PENGARUH INTERACTIVE DIGITAL STORYTELLING TERHADAP
i
PENGENALAN MORAL PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN
SKRIPSI
Oleh :
FITRIYANI
K8113031
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
PENGARUH INTERACTIVE DIGITAL STORYTELLING TERHADAP PENGENALAN MORAL PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN
Oleh: FITRIYANI
K8113031
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi PG PAUD
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
Desember 2017
PERSETUJUAN
Nama : Fitriyani NIM : K8113031
Judul Skripsi : Pengaruh Interactive Digital Storytelling Terhadap Pengenalan Moral Pada Anak Usia 5-6 Tahun
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Pembimbing I
Dr. Rukayah, M.Hum. NIP. 195708271982032002
Pembimbing II
PENGESAHAN SKRIPSI
vi
MOTTO
Manusia yang paling dicintai Allah adalah yang paling bermanfaat bagi sesamanya dan perbuatan yang paling disukai Allah adalah memasukkan rasa
bahagia kedalam hati sesamanya. (HR. Thabrani, Ibnu Abid Dunya)
Kesedihan dalam urusan dunia dapat menggelapkan hati, sementara kesedihan dalam urusan akhirat bisa menerangi hati
(Ustman bin Affan)
Man Shobaro Zafiro
(Barang siapa yang bersabar akan beruntung)
Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan (QS. Al-Insyirah : 5,6)
Apabila kita senantiasa berusaha menjadikan orang lain bahagia, maka sejatinya diri kita sendirilah yang paling bahagia
PERSEMBAHAN
Dengan segala syukur kepada Allah SWT, skripsi ini saya persembahkan untuk:
Biyung, Biyung, Biyung dan Bapak tercinta
Terima kasih atas doa serta kasih sayang yang telah diberikan tiada putus selama hidup Biyung dan Bapak kepada saya, dan pengorbanan luar biasa dari Biyung
dan Bapak yang selalu membuat saya bersemangat meraih cita-cita yang InsyaAllah mulia di hadapan Allah SWT.
Ketujuh Kakakku Tersayang dan Keluarganya
Terima kasih atas doa, semangat, dukungan, dan kerjasamanya. Terutama atas kasih sayang dan cinta yang tidak terbatas dari kalian untuk sibungsu.
Dosen Pembimbing Skripsi yang selalu saya banggakan Ibu Dr. Rukayah, M. Hum dan Ibu Anayanti Rahmawati, S.Psi., Psi., M.A, terimakasih atas bimbingan, dukungan, serta kasih sayang yang selalu beliau
berikan dengan begitu tulus dan tiada hentinya.
Dosen-dosen PG PAUD UNS yang terhormat
Terima kasih atas Ilmu, bimbingan dan kasih sayang yang diberikan kepada kami selama ini, yang telah meluangkan waktu, kesabaran dan ketulusannya kepada
kami tanpa letih dan pamrih.
Keluarga baruku blok H Asrama PGSD/ PG PAUD UNS Terima kasih atas dukungan, semangat serta cinta yang kalian berikan kepada
saya, dan yang selalu mengajarkan kata saya menjadi kami.
Sahabat-sahabatku PG PAUD UNS 2013
Terima kasih atas semangat, inspirasi, serta bantuan yang sudah diberikan.
Pihak-pihak lain yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi
ABSTRAK
Fitriyani. K8113031. PENGARUH INTERACTIVE DIGITAL STORYTELLING TERHADAP PENGENALAN MORAL ANAK USIA 5-6 TAHUN. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Desember 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh interactive digital storytelling terhadap pengenalan moral anak usia 5-6 tahun. Jenis penelitian ini menggunakan eksperimen semu (Quasi Eksperimental) dengan rancangan Nonequaivalent Control Grup Design. Pengambian sampel menggunakan Random Assigment. Subjek dalam penelitian ini adalah anak kelompok B usia 5-6 tahun TK Aba Thoyibah, Banyuanyar, Surakarta. Uji normalitas dan homogenitas menggunakan Kolmogorov Smirnov dan Levene Test For Equality Of Variance. Analisis data pada penelitian ini menggunakan statistik parametrik setelah data dinyatakan normal dan homogen dengan taraf signifikansi > 0,05. Uji hipotesis menggunakan t-test dengan SPSS 15 for windows.
Hasil analisis data menunjukkan adanya peningkatan rata-rata dari kedua kelompok yaitu, rata-rata pretest kelompok eksperimen dari 4,29 meningkat menjadi 7,71 pada saat posttest, sedangkan nilai rata-rata kelompok kontrol dari 4,70 pada saat pretest meningkat menjadi 6,07 pada saat posttest. Terdapat pengaruh interactive digital storytelling terhadap pengenalan moral pada anak, yang dibuktikan dengan adanya perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol melalui uji independent samplet-test yang menunjukkan nilai Asymp.Sig (2-tailed) setelah pemberian pembelajaran berbasis proyek sebesar 0,000 (ρ ≤ 0,05). Artinya bahwa simpulan hasil penelitian ini menunjukan bahwa interactive digital storytelling memberikan pengaruh positif terhadap pengenalan moral anak usia 5-6 tahun
ABSTRACT
Fitriyani. K8113031. EFFECT OF INTERACTIVE DIGITAL
STORYTELLING ON MORAL INTRODUCTION CHILDHOOD ON 5-6 YEARS. Undergraduated, Surakarta : Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University, Desember 2017.
The study aimed to determine the effect of interactive digital storytelling toward moral introduction early on childhood 5-6 years moral. The type of research used quasi experimental (Quasi Eksperimental Design) with Two Nonequaivalent Control Grup Design. Sampling using Random Assignment. Subjects in the study were children group B age 5-6 years in Aba Thoyibah Kindergarten, Banyuanyar, Surakarta. Normality and homogeneity test using kolmogorov smirnov and levene test for equality of variance. Data analysis in the study used parametric statistic after data stated normal and homogeneous with significance level> 0,05. Test the hypothesis used t-test with SPSS 15 for windows.
The results from the data analysis showed that, an increase the average pretest from the experimental group of 4,29 increased to 7,71 at the time of posttest, while the control group average score from 4,70 at the time from pretest increased to 6,07 at the time from posttest. There was the effect interactive digital storytelling toward moral introduction, as evidenced by the existence of significant difference between experiment group and control group from analyzing data technique was using inferential parametric statistic with independent sample-test showed that the score of significant asymp (2-tailed) after giving project based learning was 0,000 (ρ≤ 0,05). It mean that there was difference moral introduction before and after giving the method interactive digital storytelling.
Keywords: interactive digital storytelling, moral introduction, earlychidhood.
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, segala puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan segala nikmat, rahmat, dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “PENGARUH INTERACTIVE DIGITAL
STORYTELLING TERHADAP PENGENALAN MORAL PADA ANAK
USIA 5- 6 TAHUN”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi PG-PAUD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Warananingtyas Palupi, S.Sn., M.A., Kepala Program Studi PG-PAUD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Dr. Rukayah, M. Hum., Pembimbing I yang selalu memberikan pengarahan
dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Anayanti Rahmawati, S.Psi., Psi., M.A, Pembimbing II yang selalu memberikan pengarahan, motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Mulyani, S.Pd., Ibu Kepala Sekolah TK Aba Thoyibah Banyuanyar, Surakarta yang telah memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.
8. Anak-anak TK Aba Thoyibah Banyuanyar, Surakarta yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
9. Biyung dan Bapak tercinta, yang selalu memberikan motivasi maupun spiritual, kasih sayang serta doa yang selama ini mendampingi perjalanan hidupan saya.
10. Teman-teman PG-PAUD FKIP UNS angkatan 2013 yang telah menjadi keluarga, sahabat serta partner satu perjuangan yang tak pernah lelah memberikan motivasi dan bantuan selama menempuh pendidikan.
11. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari dalam penulisan ini masih banyak kekurangan, tetapi penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca pada umumnya dan perkembangan ilmu pengetahuan pada khususnya.
Surakarta, 18 Desember 2017
Penulis,
DAFTAR ISI
halaman
HALAMAN JUDUL... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
HALAMAN MOTTO ... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vii
HALAMAN ABSTRAK... viii
G. Manfaat Penelitian ... 5
1. Manfaat Teoritis... 5
2. Manfaat Praktis ... 5
e. Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Moral...14
2. Hakikat Interactive Digital Storytellling ... 17
a. Pengertian Interactive Digital Storytelling ... 17
b. Manfaat Interactive Digital Storytellling... 18
c. Komponen Pelaksanaan Interactive Digital Storytellling... 19
3. Implementasi Metode Interactive Digital Storytellling ... 20
B. Kerangka Berpikir ... 22
C. Hipotesis ... 23
BAB III METODE PENELITIAN... 24
A. Tempat dan Waktu Penelitian... 24
B. Desain Penelitian ... 24
C. Populasi dan Sampel... 26
D. Teknik Pengambilan Sampel ... 26
E. Teknik Pengumpulan Data ... 27
1. Metode Pengumpulan Data...27
2. Alat Pengukuran Data... 28
F. Teknik Validasi Instrumen Penelitian ... 30
1. Uji Validitas Instrumen ... 30
2. Uji Reliabilitas Instrumen ... 31
G. Teknik Analisis Data ... 31
H. Prosedur Penelitian ... 32
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 35
A. Hasil Penelitian ... 35
1. Deskripsi Data... 35
2. Hasil Uji Persyaratan Analisis ... 37
3. Hasil Uji Hipotesis ... 38
B. Pembahasan ... 39
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ... 44
A. Simpulan Penelitian ... 44
B. Implikasi ... 44
C. Saran ... 45
DAFTAR TABEL
halaman
Tabel 1 Indikator Moral Dasar Anak Schiller dan Bryant... 10
Tabel 2 Blue Print Skala Moral Schiller dan Bryant ... 29
Tabel 3 Sebaran Item Valid Pengenalan Moral Anak...30
Tabel 4 Hasil Uji Reliabilitas ... 31
Tabel 5 Diskripsi Data ... 35
Tabel 6 Data Hasil Uji Prasyarat... 37
Tabel 7 Hasil Uji Independent Sample T-Test PrettestPosttest... 38
DAFTAR GAMBAR
halaman
Gambar 1 Kerangka Berfikir...24
Gambar 2 Rancangan Penelitian... 25
Gambar 3 Prosedur Penelitian... 34
Gambar 4 Data Hasil Pretest... 36
DAFTAR LAMPIRAN
halaman
Lampiran 1 Jadwal Penelitian ... 51
Lampiran 2 Tabel Blue Print Skala Moral ... 52
Lampiran 3 Lembar Wawancara Guru... 54
Lampiran 4 Materi dan Prosedur Penelitian... 60
Lampiran 5 Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran Harian ... 68
Lampiran 6 Skenario Pembelajaran ... 92
Lampiran 7 Teks Cerita Interactive Digital Storytelling... 108
Lampiran 8 Lembar Penilaian Anak ... 115
Lampiran 9 Rincian Hasil Data Tryout ... 116
Lampiran 10 Uji Validitas dan Uji Reliabilitas Tryout... 118
Lampiran 11 Data Hasil Pretest ... 120
Lampiran 12 Data Hasil Posttest ... 123
Lampiran 13 Histogram Data Pretest dan Posttest ... 126
Lampiran 14 Uji Normalitas ... 128
Lampiran 15 Uji Homogenitas... 129
Lampiran 16 Uji Independent Sample T-Test ... 130
Lampiran 17 Media Pembelajaran ... 131
Lampiran 18 Dokumentasi ... 132
Lampiran 19 Surat Keputusan Dekan FKIP Tentang Izin Menyusun Skripsi..140
Lampiran 20 Surat Permohonn Izin Penelitian kepada Dekan... 141
Lampiran 21 Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Rektor... 142
Lampiran 22 Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Instansi... 143
Lampiran 23 Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian... 144
