• Tidak ada hasil yang ditemukan

RANCANGAN MENGAJAR SUKAN HOKI docx

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "RANCANGAN MENGAJAR SUKAN HOKI docx"

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

KURSUS KEJURULATIHAN HOKI TAHAP 1

KONFEDERASI HOKI MALAYSIA

NAMA

:

MUHAMMAD QHAIRIL AZRIL BIN QAMARULZAMAN

NO.KP

:

910523-08-5983

TEMPAT

:

IPG KAMPUS BAHASA MELAYU

(2)

RANCANGAN MENGAJAR SUKAN HOKI Hari : Isnin

Tarikh : 20 Mac 2017 Masa : 7.30 pagi – 9.00 pagi

Jurulatih : Muhammad Qhairil Azril Bin Qamarulzaman No. Kad Pengenalan : 910523-08-5983

Tajuk : Asas Menjaga Gol : Halangan Kaki Kiri dan Kanan

Objektif : 1) Pemain dapat menghalang bola menggunakan kaki kiri dan kanan. 2) Meningkatkan kemahiran menjaga gawang gol

Bahagian/Masa Ciri-ciri Mengajar Aktiviti

Memanaskan Badan (20 minit)

1. Memanaskan badan

Berjoging menggunakan peralatan penjaga gol

2. Regangan badan statik. Regangkan semua otot badan terutamanya kaki dan tangan.

Demonstrasi (10 minit)

Pengenalan

1. Jurulatih menunjukkan cara dirian yang betul bagi seorang penjaga gol.

2. Jurulatih menerangkan bahagian dalam kaki yang digunakan untuk menghadang bola.

3. Jurulatih menunjukkan cara menendang bola menggunakan bahagian dalam kaki. TUJUAN

1. Memastikan penjaga gol bersedia dalam keadaan yang seimbang.

(3)

ANSUR MAJU

(30 MINIT) Peringkat Pertama

1. Penjaga gol menendang bola secara statik menggunakan kaki kanan dahulu sebanyak 10 kali.

2. Penjaga gol menendang bola secara statik menggunakan kaki kiri sebanyak 10 kali.

3. Penjaga gol menendang bola secara static menggunakan kedua-dua belah kaki secara bergilir sebanyak 10 kali. Peringkat Kedua

1. Secara berpasangan penjaga gol menyepak bola ke arah satu sama lain. 2. Jurulatih memastikan penjaga gol

menyepak menggunakan bahagian dalam kaki dan bola yang disepak tidak ternaik. Peringkat Ketiga

1. Penjaga gol dikehendaki menahan bola yang ditolak dari arah yang berlainan. 2. Penjaga gol bersedia di garisan gol,

kemudian berlari 3 meter melepasi kon dan mengundur semula.

3. Pemain menolak bola ke arah gol dan penjaga gol cuba menyelamatkan gawang.

TUJUAN

1. Membiasakan penjaga gol bergerak dan mengalami situasi permainan yang memerlukan ketangkasan.

2. Keseimbangan dengan menggunakan titik graviti yang betul untuk mengelakkan penjaga gol tidak seimbang dan mudah terjatuh.

X

X

X – Pemain

- Penjaga Gol

(4)

PERMAINAN KECIL

(10 MINIT) 1 VS 1

1. Dua biji kon diletakkan di belakang setiap penjaga gol untuk dijadikan gawang. 2. Permainan seperti sukan bola sepak, setiap

penjaga gol perlu menyepak bola melepasi lawan dan masuk ke dalam gawang.

3. Bilangan jaringan yang banya dikira sebagai pemenang.

TUJUAN

1. Penjaga gol akan lebih berwaspada dan tangkas.

2. Penjaga gol mampu membuat keputusan yang tepat.

3. Pertahanan dan daya saing yang tinggi dapat ditingatkan.

PENYEJUKAN BADAN (10 MINIT)

Senaman Statik Lunges

1)Berdiri dengan lutut sebelah kaki di hadapan dibenggokkan dan belakang diluruskan.

2)Rendahkan badan dan kedua-dua belah tangan menahan lutut kanan.

3)Tukar kaki. Regangan Triseps.

1)Tangan capai tulang belakang.

(i)Tarik siku kanan dengan tangan bebas. (ii)Tarik siku kiri dengan tangan bebas.

Lunges

Referensi

Dokumen terkait

Berdasarkan rumusan masalah yang telah diungkapkan, maka hipotesis tindakan dalam penelitian ini adalah penerapan Problem Based Learning diduga dapat meningkatkan

CHECKING PERSYARATAN UJIAN PENDADARAN JURUSAN TEKNIK SIPILFAKULTAS TEKNIK.. UNIVERSITAS

2012.. PERBEDAAN KINERJA TELLER DITINJAU DARI STATUS KARYAWAN PADA PT. BANK RAKYAT INDONESIA CABANG

Saya yang bernama Doranda Sianturi, NIM 131101083 adalah mahasiswi Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara yang akan melakukan penelitian

Melalui buku esai fotografi Bandungan ini, masyarakat diajak untuk dapat melihat sebuah kehidupan di daerah yang mungkin akrab bagi sebagian besar mereka tetapi

Dari analisi yang dilakukan diperoleh nilai t hitung antara lain passing berpasangan dan passing perorangan terhadap keterampilan passing bawah sebesar 4,28 selanjutnya

Pada masa pasca krisis ekonomi terdapat gejolak perbaikan saat periode tahun 1999 dengan sedikit kenaikan yang mencapai laju pertumbuhan 0,79 persen dengan nilai pertumbuhan

Program SAME ini mempunyai nilai tambah lebih dibanding PAR, juga dimaksudkan memfasilitasi dosen untuk mengembangkan penelitian yang telah dimulai pada saat mengambil