KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat, hidayah
dan karunia-Nya, sehingga skripsi yang berjudul “Upaya Meningkatkan
Kreativitas Dan Prestasi Belajar IPA Materi Pengaruh Perubahan Lingkungan
Fisik Terhadap Daratan Melaui Metode Eksperimen Di Kelas IVB SD Negeri
Karangdadap” dapat terselesaikan dengan baik.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini dapat terselesaikan berkat bantuan
dari berbagai pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini peneliti mengucapkan
terimakasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada :
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto,
2. Drs. Ahmad, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Purwokerto,
3. Drs. Sri Harmianto, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Purwokerto,
4. Drs. Pamujo, M.M.,M.Pd., Dosen Pembimbing I yang telah memberikan
motivasi, pengarahan, saran, dan koreksi dalam penyusunan skripsi ini,
5. Yudha Febrianta M.Or., Dosen Pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan, pengarahan, saran, dan koreksi dalam penyusunan skripsi ini,
6. Seluruh Staf Pengajar Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan ilmu yang
sangat bermanfaat kepada peneliti untuk direalisasikan dalam kehidupan
bermasyarakat,
7. Warsito, S.Pd. SD Kepala SD Negeri Karangdadap yang telah membantu
peneliti dalam melakukan penelitian guna penyusunan skripsi ini,
8. Sri Umaeroh, S.Pd.SD., guru kelas IVB SD Negeri Karangdadap yang telah
membantu peneliti dalam melakukan penelitian guna penyusunan skripsi ini.
9. Kolaborator Erna Wahyu N.W, sebagai observer yang telah membantu
peneliti dalam melakukan penelitian guna penyusunan skripsi ini,
10. Semua pihak yang telah membantu hingga terselesaikannya skripsi ini.
Peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan menambah
pengetahuan bagi peneliti pada khususnya dan pembaca pada umumnya.
Purwokerto, 21 April 2015
Peneliti
Candra Aji Santosa
ABSTRAK
Pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini dilatar belakangi oleh beberapa hal, diantaranya yaitu rendahnya kreativitas peserta didik dalam belajar, dan rendahnya prestasi belajar IPA. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas dan prestasi beajar IPA materi pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan dengan metode eksperimen. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IVB SD Negeri Karangdadap, dengan jumlah peserta didik 28 peserta didik terdiri dari 16 peserta didik laki-laki dan 12 peserta didik perempuan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus yang tiap siklusnya terdiri dari 2 kali pertemuan. Penelitian ini meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang diperolah dari lembar observasi guru, lembar observasi keaktifan siswa, dan tes. Berdeasarkan hasil tes individu pada mata pelajaran IPA, presasi belajar peserta didik pada siklus ke-1diperoleh nilai rata-rata 62,18 dengan ketuntasan belajar 46,43% dan pada siklus ke-2 diperoleh nilai rata-rata 78 dengan ketuntasan belajar 85,71%. Sedangkan hasil tes kreativitas peserta didik siklus ke-1 memperoleh nilai rata-rata sebesar ke-13,ke-14 dan nilai rata-rata naik menjadi ke-15,ke-18 pada siklus ke-2. dari hasil tes kreativitas tersebut terjadi peningkatan kreativitas dan prestasi belajar IPA materi pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratanpada siswa kelas IVB SD Negeri Karangdadap pada semester II Tahun Ajaran 2014/2015 Kecamatan Kalibagor, Kabupaten Banyumas.
Kata kunci : prestasi belajar, metode eksperimen, kreativitas,
PERSEMBAHAN
Mengucapkan puji syukur pada-Mu ya Allah, atas berkah dan hidayah-Mu skripsi
ini bisa terselesaikan. Skripsi ini saya persembahkan untuk orang-orang yang saya
sayangi sebagai rasa terimakasih, kepada :
Bapak Saptono, Ibu Tri Setyati (Almh) dan Ibu Lina Lestari, orang tua
tercinta yang selalu memberikan doa, motivasi dan semangat dalam
hidupku. Semoga Allah selalu memberikan keberkahan dalam hidupnya.
Adik-adikku tersayang yang selalu memberikan dukungan, semangat dan
doa.
Sahabat-sahabat terbaikku yang telah memberikan bantuan, semangat, dan
doa.
MOTTO
“Barang siapa menempuh suatu jalan untuk mencari ilmu, maka
Allah memudahkan baginya menuju surga”
(H.R. Muslim)
“Sesungguhnya manusia yang paling mulia disisi Allah adalah
yang paling berguna bagi orang lain”
(Hadist)
Pengalaman tanpa belajar lebih baik daripada belajar tanpa
pengalaman
2. Pengertian Prestasi Belajar ... 17
c. Langkah-langkah Metode Eksperimen ... 23
d. Kelebihan Metode Eksperimen ... 26
e. Tujuan Penggunaan Metode Eksperimen ... 27
f. Pembelajaran IPA dengan Metode Eksperimen ... 27
B.Penelitian yang Relevan ... 28
C.Kerangka Pikir ... 29
D.Hipotesis Tindakan ... 32
J. Kolaborator Penelitian ... 53
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 56
1. Hasil Pelaksanaan Siklus I ... 58
2. Hasil Pelaksanaan Siklus II ... 77
B. Pembahasan ... 95
1. Peningkatan Kreativitas Belajar ... 2. Peningkatan Prestasi Belajar ... BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. SIMPULAN ... 104
B. SARAN ... 104
DAFTAR PUSTAKA ... 106
LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Nilai Rata-rata Hasil Ulangan Harian ... 3
Tabel 2.1 Indikator Kreativitas ... 15
Tabel 3.1 Pedoman Kategori Skala Kreativitas ... 51
Tabel 4.1 Hasil PerolehanTes Kreativitas Peserta didik Siklus I ... 69
Tabel 4.2 Pedoman Kategori Skala Kreativitas ... 70
Tabel 4.3 Hasil Observasi Aktivitas Peserta didik Siklus I ... 71
Tabel 4.4 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ... 72
Tabel 4.5 Prestasi Belajar Peserta didik Siklus I ... 74
Tabel 4.6 Hasil PerolehanTes Kreativitas Peserta didik Siklus II ... 89
Tabel 4.7 Hasil Observasi Aktivitas Peserta didik Siklus II ... 90
Tabel 4.8 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ... 91
Tabel 4.9 Prestasi Belajar Peserta didik Siklus II ... 93
Tabel 4.10 Hasil PerolehanTes Kreativitas Peserta didik ... 96
Tabel 4.11 Hasil Prestasi Belajar Peserta didik ... 98
Tabel 4.12 Peningkatan Aktivitas Peserta didik pada Setiap Siklus ... 100
Tabel 4.13 Peningkatan Aktivitas Guru pada Setiap Siklus ... 101
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Bagan Kerangka Berpikir Penelitian ... 30
Gambar 3.1 Action Research in Action ... 36
Gambar 4.1 Pengkondisian Peserta Didik ... 61
Gambar 4.2 Kegiatan Eksperimen Tentang Banjir ... 63
Gambar 4.3 Kegiatan Apersepsi Guru ... 65
Gambar 4.4 Peserta didik berdiskusi membuat pertanyaan ... 67
Gambar 4.5 Kegiatan Eksperimen Tentang Abrasi ... 81
Gambar 4.6 Kegiatan Eksperimen Tentang Erosi ... 85
Gambar 4.7 Perwakilan kelompok melaporkan hasil diskusi ... 82
Gambar 4.8 Histogram peningkatan tes kreativitas peserta didik ... 97
Gambar 4.9 Histogram peningkatan hasil prestasi belajar IPA ... 98
Gambar 4.10 Histogram Aktivita Peserta Didik ... 100
Gambar 4.12 Histogram Aktivitas Guru ... 102
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan I ...
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemua II ...
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan I ...
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan II ..
Lampiran C ...
Lembar Observasi Aktivitas Guru ...
Lembar Observasi Aktivitas Peserta didik ...
Lampiran D ...
Lembar Soal Tes Kreativitas ...
Lembar Soal Tes Evaluasi ...
Lampiran E ...
Hasil Evaluasi Peserta didik Siklus I ...
Hasil Evaluasi Peserta didik Siklus II ...
Lampiran F ...
Hasil Tes Kreativitas Peserta didik ...
Rekapitulasi Perolehan Tes Kreativitas ...
Lampiran G ...
Daftar Nilai Prestasi Belajar Peserta didik ...
Lampiran H ...
Hasil Observasi Aktivitas Guru ...
Hasil Observasi Aktivits Peserta didik ...
Lampiran I ...
Dokumentasi Pembelajaran ...
Lampiran J ...
Biodata Peneliti dan Observer ...
