• Tidak ada hasil yang ditemukan

s pgsd kelas 1105371 table of content

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "s pgsd kelas 1105371 table of content"

Copied!
9
0
0

Teks penuh

(1)

DAFTAR ISI

PERNYATAAN ... i

KATA PENGANTAR ... ii

UCAPAN TERIMAKASIH ... iii

ABSTRAK ... v

DAFTAR ISI ... vi

DAFTAR TABEL ... ix

DAFTAR GAMBAR ... DAFTAR LAMPIRAN ... BAB IPENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Rumusan Masalah ... 7

C. Tujuan Penelitian ... 8

D. Manfaat Penelitian ... 8

E. Definisi Operasional... 9

BAB IIKAJIAN PUSTAKA ... 11

A. Pengertian IPA ... 11

B. Hakikat IPA ... 11

C. Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar ... 12

1. Prinsip Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar ... 12

2. Tujuan IPA di Sekolah Dasar ... 13

3. Kompetensi IPA yang Ditargetkan dalam Kurikulum ... 14

4. Ruang Lingkup IPA di Sekolah Dasar ... 18

D. Materi Sifat-sifat Cahaya ... 19

E. Teori-teori Belajar IPA ... 23

1. Teori Belajar Menurut Jean Piaget ... 23

2. Teori Belajar Kontruktivisme ... 24

3. Prinsip Belajar Glaser ... 25

F. Pendekatan Kontekstual ... 25

1. Definisi Pendekatan Kontekstual ... 25

2. Landasan Filosofis Kontekstual ... 26

(2)

3. Landasan Psikologis Pendekatan Kontekstual ... 26

4. Perbedaan Pendekatan Kontekstual dengan Pembelajaran Konvensional ... ... 27

5. Peran Guru dan Siswa dalam Pendekatan Kontekstual ... 28

6. Asas-asas Pendekatan Kontekstual ... 28

7. Tahapan dan Langkah-langkah Pendekatan Kontekstual ... 30

8. Keunggulan dan Kelemahan Pendekatan Kontekstual ... 31

9. Pembelajaran Sifat-sifat Cahaya dengan Pendekatan Kontekstual ... 32

G. Pembelajaran Konvensional ... 33

H. Hasil Belajar ... 33

I. Penelitian yang Relevan ... 33

J. Hipotesis Penelitian ... 35

BAB IIIMETODE PENELITIAN... 36

A. Metode dan Desain Penelitian ... 36

1. Metode Penelitian ... 36

2. Desain Penelitian ... 36

B. Populasi dan Sampel Penelitian ... 37

1. Populasi Penelitian ... 37

2. Sampel Penelitian ... 38

C. Prosedur Penelitian... 39

1. Tahap Persiapan ... 39

2. Tahap Pelaksanaan ... 39

3.Tahap pengolahan Data ... 39

D. Instrumen Penelitian... 40

1. Soal tes ... 40

2. Pedoman Observasi ... 47

3. Pedoman Wawancara ... 48

4. Angket ... 48

E. Teknik Pengolahan dan Analisis Data ... 48

1. Data Kuantitatif ... 48

2. Data Kualitatif ... 52

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ... 54

(3)

A. Hasil ... 54

1. Gambaran Pembelajaran Konvensional ... 54

2. Gambaran Pembelajaran Kontekstual ... 60

3. Signifikasi Peningkatan dan Keterampilan Proses Sains ... 75

4. Hasil Belajar ... 84

B. Pembahasan ... 88

BAB VSIMPULAN DAN SARAN ... 97

A. Simpulan ... 97

B. Saran ... 99

DAFTAR PUSTAKA ... 101

RIWAYAT HIDUP ... 264

(4)

DAFTAR TABEL

TABEL 2.1 SK dan Indikator Keterampilan Proses ... 15

TABEL 2.2Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran IPA Kelas V Semester 2 ... 18

TABEL 2.3Perbedaan Pembelajaran CTL dan Pembelajaran Konvensional ... 27

TABEL 3.1Data Jumlah SD Kelompok PapakSe-Kecamatan Darmaraja ... 38

TABEL 3.2 Klasifikasi Koefisien Korelasi Validitas ... 41

TABEL 3.3 Hasil Uji Korelasi Data...41

TABEL 3.4Validitas Tiap Butir Soal Tes Keterampilan proses sains . ...42

TABEL 3.5 Klasifikasi Koefisien Korelasi Reliabilitas...43

TABEL 3.6Hasil Uji Reliabilitas Soal . ...44

TABEL 3.7 Klasifikasi Tingkat Kesukaran ...44

TABEL 3.8 Analisis Index Kesukaran ...45

TABEL 3.9 Klasifikasi Daya Pembeda...46

TABEL 3.10 Analisis Daya Pembeda Butir Soal ...46

TABEL 3.11 Rekapitulasi Analisis Butir Soal ... 47

Tabel 3.12 Klasifikasi gain ternormalisasi ... 52

TABEL 4.1 Data Hasil Pretes dan Postes Kelas Kontrol ... 55

TABEL 4.2 Statistik Deskriptif Nilai Pretes dan Postes Kelas Kontrol ... 56

TABEL 4.3 Hasil Uji Normalitas Data Pretes dan Postes Kelas Kontrol ... 56

TABEL 4.4 Hasil Uji Homogenitas Data Pretes dan Postes Kelas Kontrol ... 57

TABEL 4.5 Hasil Uji Beda Rata-rata Data Pretes dan Postes Kelas Kontrol... 58

TABEL 4.6 Persentase Observasi Guru di Kelas Kontrol ... 59

TABEL 4.7 Persentase Observasi Aktivitas Siswa di Kelas Kontrol ... 60

TABEL 4.8 Data Hasil Pretes dan Postes Kelas Eksperimen ... 62

TABEL 4.9 Statistik Deskriptif Nilai Pretes dan Postes Kelas Eksperimen... 63

TABEL 4.10 Hasil Uji Normalitas Data Pretes dan Postes Kelas Eksperimen ... 63

TABEL 4.11 Hasil Uji Homogenitas Data Pretes dan Postes Kelas Eksperimen . 64 TABEL 4.12 Hasil Uji Beda Rata-rata Data Pretes dan Postes Kelas Eksperimen ... 65

TABEL 4.13 Persentase Observasi Guru di Kelas Eksperimen ... 66

TABEL 4.14 Persentase Observasi Aktivitas Siswa di Kelas Eksperimen ... 66

(5)

TABEL 4.15Rekapitulasi Hasil Angket Indikator 1 pada Kelas Eksperimen ... 67

TABEL 4.16Rekapitulasi Hasil Angket Indikator 2 pada Kelas Eksperimen ... 68

TABEL 4.17Rekapitulasi Hasil Angket Indikator 3 pada Kelas Eksperimen ... 69

TABEL 4.18Rekapitulasi Hasil Angket Indikator 4 pada Kelas Eksperimen ... 69

TABEL 4.19Rekapitulasi Hasil Angket Indikator 5 pada Kelas Eksperimen ... 70

TABEL 4.20Rekapitulasi Hasil Angket Indikator 6 pada Kelas Eksperimen ... 71

TABEL 4.21Rekapitulasi Hasil Angket Indikator 7 pada Kelas Eksperimen ... 72

TABEL 4.22Rekapitulasi Hasil Angket Indikator 8 pada Kelas Eksperimen ... 73

TABEL 4.23 Rangkuman Hasil Wawancara ... 74

TABEL 4.24 Data Pretes Kelas Eksperimen dan Kontrol ... 76

TABEL 4.25 Statistik Deskriptif Pretes Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol .... 77

TABEL 4.26 Hasil Uji Normalitas Data Pretes Kelas Eksperimen dan Kontrol ... 77

TABEL 4.27 Hasil Uji Homogenitas Data Pretes Kelas Eksperimen dan Kontrol ... 78

TABEL 4.28 Hasil Uji Beda Rata-rata Data Pretes Kelas Eksperimen dan Kontrol ... 79

TABEL 4.29 Data Data Postes Kelas Eksperimen dan Kontrol ... 80

TABEL 4.30 Statistik Deskriptif Postes Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol .... 81

TABEL 4.31 Hasil Uji Normalitas Postes Kelas Eksperimen dan Kontrol ... 82

TABEL 4.32 Hasil Uji Homogenitas Postes Kelas Eksperimen dan Kontrol ... 83

TABEL 4.33 Hasil Uji Perbedaan Rata-rata Postes Kelas Eksperimen dan Kontrol ... 83

TABEL 4.34 Data Hasil Belajar Kelas Eksperimen dan Kontrol ... 85

TABEL 4.35 Statistik Deskriptif Hasil Belajar Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 86

TABEL 4.36 Hasil Uji Normalitas Data Tes Hasil Belajar Kedua Kelas ... 86

TABEL 4.37 Hasil Uji Perbedaan Rata-rata Data Tes Hasil Belajar Kedua Kelas ... 87

(6)

DAFTAR GAMBAR

GAMBAR 2.1 Cahaya Merambat Lurus ... 19

GAMBAR 2.2 Cahaya Dapat Dipantulkan ... 20

GAMBAR 2.3 Cahaya Dapat Dibiaskan ... 21

GAMBAR 2.4 Jalannya Sinar dari Medium Rapat ke Kurang Rapat ... 22

GAMBAR 2.5 Jalannya Sinar dari Medium Kurang Rapat ke Rapat... 22

(7)

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN ARENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN... 104

Lampiran A.1Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Eksperimen ... 105

Lampiran A.2Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Kontrol ... 127

Lampiran A.3LKS Percobaan Percobaan Kelas Kontrol ... 140

Lampiran A.4LKS Percobaan Percobaan Kelas Eksperimen ... ... 146

LAMPIRAN BINSTRUMEN TES ... 152

Lampiran B.1Kisi-kisi Alternatif SoalTes Keterampilan Proses Sains Konsep Sifat-sifat Cahaya ... 153

Lampiran B.2Tes Keterampilan Proses Sains ... 154

Lampiran B.3Alternatif Jawaban SoalTes Keterampilan Proses Sains ... 158

Lampiran B.4Soal Tes Evaluasi Bidang Studi Ilmu Pengetahuan Alam ... 160

Lampiran B.5Alternatif Jawaban Soal Evaluasi ... 161

LAMPIRAN CINSTRUMEN NON TES ... 162

Lampiran C.1Kisi-kisi Lembar Perencanaan Kinerja Guru untuk Pembelajaran di Kelas Eksperimen ... 163

Lampiran C.2Pedoman Observasi KinerjaGuru MerencanakanPembelajarandi Kelas Eksperimen ... 165

Lampiran C.3Kisi-kisi-Observasi Kinerja Guru diKelas Eksperimen ... 166

Lampiran C.4Pedoman Observasi Kinerja GuruKelas Eksperimen ... 169

Lampiran C.5Kisi-kisi Observasi Kinerja Guru dalamMerencanakan Pembelajaran Kelas Kontrol ... 171

Lampiran C.6Pedoman Observasi Kinerja Guru dalamMerencanakan Pembelajaran Kelas Kontrol ... 173

Lampiran C.7Kisi-kisi Observasi Kinerja Guru diKelas Kontrol ... 174

Lampiran C.8Pedoman Observasi Kinerja Guru diKelas Kontrol ... 176

Lampiran C.9Kisi-kisi Pedoman Observasi Aktivitas Siswa Selama Pembelajaran di Kelas Eksperiman ... 178

Lampiran C.10Pedoman Observasi Aktivitas Siswa Selama Pembelajaran di Kelas Eksperimen ... 180

Lampiran C.11Kisi-kisi Pedoman Observasi Aktivitas Siswa Selama Pembelajaran di Kelas Kontrol ... 181

Lampiran C.12Pedoman Observasi Aktivitas Siswa SelamaPembelajaran di Kelas Kontrol ... 183

Lampiran C.13Kisi-kisi Pedoman Wawancara di Kelas Eksperimen ... 184

Lampiran C.14Pedoman Wawancara di Kelas Eksperimen ... 185

Lampiran C.15Kisi-kisi Instrumen Angket Respon Siswa di Kelas Eksperimen ... 186 Lampiran C.16Format Instrumen AngketRespon Siswadi Kelas Eksperimen 187

(8)

LAMPIRAN DUJI INSTRUMEN ... 189

Lampiran D.1Hasil Uji Coba Instrumen ... 190

Lampiran D.2Validasi Butir Soal ... 193

Lampiran D.3Reliabilitas ... 195

Lampiran D.4Indek Kesukaran ... 196

Lampiran D.5Daya Pembeda ... 197

LAMPIRAN EPRETES DAN POSTES ... 198

Lampiran E.1Data Hasil Pretes dan Postes Kelas Kontrol ... ... 199

Lampiran E.2Data Hasil Pretes dan Postes Kelas Eksperimen ... 200

Lampiran E.3Uji Normalitas Data Pretes dan Postes Kelas Kontrol ... 201

Lampiran E.4Uji Homogenitas Data Pretes dan Postes Kelas Kontrol ... 202

Lampiran E.5Uji Beda Rata-Rata Data Pretes dan Postes Kelas Kontrol Untuk Hipotesis 1 ... 201

Lampiran E.6Uji Normalitas Data Pretes dan Postes Kelas Eksperimen Untuk Hipotesis 2 ... 204

Lampiran E.7Uji Homogenitas Data Pretes dan Postes Kelas Eksperimen Untuk Hipotesis 2 ... 205

Lampiran E.8Beda Uji Rata-rata Data Pretes dan Postes Kelas Eksperimen Untuk Hipotesis 2 ... 206

Lampiran E.9Uji Normalitas Pretes Kelas Eksperimen dan Kontrol untuk Data Kemampuan Awal ... 207

Lampiran E.10Uji Homogenitas Pretes Kelas Eksperimen dan Kontrol untuk Data Kemampuan Awal ... 208

Lampiran E.11Uji Beda Rata-Rata Pretes Kelas Eksperimen dan Kontrol untuk Data Kemampuan Awal ... 209

Lampiran E.12Uji Normalitas Postes Kelas Eksperimen dan Kontrol untuk Hipotesis 3 ... 210

Lampiran E.13Uji Homogenitas Postes Kelas Eksperimen dan Kontrol untuk Hipotesis 3 ... 211

Lampiran E.14Uji Perbedaan Rata-rata Postes Kelas Eksperimen dan Kontrol untuk Hipotesis 3 ... 212

LAMPIRAN FHASIL PENELITIAN ... 213

Lampiran F.1Data Hasil Pretes Kelas Eksperimen ... 214

Lampiran F.2Hasil Belajar Kelas Eksperimen dan Kontrol ... ... 226

Lampiran F.3Pedoman Wawancara ... 227

Lampiran F.4Pedoman Observasi Kinerja Guru Selama Pembelajaran di Kelas Eksperimen ... 229

(9)

Lampiran F.7Pedoman Observasi Aktivitas Siswa Selama Pembelajaran di

Kelas Kontrol ... 247

Lampiran F.8Foto-foto Kegiatan ... 253

LAMPIRAN GSK DAN SURAT ... 257

Lampiran G.1Sk Pembimbing Penulisan Skripsi ... 258

Lampiran G.2Surat Keterangan Telah MelaksanakanPenelitian di Kelas Eksperimen ... 259

Lampiran G.3Surat Keterangan Telah MelaksanakanPenelitian Di Kelas Kontrol ... 260

LAMPIRAN HMONITORING BIMBINGAN SKRIPSI ... 261

Lampiran H.1Monitoring Bimbingan Skripsi ... 262

Gambar

GAMBAR 2.5  Jalannya Sinar dari Medium Kurang Rapat ke Rapat.................. 22

Referensi

Dokumen terkait

Memotivasi tokoh masyarakat dalam pembentukan kader kesehatan atau pembentukan kelompok yang peduli terhadap kesehatan. Membentuk jejaring dalam pembentukan PHBS di

Perusahaan yang menerima opini audit going concern pada tahun sebelumnya. akan cenderung menerima opini yang sama untuk tahun

mengembangkan bentuk tes service yang baru dalam permainan tenis meja.. Nita

[r]

Hasil penelitian menunjukkan bahwa lama perendaman dengan garam memberikan pengaruh berbeda sangat nyata terhadap kadar air (%), kadar vitamin C (mg/100 g bahan),

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PENGELOMPOKAN KECIL DENGAN MEMBACA, MELIHAT, DAN MEMPRAKTEKKAN (M3) TERHADAP HASIL BELAJAR PADA SISWA DI SMK Universitas Pendidikan Indonesia |

Untuk menjadi penyiar radio yang berkualitas dibutuhkan kompetensi komunikasi interpersonal yang tinggi, karena penyiar radio menjadi salah satu yang langsung berinteraksi

PENGARUH LATIHAN SIMULASI TERHADAP PENIGKATAN KEPERCAYAAN DIRI DAN MOTIVASI BERPRESTASI ATLE BOLA BASKET DALAM MENGHADAPI PERTANDINGAN1. Universitas Pendidikan Indonesia