• Tidak ada hasil yang ditemukan

MODEL ADVANCE ORGANIZER DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI DAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SERTA SELF-CONCEPT SISWA SMA - repository UPI T MTK 1402401 Title

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "MODEL ADVANCE ORGANIZER DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI DAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SERTA SELF-CONCEPT SISWA SMA - repository UPI T MTK 1402401 Title"

Copied!
3
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 3 Halaman )

Teks penuh

(1)

MODEL ADVANCE ORGANIZER DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI DAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SERTA SELF-CONCEPT SISWA SMA

TESIS

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan pada Departemen Pendidikan Matematika

Oleh

YULIA RAHMAWATI Z NIM. 1402401

DEPARTEMEN PENDIDIKAN MATEMATIKA SEKOLAH PASCASARJANA

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA BANDUNG

(2)

Model Advance Organizer dengan Pendekatan Saintifik untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi dan Berpikir Kritis Matematis serta

Self-Concept Siswa Sma

Oleh

Yulia Rahmawati Z

S.Pd Universitas Bung Hatta, 2013

Sebuah Tesis yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Magister Pendidikan (M.Pd) pada Sekolah Pascasarjana

© Yulia Rahmawati Z 2013 Universitas Pendidikan Indonesia

Juli 2016

Hak Cipta dilindungi undang-undang.

(3)

YULIA RAHMAWATI Z

MODEL ADVANCE ORGANIZER DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI DAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SERTA SELF-CONCEPT SISWA SMA

Disetujui dan disahkan oleh:

Pembimbing I

Prof. Dr. H. Nanang Priatna, M.Pd. NIP. 196303311988031001

Pembimbing II

Dr. Nurjanah, M.Pd. NIP. 196511161990012001

Mengetahui,

Ketua Departemen Pendidikan matematika Sekolah Pascasarjana UPI

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 3 Halaman - 97.85 KB )

Dokumen terkait

T MTK 1402401 Chapter1

ditinjau dari kemampuan awal matematis siswa (tinggi, sedang, rendah). Self-concept siswa yang memperoleh model advance organizer dengan. pendekatan saintifik dan siswa

Strategi Brain-based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Berpikir Kreatif Matematis serta Menurunkan Kecemasan Matematis Siswa SMP - repository UPI T MTK 1308095 Title

Strategi Brain-Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Berpikir Kreatif Matematis Serta Menurunkan Kecemasan Matematis Siswa SMP.. Universitas

STRATEGI BRAIN- BASED LEARNING UNTUK MENGINGAT KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SERTA MENURUNKAN KECEMASAN MATEMATIS SISWA SMP - repository UPI T MTK 1308095 Title

STRATEGI BRAIN-BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SERTA MENURUNKAN KECEMASAN MATEMATIS.

MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS, SELF-CONFIDENCE SISWA MELALUI PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN SAINTIFIK BERBANTUAN PERSOALAN OPEN-ENDED - repository UPI T MAT 1207110 Title

Dengan ini saya menyatakan bahwa tesis dengan judul ” Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis, Self-confidence Siswa melalui Penerapan Pendekatan Pembelajaran

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SCIENTIFIC UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS DAN SELF CONCEPT

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis dan self concept siswa MTs yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran

PENERAPAN MODEL ADVANCE ORGANIZER UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN ANALOGI MATEMATIS SISWA SMP - repository UPI T MTK 1201460 Title

Penelitian ini bertujuan untuk menelaah peningkatan kemampuan pemahaman dan analogi matematis siswa yang belajar dengan model advance organizer dan siswa yang belajar

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KREATIF MATEMATIS SISWA SMP MELALUIPEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH - repository UPI T MTK 1404586 Title

Dengan ini saya, Nuni Fitriarosah menyatakan bahwa tesis yang berjudul “ Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kreatif Matematis Siswa SMP Melalui Pembelajaran

KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN SELF CONCEPT MATEMATIS MAHASISWA FKIP

Hasil penelitian menunjukan bahwa, 1 Terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis dan self-concept matematis mahasiswa yang diajarkan dengan menggunakan model GI berbantuan SPSS dari