• Tidak ada hasil yang ditemukan

S FIS 1005310 Table of content

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S FIS 1005310 Table of content"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

Nugraha, Hilda A. 2014

ANALISIS MISKONSEPSI TOPIK USAHA DAN ENERGI SISWA KELAS XI SETELAH PEMBELAJARAN KOOPERATIF MENGGUNAKAN SIMULASI KOMPUTER

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR ISI

PERNYATAAN………... i

UCAPAN TERIMAKASIH………. ii

ABSTRAK ………... iv

KATA PENGANTAR ………. v

DAFTAR ISI ……….... vi

DAFTAR TABEL ……….... viii

DAFTAR GAMBAR ……… ix

DAFTAR LAMPIRAN ……… x

BAB I PENDAHULUAN……….. 1

A. Latar Belakang Penelitian………. 1

B. Identifikasi Masalah Penelitian…….……… 4

C. Rumusan Masalah Penelitian……… 4

D. Tujuan Penelitian……….. 5

E. Manfaat Penelitian ………... 5

F. Struktur Organisasi Skripsi………... 5

BAB II ANALISIS MISKONSEPSI TOPIK USAHA DAN ENERGI SISWA KELAS XI SETELAH PEMBELAJARAN KOOPERATIF MENGGUNAKAN SIMULASI KOMPUTER ………... 7

A. Miskonsepsi ………... 7

B. Pembelajaran Kooperatif Menggunakan Simulasi Komputer………… 14 C. Tinjauan Materi Usaha dan Energi ……….……... 20

D. Penelitian yang Relevan ……… 23

E. Asumsi ………... 26

F. Kerangka Pemikiran ……….. 26

BAB III METODE PENELITIAN ……… 28

A. Metode dan Desain Penelitian……… 28

(2)

Nugraha, Hilda A. 2014

ANALISIS MISKONSEPSI TOPIK USAHA DAN ENERGI SISWA KELAS XI SETELAH PEMBELAJARAN KOOPERATIF MENGGUNAKAN SIMULASI KOMPUTER

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

C. Definisi Operasional ………...…... 29

D. Instrumen Penelitian dan Pengembangannya ………. 29

E. Prosedur Penelitian ………. 34

F. Teknik Pengumpulan Data ………. 35

G. Teknik Analisis Data ……….. 35

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ………... 38

A. Data Tes ...……….. 38

B. Data Observasi ……….48

C. Data Angket ……….49

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ………. 51

A. Kesimpulan ……… 51

B. Saran ……….. 52

DAFTAR PUSTAKA ……….... 53

Referensi

Dokumen terkait

Keterlaksanaan penerapan simulasi komputer melalui pembelajaran kooperatif PDEODE untuk mengurangi miskonsepsi siswa pada materi listrik dinamis dapat diidentifikasi dari

Penelitian ini merupakan penelitian tentang penerapan pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan simulasi komputer untuk mengurangi miskonsepsi siswa SMA pada

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBANTUAN SIMULASI KOMPUTER UNTUK MENGURANGI MISKONSEPSI SISWA SMA PADA MATERI DINAMIKA GERAK MELINGKAR.. Universitas Pendidikan Indonesia

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBANTUAN SIMULASI KOMPUTER UNTUK MENGURANGI MISKONSEPSI SISWA SMA PADA MATERI DINAMIKA GERAK MELINGKAR Universitas Pendidikan Indonesia

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBANTUAN SIMULASI KOMPUTER UNTUK MENGURANGI MISKONSEPSI SISWA SMA PADA MATERI DINAMIKA GERAK MELINGKAR.. Universitas Pendidikan Indonesia

Keterlaksanaan penerapan simulasi komputer melalui pembelajaran kooperatif PDEODE untuk mengurangi miskonsepsi siswa pada materi listrik dinamis dapat diidentifikasi

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF PDEODE DENGAN BANTUAN SIMULASI KOMPUTER UNTUK MENGURANGI MISKONSEPSI SISWA SMA PADA MATERI LISTRIK DINAMIS.. Universitas Pendidikan Indonesia

Temuan Miskonsepsi siswa pada materi kalor berdasarkan penggunaan instrumen diagnostik berbentuk four-tier test .... Level miskonsepsi siswa dalam materi kalor berdasarkan