan jurnal nasi-onal/ internasi-onal

0 1 2 Pelatihan/

pendampin-gan bagi penulisan ar-tikel yang akan dikirim untuk publikasi interna-sional

Pengiriman artikel

Peningkatan kualitas ar-tikel

Penerbitan artikel dalam jurnal

10 Studi Lanjut Dosen ke S3

1 1 1 Penentuan dan

penu-gasan dosen studi lanjut

Tersedia road map pen-gembangan dosen studi lanjut

11 Peningkatan kerjasama inter-nasional

0 1 1 • Melaksanakan studi

banding

• Mengirimkan dosen untuk lecturer ex-change atau peneliti-an di PT/Institusi lain

• Student exchange

(18)

12 Kepuasan stake holder minimal 3.00 dari skala 4.00

2 3 3 _•Melibatkan

stakehol-des dalam meran-cang kurikulum tiap program studi

• Melibatkan stehol-ders untuk melaks-anakan praktik lapangan bagi maha-siswa

• Munculnya kegiatan dalam rancangan se-mester

• Kegiatan review dan pe-nyusunan kurikulum

13 Layanan berba-sis IT

50% 75% 85% Mengirimkan SDM

mengikuti pelatihan dan pengembangan IT Dalam pembelajaran

Terwujudnya proses pem-belajaran berbasis IT

2. Kompetensi Dosen Prodi Bimbingan Konseling

No Nama Dosen Program Studi Kompetensi

1 Prof.Dr.Suharsimi Arikunto BK Pendidikan

2 Prof. Dr. Siti Partini Suardiman, SU BK Bimbingan dan Konseling

3 Drs. Syamsudin, SU.Kons BK Bimbingan dan Konseling

4 Dr. Sutarno, M. Pd BK Bimbingan dan Konseling

5 Dra. Sri Hartini, M.Pd** BK Bimbingan dan Konseling

6 Dra. Alif Muarifah, M.Psi** BK Bimbingan dan Konseling

7 Dra Erni Hestingrum, M.A BK Bimbingan dan Konseling

8 Dra. Dwi Putranti, M. Pd BK Pendidikan

9 Dra. ST Martaningsih, M.Pd** BK Pendidikan

10 Drs. Kusno Effendi, M.Pd** BK Bimbingan dan Konseling

11 Drs. Purwadi, M.Si** BK Psikologi

12 Drs. Mujidin, M.Si** BK Psikologi

13 Drs. Hadjam Murusdi, SU BK Psikologi

14 Drs. Said Alhadi, M.Pd** BK Pendidikan/ Bimbingan dan Konseling

15 Drs. Yusuf Effendi, SE BK Pendidikan/ Statistika

16 Dody Hartanto, S.Pd. M.Pd BK Bimbingan dan Konseling

17 Caraka Putra Bhakti, S.Pd BK Bimbingan dan Konseling

18 Ariadi Nugraha, S.Pd BK Bimbingan dan Konseling

19 Agus Ria Kumara, S.Pd BK Bimbingan dan Konseling

20 Tri Sutanti, S.Pd BK Bimbingan dan Konseling

21 Irvan Budhi Handaka, S.Pd BK Bimbingan dan Konseling

(19)

3. Kompetensi Lulusan Prodi Bimbingan Konseling

KOMPETENSI SUB KOMPETENSI A. MEMAHAMI SECARA MENDALAM KONSELI YANG HENDAK DILAYANI

1. Menghargai dan menjunjung

tinggi nilai-nilai kemanusiaan,

individualitas, kebebasan

memilih, dan mengedepankan

kemaslahatan konseli dalam

konteks kemaslahatan umum

1.1 Mengaplikasikan pandangan positif dan dinamis tentang

manusia sebagai makhluk spiritual, bermoral, sosial,

indi-vidual, dan berpotensi

1.2 Menghargai dan mengembangkan potensi positif individu pada umumnya dan konseli pada khususnya

1.3 Peduli terhadap kemaslahatan manusia pada umumnya dan kon-seli pada khususnya

1.4 Menjunjung tinggi harkat dan martabat manusia sesuai dengan hak asasinya.

1.5 Toleran terhadap permasalahan konseli Bersikap demokratis.

2. Mengaplikasikan

perkembangan isiologis dan

psikologis serta perilaku

konseli

2.1 Mengaplikasikan kaidah-kaidah perilaku manusia, perkembangan

isik dan psikologis individu terhadap sasaran layanan bimbingan

dan konseling dalam upaya pendidikan

2.2 Mengaplikasikan kaidah-kaidah kepribadian, individulaitas dan per-bedaan konseli terhadap sasaran layanan bimbingan dan konsel-ing dalam upaya pendidikan

2.3 Mengaplikasikan kaidah-kaidah belajar terhadap sasaran layanan bimbingan dan konseling dalam upaya pendidikan

2.4 Mengaplikasikan kaidah-kaidah keberbakatan terhadap sasaran layanan bimbingan dan konseling dalam upaya pendidikan 2.5 Mengaplikasikan kaidah-kaidah kesehatan mental terhadap

sasa-ran layanan bimbingan dan konseling dalam upaya pendidikan

B. MENGUASAI LANDASAN TEORETIK BIMBINGAN DAN KONSELING

1. Menguasai teori dan praksis

pendidikan

1.1 Menguasai ilmu pendidikan dan landasan keilmuannya

1.2 Mengimplementasikan prinsip-prinsip pendidikan dan proses pem-belajaran

(20)

2. Menguasai esensi

pelayanan bimbingan dan

kon-seling dalam jalur, jenis, dan

jenjang, satuan pendidikan

2.1 Menguasai esensi bimbingan dan konseling pada satuan jalur pen-didikan formal, nonformal dan informal

2.2 Menguasai esensi bimbingan dan konseling pada satuan jenis pen-didikan umum, kejuruan, keagamaan, dan khusus

2.3 Menguasai esensi bimbingan dan konseling pada satuan jenjang pendidikan usia dini, dasar dan menengah

3. Menguasai konsep dan

prak-sis penelitian dalam

bimbin-gan dan konseling

3.1 Memahami berbagai jenis dan metode penelitian 3.2 Mampu merancang penelitian bimbingan dan konseling 3.3 Melaksaanakan penelitian bimbingan dan konseling

3.4 Memanfaatkan hasil penelitian dalam bimbingan dan konsel-ing dengan mengakses jurnal pendidikan dan bimbkonsel-ingan dan konseling

4. Menguasai kerangka teoretik

dan praksis bimbingan dan

konseling

4.1 Mengaplikasikan hakikat pelayanan bimbingan dan konseling. 4.2 Mengaplikasikan arah profesi bimbingan dan konseling.

4.3 Mengaplikasikan dasar-dasar pelayanan bimbingan dan konseling. 4.4 Mengaplikasikan pelayanan bimbingan dan konseling sesuai kondisi

dan tuntutan wilayah kerja.

4.5 Mengaplikasikan pendekatan /model/jenis layanan dan kegiatan pendukung bimbingan dan konseling.

4.6 Mengaplikasikan dalam praktik format pelayanan bimbingan dan konseling.

C. MENYELENGGARAKAN BIMBINGAN DAN KONSELING YANG MEMANDIRIKAN

1. Merancang program

Bimbin-gan dan Konseling

1.1 Menganalisis kebutuhan konseli

1.2 Menyusun program bimbingan dan konseling yang berkelanjutan berdasar kebutuhan peserta didik secara komprehensif dengan pendekatan perkembangan

1.3 Menyusun rencana pelaksanaan program bimbingan dan konseling 1.4 Merencanakan sarana dan biaya penyelenggaraan program bimbingan

dan konseling

2. Mengimplementasikan

pro-gram Bimbingan dan

Konsel-ing yang komprehensif

2.1 Melaksanakan program bimbingan dan konseling.

2.2 Melaksanakan pendekatan kolaboratif dalam layanan bimbingan dan konseling.

2.3 Memfasilitasi perkembangan akademik, karier, personal, dan sosial konseling

(21)

3. Menilai proses dan hasil

keg-iatan Bimbingan dan

Konsel-ing.

3.1 Melakukan evaluasi hasil, proses, dan program bimbingan dan konseling

3.2 Melakukan penyesuaian proses layanan bimbingan dan konseling. 3.3 Menginformasikan hasil pelaksanaan evaluasi layanan bimbingan

dan konseling kepada pihak terkait

3.4 Menggunakan hasil pelaksanaan evaluasi untuk merevisi dan mengembangkan program bimbingan dan konseling

4. Menguasai konsep dan praksis asesmen untuk memahami kondisi, kebutuhan, dan masalah konseli

4.1 Menguasai hakikat asesmen

4.2 Memilih teknik asesmen, sesuai dengan kebutuhan layanan bimb-ingan dan konseling

4.3 Menyusun dan mengembangkan instrumen asesmen untuk keper-luan bimbingan dan konseling

4.4 Mengadministrasikan asesmen untuk mengungkapkan masalah-masalah konseli.

4.5 Memilih dan mengadministrasikan teknik asesmen pengungkapan kemampuan dasar dan kecenderungan pribadi konseli.

4.6 Memilih dan mengadministrasikan instrumen untuk mengungkap-kan kondisi aktual konseli berkaitan dengan lingkungan 4.7 Mengakses data dokumentasi tentang konseli dalam pelayanan

bimbingan dan konseling

4.8 Menggunakan hasil asesmen dalam pelayanan bimbingan dan kon-seling dengan tepat

4.9 Menampilkan tanggung jawab profesional dalam praktik asesmen

D. MENGEMBANGKAN PRIBADI DAN PROFESIONALITAS SECARA BERKELANJUTAN

1. Beriman dan bertakwa

ke-pada Tuhan Yang Maha Esa

1.1 Menampilkan kepribadian yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa

1.2 Konsisten dalam menjalankan kehidupan beragama dan toleran terhadap pemeluk agama lain

(22)

2. Menunjukkan integritas dan

stabilitas kepribadian yang

kuat

2.1 Menampilkan kepribadian dan perilaku yang terpuji (seperti ber-wibawa, jujur, sabar, ramah, dan konsisten)

2.2 Menampilkan emosi yang stabil.

2.3 Peka, bersikap empati, serta menghormati keragaman dan pe-rubahan

2.4 Menampilkan toleransi tinggi terhadap konseli yang menghadapi stres dan frustasi

2.5 Menampilkan tindakan yang cerdas, kreatif, inovatif, dan produktif 2.6 Bersemangat, berdisiplin, dan mandiri

2.7 Berpenampilan menarik dan menyenangkan 2.8 Berkomunikasi secara efektif

3. Memiliki kesadaran dan

komitmen terhadap etika

pro-fessional

3.1 Memahami dan mengelola kekuatan dan keterbatasan pribadi dan profesional.

3.2 Menyelenggarakan layanan sesuai dengan kewenangan dan kode etik

profesional konselor

3.3 Mempertahankan objektivitas dan menjaga agar tidak larut dengan

masalah konseli.

3.4 Melaksanakan referal sesuai dengan keperluan

3.5 Peduli terhadap identitas profesional dan pengembangan profesi 3.7 Mendahulukan kepentingan konseli daripada kepentingan pribadi

konselor

4. Mengimplementasikan

kolab-orasi intern di tempat bekerja

4.1 Memahami dasar, tujuan, organisasi, dan peran pihak-pihak lain (guru, wali kelas, pimpinan sekolah/madrasah, komite sekolah/ madrasah) di tempat bekerja

4.2 Mengkomunikasikan dasar, tujuan, dan kegiatan pelayanan bim-bingan dan konseling kepada pihak-pihak lain di tempat bekerja 4.3 Bekerja sama dengan pihak-pihak terkait di dalam tempat bekerja

(seperti guru, orang tua, tenaga administrasi)

5. Berperan dalam organisasi

dan kegiatan profesi

bimbi-ngan dan konseling

5.1 Memahami dasar, tujuan, dan AD/ART organisasi profesi bimbingan dan konseling untuk pengembangan diri dan profesi

5.2 Menaati Kode Etik profesi bimbingan dan konseling

(23)

6. Mengimplementasikan

kola-borasi antarprofesi

6.1 Mengkomunikasikan aspek-aspek profesional bimbingan dan kon-seling

kepada organisasi profesi lain

6.2 Memahami peran organisasi profesi lain dan memanfaatkannya untuk

suksesnya pelayanan bimbingan dan konseling

6.3 Bekerja dalam tim bersama tenaga paraprofesional dan profe-sional

profesi lain.

Melaksanakan referal kepada ahli profesi lain sesuai dengan keperluan

4. Kurikulum Program Studi Bimbingan Konseling

No KODE MK NAMA MATA KULIAH

SEMES-TER SKS W/P

PRA-SYARAT

01 0110120 Antropobiologi 1 2 Wajib

-02 0000130 Bahasa Indonesia 1 3 Wajib

-03 0110220 Belajar Pembelajaran 1 2 Wajib

-04 0110320 Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling 1 2 Wajib

-05 0110420 Filsafat Ilmu Pendidikan 1 2 Wajib

-06 0110520 Ilmu Pendidikan 1 2 Wajib

-07 0110620 Landasan Bimbingan dan Konseling 1 2 Wajib

-08 0000530 Pendidikan Kewarganegaraan 1 3 Wajib

-09 0110720 Psikologi Umum 1 2 Wajib

-10 0010120 Studi Islam 1 1 2 Wajib

-Jumlah SKS 22

01 0120120 Bahasa Inggris 2 2 Wajib

-02 0120220 Bimbingan dan Konseling Pribadi 2 2 Wajib

-03 0120320 Dinamika Kelompok 2 2 Wajib

-04 0120420 Ilmu Kealaman Dasar 2 2 Wajib

(24)

-06 0120620 Manajemen Pendidikan 2 2 Wajib

-07 0120721 Pemahaman Individu Teknik Non Tes 2 2 Wajib

-08 0120820 Pendidikan Pancasila 2 2 Wajib

-09 0120920 Perkembangan Peserta Didik 2 2 Wajib

-10 9920100 Sertiikasi I 2 0 Wajib

-11 0121020 Sosio Antropologi Pendidikan 2 2 Wajib

-12 0121120 Statistik Diskriptif 2 2 Wajib

-Jumlah SKS 22

01 0130120 Bimbingan dan Konseling Karir 3 2 Wajib

-02 0130220 Bimbingan dan Konseling Kelompok 3 2 Wajib 0120320

03 0130320 Bimbingan dan Konseling Sosial 3 2 Wajib

-04 0130421 Kesehatan Mental 3 2 Wajib 0110720

05 0130520 Pendidikan Multi Budaya 3 2 Wajib

-06 0130620 Pengantar Sistem Informatika 3 2 Wajib

-07 0130720 Psikologi Islam 3 2 Wajib

-08 0130820 Psikologi Pendidikan 3 2 Wajib 0110720

09 0130920 Statistik Inferensial 3 2 Wajib 0121120

10 0030120 Studi Islam 2 3 2 Wajib 0010120

11 0131020 Teori dan Teknik Konseling 3 2 Wajib 0110320

Jumlah SKS 22

01 0140120 Bimbingan dan Konseling Belajar 4 2 Wajib

-02 0140220 Konseling Lintas Budaya 4 2 Wajib 0130520

03 0140320 Layanan Bimbingan dan Konseling

Islami 4 2 Wajib 0130720

04 0140420 Manajemen Bimbingan dan Konseling 4 2 Wajib 0110320

05 0140520 Pemahaman Individu Teknik Tes 4 2 Wajib

-06 0140620 Pemahaman Tingkah Laku 4 2 Wajib

-07 0140721 Pengembangan Media Bimbingan dan

(25)

08 0140841 Profesi Bimbingan dan Konseling 4 4 Wajib 0110320, 0110620

09 9940100 Sertiikasi II 4 0 Wajib

-10 0140921 Teknologi Layanan Bimbingan dan

Konseling 4 2 Wajib 0130620

Jumlah SKS 20

01 0150120 Bimbingan dan Konseling Pra Sekolah

dan Pendidikan Dasar 5 2 Wajib

-02 0150221 Bimbingan dan Konseling Sekolah

Menengah 5 2 Wajib

-03 0150344 Mikro Konseling 5 4 Wajib 0131020

04 0150422 Praktikum Bimbingan dan Konseling

Belajar 5 2 Wajib 0140120

Karir 5 2 Wajib 0130120

Kelompok 5 2 Wajib 0130220

Pribadi 5 2 Wajib 0120220

Sosial 5 2 Wajib 0130320

09 0150922 Praktikum Pemahaman Individu Teknik

Tes 5 2 Wajib 0140520

10 0050120 Studi Islam 3 5 2 Wajib 0030120

Jumlah SKS 22

01 0160120 Bimbingan dan Konseling Perguruan

Tinggi 6 2 Wajib

-02 0160220 Evaluasi Bimbingan dan Konseling 6 2 Wajib 0140420

03 0160320 Penelitian Kualitatif 6 2 Wajib

-04 0160440 Penelitian Pendidikan 6 4 Wajib

-05 0160520 Pengembangan Pribadi Konselor 6 2 Wajib 0110620

06 0160622 Praktikum Konseling Individual 6 2 Wajib 0150344

07 0160722 Praktikum Pemahaman Individu Tekni

Non Tes. 6 2 Wajib 0120721

(26)

-09 9960100 Sertiikasi III 6 0 Wajib

-10 0160921 Studi Kasus 6 2 Wajib 0140520,

0120721

Jumlah SKS 20

01 0170144 Praktik Pengalaman Lapangan 7 4 Wajib

-02 0070120 Studi Islam 4 7 2 Wajib 0050120

Jumlah SKS 6

01 0180200 Entrepreneurship 8 0 Wajib

-02 0000444 Kuliah Kerja Nyata (KKN) 8 4 Wajib

0150344, 0150622, 0160622

03 9980100 Sertiikasi IV 8 0 Wajib

-04 0189960 Skripsi 8 6 Wajib 0160822

Pilihan 8 3

Jumlah SKS 13

TOTAL JUMLAH SKS 147

MATA KULIAH PILIHAN

01 0180132 Bimbingan dan Konseling Keluarga 8 3 Pilihan

02 0180332 Konseling Inklusif 8 3 Pilihan

03 0180432 Konseling Kecanduan Narkoba 8 3 Pilihan

J. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PG PAUD)

1. Visi, Misi, Tujuan, Sasaran Mutu, dan Rencana Pencapaian

a. Visi

Pada tahun 2020 menjadi program studi yang menghasilkan pendidik

Is-lami,

berjiwa entrepreneur dan berorientasi global

b. Misi

1)

Melaksanakan proses pembelajaran berdasarkan pada nilai keislaman

(27)

ino-vatif sesuai dengan kebutuhan masyarakat

3)

Melakukan kajian sesuai perkembangan keilmuan yang berorientasi

global

c. Tujuan

1)

Tujuan Umum:

Menghasilkan tenaga pendidik Anak Usia Dini yang:

a) Memiliki integritas moral dan intelektual berdasarkan nilai

keisla-man

b) Berjiwa Pancasila

c) Terbuka dan tanggap terhadap perubahan serta kemajuan IPTEK

2)

Tujuan Khusus:

a) Program studi PG PAUD secara khusus bertujuan untuk menyiapkan

lulusan agar memiliki kemampuan untuk:

b) Memahami dan menerapkan nilai-nilai keislaman dalam perilaku

sehari-hari

c) Memahami dan melaksanakan kompetensi pendidik.

d) Memahami dan menganalisis keunikan anak usia dini yang berbeda

satu dengan yang lain

e) Mewujudkan kepekaan yang bertanggung jawab terhadap nilai

so-sial dan budaya sesuai dengan perkembangan zaman

(28)

2. Sasaran Mutu dan Rencana Pencapaian

Sasaran Mutu PGPAUD

Kon-disi 2012

Target tahun

Strategi Pencapaian Target Pencapaian 20

tasi prodi

minimal B

C C B B B B

1. Implementasi

Kuriku-lum sesuai Visi Misi

1. Proses Pembelajaran

menjabarkan visi misi

2. Memberikan fasilitas

penyusunan borang

Penilaian Angka Kredit

Dosen (PAK/CCP) dan

borang sertiikasi dosen

2. Road map pengajuan

jabatan akademik

dosen

3. Pemenuhan sarana

prasarana

3. Tersedianya

Labora-torium PGPAUD

4. Memberikan reward

kepada dosen yang

berprestasi

4. Peningkatan motivasi

dan produktivitas

dosen

5. Rekruitmen dosen baru

sejumlah 6 orang

5. Rasio dosen dan

ma-hasiswa ideal

pelatihan penyusunan

proposal PKM dan

pendampingan

sebe-lum proposal dikirim

1. Terwujudnya 10

proposal per tahun

untuk berbagai jenis

PKM (PKM-P, PKM-K,

M, T,

KC, GT,

PKM-AI).

2. Membentuk club-club

minat dan bakat

maha-siswa

2.Terbentuknya

club-club minat dan bakat

3. Memberikan reward

bagi mahasiswa yang

memperoleh prestasi

3.Meningkatnya

moti-vasi mahasiswa

un-tuk berprestasi

3. Mahasiswa

menyele-1. Mengajak penelitian

bersama

(29)

2. Menyelenggarakan

Lokakarya

metodolo-gi penelitian

2. Terlaksananya

loka-karya metodologi

pene-litian

3. Penerapan evaluasi

studi

3. Peningkatan prestasi

mahasiswa dalam

bi-dang akademik

4. Monitoring

bimbin-gan akademik oleh

DPA

4. Terpantaunya prestasi

akademik

5. Supervisi dosen

pem bimbingan

skripsi

5. Penyelesaian skripsi

mahasiswa tepat waktu

6. Memberikan rewards

bagi mhs yang lulus

tepat waktu dan

dosen yang

mem-bimbing

6. Meningkatnya motivasi

mahasiswa untuk tepat

waktu menyelesaikan

skripsi

1. Mendorong prodi untuk melakukan telaah kuri-kulum secara berkala, me rancang standar kompetensi lulusan berdasarkan dua hal yaitu (i) visi keilmuan

(scientiic vision) (ii)

permintaan pengguna (stake holder). 2. Menjalin kerjasama

dengan stake holder 3. Menjalin kerjasama

dengan PT lain

1. Terwujudnya kurikulum

yang link and match

dengan kebutuhan

pengguna lulusan

2. Terwujudnya tindak

lan-jut berupa kerjasama

yang dilengkapi

doku-men MoU dan MOA

3. Terwujudnya tindak

lan-jut berupa kerjasama

yang dilengkapi

doku-men MoU dan MOA

4. Menyelenggarakan

Program

Edupre-neurship Mahasiswa

4. Meningkatnya

kemam-puan lulusan untuk

menjadi edupreneur

5. Menyelenggarakan

Kuliah Umum dengan

topik Edupreneurshi

5. Meningkatnya

pemaha-man mahasiswa

ten-tang edupreneur

6. Menyelenggarakan

pelatihan yang

di-lakukan alumni

(30)

5. Jurnal

ter-akreditasi

0 0 0 0 0 1

1. Menyelenggarakan

pelatihan penulisan

naskah

1. Meningkatnya jumlah

naskah yang masuk

2. Menjalin kerjasama

dg PT lain tentang

penulisan jurnal

2.Menerbitkan jurnal yang terakreditasi

6. Publikasi

dosen

ternasional

per tahun

1 8 9 10 11 12

1. Mengupayakan

pendampingan bagi

penulisan artikel

yang akan dikirim

untuk publikasi

inter-nasional

1. Meningkatnya kualitas

artikel yang dihasilkan

dosen

2. Pemenuhan standar

kemampuan Bahasa

Inggris bagi dosen

dengan TOEFl ≥ 450

2. Terselenggara pelatihan

Bahasa Inggris bagi

dosen

3. Menyelenggarakan

Workshop Penulisan

jurnal Internasional/

Nasional

3. Terlaksananya

Work-shop Penulisan Jurnal

4. Menjalin kerjasama

dengan PT lain

dalam publikasi

ju-rnal

4. Terwujudnya tindak

lan-jut berupa kerjasama

yang dilengkapi

doku-men MoU dan MOA

5. Memberikan rewards

bagi dosen yang

ju-rnalnya terpublikasi

baik nasional

mau-pun Internasional

5. Meningkatnya jurnal

yang terpublikasi

6. Membentuk Tim

Edi-tor Jurnal Nasional

(31)

7. Dosen

me-miliki

In-deks

Kin-erja Dosen

≥ 3.00

90%

1. Secara berkala

me-nyampaikan

pembe-ritahuan kepada para

dosen terkait

poin-poin yang digunakan

untuk menentukan

indeks kinerja

1. Meningkatnya

aware-ness pada dosen terkait

poin-poin yang

diguna-kan untuk menentudiguna-kan

indeks kinerja

2. Memberikan reward

bagi dosen dengan

nilai IKD ≥ 3.75

2. Meningkatnya motivasi

dan produktivitas dosen

3. Memberikan surat

himbauan kepada

dosen dengan IKD <

3 agar tidak terulang

pada semester

beri-kutnya

3.Meningkatnya kinerja

dosen dengan IKD < 3

4. Secara berkala

me-nyampaikan

pembe-ritahuan kepada para

dosen terkait

poin-poin yang digunakan

untuk menentukan

indeks kinerja

4.Meningkatnya

aware-ness pada dosen terkait

poin-poin yang

diguna-kan untuk menentudiguna-kan

indeks kinerja

8.Jumlah do-sen studi lan-jut S3 dengan biaya luar UAD 1 orang/tahun

0 0 0 0 1 1

1. Penentuan dan

penugasan dosen

studi lanjut

1. Tersedia road map pengembangan dosen studi lanjut

9 . Pe n i n g k a -tan kerjasama nasional lintas lembaga dan PTminimal 1 aktivitas/ 4 ta-hun

1 13 14 15 16 17

1. Identiikasi kompe

-tensi program studi

yang dapat

digu-nakan sebagai modal

kerja sama

(32)

2. Inisiasi dan

koordi-nasi aktivitas kerja

sama yang prospektif

2. Terlaksananya kegiatan

minimal dua kali/

se-mester

3. Melaksanakan studi

banding

3. Terwujudnya tindak

lan-jut berupa kerjasama

yang dilengkapi

doku-men MoU dan MOA.

10. Lulusan

mampu

berkomu-nikasi

se-cara global

dengan

min Toel

≤ 400

4,08% 10% 12% 17% 25% 50%

_{1. Syarat Ujian skripsi}

dengan syarat skor

minimal ≤ 400

1. Peningkatan Skor TOEFl

mahasiswa

75% 80% 85% 90% 95% 100%

_{1. Mengirimkan}

do-sen dan karyawan

mengikuti IT

1. Terwujudnya kerjasama

antara fakultas dengan

ITC UAD

2. Melaksanakan

e-Learning

2. Terlaksananya proses

pembelajaran dengan

e-learning

3. Mengirimkan

do-sen dan karyawan

mengikuti IT

3. Terwujudnya kerjasama

antara fakultas de ngan

ITC UAD

12. Lulusan

mampu

36,73% 50% 60% 70% 80% 90%

_{1. Menyelenggarakan}

mata kuliah Al Islam

dan

Kemuhammadi-yahan

1. Mahasiswa lulus mata

kuliah dengan nilai min

B

2. Melakukan

pembi-naan kepada

maha-siswa yang belum

lulus tes baca Al

Quran

2. Mahasiswa lulus tes

Baca Al quran min C

3. Mengintegrasikan

pembelajaran agama

pada setiap proses

pembelajaran

(33)

13.Kepuasan

stakehold-ers

mini-mal 3.00

dari skala

4.00

0 0 0 0 0 3.00

_{1. Melibatkan}

stakehol-des dalam

meran-cang kurikulum tiap

program studi

1. Terlaksananya kegiatan

minimal 2 tahun sekali

2. Melibatkan

stehold-ers untuk

melak-sanakan kerja

lapan-gan bagi mahasiswa

2. Terlaksananya kegiatan

minimal 1 kali per

se-mester

3. Kompetensi Dosen Prodi PG PAUD

No. Nama Gelar Akademik Bidang Keahlian untuk Setiap Jenjang Pendidikan

1. Alif Muarifah **) Dra.

S.Psi M.Si Dr.

S-1 Bimbingan dan Konseling S-1 Psikologi

S-2 Psikologi

S-3 Psikologi (Tinggal ujian)

2. Sodiq A. Kuntoro Drs.

Dr. Prof.

S-1. Pendidikan S-2. Pendidikan S-3. Pendidikan

3. Hanna Fatmasari S.Psi.

M.Psi

S-1. Psikologi

S-2 Magister Profesi Psikologi (Psikolog) 4. Febritesna Nur’aini S.Sos.I

M.Pd

S-1. BPI S-2. PLS

5. Avanti Vera Risti P. *) M. Pd S-1. PLS

S-2. PLS

6. Dwi Hastuti *) S.Pd S-1. Teknologi Pendidikan

S-2. PGPAUD (dalam proses)

7. Ega Asnatasia M S.Psi

M.Psi

S-1 Psikologi

S-2 (Magister Profesi Psikologi (Psikolog)

8. Iyan Sofyan S.Pd

M.Si

S-1. Teknologi Pendidikan S-2. Psikologi

Keterangan:

*) Sedang menempuh S2

(34)

4. Kompetensi Lulusan

Standar kompetensi lulusan secara utuh terdiri atas:

a. Sosok Utuh Kompetensi Lulusan

1)

Mengenal peserta didik dan proil perkembangan isik dan psikis secara

mendalam

2)

Menguasai konsep dasar pendidikan anak usia dini dan dasar-dasar ilmu

terkait

3)

Mampu menyelenggarakan kegiatan yang memicu tumbuh-kembang

peserta didik sebagai pribadi yang utuh

a) Merancang kegiatan yang memicu perkembangan peserta didik

b) Mengimplementasikan kegiatan yang memicu perkembangan

peser-ta didik

c) Menilai proses dan hasil kegiatan yang memicu perkembangan

peserta didik

d) Melakukan perbaikan secara berkelanjutan berdasarkan hasil

pe-nilaian terhadap proses dan hasil kegiatan yang memicu

perkem-bangan peserta didik

e) Mengembangkan profesionalitas secara berkelanjutan

4)

Memiliki kepekaan terhadap lingkungan dan memanfaatkannya sebagai

sumber belajar

5)

Memahami nilai-nilai Keislaman dan Kemuhammadiyahan yang

tercer-min dalam perilaku kehidupan sehari-hari

6)

Mampu membaca al-Qur’an dengan fasih

7)

Memiliki jiwa enterpreneur

b. Kompetensi Akademik Lulusan

1)

Mengenal peserta didik secara mendalam, meliputi:

a)

Perkembangan isik

(35)

e) Perkembangan sosial

2)

Menguasai teori perkembangan anak, meliputi isik dan psikologis

3)

Mampu menyelenggarakan permainan yang memicu perkembangan

peserta didik, meliputi:

a) Menguasai konsep dasar pendidikan anak usia dini dan dasar-dasar

ilmu terkait

b)

Merancang permainan yang memicu perkembangan isik, kognitif,

bahasa, emosional, dan sosial yang mengedepankan kebebasan

memilih, kreativitas, serta penumbuhan karakter

c) Mampu menemukan dan membuat berbagai sarana permainan

edu-katif yang sederhana dan/atau mudah diperoleh dari lingkungan

sekitar

d) Mengimplementasikan permainan yang memicu perkembangan

isik, kognitif, bahasa, emosional, dan sosial yang mengedepankan

kebebasan memilih, kreativitas, serta penumbuhan karakter

e) Mampu mnelakukan asesmen perkembangan peserta didik yang

mencakup aspek isik, kognitif, bahasa, emosional dan sosial, ter

-masuk perkembangan kepribadian

f) Mampu menggunakan hasil asesmen terhadap perkembangan

peserta didik, untuk meningkatkan kualitas berbagai aktivitas

pengembangan secara berkelanjutan

4)

Mampu dan memiliki kebiasaan mengembangkan profesionalitas secara

berkelanjutan

a)

Mampu melakukan releksi dalam kinerjanya dalam memfasilitasi

perkembangan peserta didik

b) Mampu berbagi pengalaman dengan sesama pendidik PAUD, baik

secara informal maupun melalui berbagai acara temu karya

(36)

5)

Mampu memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) dalam

penyelenggaraan kegiatan bermain sambil belajar

6)

Mampu melakukan penelitian tindakan kelas

c. Kompetensi Profesional Lulusan

1)

Mampu menyesuaikan rancangan permainan sesuai dengan situasi yang

dihadapi (keputusan situasional)

2)

Mampu melakukan berbagai perubahan dalam penyelenggaraan

keg-iatan sesuai dengan situasi yang berkembang (keputusan transaksional)

5. Kurikulum Prodi PG PAUD

NO KODE MK NAMA MATA KULIAH SEMESTER SKS W/P

1 0000230 Ilmu Alamiah Dasar 1 3 Wajib

2 0000330 Ilmu Sosial dan Budaya Dasar 1 3 Wajib

3 0210130 Konsep Dasar Anak Usia Dini 1 3 Wajib

4 0000530 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 1 3 Wajib

5 0210220 Pengantar Ilmu Pendidikan 1 2 Wajib

6 0210320 Perkembangan Anak Usia Dini 1 2 Wajib

7 0210420 Psikologi Umum 1 2 Wajib

8 0010120 Studi Islam 1 1 2 Wajib

JUMLAH 20

9 0000130 Bahasa Indonesia 2 3 Wajib

10 0220120 Bimbingan Konseling Anak Usia Dini 2 2 Wajib

11 0220221 Media Pembelajaran Anak Usia Dini 2 2 Wajib

12 0220331 Metode Pengembangan bahasa 2 3 Wajib

13 0220422 Pendidikan Jasmani dan Kesehatan 2 2 Wajib

14 0220520 Pendidikan Multi Kultural Anak Usia Dini 2 2 Wajib

(37)

16 0220720 Perkembangan Peserta Didik 2 2 Wajib

17 0220820 Profesi Kependidikan 2 2 Wajib

18 9920100 Sertiikasi I 2 0 Wajib

19 0220920 Statistika Dasar 2 2 Wajib

JUMLAH 22

20 0230120 Antropobiologi 3 2 Wajib

21 0230220 Belajar dan Pembelajaran 3 2 Wajib

22 0230320 Filsafat Pendidikan/Epistimologi 3 2 Wajib

23 0230420 Kesehatan Gizi Anak 3 2 Wajib

24 0230521 Media dan sumber belajar ICT 3 2 Wajib

25 0230631 Metode Pengembangan Kemampuan Kognitif _{dan Kreatiitas Anak Usia Dini} 3 3 Wajib

26 0230720 Penulisan Karya Ilmiah 3 2 Wajib

27 0230820 Perkembangan Perilaku Anak Usia Dini 3 2 Wajib

28 0230920 Strategi Pembelajaran Terpadu 3 2 Wajib

JUMLAH 21

30 0240121 Bermain dan Permainan Anak 4 2 Wajib

31 0240220 Kurikulum Anak Usia Dini 4 2 Wajib

32 0240331 Metode Pengembangan Kemampuan Sosial

Emosional 4 3 Wajib

33 0240421 Model-model Pembelajaran Anak Usia Dini 4 2 Wajib

34 0240521 Pembelajaran Tari Anak Usia Dini 4 2 Wajib

35 0240620 Pendidikan Anak dalam Keluarga 4 2 Wajib

36 0240720 Pendidikan Bahasa Inggris Anak Usia Dini 4 2 Wajib

37 0240820 Penelitian Pendidikan 4 2 Wajib

38 0240920 Pengembangan Kecerdasan Majemuk 4 2 Wajib

(38)

JUMLAH 21

41 0250120 Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Anak Usia

Dini 5 2 Wajib

42 0250220 Inovasi Pendidikan 5 2 Wajib

43 0250331 Ketrampilan musik 5 3 Wajib

44 0250431 Metode Pengembangan Perilaku (Agama, Moral,

Disiplin, Afektif) 5 3 Wajib

45 0250542 Metodologi Penelitian Tindakan Kelas 5 4 Wajib

46 0250620 Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus 5 2 Wajib

47 0250720 Strategi Pembelajaran dan Pengembangan Anak

Usia Dini 5 2 Wajib

JUMLAH 20

49 0260120 Evaluasi Perkembangan Anak Usia Dini 6 2 Wajib

50 0260220 Kelembagaan Pendidikan Anak Usia Dini 6 2 Wajib

51 0260320 Kewirausahaan 6 2 Wajib

52 0260420 Komunikasi antar Pribadi 6 2 Wajib

53 0260522 Koreograi Pendidikan Anak Usia Dini 6 2 Wajib

54 0260621 Metode Pengembangan Kemampuan Motorik 6 2 Wajib

55 0260721 Pembelajaran Karya Seni 6 2 Wajib

56 0260820 Pembelajaran Matematika dan Sains 6 2 Wajib

57 0260922 Pengajaran Mikro (Program Pengalaman

Lapan-gan I) 6 2 Wajib

58 0261021 Seni Dekoratif Pembelajaran Anak Usia Dini 6 2 Wajib

59 9960100 Sertiikasi III 6 0 Wajib

JUMLAH 20

60 0270444 Program Pengalaman Lapangan II 7 4 Wajib

61 0270522 Seminar Permasalahan Anak Usia Dini 7 2 Wajib

(39)

JUMLAH 8

63 0000444 Kuliah Kerja Nyata (KKN) 8 4 Wajib

65 0289960 Skripsi 8 6 Wajib

JUMLAH 10

MATA KULIAH PILIHAN

1 0270142 Bahasa Inggris Untuk Anak 7 4 Pilihan

2 0270242 Musik dan Kreasi 7 4 Pilihan

3 0270342 Pengembangan Komputer untuk Anak 7 4 Pilihan

4 0270642 Seni Budaya dan Ketrampilan 7 4 Pilihan

K. Program Studi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia

1. Visi, Misi, Tujuan, Sasaran Mutu Dan Rencana Pencapaian

a. Visi

Menjadi program studi yang unggul dalam bidang pendidikan bahasa dan

sastra Indonesia, berwawasan global, berlandaskan iptek, dan nilai

keisla-man.

b. Misi

1)

Menyelenggarakan program pendidikan bahasa dan sastra Indonesia

yang berkualitas, berlandaskan iptek, dan nilai keislaman.

2)

Meningkatkan kegiatan penelitian, menciptakan iklim penelitian, baik

dalam bidang pendidikan bahasa maupun sastra Indonesia sehingga

terwujudnya hasil penelitian yang berkualitas, berlandaskan iptek, dan

nilai keislaman.

3)

Meningkatkan kualitas dan kuantitas pelayanan dan pengabdian kepada

masyarakat dalam bidang pengembangan pendidikan bahasa dan sastra

Indonesia yang berlandaskan iptek dan nilai keislaman.

(40)

pendi-dikan bahasa dan sastra Indoensia dengan lembaga pemerintah dan

swasta, baik tingkat nasional maupun internasional.

c. Tujuan

Tujuan Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia secara

umum sebagai berikut.

1)

Menghasilkan lulusan dalam bidang pendidikan bahasa dan sastra

Indonesia yang berkualitas, berlandaskan iptek, dan nilai keislaman.

2)

Menghasilkan penelitian dalam bidang pendidikan bahasa dan sastra

Indonesia sehingga terwujudnya hasil penelitian yang berkualitas,

berlan-daskan iptek, dan nilai keislaman.

3)

Menghasilkan pengabdian kepada masyarakat dalam bidang

pengemban-gan pendidikan bahasa dan sastra Indonesia yang berkualitas,

berlandas-kan iptek, dan nilai keislaman

4)

Menghasilkan kerjasama dalam bidang pendidikan bahasa dan sastra

Indoensia dengan lembaga pemerintah dan swasta, baik tingkat nasional

maupun internasional.

d. Sasaran dan Rencana Pencapaiannya

Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia secara terencana telah

merumuskan sasaran dan strategi pencapaian secara terukur sebagai

parame-ter tingkat keberhasilan dari tujuan yang telah ditetapkan sebagai berikut.

1)

Sasaran Mutu ;

a) Program studi PBSI terakreditasi minimal B

b) Per tahun minimal 2 mahasiswa memiliki reputasi nasional.

c) Mahasiswa menyelesaikan studi tepat waktu

d) Lulusan berkarya sesuai bidang keilmuan dalam kurun waktu 6 bulan

e) Jurnal Bahastra terakreditasi

f) Publikasi dosen dalam seminar dan jurnal nasional/ internasional

minimal 10 buah per tahun

(41)

h) Dosen studi lanjut S3 minimal 2 orang /tahun

i) Peningkatan kerjasama dengan 2 aktivitas/ tahun

j)

Lulusan mampu berkomunikasi secara global dengan minimal Toel 400

k) Semua layanan perkuliahan berbasis IT

l) Minimal 80% lulusan fasih membaca Al-Qur’an.

m) Kepuasan stakeholders minimal 3.00 dari skala 4.00

2)

Rencana Pencapaian ;

Sasaran Mutu

Prodi PBSI

Kondisi 2012

Target tahun Aktivitas Utama Target Pen-capaian

2013 2014 2015 2016 2017

1. Program

studi PBSI

terakreditasi

minimal B

B B B B B B Melakukan

evalu-asi secara rutin setiap semester dalam rapat kerja tingkat prodi un-tuk mencermati data setiap butir yang ada dalam borang akreditasi.

Identii -kasi butir-butir yang nilainya kurang dari 3 (syarat untuk dapat mem-peroleh nilai B), dan di-lakukan upaya peningkatan-nya

Memberikan reward bagi dosen yang berpartisipasi dan memberi kontribusi terhadap kenaikan butir akreditasi, misal:

pengabdian kepada masyarakat; publikasi di jurnal (nasional); pembicara seminar nasional/internasi-onal

pembimbingan mahasiswa dalam mengikuti kompetisi, baik yang berhasil menjadi juara mau-pun tidak;

(42)

Memfasilitasi pe-nyusunan borang Penilaian An-gka Kredit Dosen (PAK/CCP) dan

borang sertiikasi

dosen

Meningkatnya akselerasi ke-naikan jabatan fungsional dan jumlah dosen

tersertiikasi

Merekrut dosen baru

Rasio dosen mahasiswa

garakan pelatihan penyusunan pro-posal PKM dan pendampingan sebelum proposal dikirim pingan bagi tim pengusul proposal sehingga propo-salnya lolos di tin-gkat nasional.

Terwujudnya 10 proposal pertahun yang lolos seleksi tingkat nasio-nal.

Menyelenggara-kan forum sebagai reviewer internal bagi pengusul proposal di tingakt prodi

Memberikan pen-dampingan dan pelatihan peserta peksiminas

(43)

3. Mahasiswa menyelesaikan studi tepat waktu minimal 70 %

45 % 50% 55% 60% 65% 70% Melakukan

penin-jauan kurikulum secara berkala

Terwujudnya struktur kuri-kulum yang mendukung ketercapaian studi tepat waktu Menertibkan

ke-hadiran dosen untuk memenuhi target tatap muka sesuai kalender akademik

Semua dosen hadir sesuai kalender aka-saian skripsi tepat waktu Menyelenggarakan

forum monitor-ing dan evaluasi pengerjaan tugas akhir

Identiikasi

permasalahan yang dihadapi mahasiswa sehingga bisa segera dicari-kan solusinya Menyelenggarakan

Ujian Ulang setiap semester

Tingkat kelu-lusan untuk setiap mataku-liah meningkat Mengupayakan

re-ward untuk pem-bimbing akademik dan pembimbing skripsi berprestasi

(44)

3. Lulusan

kurikulum secara berkala, merancang standar kompetensi lulusan berdasar-kan dua hal yaitu (i) visi keilmuan (scientiic vision), dan (ii) permintaan pengguna (market demand). Dalam hal ini menjar-ing masukan dari stakeholder internal (dosen, karyawan dan mahasiswa) dan eksternal (ma-syarakat, sekolah, pemerintah dan asosiasi profesi) melalui lokakarya, seminar, tracer study, evaluasi diri, dan PPL).

Terwujudnya kurikulum yang link and match den-gan kebutu-han pengguna lulusan

Menyelengga-rakan Program Edupreneurship Mahasiswa

Meningkatnya kemampuan lulusan untuk menjadi edu-preneur Menyelenggarakan Kuliah Umum den-gan topik Edupre-neurship

dar kemampuan Bahasa Inggris bagi lulusan

Meningkatnya daya saing lulusan di tingkat global

Meningkatkan pe-ringkat akreditasi prodi

(45)

4. Jurnal

Ba-hastra

ter-akreditasi

belum belum belum belum belum sudah Mengembangkan jaringan penulis naskah

Meningkatnya jumlah naskah yang masuk Meningkatkan

kualiikasi mitra

bestari

Meningkat-nya kualitas naskah yang dimuat Mengembangkan

jurnal versi online

Terbit sebelum edisi cetak beredar Meningkatkan

jumlah artikel dari internal UAD

Jumlah artikel dari ekternal UAD minimal 65% artikel per terbitan

5. Publikasi

dosen

dalam

semi-nar dan

jurnal

na-sional/

in-ternasional

minimal 10

buah per

tahun

5 6 7 8 9 10 Mengupayakan

pendampingan bagi penulisan artikel yang akan dikirim untuk publikasi interna-sional

Meningkatnya kualitas artikel yang dihasil-kan dosen

Pemenuhan stan-dar kemampuan Bahasa Inggris bagi dosen

Terselenggara pelatihan Ba-hasa Inggris bagi dosen

6. Dosen

me-miliki

In-deks Kinerja

Dosen ≥

3.00

65 % 70% 75% 80% 85% 90% Secara berkala

menyampaikan pemberitahuan kepada para dosen terkait poin-poin yang digunakan untuk menentukan in-deks kinerja

(46)

Memberikan surat himbauan kepada dosen dengan IKD < 3 agar tidak terulang pada se-mester berikutnya

Meningkatnya kinerja dosen dengan IKD < 3

Memberikan re-komendasi kepada Bidang SDM untuk melakukan pembi-naan kepada dosen dengan IKD < 2

7. Jumlah

dosen studi

lanjut S3 /

tahun

2 3 3 3 3 4 Penentuan dan

penugasan dosen studi lanjut

Tersedia road map pengem-bangan dosen studi lanjut

8. Peningkatan

kerjasama

2 aktivitas/

tahun

1 1 2 2 2 2 Identiikasi kom -petensi program studi yang dapat digunakan sebagai modal kerja sama

Tersedianya informasi kom-petensi pro-gram studi

Inisiasi dan koor-dinasi aktivitas kerja sama yang prospektif

mahasiswa untuk KKN di luar ne-geri.

Mengirimkan do-sen untuk peneli-tian di PT/Institusi lain

Melaksanakan studi banding

Terwujudnya tindak lanjut berupa ker-jasama yang dilengkapi dokumen MoU dan MOA.

9. Lulusan

mampu

berkomuni-kasi secara

global

den-gan minimal

Toel 400

25% 30% 35% 40% 45% 50% Mengirimkan

dosen dan maha-siswa dalam pela-tihan Bahasa Ing-gris di PPB UAD

(47)

10.Semua

layanan

perkuliahan

berbasis IT

75% 80% 85% 90% 95% 100% Mengirimkan

dosen dan kary-awan mengikuti IT

Terwujudnya kerjasama antara fakultas dengan ITC UAD

70% 73% 76% 80% 85% 90% Melakukan

pem-binaan dosen dan karyawan serta mahasiswa untuk meningkatkan

ke-10

.Kepuasan stakeholders minimal 3.00 dari skala 4.00

2.00 2.15 2.25 2.50 2.75 3.00 Melibatkan stake-holdes dalam merancang kuriku-lum tiap program studi holders untuk melaksanakan kerja lapangan bagi mahasiswa

Terlaksananya kegiatan mini-mal 1 kali per semester

2. Kompetensi Dosen

Nama Dosen Bidang Keahlian untuk Setiap Jenjang

Pendidikan

Prof. Drs.Suparno Linguistik dan Pengajaran

Prof. Dr. Pujiati Suyata,M.Pd. Linguistik dan Pengajaran

Drs.H.Jabrohim,M.M. Sastra dan Pengajaran

Dr. Rina Ratih, M.Hum. Sastra dan Pengajaran

Drs. Sujarwo, M.Hum. Sastra

Dra. A. Yumartati, M.Hum. ** Linguistik dan Pengajaran Dra. Triwati Rahayu, M.Hum.** Linguistik dan Pengajaran Drs. Dedy Pramono ,M. Hum.** Sastra dan Pengajaran

Dra. Siti Mawadati , M.Hum. Linguistik

(48)

Dra. Titiek Suyatmi, M.Pd. Sastra dan pengajaran

Dra. Ani Yuliati ,M.Hum. Linguistik

Dra. Sudarmini* Linguistik dan Pengajaran

Dra. Zultiyanti* Linguistik dan Pengajaran

Roni Sulistiyono, S.Pd, M.Pd. Linguistik dan Pengajaran M.Ardi Kurniawan, S.S. M.A.** Sastra dan jurnalistik Wachid Eko Purwanto, S.Pd.,M.A. Sastra dan pengajaran Dedi Wijayanti, S.Pd, M.Hum. Linguistik dan pengajaran

Hermanto, S.Pd., M.Hum. Linguistik dan Pengajaran

Denik Wirawati, S,Pd, M.Pd. Sastra dan Pengajaran

Siti Salamah, S.S., M.Hum. Linguistik dan Pengajaran

Sudaryanto,S.Pd.,M.Pd. Sastra dan Pengajaran

* Sedang Menempuh S2

** Sedang Menempuh S3

3. Kompetensi Lulusan

a. Lulusan menjadi tenaga pendidik yang profesional dalam bidang

pendidi-kan bahasa dan sastra Indonesia dan sarjana pendidipendidi-kan bahasa dan

sas-tra Indonesia yang mandiri mampu berpikir secara sistematik, terpadu, serta

mampu merealisasikan ilmunya dalam bidang yang relevan, khususnya yang

berkaitan dengan pengembangan pendidikan bahasa dan sastra Indonesia

untuk turut berperan serta dalam pembangunan masyarakat, bangsa dan

negara.

(49)

4. Kurikulum Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

NO KODE MK NAMA MATA KULIAH SEMESTER SKS W/P

01 0310120 Apresiasi Sastra 1 2 Wajib

02 0310220 Bahasa Arab 1 2 Wajib

03 0310320 Bahasa Inggris 1 2 Wajib

04 0310420 Dasar-dasar Linguistik 1 2 Wajib

05 0310520 Ekspresi Lisan 1 2 Wajib

06 0310620 Komprehensi Lisan 1 2 Wajib

07 0310720 Komprehensi Tulis 1 2 Wajib

08 0000530 Pendidikan Kewarganegaraan 1 3 Wajib

09 0310820 Pengantar Pendidikan 1 2 Wajib

10 0310920 Sejarah dan Politik Bahasa Nasional 1 2 Wajib

Jumlah SKS 23

01 0320120 Belajar Pembelajaran 2 2 Wajib

02 0320220 Ekspresi Tulis 2 2 Wajib

03 0320320 Fonologi Bahasa Indonesia 2 2 Wajib

04 0000230 Ilmu Kealaman Dasar 2 3 Wajib

05 0320420 Kewirausahaan 2 2 Wajib

06 0320520 Membaca Kritis dan Kreatif 2 2 Wajib

07 0320620 Perkembangan Peserta Didik 2 2 Wajib

08 0320720 Retorika 2 2 Wajib

09 0320840 Sejarah Sastra 2 4 Wajib

10 9920100 Sertiikasi I 2 0 Wajib

11 0320920 Teori Sastra 2 2 Wajib

Jumlah SKS 23

01 0330120 Apresiasi Prosa Fiksi dan Drama 3 2 Wajib

02 0330220 Apresiasi Puisi 3 2 Wajib

03 0330420 Manajemen Pendidikan 3 2 Wajib

04 0330520 Media Pembelajaran 3 2 Wajib

05 0330620 Morfologi Bahasa Indonesia 3 2 Wajib

(50)

07 0331120 Sosiolinguistik 3 2 Wajib

09 0330820 Penulisan Feature (PA) 3 2 WMJ

10 0331020 Reportase (PA) 3 2 WMJ

11 0330940 Proses Kreatif (PB) 3 4 WMD

12 0330340 Kepenyiaran (PC) 3 4 WMK

Jumlah SKS

MJ 20

MD 20

MK 20

01 0340220 Kajian Prosa Fiksi dan Drama 4 2 Wajib

02 0340320 Kajian Puisi 4 2 Wajib

03 0340420 Penulisan Karya Ilmiah 4 2 Wajib

04 0340520 Perencanaan Pengajaran 4 2 Wajib

05 0340820 Sastra Lama 4 2 Wajib

06 0340920 Semantik Bahasa Indonesia 4 2 Wajib

08 0341020 Sintaksis Bahasa Indonesia 4 2 Wajib

09 0341120 Telaah Kurikulum dan Bahan Ajar Bahasa

In-donesia 4 2 Wajib

10 0341220 Teori Belajar Bahasa 4 2 Wajib

11 0340622 Praktikum Jurnalistik (PA) 4 2 WMJ

12 0340722 Sanggar Produksi (PB) 4 2 WMD

13 0340122 Broadcasting (PC) 4 2 WMK

Jumlah SKS

MJ 20

MD 20

MK 20

01 0350120 Analisis Kesalahan Berbahasa 5 2 Wajib

02 0350220 Evaluasi Pengajaran Bahasa Indonesia 5 2 Wajib

03 0350320 Pengajaran Sastra 5 2 Wajib

04 0350420 Pragmatik 5 2 Wajib

(51)

06 0350620 Sastra Perbandingan 5 2 Wajib

07 0350720 Statistik 5 2 Wajib

08 0350840 Strategi Belajar Mengajar Bahasa Indonesia 5 4 Wajib

10 0350920 Wacana Bahasa Indonesia 5 2 Wajib

Jumlah SKS 22

01 0360120 Kritik Sastra 6 2 Wajib

02 0360220 Linguistik Historis Komparatif 6 2 Wajib

03 0360320 Penelitian Bahasa 6 2 Wajib

04 0360420 Penelitian Pengajaran 6 2 Wajib

05 0360520 Penelitian Sastra 6 2 Wajib

06 0360622 Pengajaran Mikro 6 2 Wajib

07 0360720 Penulisan Karya Sastra 6 2 Wajib

08 0360820 Penyuntingan 6 2 Wajib

09 9960100 Sertiikasi III 6 0 Wajib

Jumlah SKS 16

01 0370120 Aliran Linguistik 7 2 Wajib

02 0370244 Program Pengalaman Lapangan (PPL) 7 4 Wajib

03 0370320 Stilistika 7 2 Wajib

Jumlah SKS 10

01 0000444 Kuliah Kerja Nyata (KKN) 8 4 Wajib

03 0389960 Skripsi 8 6 Wajib

Jumlah SKS 10

TOTAL JUMLAH SKS 144

Keterangan :

(52)