44
DAFTAR PUSTAKA
Abi, Modesta. 2011. Pengaruh Pembelajaran yang Menggunakan Pendekatan Konstruktivisme Pada Pokok Bahasan Statistika
Terhadap Prestasi Belajar Matematika Bagi Siswa Kelas IX SMP
Negeri 1 Soe Kabupaten TTS Propinsi NTT Semestr 1 Tahun Ajaran
2010/2011. UKSW Salatiga: Tidak dipublikasikan.
Hollands, Roy. 1983. Kamus Matematika (Edisi terjemahan oleh Drs. Naipospos Hutauruk). Jakarta Pusat: Erlangga.
Kari , Mu htar A., A dul ‘ah a As ari, Gatot Muhset o, da Ak ar
Sutawidjaja. 1997. Pendidikan Matematika I. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Kristianty, Theresia. 2006. Pandangan-pandangan Teoritis Kaum Behaviourisme tentang Pemerolehan Bahasa Pertama. Jurnal Pendidikan Penabur - No.06/Th.V/Juni 2006.
Muslich, Masnur. 2007. KTSP Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Kontekstual. Jakarta: Bumi Aksara.
Pakasi, Supartinah. 1969. Didaktik Berhitung Serta Metodik Chusus Djilid I. Djakarta: Bhratara.
_______________. 1970. Didaktik Berhitung Serta Metodik Chusus Djilid II. Djakarta: Bhratara.
Setyawan, Didang. 2002. Konstruktivisme dalam Pembelajaran. Jakarta: Buletin Pusat Perbukuan Volume 10, Depdiknas.
Soejadi, R. 2000. Kiat Pendidikan Matematika di Indonesia. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Departemen Pendidikan Nasional Suparno, Paul. 1997. Filsafat Konstruktivisme Dalam Pendidikan.
Yogyakarta: Kanisius.
45
Sutriyono. 1999. Gambaran Mental Tentang Bilangan Cacah Murid Kelas 2 dan 3 Sekolah Dasar. Salatiga: Satya Widya (Jurnal Penelitian Pengembangan Kependidikan FKIP UKSW).
________. 2002. Skim Penambahan Bilangan Cacah. Salatiga: Satya Widya (Jurnal Penelitian Pengembangan Kependidikan FKIP UKSW).
Wahyuningsih, Amalia Sawitri. 2004. Hubungan Antara Kecerdasan Emosional Dengan Prestasi Belajar Pada Siswa Kelas II Smu Lab
School Jakarta Timur. Jakarta: Universitas Persada Indonesia Y.A.I. Alexander. 2009. Aritmatika.
Sumber:http://sigmetris.com/index.php?option=com_content&task =view&id=9&Itemid=28. Januari 2012. 10:31 am.
Ismail, Raharjo. Oktober 2010. Teori Belajar Behavioristik dan Penerapannya dalam Pembelajaran.
