Ihsan Muhammad Romdhon, 2015
PENGGUNAAN METODE COOPERATIVE SCRIPT DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA PERANCIS
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
Romdhon, Ihsan Muhammad. 2015. PenggunaanMetodePembelajaran Cooperative Script DalamPembelajaranKeterampilanMenulisBahasaPerancis.
SkripsiDepartemenPendidikanBahasaPerancis FPBS UPI, Bandung :Tidakditerbitkan
ABSTRAK
Penelitianinibertujuanuntukmendeskripsikan; (1) efektifitaspenggunaanmetodeCooperative
ScriptdalampembelajaranketerampilanmenulisbahasaPerancis; (2)
hasilbelajarmahasiswadalampembelajaranketerampilanmenulisBahasaPerancissetelahmenggunakan
metodepembelajaranCooperative Script; (3)
kelebihandankekuranganpenggunaanmetodeCooperative
ScriptdalampembelajaranketerampilanmenulisdalamBahasaPerancispadamahasiswa semester VII
kelas A DepartemenPendidikanBahasaPerancis FPBS UPI TahunAkademik 2015/2016. Metode yang
digunakandalampenelitianiniadalahmetodepenelititankuantitatifdenganmenggunakandesainpenelitia
n “pre-experimental, one group prestest-posttest” yaitumemberikansebuahtes (pretest) untukmengetahuikemampuanawalpembelajar,
kemudiandiberikanperlakuanterhadapsejumlahkelompoksebagaisubjekpenelitian,
dandilanjutkandenganpemberiantesakhir (posttest) sebagaibentukevaluasi. Instrumen yang digunakandalampenelitianiniadalahtes, angket, danobservasi. Sampeldaripenelitianiniadalah 16 karakteristikkemampuanmenulisdalamBahasaPerancismahasiswa semester VII kelas A DepartemenPendidikanBahasaPerancis FPBS UPI TahunAkademik 2015/2016.Tes tertulis yang digunakanuntukmengujikemampuanmahasiswadalammenulisBahasaPerancis.
Berdasarkanpenelitian yang telahdilakukandiperoleh rata-rata nilairesponden 9.71 dan 10.90. Berdasarkanhasiltes,
dapatdikatakanbahwakemampuanmenulisringkasanmahasiswadalambahasaPerancismenunjukanhasi l yang baik, karenaadanyapeningkatannilai yang cukupsignifikanantarahasilnilai pretest dannilai posttest. Proses pembelajaranjugatelahdilaksanakandenganbaiksesuaidengan yang direncanakan.Dengandemikianberdasarkannilai yang diperolehdan proses dapatberjalandenganbaik, dapatdikatakanbahwametodepembelajaranCooperative
ScriptdapatdigunakandalampembelajaranmenulisBahasaPerancisdenganlangkah-langkahpenerapan
yang telahdisesuaikandengantingkatkemampuanresponden. Kemudianberdasarkanhasilangket, dalampenngunaanmetodeCooperative
ScriptdalampembelajarnmenulisringkasanBahasaPerancisterdapatsejumlahkelebihandankekurangan
dalampenerapanmetodetersebut. PenelitimerekomendasikanbahwametodepembelajaranCooperative
Scriptdapatdijadikansalahsatumetodealternatifdalam proses pembelajaran.
Ihsan Muhammad Romdhon, 2015
PENGGUNAAN METODE COOPERATIVE SCRIPT DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA PERANCIS
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
