SOSIALISASI KEBIJAKAN
UJIAN NASIONAL
Ekosistem Pendidikan Nasional Berbasis Standar
Standar
B S N P
Kurikulum
SPMI (institusi, LPMP)
Kualifikasi
Profesi SKKNI
KKNI BSNP
Dunia Pendidikan
Dunia Kerja BNSP
Indikator/deskriptor
Akreditasi/SPME
Laporan Akreditasi, Rekomendasi
Fasilitator/Regulator
Kementerian Bidang Pendidikan
Standar dan Rekomendasi
Satuan PAUD, Dikdasmen,
Dikti
• Regulasi-Fasilitasi
• Pemberian izin
B A N
Kebijakan Fasilitasi
Standar Nasional Pendidikan disempurnakan secara
terencana
,
terarah
, dan
berkelanjutan
sesuai dengan tuntutan perubahan kehidupan lokal, nasional,
dan global.
S N P
SP belum memenuhi SNP SP melampaui SNP
SP memenuhi SNP
SP= Satuan Pendidikan
Standar
Kompetensi Lulusan
LUARAN (OUTPUT) PROSES
Standar Pendidik & Tenaga Kependidikan
Standar Sarana dan Prasarana
Standar Pembiayaan
MASUKAN (INPUT)
Kesesuaian Ketercapaian
Standar Pengelolaan Standar Proses
Standar Penilaian Pendidikan
Standar Isi
Pendidikan Berbasis
Standar Empat
SNP
Kurikulum
Buku Teks
Guru Ujian
Nasional
1 - SKL, SI, Std. Proses dan Std. Penilaian menjadi acuan pengembangan kurikulum
2 - KI dan KD dalam struktur kurikulum mengacu pada SKL dan SI
3 - Buku teks mengacu pada KI, KD, dan lingkup materi
4a - Guru melakukan penilaian melalui Classroom Assessment
4b - Satuan pendidikan melakukan penilaian melalui School Assessment
5 - Pemerintah melakukan penilaian pendidikan melalui UN
1
Kewenangan Pengembangan SNP, Kurikulum, dan Penilaian
SKL
1. St. Isi 2. St. Proses 3. St. Penilaian
4. St. Pendidik & Tendik 5. St. Sarpras
6. St. Pengelolaan 7. St. Pembiayaan
1. PAUD
2. SD/MI,SMP/MTs,SMA/MA 3. SMK/MAK
4. Pend. Khusus
5. Pend. Layanan Khusus 6. Kursus & Pelatihan
7. Pend. Kesetaraan
Akreditasi
BAN PAUD & PNF BAN S/M Ditjen Terkait
Panduan/Juklak/Juknis 1. Struktur Kurikulum
2. KI-KD
3. Modul pembelajaran
1. Penilaian
Standar Penilaian
Penilaian oleh Pendidik
Penilaian oleh
Satuan Pendidikan
Penilaian oleh Pemerintah
Penilaian eksternal
Guru cenderung menguji apa yang sudah diajarkan
Pemerintah menguji apa yang harus dikuasai oleh siswa
Berfungsi sebagai correcting factor
terhadap penilaian oleh satuan pendidikan
USBN UN
2015 2016
• Perluasan UNBK
• UN dapat diulang pada tahun yang sama
• Peningkatan mutu soal (HOTS)
• Integrasi Data: Pendataan peserta UNPK dari PKBM melalui
Dapodik/PDSPK.
2017 2018
• UN tidak menentukan kelulusan
• UN dapat diulang lewat ujian perbaikan pada tahun berikutnya
• Pengenalan dan Rintisan UNBK
• BSNP melakukan evaluasi UN
• SHUN yang lebih bermakna
• Penguatan otoritas penyelenggara UNdalam aspek legal, kelembagaan, SDM (BSNP, Puspendik, LPMP)
• Peningkatan sekolah pelaksana UNBK (tahun ke-3)
• Pelaksanaan UNBK bagi PKBM (Tahun-1)
• Pelaksanaan USBN (Tahun-1)
• Penilaian bagian dari proses pendidikan, lebih fleksibel dalam pelaksanaannya
• Soal bersifat Penalaran (HOTS)
• Hasil UN sebagai dasar peningkatan mutu pendidikan secara berkelanjutan
• Tercapainya sistem penilaian pendidikan nasional yang credible, acceptable, dan accountable
2005-2014
• UN menentukan kelulusan
2019
• Kebijakan UN secara makro sama dengan tahun 2018
Kebijakan Ujian Nasional
UN
2018
•
Kebijakan UN 2019
tidak jauh berbeda
dengan UN 2018
•
Perbedaan pada
Jadwal
dan
Proyeksi Peserta UN
•
Penguatan Peran LPMP
UN
Level Kognitif Lingkup Materi
Pengukuran, Zat dan Sifatnya Mekanika dan Tata Surya Gelombang, Listrik dan Magnet
Pengetahuan dan Pemahaman:
• Mengidentifikasi
• Menyebutkan
• Menunjukkan
• Membedakan
• Mengelompokkan
Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang:
- Pengukuran
- Basaran dan satuan - Konsep zat dan wujudnya - Sifat fisika/kimia
- Perubahan fisika/kimia - Zat aditiktif
- …..
Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang:
- Gerak lurus - Gaya
- Hukum Newton - Usaha dan energy - Pesawat sederhana - Suhu dan kalor - Perpindahan kalor - …..
Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang:
- Getaran dan gelombang - Bunyi
- Cahaya dan optic
- Listrik statis dan listri dinamis kemagnetan
- …..
Aplikasi:
• Mengklasifikasi
• Menginterpretasi
• Menghitung
• Mendeskripsikan
• Mengurutkan
• Membandingkan
• Menerapkan
• Memodifikasi
Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan tentang:
- Pengukuran
- Konsep zat dan wujudnya - Sifat fisika/kimia
- Perubahan fisika/kimia - …..
Peserta didik mampu
mengaplikasikan pengetahuan tentang:
- Gerak lurus - Gaya
- Hukum Newton - Usaha dan energy - Pesawat sederhana - …..
Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan tentang:
- Getaran gelombang - Bunyi
- Cahaya dan optic
- Listrik statis dan listrik dinamis - …..
Penalaran:
• Menemukan
• Menyimpulkan
• Menggabungkan
• Menganalisis
• Menyelesaikan masalah
• Merumuskan’
• Memprediksi
Peserta didik mamp menggunakan nalar berkaitan dengan:
- Konsep zat dan wujudnya - Sifat fisika/kimia
- Perubahan fisik/kimia - Zat aditif, zat adiktif, dan
psikotropika
Peserta didik mampu menggunakan nalar berkaitan dengan
- Gerak lurus - Hukum Newton - Usaha dan energy - Pesawat sederhana - Tekanan
- …..
Peserta didik mampu menggunakan nalar berkaitan dengan:
- Getaran dan gelombang - Bunyi
- Cahaya dan optic
SOAL UJIAN NASIONAL
1. Soal
UN
berorientasi
kepada
penalaran
(HOTS)
2. Bentuk soal pilihan ganda
3. Bentuk soal isian singkat untuk Matematika
SMA sederajat
Soal-soal UN terdiri dari 3 level:
1. level 1 (pemahaman) sebanyak 25-30 %,
2. level 2 (aplikasi) sebanyak 50-60 %,
PENGISIAN JAWABAN SOAL ISIAN SINGKAT
MATEMATIKA SMA/MA/SMK/PAKET C DI LJUN
(1)37. Diagram lingkaran berikut menunjukkan hobi dari siswa kelas XI IPS 2 SMA.
Diketahui 60 siswa hobi menonton. Jumlah siswa yang memiliki hobi membaca ada ... orang.
CONTOH SOAL PENALARAN MATEMATIKA SMA
1. Dalam suatu kelas terdapat 22 siswa. Guru mengadakan ulangan matematika. Hasil ulangan siswa diperoleh rata-rata 5 dan jangkauan 4. Bila nilai seorang siswa yang paling rendah dan nilai seorang siswa yang paling tinggi tidak disertakan, nilai rata-rata berubah menjadi 4,9. Nilai siswa yang paling rendah dan paling tinggi tersebut
berturut-turut adalah ….
A. 2 dan 6 B. 3 dan 7 C. 4 dan 8 D. 5 dan 9 E. 6 dan 10
Jenjang UN UN Susulan Pengumuman Hasil UN
UN untuk Perbaikan
Pengumuman UN untuk Perbaikan
SMK/MAK
Senin-Kamis
25, 26, 27, & 28 Maret
2019 Senin-Selasa 15-16 April
2019
Senin-Kamis 6-9 Mei 2019
Sabtu-Selasa 27-30 Juli
2019
Jumat 9 Agustus 2019 SMA/MA
Senin, Selasa, Kamis, Senin
1, 2, 4, & 8 April 2019
SMP/MTs Senin-Kamis
22-25 April 2019 Senin-Selasa 29-30 April
2019
Senin-Selasa 27-28 Mei 2019 SMP/MTs di Provinsi
Papua, Papua Barat, & NTT
Selasa-Jumat 23-26 April 2019
Jenjang UN UN Susulan Pengumuman Hasil UN
UN untuk Perbaikan
Pengumuman UN Perbaikan
Paket C/ Ulya
Jumat/Sabtu/Minggu/Senin/Selasa 12/13/14/15/16 April 2019*
Jumat/Sabtu/Minggu/Senin/Selasa 26/27/28/29/30 April 2019*
Senin-Kamis 6-9 Mei 2019
Sabtu-Selasa 27-30 Juli 2019
Jumat 9 Agustus 2019 Paket C/
Ulya di Luar Negeri
Sabtu, Minggu, Minggu 13-14 & 21 April 2019
Sabtu, Minggu, Sabtu 27-28 April & 4 Mei 2019 Paket B/
Wustha
Jumat/Sabtu/Minggu/Senin 10/11/12/13 Mei 2019**
Jumat/Sabtu/Senin/Selasa 17/18/20/21 Mei 2019**
Senin-Selasa 27-28 Mei 2019 Paket B/
Wustha di Luar Negeri
Sabtu, Minggu, Minggu 4-5 & 12 Mei 2019
Sabtu-Minggu 18-19 Mei 2019
Jadwal UN Pendidikan Kesetaraan 2019
Catatan.
*) Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota menetapkan 4 hari dari 5 hari yang disediakan. UNBK untuk Pondok Pesantren Salafiyah Program Ulya dan Program Wustha dapat dilaksanakan dalam 4 (empat) sesi.
Kegiatan
Hari
Tanggal
Sinkronisasi UN SMK/MAK Jumat-Sabtu 22-23 Maret 2019
UN SMK/MAK Senin-Kamis 25-28 Maret 2019
Sinkronisasi UN SMA/MA Jumat-Sabtu 29-30 Maret 2019
Sinkronisasi UN Susulan SMK/MAK & SMA/MA Sederajat
Sabtu-Minggu 13-14 April 2019
UN Susulan SMA/MA sederajat dan SMK/MAK Senin-Selasa 13-14 April 2019
Pemindaian UN Selasa-Sabtu 26 Maret-13 April 2019
Pengiriman Hasil Pemindaian UN Senin 15 April 2019
Pemindaian UN Susulan Selasa-Sabtu 23-27 April 2019
Pengiriman Hasil Pemindaian UN Susulan Senin 29 April 2019
Skoring Selasa-Kamis 16 April-2 Mei 2019
Penyerahan Hasil UN ke Provinsi Jumat 3 Mei 2019
Pengumuman hasil UN di satuan pendidikan Senin-Kamis 6-9 Mei 2019
Kegiatan Hari Tanggal
Sinkronisasi UN SMP/MTs Jumat-Sabtu 19-20 April 2019 Sinkronisasi UN Susulan SMP/MTs Sabtu-Minggu 27-28 April 2019
UN SMP/MTs Senin-Kamis 22-25 April 2019
Pemindaian UN & UN Susulan Selasa-Senin 23 April-6 Mei 2019 Pengiriman Hasil Pemindaian Selasa 7 Mei 2019
Skoring Rabu-Jumat 8-24 Mei 2019
Penyerahan Hasil UN ke Provinsi Sabtu 25 Mei 2019
Kegiatan Hari Tanggal
Sinkronisasi UN Paket C/Ulya Kamis 11 April 2019 Sinkronisasi UN Susulan Paket C/Ulya Kamis 25 April 2019 Pemindaian UN & UN Susulan Rabu-Rabu 17 April-1 Mei 2019 Pengiriman Hasil Pemindaian Kamis 2 Mei 2019
Skoring Jumat-Sabtu 3-4 Mei 2019
Penyerahan Hasil UN ke Provinsi Minggu 5 Mei 2019 Pengumuman hasil UN Program Paket
C/Ulya Senin-Kamis 6-9 Mei 2019
Kegiatan Hari Tanggal
Sinkronisasi UN Paket B/Wustha Rabu-Kamis 8-9 Mei 2019 Sinkronisasi UN Susulan Paket B/Wustha Rabu-Kamis 15-16 Mei 2019 Pemindaian UN & UN Susulan Jumat-Rabu 17-22 Mei 2019 Pengiriman Hasil Pemindaian Kamis 23 Mei 2019
Skoring Jumat-Sabtu 24-25 Mei 2019
Penyerahan Hasil UN ke Provinsi Minggu 26 Mei 2019 Pengumuman hasil UN Program Paket
B/Wustha Senin-Selasa 27-28 Mei 2019
Moda Pelaksanaan UN
Mengutamakan UN Berbasis Komputer (UNBK)
UN Berbasis Kertas dan Pensil (UNKP)
•
•
Kasus tertentu saja
•
Penguatan peran LPMP
(Bertanggungjawab
pelaksanaan UNKP secara keseluruhan)
1
Jenjang
2018 (Realisasi)
2019 (Target)
SMP/MTs
51%
SMP= 85%
MTs =100%
SMA/MA
87%
100%
SMK
96%
100%
Paket C
96%
100%
Paket B
97%
100%
Usaha Perluasan UNBK
•
Berbagi sumber daya lintas jenjang/jalur: SMK
–
SMA - SMP (terutama untuk
SMP) dan Program Paket B/Wustha serta Paket C/Ulya
•
Sekolah yang sulit menumpang di sekolah lain:
• Sekolah tidak memiliki komputer dan terpencil
• Jika jumlahnya sedikit, maka LPMP dapat membantu melakukanremote printing
• Sekolah memiliki komputer namun tidak ada akses ke internet
• Soal di pos-el atau menggunakan USB. Kebutuhan Proktor?
•
Sekolah yang baru mengikuti UNBK di tahun 2019
• Pelatihan Proktor – Diundang regional atau dilatih Proktor Kabupaten?
•
Sekolah yang memiliki komputer namun belum terakreditasi
• Penyelenggara Sekolah Terakreditasi
Dinas Pendidikan (Provinsi/Kab/Kota) menetapkan satuan pendidikan pelaksana
UNBK yang menerapkan pola berbagi sumber daya
Pola Berbagi Sumber Daya
Lintas Jenjang/Jenis
Pendidikan
Dengan PTN/Instansi lain
• SMP/MTs/Paket B/Wustha
• Swasta
• Nonformal
• SMA/MA/SMK/Paket C/Ulya
• Negeri
• Formal
• SMP/MTs/Paket B/Wustha
• SMA/MA/SMK/Paket C/Ulya
• Perguruan Tinggi Negeri
Pendaftaran Peserta UN dari Pendidikan Formal
Sekolah
Madrasah
Sekolah Keagamaan
Lainnya (SMTK, SMAK,
Utama Widya Pasraman)
DAPODIK
EMIS
Paket B & C pada PKBM
Paket B/Wustha & C/Ulya pada Pondok Pesantren Salafiyah
Sekolah Rumah (Home Schooling)
DAPODIKMAS
KEMENAG dengan aplikasi dari
PUSPENDIK
1. SP Formal atau 2. Pendidikan
Kesetaraan
• Penyelenggara mendaftarkan ke Satuan Pendidikan Formal atau Pendidikan Kesetaraan
• Satuan pendidikan memroses sesuai dengan ketentuan pada satuan pendidikan formal atau pendidikan kesetaraan
1
2
3
Isu Strategis terkait dengan Pendataan
1. Pemutakhiran data peserta didik pada kelas akhir SMP/MTs
sederajat dan SMA/MA sederajat
2. Pilihan mata pelajaran untuk siswa SMA/MA (berbasis individu)
a. IPA : Fisika, Kimia, atau Biologi
b. IPS : Geografi, Sosiologi, atau Ekonomi
3. Data
satuan pendidikan pelaksana UN
a. Status akreditasi
b. Moda UNBK
c. Moda UNKP
d. Mandiri
e. Bergabung
4. Data Peserta UN
5. Data Pengawas
6. Data proktor
7. Data teknisi
• Persyaratan peserta UN
• Keterlambatan pendataan
• Data peserta didik berkebutuhan khusus yang mengikuti UN
UN bagi Peserta Didik SLB dan Program Inklusi
•
Pelaksanaan UN bagi peserta didik SLB dan program inklusi tetap
dilaksanakan, namun tidak wajib (pilihan).
•
Moda pelaksanaan UN dengan kertas.
UN bagi Peserta Didik di Daerah Terdampak Gempa Bumi
• Moda UN (berbasis komputer/kertas), menyesuaikan dengan kondisi infrastruktur.
• Pendataan jumlah peserta dan sekolah perlu dilakukan secara akurat.
• Kompleksitas perlakuan berbasis individu:
a. siswa yang berpindah ke daerah lain dan mengikuti proses pembelajaran di sekolah reguler (tidak terdampak gempa).
b. siswa yang menetap di daerah gempa dan mengikuti proses pembelajaran di kelas darurat dan kelas permanen.
• Waktu pelaksanaan UN. Bagi siswa yang pindah ke tempat lain dan mengikuti proses
pembelajaran di sekolah yang tidak terdampak gempa, maka jadwal UN mengikuti jadwal yang ada di sekolah tersebut.
Dokumen Kebijakan Ujian Nasional 2019
1. Permendikbud Nomor 4 Tahun 2018 tentang Penilaian Hasil
Belajar oleh Satuan Pendidikan dan Penilaian Hasil Belajar oleh
Pemerintah
Ujian Nasional dan Pendidikan Karakter
Pelaksanaan Ujian Nasional
bukan hanya sebagai bentuk
tanggung jawab konstitusional
,
tetapi juga tanggung jawab
moral
.
(Anies Baswedan, 2015)
Ujian atau evaluasi bagi anak
didik adalah bagian dari
pendidikan. Maka hindarkan dan
cegah semua upaya yang
mengarah pada ketidakjujuran,
karena itu jelas akan mengingkari
Untuk informasi lebih lanjut:
