RPS Metodologi Penelitian

(1)

1

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

KBKM52013

METODOLOGI PENELITIAN

PROGRAM STUDI D3

MANAJEMEN INFORMATIKA (MI)

FAKULTAS ILMU KOMPUTER (FILKOM)

(2)

2

LEMBAR PENGESAHAN

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini telah disahkan untuk mata kuliah sbb:

Kode Mata Kuliah : KBKM52013

Nama Mata Kuliah : Metodologi Penelitian

Padang ,2017

Menyetujui

Kaprodi S1 Manajement Informatika

(3)

3

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN...ii

DAFTAR ISI ...iii

A. PROFIL MATA KULIAH... 1

B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) ... 2

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA ... 9

D. PRESENTASI KOMPONEN PENILAIAN ... 12

E. PENILAIAN DENGAN RUBRIK ... 13

(4)

4

A. PROFIL MATA KULIAH

IDENTITAS MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah : Metodologi Penelitian

Kode Mata Kuliah : KBKM52013

SKS : 2

Jenis : MK Wajib

Jam pelaksanaan : Tatap muka di kelas = 2 x 50 menit per minggu

Semester / Tingkat : 4 / 2

Pre-requisite : -

Co-requisite : -

Bidang Kajian : -

DESKRIPSI SINGKAT MATA KULIAH

DAFTAR PUSTAKA

1. Augusty Ferdinan. (2014). Metodologi Penelitian Manajemen:BP. Undip. (AGF)

2. Jogiyanto. (2007). Metodologi Penelitian Bisnis: Salah Kaprah dan Pengalaman. Yogyakarta: BPFE. (Jog)

3. Mudrajad Kuncoro. (2009). Metode Riset untuk Bisis dan Ekonomi: Bagaimana Meneliti dan Menulis Tesis? Jakarta: Penerbit Erlangga. (Mud)

4. Sujoko Efferin, Stevanus Hadi Darmadji dan Yuliawati Tan. (2008). Metode Penelitian Akuntansi: Mengungkap Fenomena dengan Pendekatan Kuantitatif dan Kualitatif: Graha Ilmu Jogyakarta (SSJ)

5. Sekaran, Uma (2013). Research Methods for Business: A Skill-Building Approach, 6th_{ed. UK:}

John Wiley dan Sons.(Sek)

(5)

5

6. Sari Wahyuni (2013). Qualitative Research Method: Theory And practice. Jakarta: Salemba Empat (SW)

7. Christine Daymon and Immy Holloway (2011). Qualitatif Research Method in Public Relations and Marketing Communications. London and New York. Routledge (CD)

8. Cooper, R.S. dan Schindler, P. (2011). Business Research Methods, 1th_{ed. New York:Mc Graw} Hill Higher Education.(C00)

(6)

1

B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Pertemu

an ke- Kemampuan Akhir yang Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Ajar)

Bentuk/

Mahasiswa mampu menjelaskan

ciri

khas

penelitian

ilmiah,

Penelitian kualitatif dan Penelitian

Kuantitatif

Proses Penelitian secara umum

(Penelitian

Kualitatif

dan

Kuantitatif)

Ceramah

Diskusi

Pemahaman terhadap ciri

khas penelitian ilmiah,

Penelitian kualitatif dan

Penelitian Kuantitatif

2 Mahasiswa mampu menerapkan

etika penelitian yang benar dan

sesuai gaya selingkung serta dapat

menghindari plagiarism.

Etika

Penelitian

dan

Gaya

Selingkung

Ceramah

Diskusi

Penerapan etika penelitian

yang benar dan sesuai gaya

selingkung serta dapat

menghindari plagiarism.

3 Mahasiswa mampu menjelaskan

proses penelitian kuantitatif secara

benar dan tepat

Proses Penelitian Kuantitatif dan

paradigma Kuantitatif

Ceramah

Diskusi

Pemahaman tentang proses

penelitian kuantitatif secara

benar dan tepat

4 Mahasiswa mampu menjelaskan

proses penelitian kualitatif secara

benar dan tepat

Proses Penelitian Kualitatif dan

paradigma Kualitatif

Ceramah

Diskusi

Pemahaman tentang proses

penelitian kuantitatif secara

benar dan tepat

5 -

Mahasiswa

mampu

menjelaskan jurnal pendukung

yang

digunakan

dalam

penelitian

-

Mahasiswa

mampu

menjelaskan Fenomena bisnis

dan riset gap

-

Mereview Jurnal

-

Menggali Masalah Penelitian

Ceramah

Diskusi

Presentasi

Penjelasan tentang jurnal

pendukung yang digunakan

dalam

penelitian

dan

(7)

2

6 Mahasiswa mampu menjelaskan

masalah, masalah penelitian dan

pertanyaan

penelitian

untuk

penelitian kualitatif dan kuantitatif

Perumusan

Masalah

dalam

Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif

Ceramah

Diskusi

Penjelasan

masalah

penelitian dan pertanyaan

penelitian untuk penelitian

kualitatif

dan

kuantitatif

dengan baik

7 Mahasiswa mampu menjelaskan

konsep

yang

menjadi

dasar

penelitian, penelitian terdahulu,

kerangka pemikiran dan atau

hipotesis penelitian

Telaah

Pustaka,

Penelitian

terdahulu, Kerangka Pemikiran dan

atau Hipotesis Penelitian

Ceramah

Diskusi

Presentasi

Penjelasan

konsep

yang

menjadi dasar penelitian,

penelitian

terdahulu,

kerangka pemikiran dan atau

hipotesis penelitian

8 Mahasiswa mengumpulkan Bab I

rencana penelitiannya

Mengumpulkan Bab I

Diskusi

Penyelesaian Bab I dengan

baik

Ujian Tengan Semester

10 Mahasiswa mampu menerapkan

dan menjelaskan metode penelitian

kuantitatif

(variable

penelitian,

populasi,

metode

penarikan

sample, jenis dan sumber data dan

metode pengumpulan data)

Metode Penelitian Kuantitatif

Ceramah

Diskusi

Presentasi

Penerapkan dan Penjelaskan

metode penelitian kuantitatif

(variable

penelitian,

populasi, metode penarikan

sample, jenis dan sumber

data

dan

metode

pengumpulan data)

11 Mahasiswa mampu menerapkan

dan menjelaskan metode penelitian

kuantitatif

(variable

penelitian,

populasi,

metode

penarikan

sample, jenis dan sumber data dan

metode pengumpulan data)

Metode Penelitian Kuantitatif

Ceramah

Diskusi

Presentasi

Penerapan dan penjelasan

metode penelitian kuantitatif

(variable

penelitian,

populasi, metode penarikan

sample, jenis dan sumber

data

dan

metode

(8)

3

12 Mahasiswa mampu menerapkan

dan menjelaskan metode penelitian

kualitatif (case study, ethnographic,

grounded theory, focus group,

action,

narrative

research,

discourse analysis, feminist

,

dan

critical research)

Metode Penelitian Kualitatif

Ceramah

Diskusi

Presentasi

Penjelasan

tentang

case

study,

ethnographic,

grounded

theory,

focus

group,

action,

narrative

research, discourse analysis,

feminist

,

dan

critical

research

13 Mahasiswa mampu menerapkan

dan menjelaskan metode penelitian

kualitatif (case study, ethnographic,

grounded theory, focus group,

action,

narrative

research,

discourse analysis, feminist

,

dan

critical research)

Metode Penelitian Kualitatif

Ceramah

Diskusi

Presentasi

Penjelasan

tentang

case

study,

ethnographic,

grounded

theory,

focus

group,

action,

narrative

research, discourse analysis,

feminist

,

dan

critical

research

14 Mahasiswa mampu menerapkan

dan

menjelaskan

analisis,

pembahasan,

kesimpulan

dari

penelitian.

Analisis, Pembahasan,

Kesimpulan dan Rekomendasi

Ceramah

Diskusi

Presentasi

penerapan dan penjelasan

analisis,

pembahasan,

kesimpulan dari penelitian.

15 Mahasiswa mampu menjelaskan

tugas yang harus diselesaikan

dalam mata kuliah yang meliputi

bab 1-3

Proses Pembimbingan Proposal dan

Presentasi

Diskusi

Materi

Proposal

Penyelesaian tugas dalam

bentuk BAB 1,2,3

16 Mahasiswa mampu menjelaskan

tugas yang harus diselesaikan

dalam mata kuliah yang meliputi

bab 1-3

Proses Pembimbingan Proposal dan

Presentasi

Diskusi

Materi

Proposal

Penyelesaian tugas dalam

bentuk BAB 1,2,3

(9)

1

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa mampu memahami konsep materi yang diberikan.

Nama Kajian 1. Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif 2. Etika Penelitian dan Gaya Selingkung 3. Proses Penelitian Kuantitatif dan

paradigma Kuantitatif

4. Mereview Jurnal dan Menggali Masalah Penelitian

5. Perumusan Masalah dalam Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif

6. Telaah Pustaka, Penelitian terdahulu, Kerangka Pemikiran dan atau Hipotesis Penelitian

7. Metode Penelitian Kuantitatif 8. Metode Penelitian Kualitatif

9. Analisis, Pembahasan, Kesimpulan dan Rekomendasi

Nama Strategi Ceramah, diskusi

Minggu Penggunaan Strategi (Metode) 1 – 7, 10 - 14

Deskripsi Singkat Strategi (Metode) pembelajaran

Dosen mengulas materi sebelumnya, menjelaskan tujuan, hasil pembelajaran, materi, dan kesimpulan, serta mendorong mahasiswa untuk aktif bertanya dan mengemukakan pendapat terkait materi yang disampaikan.

RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa

Mengulas materi yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya (untuk pertemuan 2) dst).

Mengungkapkan apa yang telah dipahami dari materi yang telah disampaikan pada pertemuan sebelumnya.

Menjelaskan tentang tujuan pembelajaran dari kegiatan pembelajaran.

Menyimak penjelasan dosen.

Mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan pembelajaran.

Menyiapkan diri menerima materi yang akan disampaikan.

Membahas materi. Menyimak dan mencatat hal-hal penting dari materi yang disampaikan oleh dosen.

Bertanya apabila ada materi yang kurang jelas. Mengajukan sejumlah pertanyaan

terkait materi yang telah diberikan.

(10)

2

Menyimpulkan materi. Menyimak kesimpulan.

Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa mampu menyelesaikan soal/ studi kasus yang berhubungan dengan materi sebelum UTS dan sebelum UAS.

Nama Kajian 1. Evaluasi UTS

a. Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif b. Etika Penelitian dan Gaya Selingkung c. Proses Penelitian Kuantitatif dan

paradigma Kuantitatif

d. Mereview Jurnal dan Menggali Masalah Penelitian

e. Perumusan Masalah dalam Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif

f. Telaah Pustaka, Penelitian terdahulu, Kerangka Pemikiran dan atau Hipotesis Penelitian

2. Evaluasi UAS

a. Metode Penelitian Kuantitatif b. Metode Penelitian Kualitatif

c.

Analisis, Pembahasan, Kesimpulan dan Rekomendasi

Nama Strategi Ujian

Minggu Penggunaan Strategi (Metode) 9 & 16

Deskripsi Singkat Strategi (Metode) pembelajaran

Mahasiswa diminta untuk menyelesaikan soal- soal UTS dan UAS sebagai bentuk evaluasi terhadap pemahaman mahasiswa atas materi-materi yang telah diberikan.

D. PERSENTASE KOMPONEN PENILAIAN

1. Kuis : 20%

2. UTS : 30%

3. UAS : 50%

E. PENILAIAN DENGAN RUBRIK

Jenjang (Grade)

Angka

(Skor) Deskripsi perilaku (Indikator)

(11)

3

B 65 – 79 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan _{dengan baik, mampu memahami materi dan mampu}

menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi bagus.

C 55 – 64 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan _{dengan cukup baik, berusaha memahami materi namun kurang}

persisten sehingga baru mampu menyeleseaikan sebagian dari masalah / tugas dengan akurasi yang kurang

D 40 – 54 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan _{dan mengerjakan tugas seadanya, tidak memiliki kemauan dan}

tanggung jawab untuk memahami materi.

E < 40 Merupakan perolehan mahasiswa yang tidak melaksanakan _{tugas dan sama sekali tidak memahami materi}

F. PENENTUAN NILAI AKHIR MATA KULIAH

Nilai Angka (NA) Nilai Huruf (NH)

NA > 80 A

65 < NA ≤ 79 B

55 < NA ≤ 64 C

45 < NA ≤ 54 D