Laporan Observasi Implementasi MBS Terhadap
Pengadaan Hubungan Sekolah dan Masyarakat di SDI
Al Hidayah Pamulang Permai I, Tangsel
Tugas ini dibuat untuk memenuhi tugas individu dalam Mata Kuliah
Manajemen Berbasis Sekolah
Disusun Oleh :
Aceng Fuad Hasim Ikbal Nim 152520117
PROGRAM PASCA SARJANA
STUDI
KONSENTRASI MANAGEMENT PENDIDIKAN ISLAM
INSTITUT PERGURUAN TINGGI ILMU AL-QUR’AN
i
A. Latar Belakang Masalah
Dalam upaya peningkatan kualitas Sumber Daya Manusia, kita semua sepakat bahwa pendidikan memegang peran yang sangat penting. Untuk itu, aspek yang sangat nyata dalam peranan pendidikan tersebut tidak bisa dipandang sebelah mata yaitu adanya instansi pendidikan tersebut, atau yang lebih kita fahami yaitu adanya sekolah. Selain itu, sebagai penunjang yang nyata dari keberhasilan sekolah tersebut yaitu adanya masyarakat yang meneberikan dorongan berupa materil. Adanya masyarakat memberikan jalan terhadap keberlangsungan proses pembelajaran yang dilaksanakan disekolah tersebut yaitu dengan cara memberi pendidikan terhadap salah satu anggota keluarganya atau lebih, sehingga ada proses saling membutuhkan diantara masyarakat dan sekolah.
Hal tersebut memberikan pertanyaan terhadap tingkat efektifitas dalam manajemen berbasis sekolah itu terhadap masyarakat sebagai peningkatan kualitas pendidikan. Maka sebagai motif MBS yang menempatkan sekolah dan masyarakat sebagai salah satu yang berperan dalam tingkat efektifitas penulis mengangkat kajian ini dengan judul makalah
pelaksanaan / implementasi MBS terhadap pengadaan hubungan sekolah dan masyarakat di SDI Al Hidayah Pamulang Permai I.
B. Rumusan Masalah
1. Bagaimana implementasi MBS terhadap pengadaan sekolah dan masyarakat di SDI Al Hidayah?
2. Bagaimana hambatan dan penyelesaian dalam menjalankan MBS di SDI Al Hidayah Pamulang Permai I?
ii
DAFTAR ISI
BAB I
PENDAHULUAN ... i
A. Latar belakang Masalah ... i
B. Rumusan Masalah ... i
DAFTAR ISI ... ii
BAB II PEMBAHASAN ... 1
PROFIL SEKOLAH SDI AL HIDAYAH ... 1
A. Sejarah SDI Al Hidayah Pamulang Permai I ... 1
B. Identitias Sekolah ... 1
C. Visi dan Misi ... 2
D. Kurikulum ... 3
E. Kegiatan Pengembangan Diri dan Ekstra Kurikuler ... 5
F. Profil Kepala Sekolah ... 5
G. Pertanyaan Wawancara ... 7
BAB III PENUTUP ... Kesimpulan ... 9
1
BAB II PEMBAHASAN
PROFIL SEKOLAH SDI AL HIDAYAH A. Sejarah SDI AL Hidayah Pamulang Permai 1.
Sekolah Dasar Islam Al Hidayah Pamulang Permai I adalah binaan Madrasah Pembangunan UIN Jakarta, sebagai kelanjutan kelas jauh Madrasah Pembangunan yang mulai tahun pelajaran 2010-2011 secara resmi dipusatkan dikampus induk MP UIN Jakarta.
Gedung Sekolah Tahun 2010-2012 Salah satu kesepakatan antara Yayasan Syarif Hidayatullah dengan Yayasan Masjid Al Hidayah Pamulang Permai I adalah kesediaan Yayasan Syarif Hidayatullah untuk menjadi Pembina dan supervisor pendidikan di SD Islam Al Hidayah. Perekrutan Tenaga Pendidik dilaksanakan melalui Madrasah pembangunan. Guru-guru yang menjadi pendidik di SD Islam Al Hidayah adalah guru-guru yang berpengalaman mengajar di Madrasah Pembangunan UIN Jakarta, dengan demikian mutunya akan setara dengan Madrasah Pembangunan UIN Jakarta. Sejak tahun 2010 menjadi SD Islam Al Hidayah berdiri di bawah yayasan Masjid Al Hidayah.
B. Identitas Sekolah :
Nama Sekolah : SD ISLAM AL HIDAYAH
NSS : 1,02286E+11
NPSN : 20616355
Status Sekolah : Swasta
Bentuk Pendidikan : SD
Alamat : Komplek Masjid Al hidayah Pamulang Permai I Blok A. 35 -
50
RT :
RW :
Nama Dusun :
Desa/Kelurahan : Pamulang Barat
Kode Pos : 15417
Kecamatan : Kec. Pamulang
2
Propinsi :Prop. Banten
Nomor Telepon : 217415311
Nomor Fax :
Email :[email protected]
Website : http://www.sekolahislamalhidayah.blogspot.com
SK Pendirian Sekolah : 800/1546-Dispend/2010
Tanggal SK Pendirian : 2010-08-16
SK Izin Operasional : 800/1546-Dispend/2010
Tanggal SK Izin Operasional : 2010-08-16
SK Akreditasi :
Tanggal SK Akreditasi :
Nama Bank : Bank Jabar
Cabang/KCP/Unit : Pamulang
Nomor Rekening : 13490430100
Rekening Atas Nama : SD Islam Al Hidayah
C. Visi dan Misi VISI:
Menjadikan SD Islam Al Hidayah sebagai lembaga pendidikan dasar yang mampu menciptakan generasi Islam yang berakhlak, meraih prestasi, berwawasan global yang dilandasi nilai-nilai budaya luhur sesuai dengan ajaran islam.
MISI:
Mengembangkan hidup beriman dan bermoral.
Menanamkan keyakinan/ akidah melalui pengamalan ajaran agama. Menanamkan akhlak mulia melalui bimbingan dan pembiasaan.
Mengoptimalkan proses pembelajaran dan bimbingan, khususnya pada mata pelajaran UASBN.
Mengembangkan minat baca kepada anak didik dan orangtua siswa serta mengembangkan olahraga dan kesenian.
Mengembangkan pengetahuan dibidang IPTEK, bahasa, olahraga dan seni budaya sesuai dengan bakat, minat dan potensi siswa.
Menjalin kerjasama yang harmonis antara warga sekolah dan lingkungan.
Membentuk sumber daya manusia yang aktif, kreatif, inovatif sesuai dengan perkembangan zaman.
Memberikan pelatihan-pelatihan kepada guru dalam rangka peningkatan profesionalisme khususnya mata pelajaran Agama, Bahasa, dan Sains.
Meningkatkan administrasi/ manajemen pendidikan yang berbasis sekolah dan berbasis masyarakat.
Meningkatkan prestasi dalam bidang ekstrakurikuler sesuai dengan potensi yang dimiliki.
D. Kurikulum
1. Kurikulum
Kurikulum merupakan jalan dalam mencapai keberhasilan suatu pendidikan. Dalam arti luas kurikulum tidak hanya dipandang sebagai suatu rencana pembelajaran yang bersisi mata pelajaran yang akan diajarkan tetapi ada banyak bentuk kurikulum yang sebenarnya terjadi dalam suatu satuan pendidikan. Pertama, adalah Written Curriculum, ini merupakan konsep atau kurikulum yang sudah kita rencanakan atau disebut juga dengan kurikulum perasional. Artinya yang akan dipratekkan oleh suatu satuan pendidikan. Kedua, Null Curriculum, kurikulum ini merupakan bentuk kebutuhan yang sebenarnya ada dalam pengalaman siswa, tetapi di sekolah tidak diajarkan. Ketiga adalah Hidden Curikulum, ini merupakan bentuk pengalaman yang ada tetapi tidak direncanakan dalam konsep. Tapi ini merupakan kegiatan pembiasaan, prilaku yang dilihat oleh siswa dari lingkungan sekolah, itu menjadi bagian pengalaman dalam membentuk karakter siswa.
Selanjutnya kurikulum perlunya bediri di atas landasan-landasan yang kuat, sehingga dapat dijadikan sebagai pertimbangan dalam melahirkan sebuah kurikulum. Ada beberapa landasan yang kita kenal dalam penyusunan dan pengembangan kurikulum yakni; landasan filosofis, landasan psikologis, landasan Sosiologi dan landasan ilmu pengetahuan dan teknologi.
Menyikapi beberapa hal pokok di atas Kurikulum SD Islam AL Hidayah mengunakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Kurikulum Sekolah yang sudah berpedoman pada landasan-landasan di atas namun tidak melupakan aspek kemandirian suatu satuan pendidikan. Dalam hal ini adalah menyesuaikan dengan kebutuhan masyarakat sekitar sekolah. Yang paling utama bahwa, kurikulum sekolah ini juga mengintegrasikan pendidikan berbasis nilai agama, akhlak dan saint. 2. Menanamkan nilai-nilai Nasionalisme dan Patriotisme
4 Membina karakter patriotisme, menghargai perjuangan dan kedisiplinan serta kepatuhan sebagai warga negara dan penerus bangsa dapat ditanamkan dalam diri peserta didik melalu pembiasaan upacara bendera. Seperti yang ditanamkan di SD Islam Al Hidayah, disamping pembiasaan sikap keagamaan. Nasionalisme dan patriotisme juga mereka tanamkan dalam diri peserta didik melalui upacara bendera. 3. Tujuan:
Tujuan pendidikan dasar adalah meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. Merujuk pada tujuan Pendidikan dasar tersebut, maka tujuan Sekolah Dasar Islam Al Hidayah Pamulang Permai adalah sebagai berikut:
Dapat mengamlkan ajaran agama Islam hasil proses pembelajaran dan kegiatan pembiasaan;
Meraih prestasi akademik maupun nono akademik minimal tingkat kabupaten/kota.
Menguasai dasar-dasar ilmu pengetahuan dan teknologi sebagai bekal untuk melanjutkan ke sekolah yang lebih tinggi;
Menjadi sekolah pelopor dan penggerak di lingkungan masyarakat sekitar; Menjadi sekolah yang diminati di masyarakat.
4. Kegiatan Pembelajaran (Learning Activity)
Kegiatan pembelajaran di SD Islam Al Hidayah dilaksanakan pada pagi hari. Learning Activity adalah kegiatan pembelajaran yang merupakan sekenario pengalaman belajar anak. Sekolah Dasar Islam Al Hidayah mengedepankan kegiatan pembelajaran yang aktive, creative, inovatif dan menyenangkan. Guru dan murid terlibat dalam interaksi timbal balik untuk menciptakan suasana pembelajaran yang efektif dan menyenangkan. Tidak lagi melihat bahwa guru sebagai unsur yang lebih penting dalam kegiatan belajara mengajar. tapi di sini yang ada yakni: interaksi dengan siswa, menganggap siswa sebagai subjek kreatif dan aktif, menghargai prilaku siswa dan tidak menanamkan kekerasan. dengan suasana seperti ini kegiatan pengalaman yang ada dalam pembelajaran akan berjalan secara efektif. bahkan sampai kepada tujuan yang diharapkan.
5. Kegiatan Pembiasaan
Adapun kegiatan pembiasaan di sini adalah a. Pembudayaan nilai keagamaan
c. Pembudayaan minat baca
d. Pembuadayaan nilai-nilai Ilmu Pengetahuan dan Teknologi e. Pembudayaan nilai seni
6. Kegiatan Pembinaan Keagamaan
Adapun Kegiatan Pembinaan Keagamaan:
a. Pembacaan doa dan hafala surat pendek setiap pagi. b. Tahfizul Quran
c. Shalat Dhuha
d. Shalat Zhuhur berjamaah. e. Nasehat Akhlakul Karimah. f. Amal Soleh
g. Peringatan Hari Besar Islam
E. Kegiatan Pengembangan Diri dan EkstraKurikuler
Kegiatan pengembangan diri di sekolah ini adalah 1. Kegiatan Pramuka Kepramukaan.
2. Seni Lukis. 3. Karate.
4. Seni Baca Al-Quran. 5. Olahraga Futsal. 6. Seni Tari.
7. Basket 8. Saint Club
F. Profil Kepala Sekolah
Nama : Jonson Harianto, S.Pd.I
Jabatan : Kepala Sekolah
Nama sekolah : SD Islam Al Hidayah
Mulai Tugas : 2010
Riwayat Pendidikan :
SD : SDN 5 Tanjung Agung Pajar Bulat Lahat Sum-Sel
SMP : SMPN 2 Pajar Bulan Lahat Sum-Sel
6
S1 : UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Alamat Sekolah : Jl. Komplek Masjid Al Hidayah Pamulang Permai I
Desa/Kel : Pamulang Barat
Kecamatan : Pamulang
Kab.Kota : Tangerang Selatan
Provinsi : Banten
7
1. Bagaimana bentuk komunikasi sekolah terhadap masyarakat:
Jawab:
- Masyarakat sebagai orang yang ada di lingkungan sekolah dan masyrakat sebagai wali murid
2. Bagaimana bentuk sosialisasi pembelajaran sekolah kepada masyarakat:
Jawab:
- mengadakan kumpul dalam membahas perencanaan pembelajaran dan bagaimana sitem dan metode pembelajaran yang akan diajarkan dalam jaangka waktu satu tahun dai info ini biasanya disampaikan pada setiap tahun ajaran baru
3. Bagaimana bentuk kerjasama sekolah terhadap masayarakt, masyarakat sebagi anggota yang ada disekitar sekolah dan masyarakat yang bertindak sebagai orang tua siswa?
Jawab:
- Untuk lingkungan masyarakat sebagai anggota masyarakat yang dekat dengan lingkungan sekolah yaitu dengan mengadakan bazar dalam kegiatan yang mengundang masyarakat, seperti perayaan Hari Besar Islam dan qurban.
- Kerjasama yang dilakukan sekolah dan masayarakat sebagai orang tua siswa yaitu diadakannya komite sekolah sebai penghubung informasi yang diberikan baik dari sekolah ke orangtua maupun sebaliknya, yaitu orang tua ke sekolah.
4. Bagaimana bentuk perbaikan pelayanan sekolah terhadap masyarakat??
Jawab:
- Mengadakan evaluasi langsung dari setiap orang tua murid yaitu dengan meminta saran dan kritik pada tiap tahun umumnya, yaitu pada saat pembagian lapor nilai siswa,untuk koordinasi keamaan sekolah, sekolah SDI Al Hidayah mengkoordinasikan dengan ketua RT dan RW sekitar. - Untuk perbaikan pelayanan lainnya yaitu sekalian dengan pemberian
kritik dan saran pada saat awal pembelajaran atau pengambilan laporan penilaian siswa.
8 5. Adakah program khusus yang diadakan sekolah Al Hidayah dalam memberikan daya
jual terhadap masyarakat:
Jawab:
- Program pengelolaan sampah yang bekerja sama dengan masyarakt, yang memberikan fasilitas Bank sampah di sekolah dan sebagai pembelajaran anak-anak dalam mengelola sam[ah.
- Program ESL yaitu pembelajaran pembiasaan berbahasa Inggris yang di datangkan dari luar sekolah.
- Adanya pembiasaan shalat dzuhur berjamaah dan shalat duha berjamaah. - Program umum lainnya yaitu, hafalan surat-surat pendek.
6. Bagaimana bentuk yang diharapkan dari sekolah terhadap masyarakat dalam mengembangkan proses pembelajarannya:
Jawab:
- Pelajaran agamanya yang didukung dari pihak orang tua murid, yaitu dari segi tutur kata, memberikan salam apabila ketemu atau pamitan, cium tangan orang tua ataupun guru kalau berpapasan.
7. Adakah studi banding yang dilaksanakan SDI Al Hidayah kesekolah lain dalam upaya peningkatan proses pembejarannya:
Jawab:
- Studi banding kesekolah lain, secara khusunya belum, tapi bentuk perwakilan beberapa guru kesekolah lain yaitu pernah melihat langsung proses pembelajaran kenegara-negara tetangga seperti Malaysia dan Singapura.
- Untuk tingkat nasioanal sendiri, yaitu dengan adanya forum sekolah swasta yang bertujuan dalam mengkaji permasalahan-permasalahan yang ada disetiap sekolah swasta dan bagaimana memberikan solusi terhadap permasalahnnya itu (sharing).
8 8
BAB III PENUTUP Kesimpulan
Tingkat keberhasilan dari pengimplementasian MBS terhadap pengadaan sekolah dan masyarakat terlihat dari kinerja yang telah di dapat dan diharapkan dari kedua belah pihak. Apa yang menjadi tujuan sekolah dalam peningkatan mutu terlaksana dengan bantuan masyarakat dan sebaliknya masyarakat terbantu pula dengan adanya kinerja dari sekolah tersebut untuk menwujudkan harapnnya melalui anaknya tersebut.
Dalam pengaplikasian MBS terhadap masyarakat, hal yang paling harus diperhatikan yaitu komunikasi yang diberikan kepada masyarakat baik secara tersurat maupun secra tersirat yaitu dengan diadakannya kegiatan sosial yang dilakukan oleh sekolah tersebut bagi masyarakat sekitar mereka. Selain itu, keterbukaan dari pihak sekolah ke masyarakat, maupun sebaliknya dari masyarakat ke sekolah menjadi prioritas dalam memahami diantara keduanya, sehingga timbul kesinergian diantara keduanya dalam menghasilkan apa yang mereka harapkan bersama.
10
LAMPIRAN
KEGIATAN SDI AL HIDAYAH
Kegiatan Penghijauan Sekolah
Jalan Santai dan Lomba dalam Peringatan Hari Kartini
Kerja Bakti dan Perjusa
