• Tidak ada hasil yang ditemukan

Staff Site Universitas Negeri Yogyakarta

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Staff Site Universitas Negeri Yogyakarta"

Copied!
9
0
0

Teks penuh

(1)
(2)

TEORI PRAKTIK

DESAIN

PENGEMBANGAN

PEMANFAATAN

(3)

PEMANFAATAN

• Adalah aktivitas menggunakan proses dan sumber untuk belajar.

• Guru bertanggung jawab:

– mencocokkan siswa dengan bahan dan aktivitas

– menyiapkan siswa agar dapat berinteraksi dengan bahan dan aktivitas yang dipilih

– memberikan bimbingan

(4)

KAWASAN PEMANFAATAN dalam TP

PEMANFAATAN

Pemanfaatan Media

Difusi Inovasi

(5)

Pemanfaatan media

• Pemakaian sumber secara sistematis untuk belajar.

• Prinsip pemanfaatan media:

– Sesuaikan dengan desain pembelajaran

(6)

Difusi Inovasi =penyampaian

inovasi/temuan baru

• Proses berkomunikasi melalui strategi yang terencana dengan

tujuan untuk diadopsi.

• Tujuan akhirnya adalah terjadinya perubahan.

• Tahapan:

– Membangkitkan kesadaran

– Memupuk minat

– Melakukan/mencoba

(7)

Implementasi dan pelembagaan

• Implementasi adalah penggunaan bahan dan strategi pembelajaran dalam keadaan yang sesungguhnya (bukan tersimulasikan).

(8)

• Pelembagaan adalah penggunaan inovasi pembelajaran secara rutin dan

terus-menerus dalam suatu struktur dan budaya organisasi.

(9)

Kebijakan dan regulasi

• Aturan dan tindakan dari masyarakat yang mempengaruhi difusi/penyebaran dan

penggunaan teknologi pembelajaran.

Referensi

Dokumen terkait

Bahan pembelajaran meliputi definisii Filologi tujuan filologi, sejarah penelitian filologi, ilmu bantu filologi, objek filologi, kodikologi dan tekstologi, Inventarisasi Naskah,

Tujuan dari pengabdian pada masyarakat ini adalah untuk mengembangkan Kit Praktikum dari bahan daur ulang yang merupakan hasil kemitraan antara guru,

 Metode adalah cara yang digunakan untuk mengimplementasikan rencana yang telah disusun dalam bentuk kegiatan nyata dan praktis untuk mencapai tujuan pembelajaran.. 

 Metode adalah cara yang digunakan untuk mengimplementasikan rencana yang telah disusun dalam bentuk kegiatan nyata dan praktis untuk mencapai tujuan pembelajaran.. 

Supervisi akademik adalah serangkaian kegiatan membantu guru mengembangkan kemampuannya dalam mengelola proses pembelajaran untuk mencapai tujuan

Aspek pembelajaran yang dapat dioptimalkan pada siswa SD kelas rendah melalui penggunaan alat peraga timbangan matematis ini adalah aspek kognitif berupa pemahaman

Aspek pembelajaran yang dapat dioptimalkan pada siswa SD kelas rendah melalui penggunaan alat peraga timbangan ini adalah aspek kognitif; berupa pemahaman operasi

a. Bertumpu, adalah posisi statik yang dilakukan dalam keadaan bahu lebih tinggi dari alat. Menggantung, adalah posisi statik yang dilakukan dalam keadaan posisi bahu