Yustina Jaziroh, 2014
IMPLEMENTASI SIMULASI FISIKA DALAM PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP KUANTITAS MISKONSEPSI SISWA PADA KONSEP ELASTISITAS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR ISI
Halaman
PERNYATAAN ... i
ABSTRAK ... ii
KATA PENGANTAR ... iii
UCAPAN TERIMA KASIH ... iv
DAFTAR ISI ... v
DAFTAR TABEL ... vii
DAFTAR GAMBAR dan GRAFIK ... viii
DAFTAR LAMPIRAN ... ix
BAB 1 PENDAHULUAN ... 1
1.1 Latar Belakang Penelitian ... 1
1.2 Identifikasi Masalah Penelitian... 5
1.3 Rumusan Masalah Penelitian ... 7
1.4 Tujuan Penelitian ... 8
1.5 Manfaat Penelitian ... 8
1.6 Struktur Organisasi Skripsi ... 8
BAB II IMPLEMENTASI SIMULASI FISIKA DALAM PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP KUANTITAS MISKONSEPSI SISWA PADA KONSEP ELASTISITAS ... 10
2.1 Simulasi Fisika ... 10
2.2 Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw ... 14
2.3 Miskonsepsi ... 19
2.4 Tinjauan Konsep Elastisitas ... 24
2.5 Penelitian Relevan ... 27
2.6 Kerangka Pemikiran ... 29
2.7 Asumsi ... 33
2.8 Hipotesis ... 33
BAB III METODOLOGI PENELITIAN... 34
3.1 Metode dan Desain Penelitian ... 34
Yustina Jaziroh, 2014
IMPLEMENTASI SIMULASI FISIKA DALAM PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP KUANTITAS MISKONSEPSI SISWA PADA KONSEP ELASTISITAS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
3.3 Definisi Operasional ... 36
3.4 Instrumen Penelitian ... 38
3.5 Prosedur Penelitian ... 41
3.6 Teknik Pengumpulan dan Analisis Data ... 45
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 50
4.1 Pemaparan Data Hasil Penelitian... 50
4.2 Pembahasan Data Hasil Penelitian ... 72
4.3 Temuan Hasil Penelitian ... 79
BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI ... 81
5.1 Simpulan ... 81
5.2 Rekomendasi ... 81
DAFTAR PUSTAKA ... xi
Yustina Jaziroh, 2014
IMPLEMENTASI SIMULASI FISIKA DALAM PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP KUANTITAS MISKONSEPSI SISWA PADA KONSEP ELASTISITAS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
Tabel 2.1 Kelebihan dan Kelemahan Media Pembelajaran Berbasis Komputer 14
Tabel 2.2 Fase Pembelajaran Kooperatif ... 16
Tabel 2.3 Kriteria CRI Berskala Enam ... 23
Tabel 2.4 Klasifikasi Jawaban Siswa Berdasarkan CRI... 23
Tabel 2.5 Karakteristisk Susunan Pegas Seri dan Paralel ... 27
Tabel 2.6 Miskonsepsi Siswa SMA di Kota Bandung ... 28
Tabel 3.1 Hasil Validasi Instrumen Tes oleh Ahli ... 39
Tabel 3.2 Hasil Uji Coba Instrumen Tes ... 40
Tabel 3.3 Interpretasi Persentase Keterlaksanaan Model ... 46
Tabel 3.4 Matriks Kriteria CRI ... 47
Tabel 3.5 Kategori Persentase Miskonsepsi ... 48
Tabel 3.6 Interpretasi Persentase Respon Siswa ... 49
Tabel 4.1 Data Hasil Tes Homogenitas ... 51
Tabel 4.2 Hasil Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran ... 52
Tabel 4.3 Penjabaran Keterlaksanaan Pembelajaran Masing-masing Kelas ... 52
Tabel 4.4 Persentase Analisis CRI Kelas Eksperimen dan Kontrol ... 56
Tabel 4.5 Persentase Miskonsepsi Siswa per Subkonsep Elastisitas ... 56
Tabel 4.6 Persentase Miskonsepsi Siswa Tiap Butir Soal ... 57
Tabel 4.7 Analisis CRI Delapan Siswa di Kelas Eksperimen ... 59
Tabel 4.8 Analisis CRI Masing-masing Kelompok di Kelas Eksperimen ... 60
Tabel 4.9 Rekapitulasi Tingkat Miskonsepsi Siswa Sebelum dan Sesudah Wawancara di Kelas Eksperimen ... 63
Tabel 4.10 Analisis CRI Delapan Siswa di Kelas Kontrol ... 64
Tabel 4.11 Analisis CRI Masing-masing Kelompok di Kelas Kontrol ... 64
Tabel 4.12 Rekapitulasi Tingkat Miskonsepsi Siswa Sebelum dan Sesudah Wawancara di Kelas Kontrol ... 68
Yustina Jaziroh, 2014
IMPLEMENTASI SIMULASI FISIKA DALAM PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP KUANTITAS MISKONSEPSI SISWA PADA KONSEP ELASTISITAS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR GAMBAR dan GRAFIK
Gambar Halaman
Gambar 2.1 Kerucut Pengalaman E. Dale ... 12
Gambar 2.2 Ilustrasi Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw ... 18
Gambar 2.3 Kerangka Pemikiran ... 32
Gambar 3.1 Nonequivalent Control Group Post Test Only ... 35
Gambar 3.2 Bagan Tahapan Penelitian ... 44
Gambar 3.3 Bagan Analisis Data Hasil Post-Test ... 48
Grafik Halaman Grafik 2.1 Grafik Tegangan-Regangan Suatu Logam Kenyal yang Menderita Tarikan ... 24
Grafik 2.2 Identifikasi Jumlah Siswa Miskonsepsi IPBA ... 28
Grafik 2.3 Tingkat Miskonsepsi Mekanika Siswa Sebelum dan Sesudah Tindakan ... 31
Yustina Jaziroh, 2014
IMPLEMENTASI SIMULASI FISIKA DALAM PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP KUANTITAS MISKONSEPSI SISWA PADA KONSEP ELASTISITAS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN A STUDI PENDAHULUAN
A.1 Hasil Miskonsepsi Elastisitas Kelas XII IPA ... 83
A.2 Hasil Wawancara Siswa Kelas XII IPA ... 85
LAMPIRAN B PERANGKAT PEMBELAJARAN B.1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas Eksperimen ... 94
B.2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas Kontrol ... 106
B.3 Pembagian Kelompok Belajar ... 118
B.4 Pengorganisasian Kelompok Belajar ... 120
B.5 Tampilan Simulasi Fisika ... 122
LAMPIRAN C INSTRUMEN PENELITIAN C.1 Kisi-kisi Soal dan Judgement Instrumen Soal ... 123
C.2 Soal ... 161
C.3 Lembar Jawab Siswa ... 173
C.4 Kisi-kisi Angket Respon Siswa ... 175
C.5 Format Angket Respon Siswa dan Judgement Instrumen Angket ... 176
C.6 Format Lembar Observasi Kegiatan Guru ... 179
C.7 Format Lembar Observasi Kegiatan Siswa ... 181
LAMPIRAN D ANALISIS DATA D.1 Analisis Uji Coba Instrumen Tes ... 183
D.2 Analisis Hasil Tes Homogenitas ... 189
D.3 Analisis CRI Kelas Eksperimen ... 196
D.4 Analisis CRI Kelas Kontrol... 199
D.5 Analisis CRI Masing-masing Kelompok di Kelas Eksperimen ... 202
Yustina Jaziroh, 2014
IMPLEMENTASI SIMULASI FISIKA DALAM PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP KUANTITAS MISKONSEPSI SISWA PADA KONSEP ELASTISITAS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
D.7 Analisis Statistik Hasil Post Test ... 204
D.8 Hasil Wawancara Siswa Miskonsepsi ... 209
D.9 Analisis Hasil Angket Respon Siswa ... 211
D.10 Hasil Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran ... 214
LAMPIRAN E DOKUMENTASI PENELITIAN
E.1 Surat Pengantar Penelitian
