• Tidak ada hasil yang ditemukan

Analisis SKL KI dan KD (1)

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "Analisis SKL KI dan KD (1)"

Copied!
3
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 3 Halaman )

Teks penuh

(1)

: Analisis SKL, KI dan KD

Kompetensi

Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Analisis KI

Analisis KD Rekomendasi KD

Tingkat Dimensi

Kognitif

Jenis Dimensi Pengetahuan

Kesesuaian Dimensi Kognitif dengan bentuk Pengetahuan

Ketercapaian Dimensi Kognitif dan bentuk Pengetahuan KD Mata Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7

KI.3

Memahami,

menerapkan,

menganalisis

pengetahuan

faktual,

konseptual,

prosedural

berdasarkan

rasa

ingintahunya

tentang ilmu

pengetahuan

, teknologi,

seni, budaya,

dan

humaniora

dengan

wawasan

kemanusiaan

,

kebangsaan,

kenegaraan,

dan

3.1 Mengkatagorikan ketentuan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang

mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan

Proses kognisi yang harus dicapai adalah memaham

an (c4) Metakognitif Proses kognisi sesuai untuk kelas x dan dimensi

Sesuai

Sesuai

(2)

Kompetensi

Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Analisis KI

Analisis KD Rekomendasi KD

Tingkat Dimensi

Kognitif

Jenis Dimensi

Pengetahuan Kesesuaian DimensiKognitif dengan bentuk Pengetahuan

Ketercapaian Dimensi Kognitif dan bentuk Pengetahuan KD Mata Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7

peradaban

terkait

penyebab

fenomena

dan kejadian,

serta

menerapkan

pengetahuan

prosedural

pada bidang

kajian yang

spesifik

sesuai

dengan bakat

dan minatnya

untuk

(3)

Tugas 2. Analisis Kompetensi Keterampilan (KD-4) dari mata pelajaran yang Sdr ampu, dan hubungkan keselarasan (alignment) dengan KD-3 dari pasangan KD tersebut serta berikan rekomendasinya.

Kompetensi Inti

(KI) Kompetensi Dasar (KD) AnalisisKI

Analisis KD Rekomendasi KD

Bentuk

Taksonomi TaksonomiTingkat Kesetaraan TaksonomiKD-3 dg KD-4 Taksonomi KD MataKetercapaian Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7

.

Mengolah,

menalar, dan

menyaji dalam

ranah konkret

dan ranah

abstrak

terkait dengan

pengembanga

n dari yang

dipelajarinya

di sekolah

secara

mandiri, dan

mampu

menggunakan

metoda sesuai

kaidah

keilmuan

Menyaji hasil analisis tentang ketentuan Undang-Undang Dasar Negara Republik

Indonesia Tahun 1945 yang mengatur wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, serta pertahanan dan

keamanan

Mengolah ,

menalar, dan menyanji

abstrak :menyajikan (k5 untuk kelas X - XII

MANIP Tidak sesuai Rekomendasi

Referensi

Unduh sekarang ( DOCX - 3 Halaman - 20.02 KB )

Dokumen terkait

Peranan pengelolaan kegiatan ekstrakurikuler jurnalistic learning activities dalam pengembangan bakat peserta didik di Sekolah Menengah Atas Muhammadiyah 2 Sidoarjo

Dari uraian definisi di atas maka penulis dapat menyimpulkan dari judul skripsi peranan pengelolaan kegiatan ekstrakurikuler jurnalistic learning activities

ANTIINFLAMASI makalah

akut, dapat memiliki efek penghambatan pada sel pro-inflamasi, terutama dalam fase kronis dari proses inflamasi... Obat herbal yang kaya dengan EFAs diantaranya minyak borage,

HUBUNGAN FAKTOR PETUGAS PUSKESMAS DENGAN CAKUPAN PENDERITA TUBERCULOSIS PARU BTA POSITIF

Hasil analisis antara ketersediaan sarana dengan cakupan penderita TB paru BTA positif, secara statistik menghasilkan nilai p=0,000 artinya ada hubungan yang bermakna, secara

IDENTIFIKASI KOMUNIKASI MATEMATIS PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN OPEN-ENDED KELAS VII DI SMPN 1 NGANTRU KAB. TULUNGAGUNG TAHUN 2016 2017 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

JNP : Yang diketahui besar sudutnya dal ditanya besar sudut a bu.. diperpanjang gitu seperti dua garis sejajar yang dipotong oleh garis lain bu. b) Kemampuan memahami,

Membangun Institusi Repositori di Lembag

Kata repositori dapat merujuk ke pusat tempat dimana data dapat disimpan atau dipertahankan, Repositori juga dapat merujuk ke suatu tempat yang khusus digunakan

PENERAPAN STRATEGI READING ALOUD

Selanjutnya pada kegiatan penutup, guru memberikan soal yang berupa beberapa pertanyaan terkait dengan bahan bacaan yang telah dipelajari oleh siswa yang harus dikerjakan

Actors Content Context Process

program pada kelompok sasaran ( baik akibat yang diharapkan atau tidak diharapkan), dan akibat tersebut mampu menimbulkan pola. perilaku baru pada kelompok

Model Pembelajaran Multikultural pada Pesantren Modern sebagai Upaya Mereduksi Paham Radikalisme

Tujuan didirikan pesantren adalah mengajarkan agama islam kepada para santri, sebagai pegangan dan pedoman hidup santri yang akan dapat diamalkan dalam kehidupan

Image