S ADP 1100661 Table of content

(1)

Desi Lestari, 2015

ANALISIS PROGRAM DIKLAT PARTICIPATORY RURAL APPRAISAL (PERENCANAAN PARTISIPATIF) DI BALAI DIKLAT KEHUTANAN KADIPATEN

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN ... SURAT PERNYATAAN ...

E. Struktur Penelitian ... 11

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA PEMIKIRAN A. Kajian Pustaka ... 13

1. Konsep Pendidikan dan Pelatihan ... 13

a. Pengertian pendidikan dan pelatihan ... 13

b. Tujuan pendidikan dan pelatihan ... 14

c. Manfaat pendidikan dan pelatihan ... 15

d. Jenjang dan jenis pendidikan dan pelatihan ... 16

e. Sasaran evaluasi pendidikan dan pelatihan ... 18

f. Aspek-aspek program pelatihan yang dievaluasi ... 22

g. Konsep participatory rural appraisal ... 24

2. Konsep Evaluasi Program ... 27

a. Pengertian evaluasi ... 27

b. Pengertian evaluasi program ... 29

c. Tujuan dan manfaat evaluasi program ... 31

d. Evaluator program ... 32

e. Model-model evaluasi program ... 35

f. Kajian utama CIPP ... 44

g. Langkah-langkah evaluasi program ... 52

B. Penelitian Terdahulu ... 58

C. Kerangka Pemikiran ... 61

BAB III METODE PENELITIAN A. Desain Penelitian ... 64

1. Lokasi Penelitian ... 64

(2)

2. Sumber Data ... 70

3. Instrumen Penelitian ... 72

B. Metode Penelitian dan Pendekatan ... 73

C. Teknik Pengunpulan Data ... 75

1. Observasi ... 75

BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Temuan Penelitian dan Pembahasan Penelitian ... 96

1. Program Diklat Participatory Rural Appraisal (perencanaan partisipatif) dilihat dari komponen context ... 96

2. Program Diklat Participatory Rural Appraisal (perencanaan partisipatif) dilihat dari komponen input ... 106

3. Program Diklat Participatory Rural Appraisal (perencanaan partisipatif) dilihat dari komponen process ... 128

4. Program Diklat Participatory Rural Appraisal (perencanaan partisipatif) dilihat dari komponen product ... 139

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN REKOMENDASI A. Simpulan ... 153

B. Implikasi ... 155

C. Rekomendasi ... 156

DAFTAR PUSTAKA ... 158

LAMPIRAN I Kisi-kisi Penelitian ... 161

(3)

(4)

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Perbedaan evaluator internal dan evaluator ekternal ... 33

Tabel 2.2 Fokus peranan evaluator internal dan evaluator ekternal ... 34

Tabel 3.1 Jumlah Pegawai ... 67

Tabel 3.2 Rencana Diklat tahun 2014 ... 69

Tabel 3.3 Pengkodean sumber data... 71

Tabel 3.3 Tahapan observasi ... 79

Tabel 4.1 Hasil evaluasi peserta terhadap komposisi kurikulum ... 113

Tabel 4.2 Hasil evaluasi peserta terhadap kualitas bahan ajar ... 114

Tabel 4.3 Hasil evaluasi peserta terhadap sarana dan prasarana ... 116

Tabel 4.4 Hasil evaluasi peserta terhadap pelayanan diklat ... 117

(5)

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Tujuan umum dan tujuan khusus penelitian... 14

Gambar 2.2 Proses Model Evaluasi Berbasis Tujuan ... 37

Gambar 2.3 Proses Evaluasi berbasis bebas tujuan ... 39

Gambar 2.4 Proses Model Evaluasi Responsif ... 42

Gambar 2.5 Tahap-tahap evaluasi model CSE-UCLA ... 43

Gambar 2.6 Model Evaluasi CIPP ... 45

Gambar 3.1 Bagan Struktur ... 66

Gambar 3.2 Macam-macam teknik pengumpulan data ... 75

Gambar 3.2 Macam-macam teknik observasi ... 76

Gambar 3.3 Triangulasi teknik pengumpulan data ... 85

Gambar 3.4 Triangulasi sumber pengumpulan data ... 85

Gambar 3.5 Triangulasi sumber data ... 91

Gambar 3.6 Triangulasi teknik pengumpulan data ... 91