Andri Abel Surya Putra, 2015
L’UTILISATION DE LA MÉTHODE POINT (PURPOSE, OVERVIEW, INTERPRET, NOTE, TEST) POUR AMÉLIORER LA COMPÉTENCE DE LA COMPRÉHENSION ÉCRITE
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
L’UTILISATION DE LA MÉTHODE POINT (PURPOSE, OVERVIEW, INTERPRET,
NOTE, TEST) POUR AMÉLIORER LA COMPETENCE DE LA COMPRÉHENSION ÉCRITE
Andri Abel Surya Putra, Kamaludin Martawidenda
Département de Français, FPBS Universitas Pendidikan Indonesia Adresse : 229, Dr. Setiabudhi Bandung 40154 Java-Ouest, Indonésie
Courriel : [email protected]
ABSTRACT
In facing the globalization era, learning a foreign language began to grow rapidly and become a necessity. As for foreign language learning is learner is required to be proactive and able to master language skills, one of them is reading skills. This article aims to study about the use of methods POINT in learning reading skills in French for advanced learners, because reading is language skills also need to have. Through this method the learners are expected to mastering and determine the content or message contained in a text, discourse, and the book as a source of learning materials in accordance with the existing stages. The results of this study indicate that the method can be applied to the POINT learning the French language in accordance with the learning plans that has been prepared by the teacher.
Keywords : method POINT for reading skill
ABSTRAK
Dalam menghadapi zaman globalisasi, pembelajaran bahasa asing mulai berkembang dengan pesat dan menjadi sebuah kebutuhan.. Adapun dalam pembelajaran bahasa asing ini pembelajar dituntut untuk proaktif dan mampu menguasai keterampilan berbahasa salah satunya keterampilan membaca. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji tentang penggunaan Metode POINT dalam pembelajaran keterampilan membaca dalam bahasa Perancis bagi pembelajar tingkat lanjut, karena membaca merupakan keterampilan berbahasa yang juga perlu untuk dimiliki. Melalui metode ini pembelajar diharapkan menguasai dan mengetahui isi atau pesan yang terkandung di dalam sebuah teks, wacana, dan buku sebagai sumber bahan ajar sesuai dengan tahap-tahap yang ada. Hasil dari kajian ini menunjukkan bahwa metode POINT dapat diaplikasikan ke dalam pembelajaran bahasa Perancis sesuai dengan rencana pembelajaran yang telah dipersiapkan oleh pengajar dengan matang.
