RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
(RPS)
KKKM22008
Dasar Manajemen dan Bisnis
PROGRAM STUDI D3
ii
LEMBAR PENGESAHAN
Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini telah disahkan untuk mata kuliah sbb:
Kode Mata Kuliah : KKKM22008
Nama Mata Kuliah : Dasar Manajemen dan Bisnis
Padang, 2017
Menyetujui
Kaprodi D3 Manajemen Informatika
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN...ii
DAFTAR ISI ...iii
A. PROFIL MATA KULIAH... 1
B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) ... 2
C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA ... 9
D. PRESENTASI KOMPONEN PENILAIAN ... 12
E. PENILAIAN DENGAN RUBRIK ... 13
1
A. PROFIL MATA KULIAH
IDENTITAS MATA KULIAH
Nama Mata Kuliah : Dasar Manajemen dan Bisnis
Kode Mata Kuliah : KKKM22008
SKS : 2
Jenis : MK Wajib
Jam pelaksanaan : Tatap muka di kelas = 2 x 50 menit per minggu
Responsi Semester / Tingkat : 2 / 1
Pre-requisite :
-Co-requisite :
-Bidang Kajian :
-DESKRIPSI SINGKAT MATA KULIAH
Mahasiswa mampu memahami fungsi manajemen yang meliputi teori dan konsep dasar manajemen
seperti perencanaan (planning), pengaturan (organizing), kepemimpinan (leadership), dan
pengendalian (control), dan dapat mengaplikasikannya dalam pengelolaan organisasi yang akan
diikuti.
DAFTAR PUSTAKA
1. Robbins, S. P., Decenzo, D. A., & Coulter, M. (2011). Fundamentals of Management. New Jersey:
Pearson.
B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Pertemuan Ke -
Kemampuan Akhir yang Diharapkan
Bahan Kajian (Materi Ajar)
Bentuk/ Metode/ Strategi
Pembelajaran
Mampu memahami dan menjelaskan
Ruang lingkup manajemen,
pengertian manajemen dan manajer, tingkatan manajemen, fungsi manajemen
Ceramah, tanya jawab dan diskusi
(Collaborative dan
problem based learning)
2
Mampu mengidentifikasi, menjelaskan, berkomunikasi dan bekerja sama
Teori-teori manajemen
Ceramah, discovery
learning, tugas
kelompok (in class)
Kelengkapan dan kebenaran identifikasi dan penjelasan
Kerjasama
Presentasi
5%
3 Mampu menjelaskan Sejarah manajemen dan evolusi manajemen
Ceramah, contextual instruction
4 Mampu menganalisa,
berkomunikasi dan bekerja sama
Lingkungan manajemen, budaya organisasi, etika bisnis dan CSR
Ceramah, small group discussion, problem based learning
Kelengkapan dan kebenaran identifikasi
Ketajaman analisis
5%
Pertemuan Ke -
Kemampuan Akhir yang Diharapkan
Bahan Kajian (Materi Ajar)
Bentuk/ Metode/ Strategi
Pembelajaran
Kriteria/Indikator Penilaian
Bobot Nilai
9 Mampu mengidentifikasi, analisis
dan berkomunikasi Pengorganisasian (Organizing)
Ceramah, Discovery
Learning, Problem
Based Learning
Kelengkapan identifikasi dan analisis
Kerja sama
5%
10-11 Mampu menjelaskan Pengarahan (Leading) Ceramah (dosen tamu), Collaborative Learning
12 Mampu menjelaskan dan analisis Pengarahan dan motivasi (Leading) Test
Kelengkapan penjelasan dan analisis
5%
13 Mampu menjelaskan dan bekerja
sama Pengendalian (Controlling)
Ceramah, Contextual Learning
Kelengkapan penjelasan
Kerja sama
5%
14, 15 Mampu mempresentasikan dan
berkomunikasi Semua proses manajemen
Presentasi UAS (tugas makalah)
Kelengkapan, kedalaman, dan ketajaman analisis
30%
16 UAS
C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN
–
MAHASISWA
Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa mampu memahami konsep materi yang diberikan.
Nama Kajian 1. Ruang lingkup manajemen, pengertian
manajemen dan manajer, tingkatan manajemen, fungsi manajemen
2. Teori-teori manajemen
3. Sejarah manajemen dan evolusi manajemen
4. Lingkungan manajemen, budaya organisasi, etika bisnis dan CSR
5. Perencanaan (Planning)
6. Pengorganisasian (Organizing)
7. Pengarahan (Leading)
8. Pengarahan dan motivasi (Leading)
9. Pengendalian (Controlling)
Nama Strategi Ceramah
Minggu Penggunaan Strategi (Metode) 1 – 7, 9 - 13
Deskripsi Singkat Strategi (Metode) pembelajaran
Dosen mengulas materi sebelumnya, menjelaskan tujuan, hasil pembelajaran, materi, dan kesimpulan, serta mendorong mahasiswa untuk aktif bertanya dan mengemukakan pendapat terkait materi yang disampaikan.
RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA
Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa
Mengulas materi yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya (untuk pertemuan 2) dst).
Mengungkapkan apa yang telah dipahami dari materi yang telah disampaikan pada pertemuan sebelumnya.
Menjelaskan tentang tujuan pembelajaran dari kegiatan pembelajaran.
Menyimak penjelasan dosen.
Mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan pembelajaran.
Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa mampu menuangkan konsep materi dan menyelesaikan suatu kasus yang diberikan dengan menggunakan metoda tertentu
Nama Kajian 1. Ruang lingkup manajemen, pengertian
manajemen dan manajer, tingkatan manajemen, fungsi manajemen
2. Teori-teori manajemen
3. Sejarah manajemen dan evolusi manajemen
4. Lingkungan manajemen, budaya organisasi, etika bisnis dan CSR
5. Perencanaan (Planning)
6. Pengorganisasian (Organizing)
7. Pengarahan (Leading)
8. Pengarahan dan motivasi (Leading)
9. Pengendalian (Controlling)
Nama Strategi Problem Based Learning (PBL) / Kasus
Minggu Penggunaan Strategi (Metode) 1 – 7, 9 - 15
Deskripsi Singkat Strategi (Metode) pembelajaran
Mahasiswa diminta untuk menyelesaikan kasus yang diberikan dengan menggunakan metoda yang telah dijelaskan
RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA
Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa
Memberikan kasus yang harus diselesaikan dalam bentuk soal latihan.
Menyelesaikan soal yang diberikan.
D. TUGAS
Tujuan Tugas:
Mampu menjelaskan proses manajemen di perusahaan yang dipilih oleh kelompok.
Makalah ini adalah term-paper
Uraian Tugas:
a) Obyek
Perusahaan
Kinerja manajemen perusahaan
a. Yang Harus Dikerjakan dan Batasan-Batasan
Cari kasus tentang apa saja yang berhubungan dengan masalah
manajemen/pelaksanaan praktik manajemen dalam suatu organisasi. Makalah anda harus memasukkan unsur etika, inovasi dan budaya.
Kasus dapat diambil dari mana saja, dapat dari internet, atau dari buku teks (namun bukan menjawab pertanyaan saja).
a. Metode/Cara Kerja/Acuan yang Digunakan
Mengerjakan tugas dalam kelompok yang sudah ditentukan oleh dosen dan
mempresentasikan hasil temuannya dalam bentuk tulisan dan lisan (presentasi)
Di presentasikan pada hari terakhir kuliah.
b. Dekripsi Luaran Tugas yang Dihasilkan
Hasil temuan disajikan dalam makalah dan PPT TEKNIK PENULISAN:
Font: Arial 12. Untuk judul dicetak tebal (Bold), Font 14.
Memiliki 5 Bab
Bab I : Pendahuluan/Latar Belakang
Bab II : Kajian Pustaka
(Masukan teori pendukung yang berhubungan dengan masalah yang akan diamati/dibedah)
Bab III : Temuan-Temuan Masalah
Bab IV : Kesimpulan
Bab V : Saran dan Rekomendasi
Harus ada Halaman Judul (Dengan isi format: Judul makalah, Nama dan NIM Anggota kelompok, Logo UPJ, Program Studi Manajemen, Universitas
E. PERSENTASE KOMPONEN PENILAIAN
1. TUGAS : 20%
2. UTS : 30%
3. UAS : 50%
F. PENILAIAN DENGAN RUBRIK
Jenjang (Grade)
Angka
(Skor) Deskripsi perilaku (Indikator)
A > 80 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan sangat baik, memahami materi dengan sangat baik bahkan tertantang untuk memahami lebih jauh, memiliki tingkat proaktif dan kreatifitas tinggi dalam mencari informasi terkait materi, mampu menyelesaikan masalah dengan akurasi sempurna.
B 65 – 79 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, mampu memahami materi dan mampu
menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi bagus.
C 55 – 64 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan cukup baik, berusaha memahami materi namun kurang
persisten sehingga baru mampu menyeleseaikan sebagian dari masalah / tugas dengan akurasi yang kurang
D 40 – 54 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dan mengerjakan tugas seadanya, tidak memiliki kemauan dan
tanggung jawab untuk memahami materi.
E < 40 Merupakan perolehan mahasiswa yang tidak melaksanakan tugas dan sama sekali tidak memahami materi
G. PENENTUAN NILAI AKHIR MATA KULIAH
Nilai Angka (NA) Nilai Huruf (NH)
NA > 80 A
65 < NA ≤ 79 B
55 < NA ≤ 64 C
45 < NA ≤ 54 D
NA < 45 E
