Pemilihan Topik & Perumusan Masalah

(1)

NGLILIR MAS

PROGRAM PENELITIAN DP3M FR, HB, Pekerti, RAPID

14 Februari 2007

Fakultas Hukum

Universitas Muhammadiyah Surakarta

(2)

Judul Penelitian



Harus diskriptif, pendek, berkisar 8 – 18 suku

kata, mudah dibaca, menggunakan

terminologi umum/populer, tidak

menggunakan singkatan, formula kimia atau

nama pemilik dan pengarang.



Secara umum mengidentifkasikan masalah



Menunjukkan kegunaan atau kepentingan

bidang yang dipermasalahkan



Memberikan tekanan pada kata yang

berdampak tinggi (

(3)

TOPIK



Pengembangan Ipteks



Berkaitan dengan bidang keahlian, mata

kuliah yang diampu



Berpotensi HKI,

Patent.



Berpotensi sebagai artikel

International Journal



Ada unsur kebaruan

(

novelty

)

, kelanjutan atau

berbeda dengan penemuan sebelumnya,

mengikuti perkembangan ilmu, bukan topik

yang telah banyak diteliti.



Sesuai dengan

track record,

tergambar pula

roadmap

penelitian



Diutamakan bukan

fact fnding,

studi kasus,

penelitian terapan langsung.

(4)

Memahami Realitas Hukum

X c v f t 7 5 34 & ^ % N G B D c z “

Cvfthgajahass ahanvsdq ah zc

Memasuki konteks sosial/ hukum: tempat, aktor, dan aktivitas. Tahap deskripsi

Tahap Reduksi Data. Menentukan fokus

(5)

5

5 4

Proses Memahami Gejala Hukum

1

Memilih Objek Memasuki

Domain Objek

4. Kesimpulan,

(6)

Masalah

 Novelty_Novelty. Yakni perspektif baru dan original _{. Yakni perspektif baru dan original}

dalam rumusan masalah dan kemungkinan dalam rumusan masalah dan kemungkinan

pemecahannya. pemecahannya.

 Relevancy._Relevancy. Kesesuaian masalah tersebut untuk _{Kesesuaian masalah tersebut untuk}

dipecahkan sekarang. Sumbangannya bagi dipecahkan sekarang. Sumbangannya bagi perkembangan ilmu dan penyelesaian masalah perkembangan ilmu dan penyelesaian masalah

pembangunan serta pengembangan

kelembagaan. kelembagaan.

 Interesting_Interesting. Menarik minat peneliti sehingga _{. Menarik minat peneliti sehingga}

punya kesanggupan untuk mengerjakan punya kesanggupan untuk mengerjakan penelitian secara intens dalam rentang waktu penelitian secara intens dalam rentang waktu

yang relatif lama. yang relatif lama.

 Feasible._Feasible. Dalam arti feasible dari sisi subyek _{Dalam arti feasible dari sisi subyek}

yang dikaji, ketersediaan dana, waktu, alat serta yang dikaji, ketersediaan dana, waktu, alat serta

keahlian yang dimiliki peneliti. keahlian yang dimiliki peneliti.

 Etical_Etical. Apakah penelitian tersebut bertentangan _{. Apakah penelitian tersebut bertentangan}

(7)

(Kerangka Fikir)

Merupakan perumusan dari tinjauan pustaka disusun sendiri Merupakan perumusan dari tinjauan pustaka disusun sendiri

oleh peneliti: oleh peneliti:

– tuntunan untuk memecahkan masalah yang dikaji,tuntunan untuk memecahkan masalah yang dikaji,

– merumuskan hipotesis, merumuskan hipotesis,

– memberikan dasar pada pengembangan metode dan teknik memberikan dasar pada pengembangan metode dan teknik penelitiannya.

penelitiannya.

– Dapat berbentuk uraian kualitatif, model matematik, bagan/alur, Dapat berbentuk uraian kualitatif, model matematik, bagan/alur, dapat pula berupa persamaan-persamaan yang langsung berkaitan

dapat pula berupa persamaan-persamaan yang langsung berkaitan

dengan kajian.

Merupakan dukungan dasar teoritis dalam rangka memberi Merupakan dukungan dasar teoritis dalam rangka memberi

jawaban terhadap pendekatan pemecahan masalah. jawaban terhadap pendekatan pemecahan masalah.

– Bertitik tolak dari seleksi evidensi-evidensi ilmiah berupa Bertitik tolak dari seleksi evidensi-evidensi ilmiah berupa

kesimpulan hasil penelitian para pakar ilmiah terdahulu, namun

yang sampai sekarang masih berlaku, dalam arti belum pernah

dibantah fhak lain.

– Disusun berupa esensi masing-masing hasil penelitian pakar Disusun berupa esensi masing-masing hasil penelitian pakar ilmiah tertentu ditulis dalam bentuk perumusan yang ringkas.

ilmiah tertentu ditulis dalam bentuk perumusan yang ringkas. – Esei argumentasi berupa risalah singkat yang lebih menonjolkan Esei argumentasi berupa risalah singkat yang lebih menonjolkan

sikap dan pandangan pribadi mengenai suatu fenomena yang

disoroti secara kritis analitis.

(8)

Perumusan Masalah (1)

 Topik terkait dengan Bidang Keahlian kita (bukan mulai dari awal), identifkasi masalah bukan dari luar bidang keahlian.

 Track Record

 Pengalaman (menentukan kedudukan topik dengan

skala yang lebih luas atu lebih sempit), kejelian, kepekaan

 Sumber informasi

 Pustaka

 Fakta, fenomena  Senior/kolega

 Memahami persoalan, mengapa penelitian itu penting dan perlu (Latar Belakang), isu-isu yang berkembang, nilai kebaruan. Pengungkapan fakta yang mendukung alasan perlunya penelitian.

(9)

Perumusan Masalah (2)

– Merancang stakeholder yang dapat dilibatkan

 Sebagai nara sumber

 Sebagai anggota tim

– Membentuk tim (tidak sebidang) dan berdiskusi – Perumusan Masalah harus tajam, jelas, dan

terarah dan logis. Berupa gagasan yang diikuti oleh cara penyelesaian masalah

 Pada penelitian sosial dapat dibuat dengan sederetan pertanyaan yang sinambung

– Merancang Hipotesis, dapat berupa jawaban

sementara dari pertanyaan yang diajukan dalam perumusan masalah.

– Judul Penelitian dapat dirancang setelah

(10)

• Fundamental Research

dan Hibah Bersaing

– Pentingnya penelitian, beda dengan yang telah

ada,

track record

,

expected output

,

–

Flow chart (steeping, time allocation),

stakeholder

– Memperkaya atau mendalami proses,

mekanisme, penomena (

FR

)

(11)

Fundamental Research



Memperkaya khasanah ilmu

pengetahuan (

body of knowledge

) sebagai

jawaban atas pertanyaan mengapa (

why

).



Tema bebas



Ada unsur kebaharuan,



Topik sesuai kreasi peneliti sedekat mungkin

dengan bidang keahliannya,



Orientasi penelitian:



mekanisme



proses

(12)

CONTOH JUDUL PENELITIAN

FR

Kelompok Sosial, Hukum, Humaniora, Pddkan

• Perilaku Kewiraswastaan Lulusan STM di Kota…

• Perilaku Masyarakat…..

• Analisis….

• Rancangan Model Ekonomi…..

• Korelasi ….

(13)

CONTOH JUDUL PENELITIAN

FR

Kelompok Agro

• Bahan aktif …. (misal komponen aktif ekstraksi..)

• Proses…. (misal penyulingan…, etiolasi ...,

tissue

culture

…, pengawetan …)

• Mekanisme…. (misal teknik rekayasa genetik…

• Bahan bakar baru terbarukan…

• Biodegradasi….

• Metode baru… (misal pemijahan ikan liar,

penangkaran…)

• Model … (misal pengelolaan DAS, irigasi tetes..)

• Teknik inseminasi ternak …..

(14)

KRITERIA SELEKSI

PENELITIAN FUNDAMENTAL

Masalah yang diteliti

(15)

Orientasi Penelitian

(30)

Metodologi Penelitian

(30)

Luaran Penelitian

(15)

Kelayakan Sumberdaya

(15)

Hibah Bersaing



Misi: Inovasi Ipteks



Waktu: Multiyears (maksimim 3 th.).



Komposisi:



Multidisiplin

, 3-4 orang peneliti



Dapat berubah, sesuai kebutuhan



Maksimum 2 kali dapat HB

, kecuali bila ada

potensi HKI, jurnal internasional



Luaran: Proses dan produk Ipteks

(16)

KRITERIA

SELEKSI HIBAH

BERSAING

Rumusan Masalah

(15)

Manfaat Penelitian

(35)

Tinjauan Pustaka

(15)

Metodologi Penelitian

(20)

Fisibilitas Penelitian

(17)

Contoh Judul HB

• Rekayasa ….Rekayasa ….

• Upaya …..Upaya …..

• Paket teknologi ….Paket teknologi ….

• Perakitan …Perakitan …

• Pengembangan teknik, model Pengembangan teknik, model

• Bahan aktif ….Bahan aktif ….

• Penyusunan …Penyusunan …

• Partisipasi masy. dalam ….Partisipasi masy. dalam ….

• Rehabilitasi, Konservasi …Rehabilitasi, Konservasi …

• Formulasi …Formulasi …

• Transformasi …Transformasi …

• Fabrikasi …Fabrikasi …

• Revitalisasi ….Revitalisasi ….

• Aplikasi …Aplikasi …

• Modifkasi …Modifkasi …

• PemanfaatanPemanfaatan

• Pencegahan ….Pencegahan ….

• Potensi ….Potensi ….

• Produksi antibodi … • Mekanisme ….

• Sintesis …. • Prediksi …. • Dampak … • Strategi …

• Daur ulang … • Aktivitas …

• Standaridisasi … • Remediasi ….

(18)

Hibah Pekerti

Peningkatan Kinerja dan Peralatan Pendidikan dan Peningkatan Kinerja dan Peralatan Pendidikan dan

Penelitian Penelitian

– S_Sistem/mekansime istem/mekansime dan unjuk dan unjuk kerja,kerja, lingkungan/etos kerja lingkungan/etos kerja

– P_Pengembangan engembangan Sarana dan Prasarana Pendidikan dan Sarana dan Prasarana Pendidikan dan Penelitian yang potensi dapat dikembangkan di TPP

Penelitian yang potensi dapat dikembangkan di TPP – Pengembangan Bahan Ajar_{Pengembangan Bahan Ajar}

Terbentuknya kerjasama penelitian antar Perguruan Terbentuknya kerjasama penelitian antar Perguruan

Tinggi. Tinggi.

Hibah Pekerti Luar Negeri ? (wacana) Hibah Pekerti Luar Negeri ? (wacana)

TPP sebagai pengusul Proposal, bukan berstatus TPP sebagai pengusul Proposal, bukan berstatus

mahasiswa Pasca Sarjana, tidak memangku jabatan mahasiswa Pasca Sarjana, tidak memangku jabatan struktural, tidak berada pada Perguruan Tinggi yang struktural, tidak berada pada Perguruan Tinggi yang

sama dengan TPMnya sama dengan TPMnya

Jelas target yang akan dicapai yang terkait dengan Tri Jelas target yang akan dicapai yang terkait dengan Tri

Darma Perguruan Tinggi, terutama untuk

Darma Perguruan Tinggi, terutama untuk tujuan tujuan Pengajaran dan Penelitian.

Pengajaran dan Penelitian.

Lingkup sangat luas tergantung dari bidang ilmu dan Lingkup sangat luas tergantung dari bidang ilmu dan

keberadaan

(19)

HIBAH

PEKERTI

_PEKERTI



Apa yang sudah dipunyai (dapat

berupa analisis SWOT)



Informasi awal tentang TPM



Apa yang diharapkan dari TPM



Prospektif yang mungkin ada setelah

pemagangan

(20)

KRITERIA SELEKSI

HIBAH PENELITIAN KERJASAMA

ANTAR PERGURUAN TINGGI

Kesesuaian Keahlian Pengusul dengan Program Penelitian

(15)

Kepentingan Kerjasama Penelitian

(20)

Track Record Mitra (25)

Kualitas Penelitian (15)

(21)

RAPID (

Riset Antar Perguruan Tinggi dan IndustriRiset Antar Perguruan Tinggi dan Industri

)

 Misi: Misi: Commercializing technology research productCommercializing technology research product

 Tema: Ditetapkan top down, didukung oleh TOR terfokus, Tema: Ditetapkan top down, didukung oleh TOR terfokus, Ada unsur kebaruan, Produk siap

Ada unsur kebaruan, Produk siap industrial scale._{industrial scale.}

 Person: Person:

• PI berstatus S3, Anggota 4 org, institusi terkaitPI berstatus S3, Anggota 4 org, institusi terkait

• Track record research product_{Track record research product} yang dihasilkan, memiliki yang dihasilkan, memiliki

networking

networking dg. Industri yang gayut. dg. Industri yang gayut.

 Mitra: Industri menengah ke atas, berbadan hukum, telah Mitra: Industri menengah ke atas, berbadan hukum, telah beroperasi > 5 th.

beroperasi > 5 th.

 Seleksi: Pre proposal, Seleksi: Pre proposal, site visitsite visit, full proposal., full proposal.  Durasi: 3 tahunDurasi: 3 tahun

 Biaya: Sesuai kebutuhan, maks. Rp 250 jt. Kontribusi Biaya: Sesuai kebutuhan, maks. Rp 250 jt. Kontribusi Institusi + 15 %, kontribusi Mitra/Industri + 25 %.

Institusi + 15 %, kontribusi Mitra/Industri + 25 %.

(22)

RAPID



Hasil penelitian yang berpotensi untuk

_{Hasil penelitian yang berpotensi untuk}

dipasarkan, proses yang dilalui sehingga

menghasilkan produ



Penelitian lanjutan yang masih diperlukan

_{Penelitian lanjutan yang masih diperlukan}



Target industri dan kemungkinan kontribusi

_{Target industri dan kemungkinan kontribusi}

hasil penelitian bagi pengembangan industri



Kontak kesediaan industri, termasuk

_{Kontak kesediaan industri, termasuk}

kontribusi pendanaan, prasarana dan sarana

(23)

Pengelompokan

Pengelompokan FR_FR dan Hibah Bersaing (Untuk Evaluasi) dan Hibah Bersaing (Untuk Evaluasi)

I. Pertanian:

 1. Pertanian1. Pertanian  2. Peternakan2. Peternakan  3. Perikanan3. Perikanan  4. Kehutanan4. Kehutanan  5. Perkebunan5. Perkebunan  6. 6. LingkunganLingkungan

 5. Studi Pembangunan (Ekonomi 5. Studi Pembangunan (Ekonomi

Pertanian)

III. Sosial, Humaniora, Seni, dan

Hukum:

 1. Kedokteran1. Kedokteran  2. Farmasi2. Farmasi  3. Keperawatan3. Keperawatan

 4. Kesehatan Masyarakat dan Gizi4. Kesehatan Masyarakat dan Gizi

IV. Kesehatan: 1. Kedokteran 2. Farmasi 3. Keperawatan

4. Kesehatan Masyarakat dan Gizi V. Pendidikan

1. Penelitian Ilmu Bidang Pendidikan: (a) Dimensi bidang studi pendidikan, (b) Dimensi komponen pendidikan (c) Dimensi lingkup pendidikan 2. Penelitian Kebijakan Pendidikan: (a) Dimensi kebijakan

(b) Dimensi siklus kebijakan (c) Dimensi tataran.

VI. MIPA (Biosains) 1. Biologi

2. Biokimia 3. Kimia

4. Biomatematika dan Biostatistika VII. MIPA (Sains Fisik):

1. Fisika

2. Matematika dan Statistika 3. Meteorologi

4. Agrometeorologi 5. Geologi

(24)

VIII. Rekayasa I (Keteknikan):

• 1. Teknik Sipil1. Teknik Sipil

• 2. Arsitektur2. Arsitektur

• 3. Teknik Lingkungan3. Teknik Lingkungan

IX. Rekayasa II (Teknik Proses):

• 1. Teknik Mesin1. Teknik Mesin

• 2. Teknik Industri2. Teknik Industri

• 3. Teknik Informatika3. Teknik Informatika

• 4. Teknik Kimia4. Teknik Kimia

• 5. Teknik Elektro5. Teknik Elektro

• 6. Teknik Kedirgantaraan6. Teknik Kedirgantaraan

• 7. Teknik Kelautan7. Teknik Kelautan

• 8. Teknik Pertanian8. Teknik Pertanian

X. Bioteknologi dan Teknologi Pertanian:

• 1. Biologi Molekuler dan Rekayasa Genetika1. Biologi Molekuler dan Rekayasa Genetika

• 2. Kultur Jaringan2. Kultur Jaringan

• 3. Rekayasa Bioproses3. Rekayasa Bioproses

• 4. Produksi Biofertilizer/Kontrol Hayati4. Produksi Biofertilizer/Kontrol Hayati

• 5. Vaksin dan Serum5. Vaksin dan Serum