• Tidak ada hasil yang ditemukan

S JRM 1104083 Table of content

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S JRM 1104083 Table of content"

Copied!
6
0
0

Teks penuh

(1)

vii DAFTAR ISI

PERNYATAAN ... i

ABSTRAKT ... ii

ABSTRAK... .... iii

KATA PENGANTAR... iv

UCAPAN TERIMA KASIH ... v

DAFTAR ISI ... vii

DAFTAR TABEL ... x

DAFTAR LAMPIRAN ... xi

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1

B. Identifikasi Masalah... 3

C. Batasan Masalah... 3

D. Rumusan Masalah... 4

E. Tujuan Penelitian... 4

F. Manfaat Penelitian... 4

BAB II LANDASAN TEORETIS A. Pembelajaran... 6

1. Pengertian Pembelajaran... 6

2. Tujuan Pembelajaran... 7

3. Teknik Pembelajaran... 8

B. Permainan... 10

1. Pengertian Permainan... 10

2. Permainan dalam Pembelajaran... 11

3. Permainan Der Groβe Preis...... 13

(2)

C. Kosakata... 16

1. Pengertian Kosakata... 16

2. Jenis Kata... 18

3. Nomina... 20

D. Kerangka Berpikir... 21

E. Hipotesis... 22

BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian... 23

B. Variabel Penelitian... 23

C. Desain Penelitian... 23

D. Tempat dan Waktu Penelitian... 24

E. Populasi dan Sampel... 24

F. Instrumen Penelitian... 24

G. Teknik Pengumpulan Data... 24

H. Teknik Pengolahan Data... 25

I. Prosedur Penelitian... 26

J. Hipotesis Penelitian... 27

BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data... 28

1. Deskripsi Hasil Penguasaan Nomina Bahasa Jerman Siswa Sebelum Penggunaan Teknik Permainan Der Groβe Preis... 28

2. Deskripsi Hasil Penguasaan Nomina Bahasa Jerman Siswa Setelah Penggunaan Teknik Permainan Der Groβe Preis... 28

3. Deskripsi Keefektifan Teknik Permainan Der Groβe Preis dalam Meningkatkan Penguasaan Nomina Bahasa Jerman... 29

B. Uji Persyaratan Analisis... 29

1. Uji Normalitas Data... 30

a. Uji Normalitas Skor Pretest Kelas Perlakuan (X0)... 30

b. Uji Normalitas Skor Posttest Kelas Perlakuan (X1)... 30

(3)

ix

d. Uji Uji Normalitas Skor Posttest Kelas Kontrol (Y1)... 30

2. Uji Homogenitas Variansi Data Pretest dan Posttest... 30

a. Uji Homogenitas Skor Pretest Kelas Perlakuan (X0) dan Kelas Kontrol (Y0)... 31

b. Uji Homogenitas Skor Pretest Kelas Perlakuan (X0) dan Posttest Kelas Perlakuan (X1)... 31

c. Uji Homogenitas Skor Pretest Kelas Kontrol (Y0) dan Posttest Kelas Kontrol (Y1)... 31

d. Uji Homogenitas Skor Posttest Kelas Perlakuan (X1) dan Kelas Kontrol (Y1)... 32

C. Uji Signifikansi Perbedaan Rata-Rata Data Pretest dan Posttest... 32

a. Uji t Independen Rata-Rata Skor Pretest Kelas Perlakuan (X0) dan Kelas Kontrol (Y0)... 32

b. Uji t Independen Rata-Rata Skor Posttest Kelas Perlakuan (X1) dan Kelas Kontrol (Y1)... 33

c. Uji t Perbedaan Rata-Rata Pretest dan Posttest Kelas Perlakuan.. 33

d. Uji t Perbedaan Rata-Rata Pretest dan Posttest Kelas Kontrol... 33

D. Pengujian Hipotesis... 34

E. Deskripsi Pelaksanaan Pembelajaran... 35

1. Perlakuan 1... 35

2. Perlakuan 2... 37

3. Perlakuan 3... 38

4. Pretest dan Posttest Kelas Kontrol... 39

F. Pembahasan Hasil Penelitian... 40

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan... 42

B. Saran... 43

DAFTAR PUSTAKA... 44

(4)

RIWAYAT HIDUP PENULIS

DAFTAR TABEL

2.1 Pengelompokan jenis kata menurut Kröner dan Balcik... 19

3.1 Data Uji Validitas Instrumen Pretest dan Posttest... 52

3.2 Hasil Penghitungan SPSS... 56

3.3 Data Uji Reliabilitas Instrumen Pretest dan Posttest... 58

4.1 Nilai Rata-Rata Pretest Kelas Perlakuan dan Kelas Kontrol... 28

4.2 Nilai Rata-Rata Posttest Kelas Perlakuan dan Kelas Kontrol... 29

4.3 Nilai Rata-Rata Pretest dan Posttest......29

4.4 Hasil Pretest dan Posttest Kelas Perlakuan... 112

4.5 Kategori penilaian menurut Arikunto... 113

4.6 Uji Normalitas Data Pretest Kelas Perlakuan... 115

4.7 Uji Normalitas Data Posttest Kelas Perlakuan... 117

4.8 Hasil Pretest dan Posttest Kelas Kontrol... 118

4.9 Uji Normalitas Data Pretest Kelas Kontrol... 120

4.10 Uji Normalitas Data Posttest Kelas Kontrol... 122

4.11 Tabel Varians Data Pretest Kelas Perlakuan (X0) dan Pretest Kelas Kontrol (Y0)... 123

4.12 Tabel Varians Data Pretest (X0) dan Posttest Kelas Perlakuan (X1).... 124

4.13 Tabel Varians Data Pretest (Y0) dan Posttest Kelas Kontrol (Y1)... 125

4.14 Tabel Varians Data Posttest Kelas Perlakuan (X1) dan Posttest Kelas Kontrol (Y1)... 126

4.15 Distribusi Nilai Pretest (X), Posttest (Y) dan Gain (d) Siswa Kelas Perlakuan………. 131

(5)

xi

Uji Validitas Instrumen Pretest dan Posttest

Uji Reliabilitas Instrumen Pretest dan Posttest

Instrumen Soal Pretest dan Posttest

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Perlakuan 1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Perlakuan 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Perlakuan 3

Hasil Pretest dan Posttest Kelas Perlakuan

Kategori Penilaian Menurut Arikunto

Uji Normalitas Data Pretest dan Posttest Kelas Perlakuan

Hasil Pretest dan Posttest Kelas Kontrol

Uji Normalitas Data Pretest dan Posttest Kelas Kontrol

Uji Homogenitas Variansi Data Pretest Kelas Perlakuan (X0)

Uji t Independen Perbedaan Rata-Rata Pretest Kelas Perlakuan

dan Kelas Kontrol

Uji t Independen Perbedaan Rata-Rata Posttest Kelas Perlakuan

dan Kelas Kontrol

Uji t Perbedaan Rata-Rata Pretest (X) dan Posttest (Y) Kelas

Perlakuan

(6)

Lampiran 21

Lampiran 22

Lampiran 23

Lampiran 24

Lampiran 25

Lampiran 26

Kontrol

Kurve Normal 0 s/d Z

Nilai Kritis L untuk Uji Liliefors

Tabel Distribusi F

Nilai-Nilai dalam Distribusi t

Tabel Distribusi t

Referensi

Dokumen terkait

Hubungan family centered care terhadap efek hospitalisasi pada anak di Ruang Dahlia Rumah Sakit Panti Wilasa Citarum Semarang.. Pengaruh terapi bermain terhadap tindakan

Additional Profit Tax (APT) is applicable for Bayu Undan regime, the Supplemental Petroleum Tax (SPT) is applicable for ‘JPDA but not Annex F’ and ‘100% Timor-Leste Territory’

Data Mentah Subjek Penelitian pada Skala Loyalitas Pelanggan.. Data Mentah Subjek Penelitian pada Skala

Jadi alat pelindung diri adalah merupakan salah satu cara untuk mencegah kecelakaan dan secara teknis APD tidaklah sempurna dapat melindungi tubuh akan tetapi

buruh nyerep di Afdeling V Unit Usaha Padang Matinggi PT Perkebunan Nusantara IV Kabupaten Simalungun) , disusun sebagai salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana

...Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mwujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya

Windha, S.H., M.Hum, selaku Ketua Departemen Hukum Ekonomi Fakultas Hukum Universitas Sumatera Utara, yang telah banyak membantu dan membimbing dalam proses pengerjaan skripsi

Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa Indomaret Minimarket Cabang Cipedak dilihat dari 8 dimensi diatas dinilai telah berjalan dengan baik, hal ini sesuai dengan