i
Annisa Mutmainnah 2016PENGARUH KETERAMPILAN MEMBUKA DAN MENUTUP PELAJARAN TERHADAP MINAT BELAJAR GEOGRAFI DI SMA NEGERI KOTA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
PENGARUH KETERAMPILAN MEMBUKA DAN MENUTUP
PELAJARAN TERHADAP MINAT BELAJAR GEOGRAFI DI SMA
NEGERI KOTA BANDUNG
Oleh :
Annisa Mutmainnah (1104228)
Pembimbing :
Dr. Hj. Epon Ningrum, M.Pd
Dr. Ahmad Yani, M.Si
ABSTRAK
Keterampilan membuka dan menutup pelajaran merupakan salah satu keterampilan dasar mengajar yang harus dikuasai oleh guru karena pada praktiknya keterampilan ini mampu membangkitkan minat belajar peserta didik, namun berdasarkan hasil studi awal, terdapat permasalahan yang berkaitan dengan minat peserta didik dalam mempelajari geografi, satu sisi peserta didik menganggap bahwa mata pelajaran geografi menarik untuk dipelajari tetapi pada sisi lain perhatian peserta didik cenderung kurang pada saat pembelajaran berlangsung. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui tingkat keterampilan membuka dan menutup pelajaran, tingkat minat belajar geografi serta pengaruh keterampilan membuka dan menutup pelajaran terhadap minat belajar geografi. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan populasi sebanyak 27 sekolah, 47 guru dan 5617 peserta didik. Sampel Sekolah diambil sebanyak 16 sekolah, sampel guru sebanyak 28 orang dan sampel peserta didik sebanyak 358 orang. Terdapat dua variabel yaitu membuka menutup pelajaran dan minat belajar. Data diperoleh dengan menggunakan lembar observasi dan angket. Analisis data menggunakan tabel distribusi frekuensi dan statistik regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) keterampilan membuka dan menutup pelajaran termasuk kedalam kategori sedang dengan persentase sebesar 32,14%, (2) minat belajar geografi termasuk pada kategori sedang dengan persentase sebesar 52,23%, (3) Terdapat pengaruh keterampilan membuka dan menutup pelajaran terhadap minat belajar geografi, sehingga Ha diterima. Pengaruh keterampilan membuka dan menutup pelajaran terhadap minat belajar geografi mencapai 47,4%. Rekomendasi yang diajukkan yaitu perlu adanya peningkatan kualitas keterampilan dasar mengajar terutama keterampilan membuka dan menutup pelajaran, sehingga diharapkan dengan meningkatnya kualitas keterampilan membuka dan menutup pelajaran akan meningkat pula minat peserta didik dalam mempelajari geografi.
ii
Annisa Mutmainnah 2016PENGARUH KETERAMPILAN MEMBUKA DAN MENUTUP PELAJARAN TERHADAP MINAT BELAJAR GEOGRAFI DI SMA NEGERI KOTA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
THE EFFECT OF SET INDUCTION AND CLOSURE LESSONS SKILLS ON
STUDENTS’ LEARNING INTEREST ON GEOGRAPHY IN
STATE SENIOR
HIGH SCHOOL (SMAN) IN BANDUNG
By :
Annisa Mutmainnah (1104228)
The Supervisors:
Dr. Hj. Epon Ningrum, M.Pd
Dr. Ahmad Yani, M.Si
ABSTRACT
Set induction and closure lessons skills is one of the basic skills of teaching that must be aplicated by the teacher. According to preliminary results, there are problems related to students interest in studying geography, one side learners think that subjects geography interesting to be studied but on the other side attention to students less learning held at the time of learning. The purpose of the research is to know the level of set induction and closure lessons Skills , the level of interest and the effect of set induction and closure lessons skills to learn geography interest. This research uses the method descriptive with a population of 27 school , 47 teachers and 5617 student. Samples taken 16 school, sample teachers is 28 people and sample Students is 358 people. There are two variable that is set induction and closure lessons and learn geography interest. Instrument of reasearch use the observation sheet and questionnaire sheet. Analysis of data using the table of frequency distribution and statistic simple linear regression. The reaserch result showed that (1) skill set induction and closure lessons are part medium category with the percentage of 32,14 %, (2) interest learn geography of medium category with the percentage of 52,23 %, (3) is the effect of set induction and closure lessons Skills to learn geography interest, so Ha is accepted. The effect of set induction and closure lessons Skills to learn geography interest reached 47,4 %. Recommendations that is need to an increase in the quality basic skills of a teaching especially set induction and closure lessons Skills, it is expected that with the increase in the quality set induction and closure lessons Skills will increased as well participant interest students in studying geography.
