• Tidak ada hasil yang ditemukan

01. PPT.SD.Awal_KK J_Pedagogik_In 1

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "01. PPT.SD.Awal_KK J_Pedagogik_In 1"

Copied!
19
0
0

Teks penuh

(1)

J

Refleksi Pembelajaran dan Tindaklanjutnya melalui PTK

(2)

PEDAGOGIK:

(3)

Brainstorming

Pernahkan Anda

melakukan review

terhadap kegiatan

pembelajaran yang

telah Anda

laksanakan?

(4)

Tujuan

Memfasilitasi para guru meningkatkan kompetensinya dalam:

melakukan lakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah

dilaksanakan

memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dan

pengembangan pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu

melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan

(5)

Materi

1. Refleksi Pembelajaran

(6)

SKENARIO

Penutup (30’) Brainstorming, Diskus

Penyelesaian LK, Presentasi tentang Refleksi Pembelajaran

dan tindaklanjutnya melalui PTK, dan latihan

uji kompetensi (90’) Pendahuluan

(7)

Pendahuluan

Refleksi pembelajaran merupakan tindakan guru untuk me-review

dan introspeksi terhadap proses belajar mengajar yang telah

dilakukan, baik dari sisi perencanaan, keterlaksanaan, maupun hasil pembelajaran

Berdasarkan hasil refleksi pembelajaran guru dapat memunculkan

perubahan, baik paradigma, konsep, strategi, ataupun perubahan kebijakan dalam pembelajaran

Tindaklanjut refleksi pembelajaran dapat dilakukan melalui PTK,

(8)
(9)

Diskusi Kelompok

Untuk lebih memahami materi pada kegiatan pembelajaran ini, baca dengan cermat materi dalam modul, kemudian secara berkelompok kerjakan lembar kerja berikut.

LK 01. Prinsip Refleksi Pembelajaran

(10)
(11)
(12)

PRINSIP REFLEKSI PEMBELAJARAN PRINSIP REFLEKSI

PEMBELAJARAN

(13)

Tujuan

Mencermati kembali keterlaksanaan pembelajaran yang

dikelolanya, baik dari sisi perencanaan, proses,maupun hasil

Manfaat

Memahami kinerja dan hasilnya

Meningkatkan kualitas pembelajaranMendukung pengembangan diri

(14)

Keterlaksanaan Keterlaksanaan

Hasil Hasil Perencanaan Perencanaan

(15)

Situasional

Kontekstual

Kolaboratif

Evaluatif dan reflektif

Fleksibel dan adaptif

Pemecahan masalah praktis

(16)

MASALAH

TINDAKAN

PERBAIKAN

TUJUAN DAN MANFAAT PTK

PERBAIKAN KUALITAS PEMBELAJARAN

(17)

17

MENEMUKAN

MASALAH TERPECAHKANMASALAH

SISWA GURU

SISWA GURU

PLAN

(18)

PTK SEBAGAI TINDAKLANJUT

REFLEKSI PEMBELAJARAN

18

PerencanaanPelaksanaanHasil

REFLEKSI PEMBELAJARAN

Menemukan

Masalah

Merumusakan

pemecahan

TEMUAN DAN

TINDAKLANJUT Proposal

PelaksanaanLaporan

(19)

Referensi

Dokumen terkait

Berdasarkan penjelasan di atas, jadi komunikasi verbal adalah komunikasi yang menggunakan simbol-simbol verbal (bahasa), baik secara lisan maupun tulisan. Proses ini lazim

Pemanfaatan Hasil Penilaian Pembelajaran, guru sebagai peserta akan mempelajari materi yang telah diuraikan pada in service learning 1

Berdasarkan hasil refleksi pembelajaran yang telah dilakukan, guru dapat mengidentifikasi permasalahan apa yang harus diselesaikan. Diantara masalah-masalah tersebut, dapat

pembelajaran inkuiri, observasi, dan refleksi hasil tindakan. Berdasarkan hasil refleksi siklus I, pada siklus II juga dilakukan perencanaan, tindakan, observasi, dan

Berdasarkan hasil refleksi pembelajaran yang telah dilakukan guru dapat mengidentifikasi permasalahan yang harus diselesaikan sekaligus mengidentifikasi tindakan

Berdasarkan hasil wawancara, masih terdapat beberapa guru dengan pratik mengajar yang belum baik. Guru-guru mengetahui dan paham akan teori belajar, metode pembelajaran

Berdasarkan hasil amatan pada jurnal refleksi dosen maupun jurnal refleksi guru maka penerapan pembelajaran kolaboratif pada mata pelajaran matematika di SMKN 1

Halaman | 8 Refleksi Siklus II Berdasarkan fakta yang ditemukan dalam proses pembelajaran baik dari hasil penilaian maupun hasil observasi yang dilakukan observer atau pengamat selama